青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃

青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2016/2017學(xué)年度第二學(xué)期夏店小學(xué)語文教研組年輕教師培養(yǎng)方案及實施計劃年輕教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，年輕教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師成長是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程，為加強我校語文教師隊伍建設(shè)，提高年輕教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)年輕教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)的宗旨從年輕教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把年輕教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目標(biāo)對年輕教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。三、具體要求年輕教師應(yīng)具備小學(xué)教師必須的素質(zhì)。一是專業(yè)素質(zhì)的提高。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識，有從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力和從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。二是加強職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)：通過培養(yǎng)，使年輕教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實的基本功；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。年輕教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡10年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)。四、實施方法及措施年輕教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。1、指導(dǎo)編寫教學(xué)設(shè)計并審閱教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是講課的基礎(chǔ)，要求年輕教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)設(shè)計是一個極重要的環(huán)節(jié)。年輕教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教學(xué)設(shè)計不是教材內(nèi)容的翻版，教學(xué)設(shè)計編寫的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)年輕教師編寫并審閱他們的教學(xué)設(shè)計是非常必要的。2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓年輕教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助年輕教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)年輕教師，通過集體備課，帶領(lǐng)年輕教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點和難點——做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進(jìn)入融會貫通境界——做到“熟”。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。3、雙邊聽課年輕教師應(yīng)從“扎實基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；4、對年輕教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要