大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例

Word———大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例（精選5篇）

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春天是個(gè)勞碌的季節(jié)。

2.知道春天有許多好玩的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.人們?cè)诖禾靹诼档膱D片。

2.提前預(yù)備活動(dòng)的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.爭(zhēng)論春天里人們?cè)诟墒裁?

(1)讓幼兒自由爭(zhēng)論：人們?cè)诖禾炜梢愿墒裁?

(2)幼兒觀看圖片，知道春天里人們都在勞碌著。

2.爭(zhēng)論：春天里小伴侶可以做些什么活動(dòng)。

可以讓幼兒把自己想?yún)⑴c的活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)再全班溝通，選擇幾項(xiàng)全班共同參加活動(dòng)。

3.教孩子親自制作活動(dòng)所用的道具。

(1)風(fēng)車(chē)：用塑料吸管和彩色等。

(2)泡泡器：用空杯子和鐵絲等。

(3)竹蜻蜓：用瓦楞紙和吸管等。

(4)花環(huán)：用毛根和仿真花等。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例篇2活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。2.關(guān)心幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。3.簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。活動(dòng)預(yù)備:1.手的圖片2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:“手套”)

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn):1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒溝通)老師小結(jié):小伴侶的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小伴侶伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

三、觀看熟悉手1.幼兒觀看手提問(wèn):你的手上有什么?(手指)2.熟悉手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小伴侶，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。(2)鞏固熟悉手指。a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō):老師將__在__上。b.嬉戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.熟悉手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提示幼兒。

四、幼兒爭(zhēng)論:假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣愛(ài)護(hù)手?爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要關(guān)心大小做一些力所能及的事。活動(dòng)延長(zhǎng):1.讓幼兒連續(xù)操作2.在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例篇3【活動(dòng)背景】

親子瑜伽是一種適合幼兒與家長(zhǎng)共同練習(xí)的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。伴隨著舒緩輕柔的音樂(lè)，家長(zhǎng)和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫力量，提升其運(yùn)動(dòng)智能和身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，還有助于幼兒留意力、自控力量和初步合作意識(shí)的培育。通過(guò)初步嘗試，這的確是一項(xiàng)能愉悅幼兒和家長(zhǎng)身心并有效融合親子感情的健康運(yùn)動(dòng)。為此，我們從幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的特別情感入手，并利用我園家長(zhǎng)中瑜珈教練的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)動(dòng)物仿照親子瑜珈，增加幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，有初步的合作意識(shí)。

2、依據(jù)已有閱歷嘗試仿照表現(xiàn)幾種動(dòng)物典型特征的動(dòng)作，感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)和媽媽一起練瑜伽的溫馨與歡樂(lè)，能用語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、了解親子瑜珈對(duì)身心健康的作用，有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。

2、親子瑜珈音樂(lè)、瑜珈墊、“森林之旅”課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境，老師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的親子瑜珈動(dòng)作。

1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場(chǎng)，進(jìn)行瑜珈式行禮。

2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動(dòng)作。

二、通過(guò)幼兒觀看仿照、自由探究、助教示范和老師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動(dòng)物仿照親子瑜珈。

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：頭頸部(天鵝式)——上肢(大象式)——身體、下肢(獅式)—休息術(shù)(烏龜式)

2、媽媽和幼兒在音樂(lè)伴隨下完整練習(xí)整套動(dòng)作。

三、幼兒和媽媽用語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受，老師小結(jié)。

四、親子音樂(lè)嬉戲：快樂(lè)游樂(lè)場(chǎng)

五、幼兒和媽媽共同整理瑜珈墊結(jié)束活動(dòng)。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例篇4【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

2、能夠認(rèn)出漢字“蛀牙王子”。

3、學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，建立愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

師：今日啊，老師給你們帶來(lái)了一位新伴侶，他的名字叫樂(lè)樂(lè)，是一個(gè)王子，我們都叫他樂(lè)樂(lè)王子。樂(lè)樂(lè)什么都愛(ài)吃，不過(guò)他最?lèi)?ài)吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時(shí)候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得處處都是，甜甜香香的糖果引來(lái)了很多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來(lái)越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來(lái)的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。

師：小伴侶們，小王子最喜愛(ài)吃什么呢?

幼：……

師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小伴侶們，樂(lè)樂(lè)王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會(huì)哭的那么難過(guò)。

幼：……

2、故事完整版敘述

師：讓我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)小王子的故事。

師：原來(lái)小王子大哭是由于蛀牙，小伴侶們有沒(méi)有蛀牙呢。

請(qǐng)幼兒講一講自己經(jīng)受的，或者知道的蛀牙閱歷。

3、醫(yī)生

師：那小伴侶們，小王子那么疼，他后來(lái)是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。

師：醫(yī)生說(shuō)小王子是為什么長(zhǎng)蛀牙呢?醫(yī)生告知小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

4、正確刷牙

師：小伴侶們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應(yīng)當(dāng)怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門(mén)牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒雪白又健康。還有什么，吃完?yáng)|西要漱口，牙齒也要每天刷，加持究竟。

小伴侶們都學(xué)會(huì)了嗎?

小王子在醫(yī)生的叮囑下，堅(jiān)持正確的刷牙，最終他的牙齒變得雪白又健康。

5、故事再講

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小王子的故事，來(lái)復(fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。

附故事：蛀牙王子

小王子誕生了!小王子慢慢長(zhǎng)大，許多地方都像爸爸。

醫(yī)生經(jīng)常提示：“王子雖然年紀(jì)小，也要留意飲食均衡，不然會(huì)變成胖王子喔!”

王子什么都愛(ài)吃，不過(guò)他最?lèi)?ài)吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時(shí)也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得處處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來(lái)越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來(lái)的糖果。小王子藏東西的本領(lǐng)真像媽媽呢!

有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來(lái)，哭得特別、特別、特別大聲，還始終喊著：“好痛唷!”國(guó)王找了醫(yī)生來(lái)，醫(yī)生說(shuō)：“王子有蛀蟲(chóng)，得趕快送醫(yī)院!”大家說(shuō)：“原來(lái)我們的王子是蛀牙王子!”

到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生立刻幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說(shuō)：“王子的牙齒蛀了好幾個(gè)洞，要趕快補(bǔ)一補(bǔ)才行!”

時(shí)間一分一秒過(guò)去，牙齒最終補(bǔ)好了，王子的牙齒一不痛，又立刻伸手要糖吃。醫(yī)生說(shuō)：“你肯定是糖果吃太多，又沒(méi)刷牙，才會(huì)牙痛，對(duì)不對(duì)?”王子說(shuō)：“我刷牙的啊!”醫(yī)生問(wèn)：“什么時(shí)候刷的牙?”王子想了一下說(shuō)：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來(lái)，“吃東西要漱口，牙齒更要每天刷才行!來(lái)，我來(lái)教你刷一次!”

牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門(mén)牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會(huì)亮晶晶。

廚師也說(shuō)：“養(yǎng)分均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強(qiáng)額糖果，就不會(huì)有蛀牙了?！?/p>

國(guó)王說(shuō)：“吃完?yáng)|西記得漱漱口，牙齒要每天刷?！蓖踝诱f(shuō)：“這樣好麻煩喔!”國(guó)王、皇后和公主說(shuō)：“大家一起做就不麻煩了!

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案參考案例篇5活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水果有自己的獨(dú)特香味。

2、能辨別出水果的氣味并能大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片：水果-柑橘類(lèi)

2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤(pán)分別放在盒子里。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看幻燈片熟悉水果

讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱

提問(wèn)：你知道這些水果是什么味道的嗎?

老師：今日老師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)好玩的水果盒，老師想請(qǐng)小伴侶用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、聞一聞是