國(guó)培送教下鄉(xiāng)語(yǔ)文總結(jié)匯報(bào)(ZW)課件

感恩國(guó)培逐夢(mèng)前行

——四川省小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)綿師汶川班學(xué)員總結(jié)匯報(bào)感恩國(guó)培逐夢(mèng)前行——四川省小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)1匯報(bào)總體簡(jiǎn)介

目錄1培訓(xùn)的基本情況2培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備3培訓(xùn)的實(shí)施過程4培訓(xùn)的感悟反思“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班匯報(bào)總體簡(jiǎn)介目錄1培訓(xùn)的基本情況2培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備3培訓(xùn)的2一、培訓(xùn)的基本情況“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班1.項(xiàng)目性質(zhì)：教育部、財(cái)政部中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。2.施承單位：綿陽(yáng)師范學(xué)院、汶川縣教育研究培訓(xùn)中心進(jìn)修校、小教室。3.培訓(xùn)對(duì)象：小學(xué)語(yǔ)文52名項(xiàng)目教師，特邀學(xué)科教師4名。4.培訓(xùn)跨度：2015年11月-2017年4月，共計(jì)8次。（二小3次、映秀三次、水磨2次）5.施培過程：結(jié)合教學(xué)研訓(xùn)實(shí)際，四段八步，學(xué)員全程參與。6.培訓(xùn)內(nèi)容：漢字書寫、口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀性教學(xué)、部編教材、群文閱讀教學(xué)。一、培訓(xùn)的基本情況“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)3二、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備1.班主任、副班主任綿陽(yáng)學(xué)習(xí)師者，先行者也?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班二、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備1.班主任、副班主任綿陽(yáng)學(xué)習(xí)師者，先行者也42.汶川縣教育局的精心組織組織有保障領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)有重視專家有協(xié)調(diào)“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班2.汶川縣教育局的精心組織組織有保障領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)有重視專家有5三、培訓(xùn)的實(shí)施過程“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（一）現(xiàn)場(chǎng)診斷，找問題直面教學(xué)中的問題與困惑，我們不懼。有問題，有困惑，我們迎難而上！三、培訓(xùn)的實(shí)施過程“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)6（二）名骨獻(xiàn)課，作示范都江堰團(tuán)結(jié)小學(xué)的名師為我們帶來精彩一課。成都磨子橋分校的同仁讓我們開闊了眼界?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（二）名骨獻(xiàn)課，作示范都江堰團(tuán)結(jié)小學(xué)的名師成都磨子橋分校的7（三）專家引領(lǐng)，凝思想張教授以生動(dòng)有趣的教學(xué)實(shí)例，引領(lǐng)我們拓展思維，啟迪我們敢于創(chuàng)新。羅軍老師為我們呈現(xiàn)的精彩寫字示范課，讓我們更加深刻地領(lǐng)略了漢字書寫之美?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（三）專家引領(lǐng)，凝思想張教授以生動(dòng)有趣的教學(xué)實(shí)例，引領(lǐng)我們8“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（四）同課異構(gòu)，研磨課同課異構(gòu)是思維的碰撞研磨課是智慧的交融“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（四）同9（五）教學(xué)展示，見成效學(xué)有所悟?qū)W有所成教學(xué)展示我來上陣經(jīng)驗(yàn)展示同分享只緣皆是同路人“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（五）教學(xué)展示，見成效學(xué)有所悟經(jīng)驗(yàn)展示同分享“國(guó)培計(jì)劃”四10（六）互動(dòng)評(píng)課，再完善學(xué)習(xí)各有所長(zhǎng)評(píng)課各抒己見我們積極討論只為共同成長(zhǎng)“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（六）互動(dòng)評(píng)課，再完善學(xué)習(xí)各有所長(zhǎng)我們積極討論“國(guó)培計(jì)劃”四11“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（七）總結(jié)提升，成能力我們走過的每一步，都是為自己積淀，我們向上的每一點(diǎn)，都離不開國(guó)培的甘露。講座與匯報(bào)是我們學(xué)習(xí)的收獲“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（七）總12（八）移植校本，生受益返校二次培訓(xùn)汶川二小國(guó)培教研再起漣漪“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（八）移植校本，生受益返校二次培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)13汶川一小移植校本，把所學(xué)所獲運(yùn)用到教學(xué)中去，讓學(xué)生受益?；顚W(xué)活用“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班汶川一小移植校本，活學(xué)活用“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教14四、培訓(xùn)的感悟和反思（一）感悟：觀念與效率要樹立正確的語(yǔ)文教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的過程中，要綜合考慮自身專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、教材內(nèi)容等方面的因素?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班四、培訓(xùn)的感悟和反思（一）感悟：觀念與效率要樹立正確的語(yǔ)文教15（二）反思：目標(biāo)與堅(jiān)持國(guó)培送教帶給我們思想上的洗禮，心靈上的震撼。更讓我們找到了自身的不足之處，讓我們找到了與一名優(yōu)秀教師的差距所在，如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，在教學(xué)中探索與深化才是關(guān)鍵?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（二）反思：目標(biāo)與堅(jiān)持國(guó)培送教帶給我們思想上的“國(guó)培計(jì)劃”四16感恩國(guó)培送教下鄉(xiāng)！感恩綿師汶川班！感恩為我們付出的所有人！感恩我們自己！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！揚(yáng)國(guó)培送教下鄉(xiāng)之帆“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班感恩國(guó)培送教下鄉(xiāng)！揚(yáng)國(guó)培送教下鄉(xiāng)之帆“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)17敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正！2017年4月13日敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正！2017年4月13日18

感恩國(guó)培逐夢(mèng)前行

——四川省小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)綿師汶川班學(xué)員總結(jié)匯報(bào)感恩國(guó)培逐夢(mèng)前行——四川省小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)19匯報(bào)總體簡(jiǎn)介

目錄1培訓(xùn)的基本情況2培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備3培訓(xùn)的實(shí)施過程4培訓(xùn)的感悟反思“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班匯報(bào)總體簡(jiǎn)介目錄1培訓(xùn)的基本情況2培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備3培訓(xùn)的20一、培訓(xùn)的基本情況“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班1.項(xiàng)目性質(zhì)：教育部、財(cái)政部中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。2.施承單位：綿陽(yáng)師范學(xué)院、汶川縣教育研究培訓(xùn)中心進(jìn)修校、小教室。3.培訓(xùn)對(duì)象：小學(xué)語(yǔ)文52名項(xiàng)目教師，特邀學(xué)科教師4名。4.培訓(xùn)跨度：2015年11月-2017年4月，共計(jì)8次。（二小3次、映秀三次、水磨2次）5.施培過程：結(jié)合教學(xué)研訓(xùn)實(shí)際，四段八步，學(xué)員全程參與。6.培訓(xùn)內(nèi)容：漢字書寫、口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀性教學(xué)、部編教材、群文閱讀教學(xué)。一、培訓(xùn)的基本情況“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)21二、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備1.班主任、副班主任綿陽(yáng)學(xué)習(xí)師者，先行者也?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班二、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備1.班主任、副班主任綿陽(yáng)學(xué)習(xí)師者，先行者也222.汶川縣教育局的精心組織組織有保障領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)有重視專家有協(xié)調(diào)“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班2.汶川縣教育局的精心組織組織有保障領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)有重視專家有23三、培訓(xùn)的實(shí)施過程“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（一）現(xiàn)場(chǎng)診斷，找問題直面教學(xué)中的問題與困惑，我們不懼。有問題，有困惑，我們迎難而上！三、培訓(xùn)的實(shí)施過程“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)24（二）名骨獻(xiàn)課，作示范都江堰團(tuán)結(jié)小學(xué)的名師為我們帶來精彩一課。成都磨子橋分校的同仁讓我們開闊了眼界?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（二）名骨獻(xiàn)課，作示范都江堰團(tuán)結(jié)小學(xué)的名師成都磨子橋分校的25（三）專家引領(lǐng)，凝思想張教授以生動(dòng)有趣的教學(xué)實(shí)例，引領(lǐng)我們拓展思維，啟迪我們敢于創(chuàng)新。羅軍老師為我們呈現(xiàn)的精彩寫字示范課，讓我們更加深刻地領(lǐng)略了漢字書寫之美?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（三）專家引領(lǐng)，凝思想張教授以生動(dòng)有趣的教學(xué)實(shí)例，引領(lǐng)我們26“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（四）同課異構(gòu)，研磨課同課異構(gòu)是思維的碰撞研磨課是智慧的交融“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（四）同27（五）教學(xué)展示，見成效學(xué)有所悟?qū)W有所成教學(xué)展示我來上陣經(jīng)驗(yàn)展示同分享只緣皆是同路人“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（五）教學(xué)展示，見成效學(xué)有所悟經(jīng)驗(yàn)展示同分享“國(guó)培計(jì)劃”四28（六）互動(dòng)評(píng)課，再完善學(xué)習(xí)各有所長(zhǎng)評(píng)課各抒己見我們積極討論只為共同成長(zhǎng)“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（六）互動(dòng)評(píng)課，再完善學(xué)習(xí)各有所長(zhǎng)我們積極討論“國(guó)培計(jì)劃”四29“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（七）總結(jié)提升，成能力我們走過的每一步，都是為自己積淀，我們向上的每一點(diǎn)，都離不開國(guó)培的甘露。講座與匯報(bào)是我們學(xué)習(xí)的收獲“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（七）總30（八）移植校本，生受益返校二次培訓(xùn)汶川二小國(guó)培教研再起漣漪“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（八）移植校本，生受益返校二次培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)31汶川一小移植校本，把所學(xué)所獲運(yùn)用到教學(xué)中去，讓學(xué)生受益?；顚W(xué)活用“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班汶川一小移植校本，活學(xué)活用“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教32四、培訓(xùn)的感悟和反思（一）感悟：觀念與效率要樹立正確的語(yǔ)文教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的過程中，要綜合考慮自身專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、教材內(nèi)容等方面的因素?！皣?guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班四、培訓(xùn)的感悟和反思（一）感悟：觀念與效率要樹立正確的語(yǔ)文教33（二）反思：目標(biāo)與堅(jiān)持國(guó)培送教帶給我們思想上的洗禮，心靈上的震撼。更讓我們找到了自身的不足之處，讓我們找到了與一名優(yōu)秀教師的差距所在，如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，在教學(xué)中探索與深化才是關(guān)鍵。“國(guó)培計(jì)劃”四川省小學(xué)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)綿師汶川班（