2023年嶺南版美術(shù)一年級上冊全冊教案

1課 堂 導(dǎo) 入11〕2、創(chuàng)設(shè)由遠而近的情境。設(shè)問：你覺察了什么？〔2〕3、板書課題。1、觀看與思考，集體答復(fù)……2、小組談?wù)摚河X察了勤勞的小蜜蜂、團結(jié)全都的小螞蟻。3、思考與自由發(fā)言：課 堂 發(fā) 1、觀看比較四季圖片設(shè)問：你能查找哪幾種不同的顏色〔探秘3〕2、設(shè)問：用放大鏡、顯微鏡又能看到什么？〔4〕3、導(dǎo)賞大師與兒童作品。驚異”的感覺？〔5〕1、語言評述季節(jié)特征小組派代表對自選圖片進展?fàn)幷撆c評述：形態(tài)、顏色、花紋〕〕3、動手表達：怎樣學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)小世界。學(xué)生抓住自己感興趣的細節(jié)，進展視語匯描述。反 思 評 價1、聯(lián)想與表達自評，他評鼓舞，課后延長2一、教學(xué)目的1、 引導(dǎo)學(xué)生自主閱覽所收集和供給的圖片資料；2、 能說一說自己對這些資料、圖片的感受；3、 把握用顏色或黑白表現(xiàn)圖形的方式方法；4、 從小培育學(xué)生關(guān)注人與自然的意識。程〔一〕導(dǎo)入方法設(shè)計種種〔二〕師生互動過程1、賞識過程要穿插能讓學(xué)生思考、語言表述等交互過程；2、賞識時要與學(xué)生的記憶、默記環(huán)節(jié)相聯(lián)系。如賞識資料、圖片后能否用等過程；3、教師的示范如何表現(xiàn)驚奇的大世界的方法。做到既有引導(dǎo)、示范，技能技巧的表現(xiàn)方式方法，又能使學(xué)生的自主、創(chuàng)思維不被示范所約束?！踩硨W(xué)生作業(yè)過程1、 的賞識過程中，要適當(dāng)引導(dǎo)和強調(diào)畫面的位置安排，即必要的構(gòu)思、構(gòu)圖方面的學(xué)問，這樣有利于學(xué)生以后的設(shè)計學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)。2、 在作業(yè)過程中，對畫面構(gòu)思、構(gòu)圖、內(nèi)容做得比較好的學(xué)生作業(yè)進展適揚時特別要鼓舞和強調(diào)其他學(xué)生要依據(jù)自己的感受來制造不同于別人的畫面，以避開向被表揚作業(yè)靠攏或仿照，失去共性與獨特創(chuàng)意的傾向。作業(yè)評價過程教學(xué)后記：生依據(jù)自己的感受去表現(xiàn)畫面，而不是仿照教師的范例。3美術(shù)的生疏。力氣目標(biāo)種工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)重點培育對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。點觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教 學(xué) 過 程一、回憶學(xué)前繪畫閱歷請大家想一想以下的問題，小組爭論，代表答復(fù)，要求回答時要完整。使用，能出示你的作品向大家呈現(xiàn)嗎？干什么？3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？現(xiàn)你的繪畫愿望。二、引導(dǎo)觀看 思考 具和材料課件呈現(xiàn)：1、 賞識中國畫、書法作品。2、賞識油畫作品。3、賞識水粉、水彩畫作品。4、賞識版畫作品。5、賞識兒童畫作品。生自由談?wù)摗?、課件再次呈現(xiàn)〔結(jié)合作品進展呈現(xiàn)〕，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同視。7、怎樣疼惜這些工具和材料。4教學(xué)目標(biāo)：1表現(xiàn)各種事物和人物。2、力氣目標(biāo)：jk繪畫語言表達自己的情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡潔的幾何形觀看世界、生疏世界、表現(xiàn)世界。[教學(xué)過程：]1、故事引入：2、提問，請同學(xué)們分組爭論后答復(fù)：小朋友，想一想：1、“它們誰的本領(lǐng)最、“它們的用處都很大吧？”3、“你也來幫圓圓、方方、尖尖找找朋友，好嗎？”二、玩耍、感受：摸一摸，區(qū)格外形，并把自己的感受說出來?！部梢允钦掌?，也可以是圖畫〕，請學(xué)生從上面找出各種外形。三、生疏、理解：1、玩耍3：比照找不同——用實物照片和用幾何形概括了的圖畫進展比照，讓〔讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種外形，便于把握簡潔、概括的繪畫語言〕。題的、表達思想的。比一比：講評形式：師評、自評、他評結(jié)合。教學(xué)后記：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能用線描的方法表現(xiàn)圓形、方形和三角形的物象。5一﹑教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：①運用點、線、色、根本形設(shè)計正、反面的物象。②知曉圖像重疊產(chǎn)生視差的視覺原理。技能目標(biāo)：①學(xué)會對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。②在賞識和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動與畫面重疊的現(xiàn)象。二﹑教學(xué)重點：正、反面物象的表現(xiàn)。三﹑覺暫留現(xiàn)象”九﹑教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)課：〔分鐘〕》?！捕呈凇卜昼姟惩瑢W(xué)們交替玩玩教具，思考變幻畫面的效果與轉(zhuǎn)動的快慢有什么關(guān)系？上保存片刻。提問：為什么孫悟空翻跟斗云正好踏在云朵上呢？出示教具，發(fā)散學(xué)生思維這兒有一支老虎，你想把老虎放在什么地方？〔森林、籠子〕共學(xué)生選擇，灌輸觀看選擇什么工具﹑材料來完成的？播放制作步驟圖：、〔三〕作業(yè)布置〔三〕〔分鐘〕作業(yè)評述：呈現(xiàn)作品，自我評價：制作是否細致，用了什么方法進展裝飾，特別之處，他是〔提問學(xué)生本人教師小結(jié)：今日我們學(xué)了折﹑剪﹑畫﹑﹑線﹑面制作的愉悅和與人交往的樂趣。課后拓展：的視覺暫留的現(xiàn)象？人們是怎樣利用它們，制造出美的形象？6課哈哈鏡笑哈哈教學(xué)目的：·奇異利用折紙的方法制作出“會變”的畫面。·利用這張“會變”的畫來講故事〔或作玩?；顒印?。·培育學(xué)生創(chuàng)作意識和想象力。教學(xué)設(shè)計：一、 二、 設(shè)計制作1、示范一下折法，呈現(xiàn)實物作品，比照不同折法，提問“大2、用折紙?zhí)懋嫷姆椒?，做出一張會變化的畫?、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，提示同學(xué)們不同的折法可以帶來不同的變化效果。主題進展創(chuàng)作。三、賞識評述一比看誰的故事最好玩，誰的畫變得最驚奇。第7課 我愛我家力氣，形象記憶力氣，形象表現(xiàn)力氣。教學(xué)難點：如何生動、形象地刻畫人物性格特征。教學(xué)過程：二、講課：人物的形象，特別是他們的表情，并2己愛家人的緣由。生日會等，當(dāng)時的情景是怎么樣的？他們的心情是怎么樣的？4、賞識圖片、學(xué)生作品等拓展學(xué)生的思維。5、 自己的家庭成員畫下來，畫下自己覺得最愉快的一幕，讓大家相互共享每個家庭幸福和諧的生活，作業(yè)中充分表達這一主題。〔播放突出家庭溫馨氣氛的背景音樂〕。四、組織作品展覽，學(xué)生相互溝通體會，自我評價，教師總結(jié)，五、教師出示幾個簡易的相框，告知學(xué)生可以課后可連續(xù)裝飾作品。8課快餐美食店相互合作；初步了解我國的飲食文化。教學(xué)重點：了解食品的種類，橡皮泥的根本制作技法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課：二、講授課：1、介紹地方飲食文化：2、總結(jié)食品的幾種類型：3并讓個別學(xué)生上講臺示范制作過程，其他的學(xué)生指出要修改的地方。4、教師示范制作橡皮泥食品的根本技法：三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：放在不同的碟子里。四、講評：把各種不同風(fēng)格的學(xué)生作業(yè)擺在一起，大家互評互議，再一起“品嘗”美食。五、教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握泥塑的根本技能，并從學(xué)生生活閱歷知道美食與安康成長的關(guān)系，感受父母的愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能塑造自己寵愛的“食物”。教學(xué)效果良好。第9課 生肖動物大聚會教學(xué)目標(biāo)：1、了解十二生肖的傳奇。2、認知不同動物不同的外形和習(xí)性特點。教學(xué)重點：能抓住生肖動物的特點，概括表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)1、給生肖排序，教師：現(xiàn)在我們的十二生肖要和大家作個玩耍。小組爭論繪畫。看哪個組能在最短時間里最快最好地抓住生肖的特征。點、線、面組織合理；顏色美觀，形式多樣。三、學(xué)生分組操作，教師隨堂輔導(dǎo)。第10課 可愛的小蟲教學(xué)目標(biāo)：了解一些常見昆蟲的外形、顏色、名稱、習(xí)性等方面的學(xué)問。等技能。更強的探究學(xué)習(xí)興趣和疼惜動物的情感。重 點：嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品。難 價時描述的多角度。教學(xué)過程：一、引入二、感受1.學(xué)生分別描述一下自己寵愛的昆蟲，并說一說寵愛的緣由。教師歸納板書：外形、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點。種昆蟲，爭論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。蟲？選一位同學(xué)來介紹。形象〔橡皮泥塑作品〕。請學(xué)生看是用什么做成的。三、表現(xiàn)：四、評價：將學(xué)生的作品擺放在展臺上，學(xué)生分組賞識參觀。己說一說學(xué)會了什么？引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。第11課 節(jié)日的小彩旗教學(xué)目的：一、教養(yǎng)方面：感受對稱與不對稱的美感形式，把握“撕、剪、粘、貼”技能。三、進展方面：在“擺、拼”活動中，進展設(shè)計思維。教學(xué)重點：小彩旗“形與色”的設(shè)計與剪裁制作。一、啟動主體二、嘗試與感覺摸一摸：感覺不同紙材〔軟、硬、粗糙、光滑 〕?？匆豢矗侯伾c掛歷紙有什么不同？〔單一顏色、豐富顏色。〕？〔任憑撕一個大的根本形，感覺直線撕、弧線撕、對折撕。〕剪一剪：哪些紙可以剪？〔任憑剪一個對稱的具象形，感覺對稱的折剪法。〕〔撕：風(fēng)格粗暴、自然、生動；剪：邊緣光滑、細膩、生動?！橙?、發(fā)揮主體1、出示根本形，師示范幾種在根本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？3、 一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設(shè)計方法。三、進展主體1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。第12課 好玩的吊飾一、教學(xué)目的：1、用彩色紙材，承受畫、撕、折、剪、拼貼等方法進展平面造型練習(xí)。活動的樂趣。活的愿望，培育學(xué)生審美情趣。二、重難點：1、重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進展平面造型設(shè)計制作。六、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入：用直觀好玩的民間飾物激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣。進入課：用組合拼貼的玩耍，讓學(xué)生在玩耍中體會設(shè)計制作。1、教師表揚資料呈現(xiàn)充分的學(xué)生，并鼓舞學(xué)生設(shè)計夸大簡潔的造型夸大見解的造型〔見板書〕說制作的過程，教師一邊完善、總結(jié)制作方法：學(xué)生設(shè)計制作：鼓舞學(xué)生開展思路設(shè)計各種造型的作品，貼成一串，成小吊飾。教師隨機呈現(xiàn)學(xué)生作品以激發(fā)學(xué)生制作的熱忱。〔四〕進展美化教室的活動〔五〕延長教育：作裝飾品去美化生活。第13課 多變的紙拉花一、教學(xué)目標(biāo)：能運用此方法剪出自己寵愛的拉花。2、學(xué)會把握剪拉花的外形特點，培育學(xué)生的空間想象力氣。二、教學(xué)重點、難點：難點：紙拉花特點的表現(xiàn)與裝飾。。三、教學(xué)過程：〔一〕情景導(dǎo)入、課題開放1、引導(dǎo)與啟發(fā)。2、賞識與評述。后有什么感受？你知道這樣紙拉花作品是怎樣剪出來的嗎？3、操作與示范?！踩吃u價呈現(xiàn)其他同學(xué)看一看、評一評。自己評，相互評。四、課堂拓展更好的紙拉花來。第14課 秀麗的小彩燈教學(xué)目標(biāo)：1、教養(yǎng)方面：讓學(xué)生知道用各種方造型，理解彩燈的審美性和有用性。2、教育方面：體難彩燈增加節(jié)日氣氛的情趣，激發(fā)寵愛生活的情感。3、進展方面：培育形象思維力氣。教學(xué)重點：紙材的選擇，彩燈的設(shè)計與制作?？?。教學(xué)過程：二、發(fā)揮主體組合而成？各局部有哪些外形嗎？2、感知和體驗：宮燈給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？三、進展主體：1、溝通：把自己帶回來的彩燈與同學(xué)溝通，相互啟發(fā)，體會共享的歡快。2、構(gòu)思：選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計出獨特的外形？3、添加：添加些什么外形可使彩燈外形產(chǎn)生變化？4、鏤空：怎樣進展圖案設(shè)計與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？5、裝飾：顏色怎樣搭配，點線、面如體表現(xiàn)才好看？12、呈現(xiàn)作品，學(xué)生互評。第15課 指偶真好玩教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)置情境，使學(xué)生從好玩的指偶故事表演中，體驗到設(shè)計活動的樂趣。2、學(xué)生樂觀探究指偶的繪制，并能借助指偶充分表現(xiàn)愛好與情感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入課：設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。2、講授課：的特點？”方法。教師指導(dǎo)鼓舞大膽設(shè)計和有創(chuàng)思路的學(xué)生。〕設(shè)疑問“大家知道了指偶是怎么做的，怎樣讓的指偶變得更好玩好玩？”啟發(fā)學(xué)生思考。偶表演好玩節(jié)目嗎？”自己查找合作的伙伴、可以是獨立完成，創(chuàng)編故事情節(jié)。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：問的地方賜予指導(dǎo)。3.學(xué)生表演：學(xué)生表現(xiàn)，師生共評。述生動好玩的學(xué)生賜予確定,并進一步拓展學(xué)生思維，使其興趣更高漲。。第16課 我心中的太陽教學(xué)目標(biāo)：1、運用線條、顏色表現(xiàn)自己的想象—我的太陽，激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。2、學(xué)習(xí)簡潔表述作品形、色與意的關(guān)系，培育學(xué)生初步的自我評價力氣。教學(xué)過程：一、引入〕的太陽”?！?發(fā)想象〕。2、師：“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學(xué)表達。么，現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”4、 教師巡察、輔導(dǎo)。鼓舞學(xué)生大膽想象、作畫。個別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。5、 學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互賞識、鼓舞。6、 。師：“請XX同學(xué)說說自己的太陽”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的、意方面因勢利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色？為什么是這種外形？這些圖染鼓舞學(xué)生。三、小結(jié)：師：還有很多小朋友的“太陽”畫的都很好玩，沒有來得急講給同學(xué)第17課 月亮的故事教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的寵愛之情。教學(xué)難點：面。解決難點的措施：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課三、啟發(fā)構(gòu)思登月等。還可讓學(xué)生上臺講講人類與月亮之間的關(guān)系等。四、賞識感受色學(xué)問教育。從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生把握學(xué)問技能等方面作綜合評價。七、總結(jié)回憶。第18課 雪孩子一、教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情景、認知體驗*雪是怎樣形成的？雪的外形、顏色是怎樣的？*雪孩子是怎樣來的？*雪孩子外形、顏色是怎樣的？*雪孩子為什么不見了？*你寵愛雪孩子嗎？為什么？〔3〕學(xué)生分小組自由爭論以上論題〔二〕師生互動、深入體驗2、師引生表述“雪孩子”的由來；3、師引生談?wù)摚骸把┖⒆印睘槭裁床灰娏耍?生自由表述，發(fā)表見解；*師：你們想不想聽一聽才智老人的聲音？*電腦播放“才智老人”的錄音4、師引生談?wù)摚耗銓檺垩┖⒆訂?？為什么?學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯惺芎腕w會。5、了解“雪”與“雪孩子”的構(gòu)造外形；造型設(shè)計。6、師引生創(chuàng)作：現(xiàn)在冬天又來了，在銀白色雪的世界里，我們又可以與小雪人一起玩了，那么，我們分工合作，創(chuàng)作一幅“秀麗的雪景世界”，和小雪人一起歡快地玩，歡快地唱，歡快地跳吧！〔三〕實踐作業(yè)、創(chuàng)作體驗1、學(xué)生分組合作畫“秀麗的雪景世界”2、每組選代表上黑板合作畫“秀麗的雪景世界”3、屏示：