安全做運(yùn)動大班教案

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安全做運(yùn)動大班教案1

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時要有大人伴同，不亂跑。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒觀賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次觀賞，說一說你在街道上應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章。

二、觀賞情景表演，知道街道上要留意安全。

1、情景表演一;隨意跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在公路上做游戲。

說一說這些小伙伴哪里做的不好，為什么?

三、觀測圖片，判斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小伙伴嘉獎小紅花。

四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應(yīng)當(dāng)留意些什么。

活動結(jié)束。

安全做運(yùn)動大班教案2

一、活動目標(biāo)：

1.了解運(yùn)動前、運(yùn)動過程中以及運(yùn)動后的規(guī)章和考前須知。

2.懂得遵守運(yùn)動考前須知是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動。

3.知道在運(yùn)動過程中既要愛護(hù)自己，也要避開損害別的小伙伴。

二、活動預(yù)備：

1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小伙伴做預(yù)備活動的圖片。

老師出示掛圖：

〔1〕認(rèn)真看看，圖上的小伙伴在做什么？

〔2〕為什么要做預(yù)備活動呢？

2．引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

〔1〕老師：剛才小伙伴們對為什么要做預(yù)備活動都說出了自己的理由，到底大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

〔2〕老師操作布偶，表現(xiàn)不做預(yù)備活動可能會帶來的損害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，仿照小伙伴的動作做體側(cè)運(yùn)動，動作很仔細(xì)到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點(diǎn)兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>

②老師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么緣由造成的呢？

3．引導(dǎo)幼兒爭論還有哪些要留意的事項，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭論運(yùn)動后要做放松運(yùn)動。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀測平衡木上發(fā)生的事情。

5．引導(dǎo)幼兒爭論在各項運(yùn)動中應(yīng)當(dāng)留意的事項，培育幼兒的規(guī)章意識。

安全做運(yùn)動大班教案3

活動目標(biāo)

1.通過情景對話，了解與生疏人通電話要留意的事情。

2.通過對話進(jìn)展語言表達(dá)技能。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

1.利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2.老師表演以下兩段對話：

對話一：

3.大灰狼：小伙伴，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)幕锇?，想來看看你們，但忘卻了地址，

請你告知我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小伙伴，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4.請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5.引導(dǎo)幼兒知道不能隨意和生疏人對話，有生疏人打電話來，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽。

6.提示幼兒不能隨意在電話里透露個人及家庭信息。

安全做運(yùn)動大班教案4

活動目標(biāo)：

1、知道愛惜自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡約的處理和愛護(hù)方法。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今日小狗在玩的時候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”

爭論：

(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西。

3、爭論怎樣愛護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

老師小結(jié)：假如我們的小手在玩游戲或在不當(dāng)心的時候受了傷，就要好好的去愛護(hù)它，嚴(yán)峻時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

安全做運(yùn)動大班教案5

活動目標(biāo)

1、教育幼兒遇事沒關(guān)系張。

2、培育幼兒基本的防火意識與技能。

3、讓幼兒初步掌控最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡約的自我愛護(hù)方法。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾假設(shè)干。

活動過程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)出示圖片，幼兒觀測。

老師提問，啟發(fā)幼兒爭論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小伙伴家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

安全做運(yùn)動大班教案6

活動目標(biāo)：

1．了解運(yùn)動前、運(yùn)動過程中以及運(yùn)動后的規(guī)章和考前須知。

2．懂得遵守運(yùn)動考前須知是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動。

3．知道在運(yùn)動過程中既要愛護(hù)自己，也要避開損害別的'小伙伴。

4．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5．培育幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性和對動作的掌握技能。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小伙伴做預(yù)備活動的圖片。

老師出示掛圖進(jìn)行提問：〔1〕認(rèn)真看看，圖上的小伙伴在做什么？〔2〕為什么要做預(yù)備活動呢？

2．引導(dǎo)幼兒爭論運(yùn)動需要哪些考前須知，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭論運(yùn)動后要做放松運(yùn)動。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀測發(fā)生的事情。

4．引導(dǎo)幼兒爭論在各項運(yùn)動中應(yīng)當(dāng)留意的事項，培育幼兒的規(guī)章意識。

安全做運(yùn)動大班教案7

活動目標(biāo)

1、遇到突發(fā)事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2.幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護(hù)技能，加強(qiáng)安全意識。

3.考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事項給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離：按順次.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟識警報錄音。組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)