二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-20雪孩子 人教部編版

20.

《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)讀“哎、呀、冒、燒、燙、滅”等13個(gè)二類字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)“旺、唱”兩個(gè)一類字。

2.學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲，不動(dòng)唇，不指讀。

3.學(xué)習(xí)1-8自然段，了解故事內(nèi)容，通過(guò)朗讀和七八兩個(gè)自然段中的動(dòng)詞體會(huì)雪孩子的善良勇敢。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲，不動(dòng)唇，不指讀。

2.了解故事內(nèi)容，通過(guò)朗讀和七八兩個(gè)自然段中的動(dòng)詞體會(huì)雪孩子的善良勇敢。

【課前準(zhǔn)備】黑板貼

板書(shū)圖片

【教學(xué)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你最期待冬天的什么？

2.欣賞雪景的圖片，看到這些圖片你想到了什么？

3.今天我們要學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事就發(fā)生在大雪紛飛的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》

4.板書(shū)課題。

5.齊讀課題。

二、自讀課文，整體感知

邊讀邊思考文章講了一件什么事？

明確：小白兔和雪孩子是一對(duì)好朋友，他們?cè)谝黄鸪杼?，小白兔家著火時(shí)，雪孩子勇敢的去救他。

三、再讀課文，識(shí)記字詞

1.自由地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)好自然段。

2．識(shí)記生字

（1）多音字識(shí)記

出示“飛呀、哎呀”

①

指名讀詞

②

學(xué)生書(shū)寫(xiě)拼音，引導(dǎo)學(xué)生理解表示驚訝的語(yǔ)氣時(shí)，“呀”讀第一聲。（學(xué)生使用希沃白板5書(shū)寫(xiě)拼音）

前后鼻音區(qū)別識(shí)字

水淋淋

很輕很輕

（3）字理識(shí)字

①出示“冒”字不同時(shí)代的字形

生觀察“冒”字字形的變化。

②出示：“燒、滅、燙”

生觀察發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何記住這些字。

出示詞語(yǔ)：“冒出黑煙

竄出火星

嗆人的煙

燙人的火”

出示句子：“雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。

（4）語(yǔ)境識(shí)字

出示：玩累了

添把柴

出示：他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”

四、學(xué)習(xí)默讀課文

出示默讀要求：不出聲

不動(dòng)唇

不指讀

1.嘗試默讀1-6自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

明確：小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他們是好朋友。

聯(lián)系生活識(shí)記“旺”，指導(dǎo)寫(xiě)字“旺”。

⑴生觀察

⑵師示范

五、精讀7、8自然段。

默讀課文第7-8自然段，想一想：他是一個(gè)怎樣的雪孩子？

明確：勇敢的、善良的，純潔的……

1.指導(dǎo)朗讀：“不好了！小白兔家著火了！”、“小白兔，小白兔！你在哪里？”兩句話，通過(guò)朗讀感受雪孩子心靈的純潔美好。

2.通過(guò)“雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！焙汀把┖⒆記_進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外?！边@兩句話中的一系列的動(dòng)詞加深理解雪孩子舍己救人的美好品質(zhì)。

3.齊讀7、8自然段，邊讀邊想向雪孩子救小白兔的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪孩子的善良、勇敢。

六、課堂總結(jié)

小白兔最終得救了，雪孩子怎么樣了？讓我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。

七、指導(dǎo)寫(xiě)字

出示：