人教統(tǒng)編版（部編版）備考2020年小升初考試語文復習專題17：記敘文閱讀

人教統(tǒng)編版（部編版）備考2020年小升初考試語文復習專題17：記敘文閱讀姓名: 班級: 成績:小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共282分）（15分）閱讀短文，回答問題。我的小河小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。可令我不安的是，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流,玷污了小河清白的面容：還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然h6xi6相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同muyu在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠。我是多么想念那天生麗質、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！（1）給下面劃線字注音，讀拼音寫漢字。 Mxi6 muyfi污垢 淤塞 相處（2）選詞填空。在A處該填的詞語是①柔弱；②軟弱；③脆弱在B處該填的詞語是①命運；②厄運；③幸運（3）把下面句子改成反問句。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。（4）模仿第三自然段的結構，以大海為主題，寫幾句話。期待那一天，。（5）你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？（6）請你擬一條有關環(huán)保的廣告標語。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。（10分）課外閱讀。童年趣事我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。不必說我和小伙伴們在小河里游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船：也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蝴蝴、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨螢的！"我們當然十分害怕，只敢遠遠地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蠶了一下，腫起一個大包,很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“僻哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下,脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤?？臼旌螅蠹乙蝗艘豢?，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠也忘不了。這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。(1)本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關的四件趣事，請分別概括。①春天：o②夏天：.③秋天：。④冬天：。(2)本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？①詳寫：。②略寫：O(3)選文結構完整，集中體現(xiàn)在哪些方面？(4)作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態(tài)環(huán)境的角度，談談愛護鳥類有哪些好處。(27分)閱讀下文，回答問題小爬蟲的道理那天我正伏案寫作，“噎”的一聲，一枚綠豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。我停下筆，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著一一這分明是一只小爬蟲呀。那小爬蟲仰躺在赭紅色的書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。—每次都以失敗告終，它毫不氣餒，一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來打開窗戶看著外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著?我好奇地把它的身體又翻過來，準備看它怎樣“東山再起”。小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地,。它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的沿著尺子快快地爬開去。我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。我輕輕放下尺子，不用細想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。一把尺子—一張薄紙—一片樹葉—甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會—它需要的只是永不放棄地努力而已—為了生命—它正是這樣永不懈怠地奮斗著一(1)給短文最后一段加上標點符號。一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會它需要的只是永不放棄地努力而已為了生命它正是這樣永不懈怠地奮斗著(2)文中很想概念是可以填上的關聯(lián)詞是( )每次都以失敗告終，它毫不氣餒，一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。A.因為 所以…B.不但 而且 C.如果……就……D.雖然……但是……(3)為什么小小的一只爬蟲讓“我”始料不及？(4)小爬蟲是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的？(5)從小爬蟲的身上你得到了什么啟發(fā)？(23分)課外閱讀，回答問題。峨嵋道上前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬,非常吃力，停步(仰望眺望)，只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發(fā)現(xiàn)，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！我問他們往山上背石板做什么一位長者指了指腳下的石階操著濃厚的四川口音回答說干這個鋪路我疑惑地說他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（pupi!）沖毀的路。他們是給峨嵋山鋪路的人??！峨嵋山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里,我內心感到一陣愧疚。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。（1）在文中括號內劃去不恰當?shù)淖x音或詞語。（2）給短文第三段加上標點符號。（3）把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。（4）短文中有一句話寫出了“我”內心愧疚的原因，請寫出來。（5）給短文分成三段，用“II”在段末標出。（6）這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產(chǎn)生的感想，贊揚了鋪路人的精神。（19分）閱讀下文，回答問題?；钫渲榱智逍谙耐牡囊归g市場，有一些賣活珍珠的攤子。攤子上擺一個木桶，桶中有水，水里都是珍珠貝，每個珍珠貝賣七美金，由觀光客自己挑選。珍珠貝選好后，小販把珍珠貝挖開，當場摸出一粒珍珠，就好像開獎一樣，運氣好的摸到很大的珍珠,旁邊的人就會熱烈地鼓掌。小販說，這些珍珠都是同一時間種在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圓，有的歪歪扭扭，連種珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠實在很殘忍，我很快就離開了，想到那種在珍珠貝里的沙石會長出不同的珍珠，在人間的生活也是一樣，同樣受傷與挫折，總有一些人能長出最美、最大的珍珠。人也要像珍珠貝一樣，養(yǎng)成重塑傷口的本事，轉化生命的創(chuàng)傷，使它變成美麗的珍珠。人生的傷痛就是活的珍珠— —能包容— 就能煥發(fā)晶瑩的光彩 不能轉移 就加速了死亡的腳步這難道不是人生的啟示嗎(1)請在最后一個自然段的橫線上加上合適的標點符號。人生的傷痛就是活的珍珠能包容就能煥發(fā)晶瑩的光彩不能轉移就加速了死亡的腳步這難道不是人生的啟示嗎(2)根據(jù)短文內容填空。①本文從謀篇布局上看，前半部分是寫事，后半部分是寫作者的感受，這種手法跟《桃花心木》一課相似，叫作A.借物喻人 B.借景抒情 C.環(huán)境烘托②最后一個自然段中，作者從正反兩方面來說明“人生的傷痛就是活的珍珠”，從正面說：;從反面說：o(用文中的話回答)(3)這篇文章要說明什么道理？( )A.挖活珍珠是很殘忍的，是一種不愛護動物的行為。B.人要像珍珠貝一樣，要想使自己變得美麗，就要生活在優(yōu)越的環(huán)境中。C.人遇到困難與挫折，要戰(zhàn)勝它，超越它，人生才會有光彩。(4)聯(lián)系生活實際，談談你對“同樣受傷與挫折，總有一些人能長出最美、最大的珍珠”這句話的理解。望遠鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她—①_的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍,便在耳膜一脹之際，被飛機送上一②一的天空……她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包一一那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任??！可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡！……且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字一一國軍上尉：SW?！癝W” 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人?？蛇@架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，??！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？(1)在第一段的橫線上填上恰當?shù)脑~語。(2)根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。①形容路途遙遠。②比喻將原物完好無損地歸還本人。（3）文中句子“邊思忖邊仔細看”中的“思忖”可以換成詞語：o（19分）根據(jù)課文內容填空。莊重的乞討莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情ningzhingo不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：”女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuiding腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qingcui的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句”愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qi血11之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。（1）寫出下列詞語的近義詞。入迷一 知曉- 振奮-(2)從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。①反問句②陳述句(20分)閱讀一段話，回答問題。他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮(dSiddi)住。頭四十天里，有個男孩子跟他在一起?？墒?，過了四十天還沒捉到一條魚，孩子的父母對他說，老人如今準是十足地“倒了血霉”，這就是說，倒霉到了極點，于是孩子聽從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個禮拜就捕到了三條好魚。孩子看見老人每天回來時船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起的釣索，或者魚鉤和魚叉(chocha),還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補丁，收攏后看來像是一面標志著永遠失敗的旗子。老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們像無魚可打的沙漠中被侵(qinqin)蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸?shù)摹?1)給劃線字選擇正確的讀音。逮(d6iddi)住魚叉(chachd)侵(qinqin)蝕(2)給下列詞語找反義詞。消瘦一 古老一_(3)你從這兩段話中，能體會到這位老人是怎樣的老人嗎？(4)你知道這位老人是哪部名著中的人物嗎？(8分)閱讀下面的文字，完成下列各題。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您??！”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……(1)根據(jù)意思從文中選擇的對應詞語是( )①形容善于有步驟地引導別人學。②形容精神飽滿的樣子。A.循循善誘；神采飛揚B.神采飛揚；循循善誘C.凝神深思；神采飛揚“笑瞇瞇”一詞是對老師的描寫，從中能感受到老師的。( )A.動作；可敬B.語言；和藹可親C.神態(tài)；和藹可親(3)文中作者把老師比做,把自己比做o( )A.園丁c.小樹苗(4)文章的最后一句話是( )A.比喻句B.擬人句C.排比句(20分)閱讀課文片段，回答問題。面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進行改革，首先要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。(1)聯(lián)系課文說說，“重重困難”是指哪些困難。(2)為什么首先要取得老百姓的信任？(3)你認為商鞅的辦法好嗎？你還有其他辦法嗎？說一說。(17分)讀一讀，做一做。老鷹捉小雞下課了，同學們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學扮演小雞。游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，一會兒向左，一會兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來：“我們勝利了！我們勝利了！”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無窮??！(1)根據(jù)意思寫文中的詞語。①一會兒往左閃，一會兒往右躲。②趣味非常多，無法形容。（2）游戲中，扮演“老鷹”的是:，扮演“雞媽媽”的是:，扮演“小雞”的是:o（3）游戲結束勝利的一方是（ ）A.老鷹 B.雞媽媽和小雞（11分）課外閱讀，完成問題。家鄉(xiāng)的竹林在我的家鄉(xiāng)，有一片翠綠的竹林。春天，鵝黃色的新筍從土壤里鉆出來，像一只一只剛出殼的小雞一樣漂亮。竹子長到三米多高逐漸變成一身嫩綠，十分新鮮。夏天，竹林顯得更美麗可愛，陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠處看猶如點點星光。如果你路過這里，它便用葉子遮住太陽，為你解除酷熱。秋天，竹子把自己的舊葉換掉，讓人們把落在地上的舊葉當柴火使用。一陣風吹來，無數(shù)“花片”在飛舞，像天女散花一樣美。冬天，竹林里的翠竹迎著凜冽的寒風，像哨兵一樣站在田野里，深綠的葉子笑容滿面地迎著嚴霜白雪。我愛家鄉(xiāng)的竹林，因為竹林里枝枝翠竹的美好形象啟迪著我怎樣做人，怎樣生活。（1）短文中畫橫線部分的“花片”是指.（2）短文主要運用了、的修辭方法，請分別從文中各找出一句。（3）短文與《美麗的小興安嶺》在寫法上的相同點是都是按照的順序來寫的；不同點是（ ）oA.短文的修辭方法用得好。B.短文抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)竹林的思想感情。C.短文不但抒發(fā)了熱愛之情，還借竹林讓人受到啟迪和教育。（24分）閱讀短文，完成練習。美麗的武夷山武夷山在福建省西北部，那里群峰間有溪水環(huán)繞，水道隨山峰彎曲回轉。武夷山山勢險峻(jiin)。三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍(sUn)。最險的是大王峰，從峰底向上有人工開出的石階，一直通向峰頂。武夷山的溪水繞著山峰轉了九個彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。溪水很靜,靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風景畫。到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏(fa)上，在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退去，人們會有一種入畫的感覺。美麗的武夷山，真是讓人流連忘返(fdn)o(1)填一填：我知道九曲溪的水很、很.“”一詞表達了作者對武夷山的熱愛之情。(2)你知道九曲溪得名的原因嗎？用“”在文中畫出來，再說給爸爸媽媽聽。(3)短文主要圍繞武夷山的和 進行描寫。(4)讀一讀畫線的句子，仿照樣式寫一寫，然后和爸爸媽媽比比，看誰寫得好。(23分)閱讀理解七根火柴(節(jié)選)王愿堅盧進勇看著這場景，眼睛里像揉進了什么，一陣酸澀。在掉隊的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了?！耙欢ㄊ丘I壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀，把那點青裸面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧！”那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒……沒用了?！北R進勇一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會，他忽然睜下了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里！”盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服。他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳?！巴?，你看著……”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看明白了！”盧進勇高興地點點頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉?！坝涀?，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……這以后的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他追上了后衛(wèi)部隊。在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋恣碗里的野菜“哦一一唯一”地響著……盧進勇悄悄走到后衛(wèi)連指導員的身邊。映著那閃閃跳動的火光，他用顫抖的手指打開了那個黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導員的手里，同時，以一種異樣的聲調在數(shù)著：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，為什么無名戰(zhàn)士卻數(shù)了很長時間呢？(2)下面兩個句子中“明白”的含義有什么不同？①看明白了！盧進勇高興地點點頭。數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”②“是“那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心放到盧進勇的手里”這句話用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？“他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的”這句中的“模糊”與“清晰”是否矛盾？為什么？(13分)閱讀短文，回答為題。天堂里的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼晴：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業(yè)后當一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。再說，你學了，也沒有用。"我有點殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應了他的請求。每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示:生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！泵慨斠股钊遂o，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗……(1)給劃線字注音或寫漢字ji6ng ji6ng cui有神 弱隕落 天折燦爛絕倫一活力四射 （3）找出最后一段中的兩個錯別字并改正（4）仿句：（如：海水 雨水 ）鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆?！吧苍S很脆弱，生命又真的很頑強。"你怎么理解這句話？“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？（7）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭?！币痪?，你會想起一個類似的故事嗎？（18分）閱讀下文，回答問題我代表我的祖國①徐悲鴻是我國杰出的愛國畫家。②1919年到1927年，他在歐洲一些國家留學。當時的中國，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒有地位,中國留學生在外國 在經(jīng)濟上困難，政治上 常受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）。③有一次，許多留學生坐在一起聚會。一個外國洋學生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，把他們送到天堂里去深造，成不了才！“坐在一旁的徐悲鴻被（激動、激怒、激起）了，他走到這個洋學生面前，大聲地說—先生—你不是說中國人不行嗎—那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等學習結業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢材—④從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。⑤當時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。⑦功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術學校以優(yōu)異的成績通過了結業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，（震動、轟動、驚動）了整個畫界。⑧那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是'有眼不識泰山’?！保?）選擇文中括號里合適的詞。受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）被（激動、激怒、激起）（震動、轟動、驚動）了整個畫界（2）在橫線上加上標點。坐在一旁的徐悲鴻被（激動、激怒、激起）了，他走到這個洋學生面前，大聲地說先生…你不是說中國人不行嗎那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等學習結業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢材（3）在橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。①當時的中國，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒有地位，中國留學生在外國 在經(jīng)濟上困難，政治上常受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）。②中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，把他們送到天堂里去深造，成不了才?。?）結合上下文理解下列句子的意思。①功夫不負有心人：0②有眼不識泰山：。（5）找出文章的中心句。（6）第④段與第⑤⑥段的關系是（ ）A.總分B.分總C.總分總（7）第③段與第⑧段的作用是（ ）A.過渡和總結，表現(xiàn)了徐悲鴻為國爭光的品質。B.前后照應，用對比手法烘托了徐悲鴻為國爭光的品質。（8）徐悲鴻是怎樣的一個“有心人”？讀了短文你有什么感受?參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共282分）【第1空】gdu【第2空】yu【第3空】和喀1-1,【第4空】沐浴【第1空】柔弱1-2,【第2空】厄運1-3,昔日彼污螭航蹤不堪的小阿又DKK麗，讒會不iff興見？1-4 、【第1空】風平，浪魅，萬里無云期待那一天;我們的去看海,海鷗飛翔藍天,海浪奮勇向前;期待那一天,我們你去看海，朝霞映紅半邊天,天涯海角在眼前1-5、保護小河.廁班埴，學會與大目然和謂相處.1-6,節(jié)約用水就是珍悒生命.【第1空】用5#弓打馬掾案,我橫董.【第2空】用“面防’提知了,用小鐵竹挖.知了JT.【第3空】上期陵,喀T糕.2-1,【第4空】聞鳥窩，吃鳥肉.【靖1空】與大奉區(qū)有關的趣事2-2、【第2空】兩個"不必說”部分的違事2-3、卓宜圍更大本片去寫趣事脈珞分明；首星e,應.【Ml空】、【第2空】.【第3空】，【第4空】,【第5空】.【第睦】,3-1,【革7士】.3-2,D3-3、如此財?shù)纳鼌s具榭函a大的恒心與毅力是我始料不及的.3-4,每次失敗之后，它都宅不氣BL永不放棄努力，3-5、我們不論做什么事情都罹半途而廢，而是要堅持不保地男力.4-1、班里；pu；即使；也4-2.1?.："!' ?4-3,這數(shù)不清的石板，多是這樣一塊一軟背上山來的.4-4 、我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力,而橘相的人默默地吃了多少苦，流了多少汗,把一塊一塊石板背上山,鋪成路，全是為了別人的方便.4-