《名人伴我成長》群文閱讀(課件)

群文閱讀名人伴我成長《名人伴我成長》群文閱讀(課件)名人伴我成長三年級上冊第二單元主題備課名人伴我成長三年級上冊第二單元主題備課1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。2．會認(rèn)37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。3．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力。4.體會作者學(xué)習(xí)通過具體的事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面的寫作方法。單元目標(biāo)1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上5.灰雀6.小攝影師7.奇怪的大石頭8.我不能失信五彩童年5.灰雀6.小攝影師7.奇怪的大石頭8.我不能失信五彩童年單元課時分化模塊序號教學(xué)內(nèi)容所需課時第一模塊預(yù)習(xí)2課時第二模塊1.精讀課《灰雀》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《燦爛花開向陽處》

2課時第三模塊1.精讀課《小攝影師》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《鄭板橋畫梅》2課時第四模塊1.精讀課《奇怪的大石頭》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《小才子戴大賓》

2課時第五模塊1.略讀課《我不能失信》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《孔子拜師《重小事者成大器》。

1課時第六模塊《語文主題學(xué)習(xí)叢書》群文閱讀18篇

3課時第七模塊語文園地4課時單元課時分化模塊序號教學(xué)內(nèi)容所需課時第一模塊預(yù)習(xí)2課時第二模群文閱讀課（2課時）群文共賞（叢書剩余的18篇）第一課時課時教學(xué)內(nèi)容：1.語文主題學(xué)習(xí)1號書《名人伴我成長》：《學(xué)畫回憶》《以己為鏡》《我讀一本小書同時又讀一本大書》。2.《品名人增智慧》：《勤勞善良的少年》《豐子愷學(xué)說話》《文同觀蛇悟書法》《焦耳求知—好學(xué)》。課時教學(xué)目標(biāo)：1．對名人有更深的認(rèn)識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。從平凡的小事中，體會偉人們崇高的、美好的品質(zhì).2.完成閱讀卡，能有自己的閱讀收。3.培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實踐能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)重點、難點：完成閱讀卡，能有自己的閱讀收獲。課時教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀卡、課件群文閱讀課（2課時）第一課時一、導(dǎo)入談話名人──如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星，永遠閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個航標(biāo)，一種智慧，激勵人們不斷前進。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事（課件出示），追尋名人身上與眾不同的精神。二、主題回顧1．在第二單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是──《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》（課件出示）。這些名人們到底具有哪些與眾不同特點呢？今天，我們就用畫“知識樹”的方法來討論這個問題。2．這顆知識樹的主干就是本單元的主題“名人故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？

這些名人又分別具有哪些特點呢？誰來簡單說一說？（老師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容總結(jié)并出示課文題目和課文主題。）《灰雀》──寬容；《小攝影師》──關(guān)愛；《奇怪的大石頭》──執(zhí)著；《我不能失信》──守信。一、導(dǎo)入談話三、閱讀概覽1．大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準(zhǔn)確，說明大家上課時很認(rèn)真，而我們的《語文主題學(xué)習(xí)》中，也有以名人故事為主題的文章。他們分別是──《以己為鏡》《文同觀蛇悟書法》《勤勞善良的少年》《焦耳求知--好學(xué)》。2．師：老師已經(jīng)讓大家進行了認(rèn)真的閱讀，我想知道大家是怎么閱讀的，能把你們的閱讀方法告訴我們嗎？【學(xué)生說，老師板書閱讀方法：勾畫，批注，討論……】3．同學(xué)們填寫得都很認(rèn)真，說明讀書很用心，下面我們就來匯報一下這四篇文章的主要內(nèi)容和名人的特點分別是什么？4．小結(jié)：孩子們讀書都非常的認(rèn)真，也很仔細(xì)，我們再來看看這顆知識樹，從這顆包含名人故事的樹上，我們看到了“寬容、關(guān)愛、執(zhí)著、守信、勤奮、堅持、愛國、愛民”。不同的人，不同的事帶給我們不一樣的感受。四、片段分享在《語文主題學(xué)習(xí)》的四篇文章中，哪些段落或句子最打動你呢？請你找出來先給大家讀一讀，再說一說為什么打動了你。老師提個要求，在我們交流之前，請你邀請大家把書翻到哪篇文章的哪個地方，便于大家能迅速找到。三、閱讀概覽五、精彩賞析大家在分享了自己的感受之后，在閱讀的過程中有沒有產(chǎn)生一些什么疑惑呢？（引導(dǎo)學(xué)生進行讀書匯報）六、主題拓展1．作為名人的他們，無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時，還是在平凡生活中的點滴小事上，都無不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜荨⒒驁?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅持、或愛國、或愛民，都無不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。以后我們多去閱讀有關(guān)名人的故事，讓我們將名人的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進。五、精彩賞析第二課時課時教學(xué)內(nèi)容：主題學(xué)習(xí)1號書《迷人的風(fēng)采》：《陶行知先生和蜻蜓》《阿遼沙的童年》《華佗的童年故事》《蘇軾學(xué)寫詩》課時教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。2.讓學(xué)生在閱讀中感受到體會偉人們崇高的、美好的品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、導(dǎo)語激情第二課時

名人的風(fēng)采像茂盛的大書擎起了天空，是燦爛的星光照亮了我們前行的的路途，這節(jié)課我們繼續(xù)走近名人，領(lǐng)略他們的風(fēng)采。二、新授1.回顧一下我們用什么方法學(xué)習(xí)的？2.想一想，作者都是通過什么事來寫名人故事的。

3.交流感悟

哪一個段落，哪一句話讓你感觸最深，請你與大家分享一下。

二、閱讀交流1．從這些名人身上你學(xué)到了什么？2.匯報交流3.熟讀課文，想想課文的哪些內(nèi)容讓你深受感動？再把描寫最精彩的句子找出來，讀一讀，體會一下表達的效果。名人的風(fēng)采像茂盛的大書擎起了天空，是燦爛的星群文閱覽表群文閱覽表第三課時一、梳理閱讀，整體感知。悟內(nèi)容1.用自己喜歡的方式閱讀《叢書》文章：文章中你最感動的人物是誰？說說理由。

2.完成每篇文章主要內(nèi)容和感受深的句子兩項作業(yè)3.整合品讀二、主題提升閱讀一系列的文章，給你印象最深的是什么？（找到文章中的段落和句子進行朗讀和感受）三、語言積累抄寫語言優(yōu)美的句子和感受深刻的句子第三課時再見！再見！群文閱讀名人伴我成長《名人伴我成長》群文閱讀(課件)名人伴我成長三年級上冊第二單元主題備課名人伴我成長三年級上冊第二單元主題備課1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。2．會認(rèn)37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。3．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力。4.體會作者學(xué)習(xí)通過具體的事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面的寫作方法。單元目標(biāo)1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上5.灰雀6.小攝影師7.奇怪的大石頭8.我不能失信五彩童年5.灰雀6.小攝影師7.奇怪的大石頭8.我不能失信五彩童年單元課時分化模塊序號教學(xué)內(nèi)容所需課時第一模塊預(yù)習(xí)2課時第二模塊1.精讀課《灰雀》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《燦爛花開向陽處》

2課時第三模塊1.精讀課《小攝影師》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《鄭板橋畫梅》2課時第四模塊1.精讀課《奇怪的大石頭》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《小才子戴大賓》

2課時第五模塊1.略讀課《我不能失信》2.《語文主題學(xué)習(xí)叢書》《孔子拜師《重小事者成大器》。

1課時第六模塊《語文主題學(xué)習(xí)叢書》群文閱讀18篇

3課時第七模塊語文園地4課時單元課時分化模塊序號教學(xué)內(nèi)容所需課時第一模塊預(yù)習(xí)2課時第二模群文閱讀課（2課時）群文共賞（叢書剩余的18篇）第一課時課時教學(xué)內(nèi)容：1.語文主題學(xué)習(xí)1號書《名人伴我成長》：《學(xué)畫回憶》《以己為鏡》《我讀一本小書同時又讀一本大書》。2.《品名人增智慧》：《勤勞善良的少年》《豐子愷學(xué)說話》《文同觀蛇悟書法》《焦耳求知—好學(xué)》。課時教學(xué)目標(biāo)：1．對名人有更深的認(rèn)識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。從平凡的小事中，體會偉人們崇高的、美好的品質(zhì).2.完成閱讀卡，能有自己的閱讀收。3.培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實踐能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)重點、難點：完成閱讀卡，能有自己的閱讀收獲。課時教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀卡、課件群文閱讀課（2課時）第一課時一、導(dǎo)入談話名人──如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星，永遠閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個航標(biāo)，一種智慧，激勵人們不斷前進。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事（課件出示），追尋名人身上與眾不同的精神。二、主題回顧1．在第二單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是──《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》（課件出示）。這些名人們到底具有哪些與眾不同特點呢？今天，我們就用畫“知識樹”的方法來討論這個問題。2．這顆知識樹的主干就是本單元的主題“名人故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？

這些名人又分別具有哪些特點呢？誰來簡單說一說？（老師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容總結(jié)并出示課文題目和課文主題。）《灰雀》──寬容；《小攝影師》──關(guān)愛；《奇怪的大石頭》──執(zhí)著；《我不能失信》──守信。一、導(dǎo)入談話三、閱讀概覽1．大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準(zhǔn)確，說明大家上課時很認(rèn)真，而我們的《語文主題學(xué)習(xí)》中，也有以名人故事為主題的文章。他們分別是──《以己為鏡》《文同觀蛇悟書法》《勤勞善良的少年》《焦耳求知--好學(xué)》。2．師：老師已經(jīng)讓大家進行了認(rèn)真的閱讀，我想知道大家是怎么閱讀的，能把你們的閱讀方法告訴我們嗎？【學(xué)生說，老師板書閱讀方法：勾畫，批注，討論……】3．同學(xué)們填寫得都很認(rèn)真，說明讀書很用心，下面我們就來匯報一下這四篇文章的主要內(nèi)容和名人的特點分別是什么？4．小結(jié)：孩子們讀書都非常的認(rèn)真，也很仔細(xì)，我們再來看看這顆知識樹，從這顆包含名人故事的樹上，我們看到了“寬容、關(guān)愛、執(zhí)著、守信、勤奮、堅持、愛國、愛民”。不同的人，不同的事帶給我們不一樣的感受。四、片段分享在《語文主題學(xué)習(xí)》的四篇文章中，哪些段落或句子最打動你呢？請你找出來先給大家讀一讀，再說一說為什么打動了你。老師提個要求，在我們交流之前，請你邀請大家把書翻到哪篇文章的哪個地方，便于大家能迅速找到。三、閱讀概覽五、精彩賞析大家在分享了自己的感受之后，在閱讀的過程中有沒有產(chǎn)生一些什么疑惑呢？（引導(dǎo)學(xué)生進行讀書匯報）六、主題拓展1．作為名人的他們，無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時，還是在平凡生活中的點滴小事上，都無不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅持、或愛國、或愛民，都無不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。以后我們多去閱讀有關(guān)名人的故事，讓我們將名人的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進。五、精彩賞析第二課時課時教學(xué)內(nèi)容：主題學(xué)習(xí)1號書《迷人的風(fēng)采》：《陶行知先生和蜻蜓》《阿遼沙的童年》《華佗的童年故事》《蘇軾學(xué)寫詩》課時教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。2.讓學(xué)生在閱讀中感受到體會偉人們崇高的、美好的品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、導(dǎo)語激情第二課時

名人的風(fēng)采像茂盛的大書擎起了天空，是燦爛的星光照亮了我們前行的的路途，這節(jié)課我們繼續(xù)走近名人，領(lǐng)略他們的風(fēng)采。二、新授1.回顧一下我們用什么方法學(xué)習(xí)的？2.想一想，作者都是通過什么事來寫名人故事的。

3.交流感悟

哪一個段落，哪一句話讓你感觸最深，請你與大家分享一下。

二、閱讀交流1．從這些名人身上你學(xué)到了什么？2.匯