教務(wù)處工作總結(jié)參考文檔大全

第26頁(yè)共26頁(yè)教務(wù)處工作總結(jié)參考文檔大全教務(wù)處工作總結(jié)1本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。期中考試剛剛完畢，為了可以使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就半學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。1、通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)方案，形成了“施行新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，確立了我?！耙詫W(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)形式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在開(kāi)展?jié)撃堋?shù)立學(xué)生開(kāi)展觀，將學(xué)生的開(kāi)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，擅長(zhǎng)捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。詳細(xì)的措施如鼓勵(lì)老師勤上網(wǎng)查找資料。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)形式，要求老師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、語(yǔ)言表達(dá)才能，動(dòng)手操作才能及自學(xué)才能。2、深化鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線(xiàn)，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求老師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容;有連接而明晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。3、認(rèn)真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。要求科任老師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能、創(chuàng)造才能，使學(xué)生成為“合格+特長(zhǎng)”的新型人才。針對(duì)上學(xué)年有些興趣小組活動(dòng)流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動(dòng)小組安排表，教務(wù)處有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，使工作詳細(xì)化。半學(xué)期以來(lái)，課外活動(dòng)小組獲得了較好的成效。4、組織好各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門(mén)學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中學(xué)作文競(jìng)賽，生物和物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活潑學(xué)生課外活動(dòng)。5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，探究操作性較強(qiáng)的檔案袋評(píng)估方法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)價(jià)與填寫(xiě)提供根據(jù)。6、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門(mén)職責(zé)，使其積極效勞于教學(xué)，不斷進(jìn)步效勞程度，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，進(jìn)步教學(xué)效果，建立并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)催促檢查老師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來(lái)多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。教務(wù)處工作總結(jié)2“未覺(jué)池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲”歲月在指縫間流逝，年華在不覺(jué)中老去，隨著新年鐘聲的臨近，緊張而又繁忙的一年的工作又將完畢?；貞浺荒甑墓ぷ鳎救饲谇趹?、任勞任怨、務(wù)務(wù)實(shí)效，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下一、政治思想方面在思想上我能堅(jiān)決擁護(hù)黨的道路、方針、政策;積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師;遵守國(guó)家法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好記錄，努力進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我;在工作中能與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風(fēng)格;服從分配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校開(kāi)展的話(huà)，多想有利于我校開(kāi)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、工作方面我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。考試工作是教務(wù)工作最重要的一項(xiàng)，本著“對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的理念，我們教務(wù)處認(rèn)真做到了：嚴(yán)密組織考試、嚴(yán)格組織和進(jìn)展監(jiān)考、細(xì)致地統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)等工作。在考試過(guò)程中，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行了《考場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，在取卷、監(jiān)考、訂卷、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認(rèn)真細(xì)致，并在考試工作完畢后，及時(shí)填寫(xiě)有關(guān)報(bào)表、進(jìn)展考務(wù)總結(jié)，并在我校各位老師的配合下及時(shí)地上報(bào)學(xué)生的成績(jī)單。還完成以下詳細(xì)工作：1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的指示、決定，協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)制定各項(xiàng)規(guī)章制度，協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)處理各項(xiàng)日常行政事務(wù)工作。2、在教務(wù)主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展工作，業(yè)務(wù)上承受教務(wù)處的指導(dǎo)。3、協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)制訂和施行學(xué)期、學(xué)年工作方案以及其他相關(guān)工作的方案，并做好總結(jié)。3、協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)抓好老師的業(yè)務(wù)考核、聽(tīng)課、考勤和獎(jiǎng)懲工作，并做好記錄。4、負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。5、負(fù)責(zé)教學(xué)方案、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，及時(shí)向教務(wù)處上報(bào)材料。6、協(xié)助教務(wù)處做好課程的排課工作，下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書(shū)。7、每學(xué)期中期協(xié)助教務(wù)處安排好下期教學(xué)課程，并到教務(wù)處領(lǐng)取下學(xué)期課表，并負(fù)責(zé)通知任課老師和學(xué)生班級(jí)。8、負(fù)責(zé)向任課老師收發(fā)學(xué)生成績(jī)登記表、考試情況分析^p表、評(píng)學(xué)表、評(píng)教表等文件和表格。9、負(fù)責(zé)教學(xué)秩序情況的檢查，協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)生和學(xué)籍管理。10、協(xié)助教務(wù)處組織安排期中和期末的考場(chǎng)、監(jiān)考人員，做好試卷的收發(fā)、，并按時(shí)上報(bào)學(xué)生成績(jī)和考試總結(jié)。11、負(fù)責(zé)老師的調(diào)課、停課和老師請(qǐng)假手續(xù)的辦理等。12、完成教務(wù)處系部領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。13、承受學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)三、學(xué)習(xí)生活方面在工作過(guò)程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)步自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改良方法，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”;二是向周?chē)耐緦W(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛慎重、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法;三是向理論學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在理論中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找缺乏，進(jìn)步自己，防止和克制淺嘗輒止、一知半解的傾向。作為一名老師，我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，從一點(diǎn)一滴的小事做起，生活中節(jié)儉節(jié)樸，寬以待人;工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸。結(jié)實(shí)樹(shù)立全心全意為人民效勞的宗旨意識(shí)，幫助身邊需要幫助的人。總之，付出的同時(shí)，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教務(wù)處工作總結(jié)3開(kāi)學(xué)已有月余，小學(xué)義工授課的工作也根本進(jìn)入正常軌道。以下是一個(gè)月以來(lái)本人教務(wù)工作的記錄和總結(jié)。特匯報(bào)，請(qǐng)指導(dǎo)。本學(xué)期首先遇到的問(wèn)題，仍然是我們的授課不能與小學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)間同步。雖然大學(xué)與小學(xué)開(kāi)學(xué)開(kāi)課的時(shí)間不完全一致，但關(guān)于各小學(xué)校開(kāi)課時(shí)間和開(kāi)課班級(jí)確實(shí)定是完全可以在前一個(gè)學(xué)期期末總結(jié)的時(shí)候就確定的。因此，建議本學(xué)期完畢時(shí)，教務(wù)人員應(yīng)確定下個(gè)學(xué)期開(kāi)課小學(xué)的開(kāi)課班級(jí)與時(shí)間，以此作為安排義工的一個(gè)根本前提，同時(shí)盡可能早地與學(xué)校早讀或活動(dòng)課結(jié)合。本學(xué)期小學(xué)教務(wù)由四名兼職義工結(jié)合負(fù)責(zé)：包勝勇、楊汝清、李海燕、徐慧璇。__年9月15日晚七點(diǎn)，在承澤園一耽學(xué)堂辦公室，四人進(jìn)展了本學(xué)期第一次小學(xué)教務(wù)工作會(huì)議。會(huì)議記錄已整理，隨文附于后。(我晚點(diǎn)發(fā)過(guò)來(lái)，主要是發(fā)送中出現(xiàn)了遺失)。這次會(huì)議確定了本學(xué)期工作內(nèi)容、各負(fù)責(zé)人員的分工與責(zé)任等事宜，以及針對(duì)小學(xué)教學(xué)中的教學(xué)等詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展了一定討論。詳細(xì)到小學(xué)的詳細(xì)工作上，有以下幾個(gè)方面：首先，開(kāi)學(xué)前兩周與成府小學(xué)張校長(zhǎng)、人大附小鄭校長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。張校長(zhǎng)對(duì)義工授課一如繼往地支持，愿意在成府小學(xué)的二年級(jí)至五年級(jí)的七個(gè)班進(jìn)展早讀活動(dòng)，時(shí)間、次數(shù)與上學(xué)年一樣。人大附小鄭校長(zhǎng)在征求已開(kāi)課班級(jí)老師后給與回復(fù)，表示支持我們的活動(dòng)，還建議在人大附小二年級(jí)十二個(gè)班也開(kāi)設(shè)同樣的讀誦課。當(dāng)時(shí)考慮義工人數(shù)有限，同時(shí)本學(xué)期欲控制開(kāi)課班級(jí)數(shù)量以更好地進(jìn)步義工教學(xué)質(zhì)量的初衷，也就仍按原安排而沒(méi)有增加班級(jí)。其次，開(kāi)學(xué)前兩周時(shí)間，還與北大、人大上學(xué)期開(kāi)課的老義工獲得聯(lián)絡(luò)，鼓勵(lì)他們這個(gè)學(xué)期繼續(xù)留下來(lái)代課，北大幾位義工因臨近畢業(yè)，事務(wù)繁雜、心緒不定，也就做罷。人大還是留下了不少老的有經(jīng)歷的義工。對(duì)于學(xué)堂來(lái)說(shuō)，每年義工的流動(dòng)是一個(gè)很大的問(wèn)題，我們希望盡可能多的老義工留下來(lái)堅(jiān)持代課，這不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的連續(xù)性有直接好處，同時(shí)對(duì)學(xué)堂經(jīng)歷的積累也是非常必要的，有穩(wěn)定的人員，才能開(kāi)展穩(wěn)定的工作與嘗試。鑒于以往教訓(xùn)，這個(gè)學(xué)期教務(wù)會(huì)加強(qiáng)同義工的聯(lián)絡(luò)和溝通，多組織活動(dòng)增進(jìn)義工之間的交流和信任，互相幫助、互相需要的氣氛為人性化提供了一種環(huán)境。詳細(xì)地，如新義工見(jiàn)面會(huì)、每次早讀課后大家共進(jìn)早餐、每周讀書(shū)會(huì)討論讀書(shū)心得、適時(shí)的外出玩耍活動(dòng)等，希望更多的人留下來(lái)。接下來(lái)，是本學(xué)期授課的詳細(xì)安排問(wèn)題。參加培訓(xùn)前，義工對(duì)學(xué)堂的認(rèn)識(shí)、對(duì)自己的把握、對(duì)工作的熱情與興趣都還是不確定的，參加培訓(xùn)后才根本確定下來(lái)。人大的義工比擬早地確定了下來(lái)，北大義工沒(méi)有確定的一個(gè)原因是人手不夠，報(bào)了名的義工一局部推出一局部要求在中學(xué)講課，后又有幾人陸續(xù)報(bào)名才滿(mǎn)足了一個(gè)班級(jí)一個(gè)主要負(fù)責(zé)老師的安排。因這個(gè)學(xué)期都是新的義工，所以在北大實(shí)行兩人兩班授課的方式，其實(shí)還是一個(gè)老師主要負(fù)責(zé)一個(gè)班，但與另一個(gè)不在同一天上課的老師結(jié)成互助，兩人可以更多地進(jìn)展教學(xué)交流，互聽(tīng)課，如有人不能上課，另一人代課等，本意是為義工盡量提供一個(gè)協(xié)助的環(huán)境。但這兩個(gè)星期看來(lái)，還是各人負(fù)責(zé)自己的班級(jí)，接下來(lái)，是否應(yīng)該安排一定的外出活動(dòng)拉進(jìn)義工之間的間隔，讓大家更親密起來(lái)，是正在考慮中的事情。人大的新老義工人數(shù)都還比擬充分。還要提到的是，由于開(kāi)場(chǎng)義工人數(shù)缺乏，所以和成府小學(xué)校長(zhǎng)商定本學(xué)期各班每周上一次課。后來(lái)滿(mǎn)足了一個(gè)班一個(gè)老師，但其中局部義工因上課問(wèn)題，不能滿(mǎn)足一周兩次課，所以就暫定本學(xué)期課程為每周一次。但第一周課后，義工熊雯、費(fèi)揚(yáng)、新、黃雪蕾都提出每周兩次課的要求，此事已與校長(zhǎng)、班主任商定，并從第二周即開(kāi)場(chǎng)。第四，本學(xué)期在北大方面已經(jīng)進(jìn)展的義工交流活動(dòng)有兩個(gè)內(nèi)容：第一是新老義工見(jiàn)面會(huì)。本學(xué)期授課的安排確定后，開(kāi)課前的周日晚(__年10月6日晚七點(diǎn))，在北大48樓1102室進(jìn)展了本學(xué)期第一次聚會(huì)。參加人員除了新義工，還有李媛媛作為參謀參加。主要內(nèi)容是新義工彼此認(rèn)識(shí)、確定北大教務(wù)助理、討論第一次上課考前須知、如何備課、讀書(shū)活動(dòng)安排等。最后，北大中文系大三學(xué)生張佳毛遂自薦擔(dān)任北大教務(wù)助理，決定每周日晚七點(diǎn)為讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)內(nèi)容是四書(shū)，先從《論語(yǔ)》開(kāi)場(chǎng)。第二是__年10月13日晚七點(diǎn)在一耽學(xué)堂辦公室進(jìn)展的讀書(shū)活動(dòng)，參加讀書(shū)的除義工外，還有董思緯、郭玉閃、孟繁執(zhí)、及圓明學(xué)校校長(zhǎng)張歌真。讀書(shū)會(huì)進(jìn)展得很好，大家先齊讀《論語(yǔ)》第一節(jié)，而后對(duì)每一小段進(jìn)展解釋和討論，各抒己見(jiàn)，增進(jìn)理解，并不要求趨同，多有存疑，最后以齊讀完畢。時(shí)間長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)半小時(shí)，天色已晚，也就散去。希望以后在讀書(shū)會(huì)后留下一些時(shí)間彼此交流。接下來(lái)的工作重點(diǎn)是在已有授課的根底上，在成府小學(xué)進(jìn)展試點(diǎn)班級(jí)工作。此事已與張校長(zhǎng)初步溝通，張校長(zhǎng)表示了積極的支持態(tài)度。方案近日完成，將交于學(xué)堂和成府小學(xué)，共同議定，并從十一月份開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展。教務(wù)處工作總結(jié)4本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在曹永忠副校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，乘著課堂成常年的東風(fēng)，科學(xué)合理的方案安排，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，為了可以使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期詳細(xì)工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量1、加強(qiáng)常規(guī)管理是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制鼓勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓年級(jí)組包學(xué)科組工作，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽(tīng)課制度，人人深化課堂聽(tīng)課，和老師溝通交流，及時(shí)反應(yīng)，每周一的行政會(huì)上，由校長(zhǎng)親自檢查每個(gè)人的聽(tīng)課記錄，并在會(huì)上一一反應(yīng)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，使后續(xù)工作的思路明晰方向明確。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。1)、本學(xué)期在教研組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)定期檢查本組老師教學(xué)常規(guī)的根底上，教務(wù)處每月對(duì)老師的履行職責(zé)情況進(jìn)展檢查，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，老師的上課滿(mǎn)意度平均在85%以上，教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)修改等的合格率均在95%以上。2)、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及老師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時(shí)公示。為了表達(dá)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必需要有朗朗的讀書(shū)聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求到達(dá)更好的早讀效果。對(duì)老師的課堂教學(xué)情況，每月按時(shí)下發(fā)“評(píng)教評(píng)學(xué)”表，由學(xué)生對(duì)任課老師的課堂教學(xué)情況進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)。3、認(rèn)真組織各級(jí)類(lèi)考試，并做好質(zhì)量分析^p。按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，每次月考、期中、期末考試，都實(shí)行穿插編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)他們老實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，表達(dá)了公平公正的原那么，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析^p會(huì)上，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析^p比照，引領(lǐng)老師們對(duì)上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展了梳理，特別是結(jié)合教學(xué)成績(jī)分析^p了上學(xué)期“理論教學(xué)形式”中存在的問(wèn)題，在分析^p會(huì)上，李?lèi)?ài)萍校長(zhǎng)結(jié)合成績(jī)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深化開(kāi)展“理論”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問(wèn)題，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析^p會(huì)上，一改以往單一的分析^p形式，采取自下而上的分析^p流程：老師個(gè)人——備課組(命題人)——教研組分析^p;班級(jí)質(zhì)量分析^p——年級(jí)組的質(zhì)量分析^p會(huì)。這樣的分析^p流程重在通過(guò)“微觀分析^p，詳細(xì)分析^p”，直面老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題根，提出解決措施。在年級(jí)組質(zhì)量分析^p會(huì)上，各命題老師根據(jù)命題意圖，結(jié)合學(xué)生的答卷情況分析^p了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了整改策略;各學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析^p了提升成績(jī)的方法;年級(jí)組長(zhǎng)以數(shù)據(jù)為依托詳細(xì)詳盡地分析^p了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況，對(duì)全年級(jí)期中考試情況做了簡(jiǎn)潔精練的總結(jié)，在總結(jié)成功經(jīng)歷、查找問(wèn)題頭的根底上，提出了實(shí)在可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團(tuán)結(jié)、分享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)展了評(píng)價(jià)總結(jié)。4、組織老師及學(xué)生的各類(lèi)競(jìng)賽。1)本學(xué)期，組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特別是楊炳會(huì)主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽，獲得了較好的成績(jī)，我校有12名學(xué)生獲獎(jiǎng)，名列吳忠市第一。在楊炳會(huì)老師輔導(dǎo)的全國(guó)中小學(xué)生電腦制作比賽活動(dòng)中，我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級(jí)一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳仙梅組長(zhǎng)組織的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的作文競(jìng)賽活動(dòng)，也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性，這些活動(dòng)及成績(jī)的獲得，離不開(kāi)輔導(dǎo)老師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時(shí)、活潑了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了教學(xué)工作。2)3月份，學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年老師參加了市區(qū)青年老師說(shuō)教材比賽，我校老師發(fā)揮出色，獲得了1個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。繼說(shuō)課活動(dòng)之后，馬春燕老師被選送參加市區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。5、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門(mén)職責(zé)，使其積極效勞于教學(xué)，不斷進(jìn)步效勞程度，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，進(jìn)步教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)步自身素質(zhì)。為此，學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書(shū)香校園，培育儒雅師生”啟動(dòng)及圖書(shū)配發(fā)儀式，并為七八年級(jí)各班學(xué)生配發(fā)圖書(shū)1400多本(每班70+20本)，為七89年級(jí)老師贈(zèng)送圖書(shū)(每人4本)320本，此活動(dòng)的開(kāi)展，目的在于促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步老師的綜合素養(yǎng)，也以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，進(jìn)步寫(xiě)作程度。儀式的啟動(dòng)，也標(biāo)志著“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣?！按蛟鞎?shū)香校園”也將成為我校走內(nèi)涵開(kāi)展之路，為學(xué)生創(chuàng)立享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的理想舞臺(tái)，提升學(xué)校教育品質(zhì)，建立特色鮮明校園文化的又一個(gè)抓手。二、立足課堂、開(kāi)展教研促進(jìn)步學(xué)期初，我們召開(kāi)了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會(huì)。對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)教研工作特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式的理論活動(dòng)情況進(jìn)展了回憶總結(jié)，并就下一階段的“理論”研究活開(kāi)工作進(jìn)展了相關(guān)部署安排。曹永忠副校長(zhǎng)全面回憶了開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣“理論“經(jīng)歷;梳理理論中存在的問(wèn)題;探究后階段理論活動(dòng)的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)(學(xué)科組聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo))分學(xué)科結(jié)合開(kāi)學(xué)初“推門(mén)課”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和老師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進(jìn)展了專(zhuān)題交流。最后李?lèi)?ài)萍校長(zhǎng)圍繞“相信學(xué)生”“加強(qiáng)集體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個(gè)方面進(jìn)展了發(fā)動(dòng)講話(huà)。研討會(huì)上，既有理論教學(xué)的討論，又有理論教學(xué)的總結(jié)與反思，在對(duì)全?！袄碚摗被顒?dòng)獲得成績(jī)肯定的根底上，指出了存在的問(wèn)題與缺乏，并提出了改良措施，對(duì)教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的作用。1、建立新型校本教研制度，促進(jìn)校本教研活動(dòng)開(kāi)展。為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，為了使大家在理論中反思提升，在研討中共同成長(zhǎng)不斷進(jìn)步，5月份(5月10日開(kāi)場(chǎng))，在第一輪組內(nèi)賽課的根底上，教務(wù)處安排了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，由教研組在第一輪賽課的根底上推選出1-2名選手，共計(jì)10名老師參賽，此次競(jìng)賽，老師都可以嚴(yán)格按照形式課靜心準(zhǔn)備，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，反復(fù)試講提煉，確保了本次活動(dòng)的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，為每位老師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。為青年老師提供了鍛煉、成長(zhǎng)的舞臺(tái)，也為其他老師提供了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過(guò)組內(nèi)反復(fù)的磨課，在活動(dòng)中我們看到了老師成長(zhǎng)的印記，也為我們今天的校本教研開(kāi)拓了新的思路，為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)歷。本學(xué)期我們把進(jìn)步教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的研究重點(diǎn)，做到普及與進(jìn)步相結(jié)合，反對(duì)形式，防止一般化、低程度，防止不實(shí)在際的盲目拔高，因此教務(wù)處要求每位老師根據(jù)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，在學(xué)科組進(jìn)展交流，通過(guò)發(fā)揮教研組、年級(jí)組、備課組的作用，有效開(kāi)展老師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)、共同商討、分享經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)研究程度。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過(guò)渡。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)程度。催促鼓勵(lì)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及課表解讀等相關(guān)資料，促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步老師文化底蘊(yùn)。學(xué)校為每位老師配發(fā)了《如何備課》、《如何說(shuō)課》、《如何評(píng)課》、《如何做的老師》4本書(shū)，要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好反思、心得及相關(guān)的論文，并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。3、堅(jiān)持巡課聽(tīng)課制度。以聽(tīng)課查找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以溝通交流促進(jìn)步，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理促進(jìn)步。按學(xué)校制度要求老師之間要互相聽(tīng)課，一般老師聽(tīng)課應(yīng)在15節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課情況由校長(zhǎng)親自檢查，老師的聽(tīng)課由組長(zhǎng)檢查，做到有檢查有反應(yīng)交流，通過(guò)聽(tīng)課，以詳細(xì)的課例為載體加強(qiáng)了老師與老師之間的教學(xué)交流與研究。4、集體備課抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，充分發(fā)揮集體備課組的作用，重點(diǎn)采取備課組集體研討的方式，重點(diǎn)針對(duì)教案的設(shè)計(jì)、落實(shí)形式教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任老師互談互評(píng)，互相借鑒，反復(fù)商討不斷修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以到達(dá)共同進(jìn)步的目的。5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動(dòng)，為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺(tái)，為中小學(xué)老師的溝通和交流提供了時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師共計(jì)300余人，參會(huì)的老師們圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進(jìn)展了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動(dòng)的載體，形成中小學(xué)有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。做好了“銜接”問(wèn)題，我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才可以一直都能持續(xù)、和諧、安康開(kāi)展。三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為實(shí)在進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班工作管理方案》，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期召開(kāi)了三次畢業(yè)班老師工作會(huì)議，五三次家長(zhǎng)會(huì)，四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好實(shí)在可行的教學(xué)方案，學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧打破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深化年級(jí)檢查催促工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)。在九年級(jí)中考備考工作會(huì)上，曹永忠副校長(zhǎng)首先分析^p了學(xué)生的現(xiàn)狀，保學(xué)斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學(xué)科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級(jí)備考策略。教務(wù)處從加強(qiáng)學(xué)生管理、加強(qiáng)集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測(cè)試準(zhǔn)備等方面對(duì)班主任及任課老師提出了詳細(xì)的要求，最后李?lèi)?ài)萍校長(zhǎng)從“管理、研究、鼓勵(lì)”三個(gè)方面進(jìn)展了工作發(fā)動(dòng)，為中考的備考工作奠定了根底。四、做好學(xué)生檔案的管理工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，標(biāo)準(zhǔn)建檔，妥善保管，按時(shí)上報(bào)，做到學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1、集體備課活動(dòng)的效率有待于進(jìn)一步進(jìn)步，個(gè)別老師的合作意識(shí)、教學(xué)行為需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。2、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式的落實(shí)有待于加強(qiáng)。3、個(gè)別老師上交、上報(bào)材料不夠及時(shí)。4、早讀的秩序和效果不是很理想。5、需要加強(qiáng)小課題研究。6、七八年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試要作為下學(xué)期的常規(guī)工作之一來(lái)抓。7、七八年級(jí)信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)及測(cè)試還是一個(gè)有待考慮的問(wèn)題。教務(wù)處工作總結(jié)5本學(xué)期，教務(wù)處以“爭(zhēng)先進(jìn)位、再創(chuàng)新高”為教學(xué)工作的總目的。強(qiáng)化高考工作，完善復(fù)習(xí)方案，注重進(jìn)步復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率;精心研究高考和學(xué)生情況，高度重視高考信息的搜集、整理和使用，高度重視對(duì)優(yōu)秀生的指導(dǎo)和關(guān)心，繼續(xù)強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控和管理，保證了各項(xiàng)措施落實(shí)到位，保證了各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)全面完成。對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)1.修訂了“江蘇省昆山中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的要求及考核方法”。2.堅(jiān)持以“五認(rèn)真”工作為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)管理和檢查，施行教學(xué)全過(guò)程的管理。提倡集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一難度、統(tǒng)一練習(xí)，杜絕了一份教案全組用，千篇一律的現(xiàn)象。3.在期中考試期間對(duì)全體老師的備課筆記和作業(yè)修改情況進(jìn)展了檢查。優(yōu)秀備課為32.2%，良好備課為65.0%，合格為2.8%。作業(yè)修改優(yōu)秀占49.4%，良好占48.7%，合格占2.0%。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題是：備課數(shù)量缺乏，備課馬虎似草稿，對(duì)教材的分析^p不到位，不能確定明確的教學(xué)目的和重難點(diǎn)。4.學(xué)生測(cè)評(píng)。針對(duì)老師的教學(xué)情況，在期中考試后，由全體學(xué)生參與的對(duì)老師教學(xué)情況的測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：高一年級(jí)的滿(mǎn)意率達(dá)93.38%，高二年級(jí)的滿(mǎn)意率為89.24%，高三年級(jí)的滿(mǎn)意率為87.93%。針對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，由教務(wù)處及時(shí)組織學(xué)生座談會(huì)進(jìn)展全面理解和找個(gè)別老師進(jìn)展談心。5.加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、導(dǎo)師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，其他老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。期中檢查的結(jié)果是全校人均聽(tīng)課11.68節(jié)。二、教學(xué)績(jī)效1.期中考試：高二年級(jí)：總平均分541.70，列昆山市第一，25.86分，600分以上人數(shù)190人，列昆山市第一，占比為72.24%;高一年級(jí)也實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目的。高三年級(jí)：一?？荚囍芯譃?53.78分，列昆山市第一，3.01分，600分以上人數(shù)為130人，占比76.92%;二?？荚囍芯譃?13.82分，列昆山市第一，17.58分，600分以上人數(shù)為68人，占比87.18%。2.高考：本學(xué)期圍繞期初確定的高三工作目的，通過(guò)精心研究、精心管理、精心輔導(dǎo)、精心組織，全面布暑高三工作，獲得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。高三(8)班莊曉波同學(xué)以特征分693的高分獲得了省第八名、蘇州市第二名、昆山市第一名的好成績(jī)，高三(8)班一同學(xué)以672分高分與莊曉波一起獲得蘇州市李政道獎(jiǎng)學(xué)金;我校有七名同學(xué)列蘇州市考分前五十名;包攬了昆山市前十名。我校平均總分533.30分，列昆山市第一，13分。單科平均分均列昆山市第一。600分以上的高分人數(shù)為115人，列昆山市第一，占比71.88%。3.全體高二學(xué)生參加了省級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試，全部通過(guò)。高三學(xué)生參加了省級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。4.學(xué)科競(jìng)賽。加強(qiáng)了競(jìng)賽等課外輔導(dǎo)工作。學(xué)生獲獎(jiǎng)有：__年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)才能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)11人;“興中杯”江蘇省第四屆高中作文大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽江蘇省二等獎(jiǎng)1人，江蘇省三等獎(jiǎng)1人;__年度江蘇省中學(xué)生生物學(xué)全國(guó)聯(lián)賽(江蘇賽區(qū))江蘇省二等獎(jiǎng)5人;__年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽成績(jī)?nèi)珖?guó)二等獎(jiǎng)1人，全國(guó)三等獎(jiǎng)1人，蘇州市一等獎(jiǎng)2人，蘇州市二等獎(jiǎng)4人，蘇州市三等獎(jiǎng)4人;__年蘇州市高中學(xué)生《歷史小報(bào)》評(píng)比蘇州市二等獎(jiǎng)1人;__年江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽蘇州市一等獎(jiǎng)13人，蘇州市二等獎(jiǎng)16人，蘇州市三等獎(jiǎng)12人;__年全國(guó)高中生化學(xué)競(jìng)賽江蘇省二等獎(jiǎng)13人，江蘇省三等獎(jiǎng)8人。5.老師獲獎(jiǎng)。第八屆多媒體教學(xué)軟件大賽省一等獎(jiǎng)1名;蘇州市多媒體教學(xué)軟件制作評(píng)比一等獎(jiǎng)2名;昆山市高中語(yǔ)文老師教學(xué)根本功比賽特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名;昆山市中學(xué)信息技術(shù)老師三項(xiàng)根本功比賽一等獎(jiǎng)1名;論文評(píng)比有1人獲江蘇省三等獎(jiǎng)，1人獲蘇州市一等獎(jiǎng)，3人獲蘇州