我的教育故事精選最新演講稿模板三篇

第7頁共7頁我的教育故事精選最新演講稿模板三篇我的教育故事演講稿1我的巴掌高高地舉起來，然而……作為我們老師，每天面對的是幾十個活生生的孩子，他們有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們，他們也在觀察你，心與心的比賽，心與心的碰撞，或成拉鋸戰(zhàn)，或成膠著狀，或勝或負(fù)，或敵或友。在師范畢業(yè)后的第一個年頭，我就開場任教了，毫無經(jīng)歷可言，然而，都開學(xué)兩個周了，馬校長卻叫我接任班主任。同事們特別照顧：你別逞能，最好不當(dāng)班主任，那是一個連神仙都撓頭的班級，我本來并不想當(dāng)那個班主任，但聽同事這么一說，我的好勝心倒勾起來了，“初生牛犢不怕虎”，這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白上了？幾十本教育經(jīng)典白讀了？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，明知山有虎，偏向虎山行。上午第三節(jié)課，該我上課了，教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了，伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲，迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光，我信步走上講臺粉墨登場，我沒有虛套話，不說開場白，直接板書課題，我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課，先發(fā)制人，露一小手，誰知，我剛一轉(zhuǎn)身，背后便傳來一陣大笑，全班亂成一鍋粥，我猛地回頭，臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火，我的臉變得鐵青，刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉，一時間，教室里鴉雀無聲，一片靜寂，幾乎令人窒息。這時，班長漸漸站起來，指出了帶頭搗亂的男孩，我將手掌高高的舉了起來，全班同學(xué)都驚慌的看著我，我既氣憤又心痛難過，可驀地想起來什么，高舉的手緩緩落下來，繼而困難一笑，繼續(xù)板書課題，順利的完成了我的第一課。下課后，那個男孩跟我回到辦公室，我平靜地問：“你叫什么？說說怎么回事？”男孩頭低低的，臉紅紅的：“老師，我叫楊進(jìn)，前幾天聽說咱班要來一位新的班主任，我自己制作了一個鬼臉，夸耀的同時順便挑戰(zhàn)一下老師，但您見了以后并沒有打罵，我們都覺得您和其他老師不一樣，打心眼里佩服您，今后您說啥就是啥，我們都聽您的，。”我不禁又好氣又好笑：惡作劇還挺有心計。我突然為剛剛的一幕害怕：假如一旦我的手掌落下來，盡管可傾出一時惡氣，痛快了；但是畢竟打去了老師的尊嚴(yán)，傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，也拉大了師生之間的間隔，那是一個可怕的后果，那是一種失敗的教育啊！后來，我從任課老師那理解到，高進(jìn)這個學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很是叛逆，經(jīng)過這個事情后，我給予了他更多的關(guān)注，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。作為一位老師，在我們的粉墨生涯中，假如遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾，那么你一定要冷靜冷靜再冷靜，要以一位寬厚師者的大愛與智慧，審時度勢，沉著解決，最終一定會有金色的收獲回報于您！我的教育故事演講稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家好！今天很快樂能站在這里演講，各位老師，翻開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活得意的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡送的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：假如學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，假如學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟M，找到真正的大師來定位。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美妙！祝大家都一切順利！謝謝大家！我的教育故事演講稿3隨著新學(xué)期的開場，各種各樣的問題接踵而至。第一次上課我比擬緊張，雖然準(zhǔn)備很充分，但是實(shí)際效果還是跟預(yù)期有很大差距。后來我漸漸克制了緊張情緒，對課堂的掌控才能也有所進(jìn)步。備課一直是非常讓人頭疼的事情。由于我缺乏經(jīng)歷，備課常常會花很長時間，結(jié)果仍然還是有很多地方考慮不周到，重難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。后來學(xué)校舉辦了新老老師拜師結(jié)對儀式，我拜鄭帆老師為師，常常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特別熱情，我每次請教都熱心給我分析^p指導(dǎo)。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出意見以后，我感覺豁然開朗，受益匪淺。于是我一邊模擬，一邊探索。有人指點(diǎn)肯定少走很多彎路，備課也輕松了好多。可是我還沒快樂太久，就迎來當(dāng)頭一棒。年級主任把我們這些新來的老師找去談話，指出了我們在教學(xué)中存在的問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點(diǎn)沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等，還給我們提了一些建議。前輩們的及時提醒和真誠建議讓我立即清醒過來，更加明晰的認(rèn)識到了自己的缺乏。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時候主動向辦公室的老師請教，明確重難點(diǎn)；課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既催促了學(xué)生，明確了紀(jì)律，又增進(jìn)了與學(xué)生的交流；成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話，幫助分析^p原因，制定學(xué)習(xí)方案，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過跟學(xué)生交流，我體會到了當(dāng)老師的幸福感，尤其是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步，更是深感慰藉。與此同時，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽。年輕新老師剛來的時候，學(xué)生往往會對你很有興趣，也愿意跟著你學(xué)，但是學(xué)生的新穎感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢？我發(fā)如今講課的時候?qū)W生對于實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的，每次有實(shí)驗(yàn)的時候就連平常最不認(rèn)真的同學(xué)也會目不轉(zhuǎn)睛。物理教材里有很多小實(shí)驗(yàn)，我平常備課的時候也會多多搜集各類素材，發(fā)動學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。比方在講慣性的時候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個小實(shí)驗(yàn)，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后迅速的抽出紙張，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動，有些同學(xué)放在紙上的東西比擬輕就會隨著紙張一起運(yùn)動。再讓學(xué)生看書去找答案，通過這個簡單的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小實(shí)驗(yàn)讓全班同學(xué)都動起手來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)他們理解到物理的樂趣之后就會給將來的物理學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的根底?？荚囀且粓鲇舱?，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有獲得想要的效果？為什么強(qiáng)調(diào)了屢次的知識點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔。吭趺礃又v題才會獲得最好的效果？太多太多的疑惑要自己去探索，失落歸失落，考得差肯定是有原因的。通過一段時間的反思和對考試成績的分析^p，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多，中間這局部人明顯的沒有把平時的根底落實(shí)到位。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有