四時(shí)田園雜興課件

1四時(shí)田園雜興課件2四時(shí)田園雜興課件3四時(shí)田園雜興盧氏縣育才中學(xué)薛潘葉四時(shí)田園雜興盧氏縣育才中學(xué)薛潘葉4四時(shí)：雜興：四季。興xìng。即興而寫，沒有固定題材和立意。四時(shí)：四季。興xìng。即興而寫，5

范成大，字致能，號石湖居士。他的詩大部分反映農(nóng)村生活。范成大晚年作的組詩《四時(shí)田園雜興》共60首，是他田園詩的代表作品。范成大范成大，字致能，號石湖居士。他的詩大部分6教學(xué)目標(biāo)1、感情朗讀、背誦古詩。2、理解詩的意思。3、體會作者所表達(dá)的的情感。教學(xué)目標(biāo)7自由朗讀

要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞，并且思考詩的節(jié)奏是怎么樣的。自由朗讀要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞，并且思考詩的節(jié)奏是怎么樣8我會讀

zhòuyúnjì

晝耘績

gòngbàngyīn供傍陰我會讀9感情朗讀，朗讀的節(jié)奏：

四時(shí)田園雜興（宋）范成大

晝出／耘田／夜績麻，村莊／兒女／各當(dāng)家。童孫／未解／供耕織，也傍／桑陰／學(xué)種瓜。感情朗讀，朗讀的節(jié)奏：10

自由朗讀

自由朗讀，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的字、詞，不懂的地方作上記號。自由朗讀自由朗讀，借助注釋或利用工具書查閱自11晝：耘：績麻：兒女：各當(dāng)家：白天。除。把麻搓成繩。男男女女。各自擔(dān)負(fù)一定的家庭責(zé)任。晝：白天。除。把麻搓成繩。男男女女。各自擔(dān)負(fù)一定的家庭責(zé)任。12未解：供：耕織：傍：桑陰：不懂得。從事、參與。耕田織布?？拷Ｉ潢帥鱿?。未解：不懂得。從事、參與。耕田織布。靠近。桑樹陰涼下。13

說一說

自由讀課文，并試著和同桌說一說這首詩的意思。說一說自由讀課文，并試著和同桌說一說這首詩的意思14晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

白天除田草，夜晚搓麻線，村里的男男女女都各自承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

小孩子不懂得耕織之事，也學(xué)著大人的樣子，在靠近桑樹的陰涼下面學(xué)著種瓜呢。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。白天除田草，夜晚15小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。自主學(xué)習(xí)村莊兒女——童孫——耘田績麻學(xué)種瓜小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人晝出耘田夜16

1、本詩寫的是什么季節(jié)人們忙碌的情景？為什么？2、本詩是以誰的口吻寫的？為什么？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)17晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。品讀感悟晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。品讀感悟18想一想◆圍繞“耘田績麻”想象農(nóng)民們除了

“耘田績麻”還要干些什么活？

想一想◆圍繞“耘田績麻”想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干19◆想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？

想一想◆想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？想一想20童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。21思考

你們喜歡這些小孩子嗎？說說你的理由。思考你們喜歡這些小孩子嗎？說說你的理由。22

合作探究1、兒童“也傍桑陰學(xué)種瓜”是大人布置的嗎？是為了承擔(dān)一定的家庭責(zé)任嗎？為什么？2、從詩中你感受到了什么？3、你知道哪些童真童趣的詩？合作探究23

拓展積累：1、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！ㄇ澹└叨?、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！ㄋ危钊f里3、牧童騎黃牛，歌聲振林樾（yuè）?！ㄇ澹┰?/p>

拓展積累：24

堂清檢測1、本詩作者是

，

。他的詩作大部分反映

?！端臅r(shí)田園雜興》共

首。2、默寫《四時(shí)田園雜興》（一）。3、解釋詞語①晝：②耘：③績麻：④兒女：⑤解：⑥供：⑦傍：⑧童孫：4、本詩描寫了

的情景，表現(xiàn)了

以及

的思想感情。

堂清檢測25謝謝！謝謝！26

27四時(shí)田園雜興課件28四時(shí)田園雜興課件29四時(shí)田園雜興盧氏縣育才中學(xué)薛潘葉四時(shí)田園雜興盧氏縣育才中學(xué)薛潘葉30四時(shí)：雜興：四季。興xìng。即興而寫，沒有固定題材和立意。四時(shí)：四季。興xìng。即興而寫，31

范成大，字致能，號石湖居士。他的詩大部分反映農(nóng)村生活。范成大晚年作的組詩《四時(shí)田園雜興》共60首，是他田園詩的代表作品。范成大范成大，字致能，號石湖居士。他的詩大部分32教學(xué)目標(biāo)1、感情朗讀、背誦古詩。2、理解詩的意思。3、體會作者所表達(dá)的的情感。教學(xué)目標(biāo)33自由朗讀

要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞，并且思考詩的節(jié)奏是怎么樣的。自由朗讀要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞，并且思考詩的節(jié)奏是怎么樣34我會讀

zhòuyúnjì

晝耘績

gòngbàngyīn供傍陰我會讀35感情朗讀，朗讀的節(jié)奏：

四時(shí)田園雜興（宋）范成大

晝出／耘田／夜績麻，村莊／兒女／各當(dāng)家。童孫／未解／供耕織，也傍／桑陰／學(xué)種瓜。感情朗讀，朗讀的節(jié)奏：36

自由朗讀

自由朗讀，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的字、詞，不懂的地方作上記號。自由朗讀自由朗讀，借助注釋或利用工具書查閱自37晝：耘：績麻：兒女：各當(dāng)家：白天。除。把麻搓成繩。男男女女。各自擔(dān)負(fù)一定的家庭責(zé)任。晝：白天。除。把麻搓成繩。男男女女。各自擔(dān)負(fù)一定的家庭責(zé)任。38未解：供：耕織：傍：桑陰：不懂得。從事、參與。耕田織布?？拷Ｉ潢帥鱿?。未解：不懂得。從事、參與。耕田織布?？拷?。桑樹陰涼下。39

說一說

自由讀課文，并試著和同桌說一說這首詩的意思。說一說自由讀課文，并試著和同桌說一說這首詩的意思40晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

白天除田草，夜晚搓麻線，村里的男男女女都各自承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

小孩子不懂得耕織之事，也學(xué)著大人的樣子，在靠近桑樹的陰涼下面學(xué)著種瓜呢。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。白天除田草，夜晚41小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。自主學(xué)習(xí)村莊兒女——童孫——耘田績麻學(xué)種瓜小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人晝出耘田夜42

1、本詩寫的是什么季節(jié)人們忙碌的情景？為什么？2、本詩是以誰的口吻寫的？為什么？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)43晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。品讀感悟晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。品讀感悟44想一想◆圍繞“耘田績麻”想象農(nóng)民們除了

“耘田績麻”還要干些什么活？

想一想◆圍繞“耘田績麻”想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干45◆想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？

想一想◆想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？想一想46童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。47思考

你們喜歡這些小孩子嗎？說說你的理由。思考你們喜歡這些小孩子嗎？說說你的理由。48

合作探究1、兒童“也傍桑陰學(xué)種瓜”是大人布置的嗎？是為了承擔(dān)一定的家庭責(zé)任嗎？為什么？2、從詩中你感受到了什么？3、你知道哪些童真童趣的詩？合作探究49

拓展積累：1、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！ㄇ澹└叨?、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！ㄋ危钊f里3、牧童騎黃牛，歌聲振林樾（yuè）?！ㄇ澹┰?/p>

拓展積累：50

堂清檢測1、本詩作者是

，

。他的詩作