書(shū)法班工作總結(jié)7篇

Word———書(shū)法班工作總結(jié)7篇工作總結(jié)務(wù)必要依據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)工作狀況來(lái)完成，工作總結(jié)是一種關(guān)心我們提升個(gè)人工作效率的重要文本，我今日就為您帶來(lái)了書(shū)法班工作總結(jié)7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

書(shū)法班工作總結(jié)篇1

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書(shū)法教學(xué)中，本著"以人為本"的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，參與人員為一至六班級(jí)全體同學(xué)，詳細(xì)時(shí)間支配是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三班級(jí)同學(xué)參與，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六班級(jí)同學(xué)參與學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多留意指導(dǎo)，并鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校內(nèi)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四班級(jí)的——，五班級(jí)的——，六班級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛(ài)好小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性。

其次，同學(xué)到位的狀況不是很好，部分同學(xué)因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等緣由人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)肯定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以樂(lè)觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)開(kāi)展得更好。

書(shū)法班工作總結(jié)篇2

“中國(guó)書(shū)法最鮮亮地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神”。書(shū)法教育可以培育同學(xué)觀賞美、追求美、制造美的品行。通過(guò)書(shū)法教育讓同學(xué)了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)，書(shū)法教育是對(duì)同學(xué)進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于同學(xué)共性進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我的書(shū)法教育目標(biāo)是：“全面普及書(shū)法教育，從‘雙姿’抓起，達(dá)到人人都能‘規(guī)法規(guī)矩書(shū)法，堂堂正正做人’，人人都在書(shū)法教育中受益”。下面，依據(jù)本人一學(xué)期書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量特別重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及同學(xué)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，樂(lè)觀運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

書(shū)法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出很多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，所以，我把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促進(jìn)展”的口號(hào)，把“雙姿”培育作為一項(xiàng)工程來(lái)抓。書(shū)法教育陶冶了同學(xué)的情操，磨練了頑強(qiáng)的意志，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、急躁細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)中我們經(jīng)常遇到一些小問(wèn)題，比如同學(xué)不愛(ài)惜筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫(xiě)字過(guò)程中震驚同學(xué)的桌子……二、三班級(jí)同學(xué)年齡較小，會(huì)頻頻消失這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候，同學(xué)沒(méi)有完全把心放進(jìn)去，假如專心投入了，又怎么會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題?唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問(wèn)題的消失跟同學(xué)是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我在教同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，要求同學(xué)做到：“規(guī)法規(guī)矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)同學(xué)努力改正不良習(xí)慣。同學(xué)養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后，他們的字都有了進(jìn)步。

另外，我還要求同學(xué)在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣，書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。同學(xué)在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將安靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培育了同學(xué)為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。我發(fā)覺(jué)書(shū)法仔細(xì).端正的同學(xué)，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事仔細(xì)，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素養(yǎng)。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在學(xué)校低班級(jí)書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高學(xué)校書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特殊是書(shū)法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，老師作品的示范和同學(xué)習(xí)作的展現(xiàn)等。由于，劇烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的熟悉只有來(lái)源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的熱忱和愛(ài)好，提高教學(xué)效率。

四、培育同學(xué)良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書(shū)法，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是打算能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從同學(xué)的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求同學(xué)具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中漸漸培育的。書(shū)法史上有很多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動(dòng)同學(xué)，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺(jué)進(jìn)步不大時(shí)，我就在課上練字時(shí)講一講這些故事，既有學(xué)問(wèn)性，也好玩味性，一方面是提高同學(xué)樂(lè)觀性，一方面也是提示同學(xué)留意，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二班級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見(jiàn)進(jìn)步，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)敘述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，讓他們自己查找答案，果真，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中，老師假如留意培育同學(xué)“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)同學(xué)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

總之，書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不行以拘泥于筆畫(huà)的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用，使同學(xué)在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和把握更多的學(xué)問(wèn)，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。我們既要重視在書(shū)法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培育同學(xué)的書(shū)寫(xiě)技能和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又要重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力，使同學(xué)在書(shū)法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固進(jìn)展。

書(shū)法班工作總結(jié)篇3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書(shū)法愛(ài)好小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔(dān)當(dāng)了校本課程低學(xué)段硬筆書(shū)法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的愛(ài)好小組，學(xué)員們的書(shū)寫(xiě)水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來(lái)了肯定的影響，但經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力，我們?cè)谟补P書(shū)法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了肯定的成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格根據(jù)要求和目標(biāo)組織硬筆書(shū)法教學(xué)

為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好

硬筆書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫(huà)句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書(shū)法的一些基本學(xué)問(wèn)。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書(shū)法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛(ài)好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷提高同學(xué)對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的`力量。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書(shū)法教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。

為了提高同學(xué)書(shū)法的應(yīng)用力量，本學(xué)期組織同學(xué)進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給同學(xué)寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平常多練習(xí)，并要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí)，然后組織同學(xué)進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增加同學(xué)對(duì)書(shū)法的運(yùn)用力量。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強(qiáng)同學(xué)對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

書(shū)法班工作總結(jié)篇4

歲月不居，季節(jié)如流。揮袖之間，又是去年今日花開(kāi)時(shí)。伴隨著熙風(fēng)，吸允著芳香，我們揮手九春，走進(jìn)盛夏。腳印見(jiàn)證歷程，奮斗鑄就明天。我書(shū)協(xié)不畏風(fēng)雨坎坷、不懼巨浪礁石，一路披荊斬棘，奮勇前行。用不屈不撓書(shū)寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)的新篇章。xx學(xué)年度書(shū)法協(xié)會(huì)工作總結(jié)如下：

書(shū)法協(xié)會(huì)在校團(tuán)委，教務(wù)處的指導(dǎo)下、在金耀勇，李勇等指導(dǎo)老師的關(guān)懷下、在全體成員的精誠(chéng)合作下，開(kāi)展了各式具有樂(lè)觀意義的社團(tuán)活動(dòng)，例如：

1、慶國(guó)家成立90周年“三筆”書(shū)法大賽

2、xxx書(shū)法協(xié)會(huì)xxx書(shū)法學(xué)問(wèn)講座

3、書(shū)法協(xié)會(huì)筆會(huì)

4、每周五書(shū)協(xié)培訓(xùn)

5、書(shū)協(xié)代表參與全國(guó)其次屆“巨人杯”

6、書(shū)協(xié)代表參與全省高?！毙捅睍?shū)法篆刻大賽

7、xxx學(xué)院第一屆原生態(tài)民族文化藝術(shù)節(jié)作品展

這有力地推動(dòng)了書(shū)法協(xié)會(huì)的進(jìn)展，有效地繼承和弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法，活躍了校內(nèi)文化氛圍，提高了我院同學(xué)的書(shū)法理論水平，增加了我校同學(xué)的書(shū)法功底，豐富了書(shū)法協(xié)會(huì)的文化底蘊(yùn)，受到全院師生的全都好評(píng)。

下半年開(kāi)學(xué)至今，書(shū)法協(xié)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下、在全體會(huì)員的辛勤耕耘和細(xì)心工作下，先后兩度榮獲“高校生優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)，不僅如此，我會(huì)還涌現(xiàn)了大批的優(yōu)秀人才，如：楊生豪、姜通永等，他們先后榮獲過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)，州級(jí)、校級(jí)等各種榮譽(yù)，為我書(shū)法協(xié)會(huì)增加了一抹繽紛顏色。

為了書(shū)法協(xié)會(huì)的明天更加絢麗多彩，我們將以責(zé)任與汗水書(shū)寫(xiě)，無(wú)愧于書(shū)法、無(wú)愧于學(xué)校、無(wú)愧于書(shū)協(xié)的誓言，奮力為豐富校內(nèi)社團(tuán)文化注入一股清爽氣息！

書(shū)法班工作總結(jié)篇5

時(shí)間如流水，本學(xué)期的課程轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力和學(xué)習(xí)我和孩子們的書(shū)法水平又往前邁了一大步。反思總結(jié)是對(duì)這學(xué)期工作的一個(gè)評(píng)價(jià)，是對(duì)今后工作方向的一個(gè)確立。本學(xué)期我?guī)б话嗉?jí)硬筆書(shū)法課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本狀況介紹

書(shū)法班共有31人，其中男生23人，女生9人。他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，對(duì)一切新事物布滿奇怪。本學(xué)期書(shū)法教學(xué)的主要任務(wù)是讓同學(xué)把握正確的寫(xiě)字姿態(tài)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)一班級(jí)下冊(cè)生字。

二、教育教學(xué)工作

1、嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)要求和目標(biāo)組織教學(xué)。從備課上課到批改都按要求標(biāo)準(zhǔn)去做，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好。愛(ài)好是低班級(jí)同學(xué)最好的老師。同學(xué)只要有了愛(ài)好就會(huì)把全部精力投入整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。所以一節(jié)課的開(kāi)端很重要。對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要是他們寵愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。所以在教學(xué)時(shí)我就想法設(shè)法把枯燥的寫(xiě)字課堂變得“活”起來(lái)。比如課前我會(huì)給同學(xué)講一些古人習(xí)字學(xué)書(shū)的小故事分小組競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)優(yōu)生等。從而激起同學(xué)寫(xiě)字的欲望。另外，為了培育孩子的素養(yǎng)力量我還把每周五定為書(shū)法考試日。

3、培育正確的坐姿和握筆方法。

4、指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字要做到看說(shuō)結(jié)合，細(xì)致全面。

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束就意味著新一學(xué)期的開(kāi)頭，意味著我們將要面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)?；叵脒@短短的一學(xué)期，有收獲也有缺憾。在今后的工作中我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加努力培育同學(xué)寫(xiě)一手美麗的字。

書(shū)法班工作總結(jié)篇6

一、進(jìn)步

1.同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2.字形挺立，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3.整幅作品布局合理，美觀大方。

4.作品書(shū)寫(xiě)中大部分同學(xué)能把字寫(xiě)得正確，端正干凈潔凈，許多同學(xué)都努力一次寫(xiě)對(duì)。

二、不足

1.執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的.姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。

2.部分班級(jí)同學(xué)書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置支配不合理。

3.今后練字前，老師要先指導(dǎo)同學(xué)對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀看、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4.書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深同學(xué)對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄

5.在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的熟悉，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的樂(lè)觀性，很多同學(xué)表示，從今后要每天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

書(shū)法班工作總結(jié)篇7

通過(guò)這學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛(ài)好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參與了書(shū)法愛(ài)好小組學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小組的培訓(xùn)讓我熟悉到辦愛(ài)好小組的必要性，下面就這學(xué)期的書(shū)法