幼兒園大班美術(shù)活動教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)活動教學(xué)反思美麗的星空在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。美術(shù)活動時，做到下面幾點要求，我相信我們的美術(shù)活動就更有意義了。不以幼兒習(xí)得繪畫技能為目標(biāo)，不單一注重臨摹訓(xùn)練，不以畫得像不像、準(zhǔn)不準(zhǔn)作為繪畫的評價標(biāo)準(zhǔn)，要強調(diào)對幼兒繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。用不同標(biāo)準(zhǔn)，對不同年齡、不同能力、不同個性的幼兒進行評價，尊重幼兒的個體差異和最近發(fā)展區(qū)，較多地進行橫向比較，忽略縱向比較。評價作品的主動權(quán)在幼兒參與評價。重視在幼兒繪畫的過程中給予適當(dāng)?shù)脑u價。反思二：重視音樂在美術(shù)活動中的調(diào)動情感，啟迪想象的重要性。音樂對人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的，作為素質(zhì)教育的一部分，

音樂教育對發(fā)展孩子的直覺、想像與表達能力有獨特的作用。孩子都喜歡音樂，他們有意注意的時間不長，興趣持續(xù)時間也很短，在畫畫的時候時常會很不自覺地哼起歌曲，寧靜的音樂容易使人平靜下來，并且產(chǎn)生一定的幻想。同時，課上播放適宜的音樂可以使幼兒在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，在幼兒作業(yè)時配合以合適的背靜音樂，能使幼兒創(chuàng)作出精美超水平的作品。而且課堂氣氛熱烈而生動，幼兒充分的想象，思維的火花，創(chuàng)作的靈感在音樂的律動中不斷流露出來，避免了課堂氣氛枯燥乏味，激發(fā)幼兒的激情，調(diào)動起他們的興奮性，還可以解除疲勞。在美術(shù)課堂中融入富有感情色彩的音樂，極大地豐富著幼兒的情感體驗，讓他們在視覺和聽覺上得到雙重的情感感受， 引導(dǎo)他們在音響流動的同時，在自己創(chuàng)造的作品中親身體驗與感受其形式美，內(nèi)容美，進而在知識的應(yīng)用、拓寬和延伸過程中延伸情感，達到創(chuàng)造美。當(dāng)幼兒陶醉在音樂的氛圍中，伴隨著活躍的想象、強烈的審美情感，使他們的感知過程和體驗過程緊密結(jié)合、水乳交融，加深了他們對美的形象的認(rèn)識和理解，這種審美認(rèn)識、審美愉悅使幼兒的身心