二年級上冊音樂教案-3百鳥朝鳳-人音版VIP

3百鳥朝鳳1.課程標準相關要求。

本課的教學以《音樂課程標準》為指導思想。歌曲的演唱能力是一種綜合的音樂能力,學習歌曲應當從聽入手,培養(yǎng)學生的音樂聽覺思維,并通過其他一系列的教學手段,獲得美的體驗。

教學目標:一、

情感態(tài)度與價值觀:1、感受歌曲輕松愉快的情緒。2、讓學生在探索中體驗成功的樂趣。二、過程與方法:1、運用反復聆聽的方式來使學生熟悉歌曲。2、運用模仿和跟琴來學習歌曲。三、

知識與技能:1、認識各種樂器。2、模仿樂器聲音。3、用甜美而富有彈性的聲音準確地演唱歌曲《快樂的音樂會》。3、教學重難點（1）能用明亮、柔美的聲音和喜悅、歡快的情緒演唱歌曲。（2）認識各種樂器,模仿樂器的聲音,給歌曲加上表演。（3）對歌曲進行歌詞創(chuàng)編。4.教材分析:《快樂的音樂會》是由馬華作詞、潘振聲作曲的一首民歌風的兒童歌曲。2/4拍子,六聲微調式,一段體分節(jié)歌。這首歌歌詞結合緊密,級進、流暢的旋律不是的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,歌曲活潑歡快,耐人尋味,是一首讓學生喜愛的兒童歌曲。5.學情分析:

這個階段是非常重要的,經過一年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。6、教學過程

一、導入:今天老師想帶大家參加一個精彩的音樂會,但是需要完成任務才

能拿到入場券。我們來看是什么任務?

出示節(jié)奏

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師:是一條節(jié)奏,幾拍子的?

生:2拍子。

師:你能試著把他打出來嗎?

糾錯。

師:讓我們一起來試一試吧!

生集體打拍子

師:恭喜同學們你們都可以參加今天的音樂會了!二、初步感受歌曲,模仿樂器的演奏1、師:你聽?音樂會的歡迎歌已經響起來了,讓我們一起來感受著歡快的氣氛吧!

(跟音樂做律動感受拍子的強弱規(guī)律。)師:我們剛剛感受的音樂是幾拍子的呀?你能說說音樂的情緒是什么?生:2拍子,快樂、開心師:音樂會的主題曲響起來了,注意聽?有哪幾種樂器參與了演奏?你能把把它的聲音和演奏姿勢模仿出來嗎?(初聽)生:小胡琴、小喇叭、小銅鼓。那你能不能模仿一下小胡琴的演奏動作。在聽,今天老師還請來了2位神秘的嘉賓,出示小貓小狗。師:當小胡琴演奏的時候小貓小狗在干什么?小喇叭吹起來的時候

他們又在干什么?再來仔細聽一遍。(第二遍

完整聽)師:誰來連一連?師:大家說他連接的正確嗎?生:對師:讓我們一起來把音樂會的第一段完整的按節(jié)奏朗讀一邊,注意休止符哦。讀歌詞同學們節(jié)奏感真是不錯,那就讓我們拉起你的小胡琴和小貓小狗一起唱起來吧!糾錯師:把休止符唱準確,更能表現(xiàn)出小演奏家神器自信的樣子。八度的練習。你能加上動作表演一遍嗎?

(跟伴奏,表演第一段)7、

師:“第一段我們已經輕松拿下,那么第二段和第三段能不能自學?那請你們以小組為單位,自己來嘗一嘗”

師:“下面就讓我們一起來展示一下你們小組的學習成果吧。”可以男女接唱,也可以齊唱。[設計思路:通過學生的自學培養(yǎng)他們的小組合作能力,和自我學習的能力。]師:最后一句糾錯五、小組表演,才藝展示師:“音樂會就要結束了,你們自己能不能把音樂會上的節(jié)目表演出來呢?哪個小組愿意上臺表演?(小組進行表演)。[設計思路:通過該環(huán)節(jié)給學生提供展示的平臺,培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力。]

六、課堂小結:“今天老師不僅參加了快