《課題2 水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)

1水的凈化課題21水的凈化課題2色素、異味善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題難溶性的雜質(zhì)其他可溶性雜質(zhì)微生物色素、異味善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題難溶性的雜質(zhì)其他可微生物23一、感受凈化水的一般方法：沉淀活動(dòng)1：①向燒杯A內(nèi)倒入明礬溶液，②用玻璃棒同時(shí)攪拌A、B燒杯內(nèi)江水3秒③取出玻璃棒，靜置，觀察比較清澈程度燒杯A燒杯B

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論有絮狀沉淀，江水變得比較澄清江水仍然比較渾濁明礬可以吸附小顆粒雜質(zhì)變?yōu)榇箢w粒而沉降3一、感受凈化水的一般方法：沉淀活動(dòng)1：①向燒杯A內(nèi)倒入明礬4濾網(wǎng)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)要善于聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。4濾網(wǎng)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)活動(dòng)2：①將濾網(wǎng)置于燒杯上②倒入B燒杯內(nèi)一半的水樣

③比較濾液與原來(lái)江水的清澈程度的變化一、感受凈化水的一般方法：活動(dòng)2：①將濾網(wǎng)置于燒杯上一、感受凈化水的一般方法：5活動(dòng)3：①制作過(guò)濾器②取B燒杯內(nèi)少量水樣過(guò)濾，觀察濾液清澈程度，以及濾紙上留下什么物質(zhì)。現(xiàn)象：留下了泥沙等固體濾液：液體變得澄清結(jié)論：過(guò)濾可除去液體中難溶性固體濾紙上：過(guò)濾一、感受凈化水的一般方法：活動(dòng)3：①制作過(guò)濾器現(xiàn)象：留下了泥沙等固體濾液：液體變得澄清67一貼濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁二低濾紙邊緣低于漏斗邊緣三靠燒杯口緊靠玻璃棒結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)討論過(guò)濾時(shí)需要注意哪些問(wèn)題及原因：液面低于濾紙邊緣玻璃棒靠濾紙三層處漏斗下端管口靠燒杯內(nèi)壁反思與交流7一貼二低三靠結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)討論過(guò)濾時(shí)需要注意哪些問(wèn)8色素和異味8色素和異味《課題2水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)9活動(dòng)4：將有活性炭的針筒內(nèi)的濾液，推入到試管中，與另一支針筒內(nèi)濾液對(duì)比,觀察顏色的變化試管活性炭吸附一、感受凈化水的一般方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管內(nèi)的液體變?yōu)闊o(wú)色活性炭可以除去水中的色素活動(dòng)4：將有活性炭的針筒內(nèi)的濾液，推入到試管中，與另一支針筒10《課題2水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)1112微生物12微生物《課題2水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)13你能排列出自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程嗎？你能排列出自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程嗎？14其他可溶性雜質(zhì)一、感受凈化水的一般方法：一、感受凈化水的一般方法：1516如何降低水的硬度：煮沸（生活中）蒸餾（實(shí)驗(yàn)室中）反思與交流16如何降低水的硬度：煮沸蒸餾反思與交流我會(huì)總結(jié)我會(huì)總結(jié)1718

色素、異味污水難溶性的雜質(zhì)微生物其他可溶性的雜質(zhì)凈化沉淀過(guò)濾吸附蒸餾我會(huì)總結(jié)18色素、污水難溶性微生物其他可凈化沉淀過(guò)濾吸附如果某天我們遇到自然災(zāi)害而被困停電斷水，且無(wú)法與外界取得聯(lián)系，你該如何解決水的問(wèn)題？如果某天我們遇到自然災(zāi)害而被困停電斷水，且無(wú)法與外界取得聯(lián)系19比爾蓋茨為解決人類飲水問(wèn)題而投資的凈水設(shè)備項(xiàng)目可用于荒島求生的”生命吸管”人類首次在空間站飲用污水、尿液等凈化成的飲用水各種先進(jìn)的凈水設(shè)備課后延伸：上網(wǎng)搜找一些關(guān)于凈化水的資料、視頻，并找出用到了我們今天學(xué)習(xí)的哪些凈水方法。比爾蓋茨為解決人類飲水問(wèn)題而投資的凈水設(shè)備項(xiàng)目可用于荒島求生2021謝謝大家！21謝謝大家！22水的凈化課題21水的凈化課題2色素、異味善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題難溶性的雜質(zhì)其他可溶性雜質(zhì)微生物色素、異味善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題難溶性的雜質(zhì)其他可微生物2324一、感受凈化水的一般方法：沉淀活動(dòng)1：①向燒杯A內(nèi)倒入明礬溶液，②用玻璃棒同時(shí)攪拌A、B燒杯內(nèi)江水3秒③取出玻璃棒，靜置，觀察比較清澈程度燒杯A燒杯B

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論有絮狀沉淀，江水變得比較澄清江水仍然比較渾濁明礬可以吸附小顆粒雜質(zhì)變?yōu)榇箢w粒而沉降3一、感受凈化水的一般方法：沉淀活動(dòng)1：①向燒杯A內(nèi)倒入明礬25濾網(wǎng)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)要善于聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。4濾網(wǎng)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)活動(dòng)2：①將濾網(wǎng)置于燒杯上②倒入B燒杯內(nèi)一半的水樣

③比較濾液與原來(lái)江水的清澈程度的變化一、感受凈化水的一般方法：活動(dòng)2：①將濾網(wǎng)置于燒杯上一、感受凈化水的一般方法：26活動(dòng)3：①制作過(guò)濾器②取B燒杯內(nèi)少量水樣過(guò)濾，觀察濾液清澈程度，以及濾紙上留下什么物質(zhì)。現(xiàn)象：留下了泥沙等固體濾液：液體變得澄清結(jié)論：過(guò)濾可除去液體中難溶性固體濾紙上：過(guò)濾一、感受凈化水的一般方法：活動(dòng)3：①制作過(guò)濾器現(xiàn)象：留下了泥沙等固體濾液：液體變得澄清2728一貼濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁二低濾紙邊緣低于漏斗邊緣三靠燒杯口緊靠玻璃棒結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)討論過(guò)濾時(shí)需要注意哪些問(wèn)題及原因：液面低于濾紙邊緣玻璃棒靠濾紙三層處漏斗下端管口靠燒杯內(nèi)壁反思與交流7一貼二低三靠結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)討論過(guò)濾時(shí)需要注意哪些問(wèn)29色素和異味8色素和異味《課題2水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)30活動(dòng)4：將有活性炭的針筒內(nèi)的濾液，推入到試管中，與另一支針筒內(nèi)濾液對(duì)比,觀察顏色的變化試管活性炭吸附一、感受凈化水的一般方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管內(nèi)的液體變?yōu)闊o(wú)色活性炭可以除去水中的色素活動(dòng)4：將有活性炭的針筒內(nèi)的濾液，推入到試管中，與另一支針筒31《課題2水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)3233微生物12微生物《課題2水的凈化》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)34你能排列出自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程嗎？你能排列出自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程嗎？35其他可溶性雜質(zhì)一、感受凈化水的一般方法：一、感受凈化水的一般方法：3637如何降低水的硬度：煮沸（生活中）蒸餾（實(shí)驗(yàn)室中）反思與交流16如何降低水的硬度：煮沸蒸餾反思與交流我會(huì)總結(jié)我會(huì)總結(jié)3839

色素、異味污水難溶性的雜質(zhì)微生物其他可溶性的雜質(zhì)凈化沉淀過(guò)濾吸附蒸餾我會(huì)總結(jié)18色素、污水難溶性微生物其他可凈化沉淀過(guò)濾吸附如果某天我們遇到自然災(zāi)害而被困停電斷水，且無(wú)法與外界取得聯(lián)系，你該如何解決水的問(wèn)題？如果某天我們遇到自然災(zāi)害而被困停電斷水，且無(wú)法與外界取得聯(lián)系40比爾蓋茨為解決人類飲水問(wèn)題而投資的凈水設(shè)備