《籃球行進間運球》教學設計-人教版初中體育

PAGE13體育與健康課教學設計體育與健康課教學設計 教學內(nèi)容：籃球-急停急起

籃球行進間運球的構思與設想一、指導思想本課堅持“健康第一”的指導思想，通過教師引導學生的學、練、思、合作與交流等方式，讓學生學會籃球行進間運球技術動作，更重要的是培養(yǎng)學生敢于實踐、互幫互助的精神，讓學生體會到進步和成功的快樂。通過教學，使學生知道團結協(xié)作的重要性，提高學生安全意識，使學生得到全面發(fā)展。

二、教材與學生分析依據(jù)國家課程標準，結合我校實際情況，根據(jù)行進間運球技術的動作要領，本課重點解決：運球部位、球的落點及手球的控制能力。難點是：運球速度和移動速度協(xié)調(diào)一致。本課是初二年級男女生合班上課，共40人，都接觸過籃球運動，喜歡籃球運動，但是部分學生技術動作不夠規(guī)范，容易出現(xiàn)錯誤動作，對技術要求不是非常清楚。通過本次課的學習，使學大多數(shù)學生基本掌握掌握籃球行進間運球技術動作和運球急停急起技術動作，使學生具有積極學練的學習態(tài)度并勇于模仿。在學習動作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在教師的指導和幫助下，較好掌握手觸球的部位和球的落點，并且使學生在適度的個性張揚與團隊合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。另外一個現(xiàn)狀就是一個班的學生在水平層次上有一定的差異。在組織教學中，教師提出了不同的要求，兼顧部分基礎差的和基礎好的同學，讓每個學生在課堂中都能在原有基礎上有所收獲。三、教學目標認知目標：使學生初步掌握行進間運球技術動作要領，并能夠區(qū)分行進間運球技術和原地運球技術的區(qū)別，提高學生對籃球的興趣。技能目標：教師通過采用講解示范法、提問作答法、指導糾錯法、游戲比賽法等方法達到傳授知識、技術和技能的目的，使學生學會籃球行進間運球技術動作，其中90%的學生基本掌握直線運球技術，85%的學生能夠掌握運球急停急起技術，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，提高綜合運用運球技術的能力。情感目標：培養(yǎng)學生勇于進取，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)及團結協(xié)作的集體主義精神。四、教材的重、難點重點：運球部位、球的落點及手球的控制能力。難點：運球速度和移動速度協(xié)調(diào)一致。五、教法與學法教法：教師主要采用講解示范法、提問作答法、指導糾錯法、游戲比賽法等方法達到傳授知識、技術和技能的目的。學法：1.互動學習法。學習過程中學生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探索式的學習活動，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)學生積極思維的創(chuàng)新能力。2.采用激勵評價法。通過學生代表的展示活動，不僅肯定了學生的成果，而且讓學生明確正確技能的方法、動作要領；學生練習時及時給予評價，不僅能激發(fā)學生練習激情，而且能及時反饋學生練習情況，促進學生更好完成動作。六、教學流程圖七、教學過程（一）準備部分1.課堂常規(guī)（站隊、問好、宣布內(nèi)容、檢查裝備）2.導入通過和學生交流NBA比賽,引導學生了解任何一個籃球明星的成就與他的刻苦訓練密不可分，激發(fā)學生練習籃球的積極性和動力。3.準備活動籃球操：通過彈動、點地、跑跳、運球、手指撥球等一系列動作融合為一套操。伴隨音樂，通過球操練習，使學生熟悉球性，激發(fā)學生運動興趣。4.柔韌練習伴隨音樂，使學生肩部、手臂、腰部、腿部等進行拉伸，避免學生在運動中受傷。（二）基本部分1.復習導入：我們上節(jié)課之前已經(jīng)學習原地運球，教師提問：比較原地運球和行進間運球的差別。2.教師示范：注意觀察教師示范完整動作，學生仔細觀察并回答老師行進間運球時手觸球的哪個部位？3.學生體會（1）學生進行上一部運球練習讓學生體會行進間運球技術，并注意手觸球的部位。（2）學生進行上三步運球練習使學生體會移動速度要和求前進的速度保持一致4.分組練習（1）直線運球練習跑步的速度加快，讓學生充分體驗手觸球的部位，球的落點以及受對球的控制能力，并保持移動速度和球前進的速度一致。（2）運球急停急起①通過檢放標志盤，使學生自己體會運球急停急起技術動作，激發(fā)學生的想象力和練習的積極性。學生練習過程中，教師巡回指導學生錯誤動作，個別錯誤個別糾正，集體錯誤集體糾正。②增加撿放標志盤的個數(shù)，鞏固運球急停急起技術，增加學生對球的感知力和熟練程度。（3）接力比賽每組一個隊員運球追趕前面的隊員，運球至一周后歸隊，本隊下一個隊員繼續(xù)，哪個小組隊員最先全部歸隊即為獲勝。利用現(xiàn)有的正方形場地，稍變隊形，使學生在現(xiàn)有的空間內(nèi)進行接力比賽，鞏固學生的行進間運球技術發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、應變能力，真正體現(xiàn)了“一場多用”理念。（4）游戲“搶奪寶藏”所有隊員運球的同時搶占自己喜歡的寶藏，也可以去其他組搶奪寶藏，在規(guī)定時間內(nèi)，搶到寶藏最多的小組獲勝。通過設置游戲，使學生對本節(jié)課學習的行進間運球技術進行鞏固，培養(yǎng)學生勇于進取，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)及團結協(xié)作的集體主義精神。素質(zhì)練習在現(xiàn)有的場地內(nèi)，利用現(xiàn)有器材，使學生循環(huán)進行練習，激發(fā)學生的興趣。同樣的器械，但每個小組的練習方式不一樣。在練習過程中充分發(fā)揮組長的帶領作用和組員的想象能力，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的意識。（三）結束部分1.放松活動：伴隨音樂，老師帶領學生放松2.評價：教師對本節(jié)課進行評價3.下課：師生再見，收還器材八、教學特色教師精心設計，采用靈活多樣的教學手段，極大地激發(fā)學生的學習興趣，營造和諧、愉快的學習氛圍。本節(jié)課充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的理念，讓學生在教師的層層引導下把握正確的動作技術。教師在教學中不斷激勵學生，及時評價學生的所學所獲，調(diào)動學生學習行進間運球的積極性。九、生理負荷預計平均心率預計：125次/分；最高心率預計：135次/分；練習密度預計：47%。九、場地器材籃球場地、籃球41個、播放器一部、小墊子10個、繩梯2個、標志桶8個，標志盤若干

籃球行進間運球課時計劃學校許昌市東城區(qū)實驗學校授課教師李冬時間2021.3年級八年級課型新授課人數(shù)40人教學內(nèi)容1.學習行進間運球技術2.游戲“搶奪寶藏”教學目標1.認知目標：使學生初步掌握行進間運球技術動作要領，并能夠區(qū)分行進間運球技術和原地運球技術的區(qū)別，提高學生對籃球的興趣。2.技能目標：教師通過采用講解示范法、提問作答法、指導糾錯法、游戲比賽法等方法達到傳授知識、技術和技能的目的，使學生學會籃球行進間運球技術動作，其中90%的學生基本掌握直線運球技術，85%的學生能夠掌握運球急停急起技術，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，提高綜合運用運球技術的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于進取，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)及團結協(xié)作的集體主義精神。重點重點：運球部位以及手對球的控制能力。難點難點：運球速度和移動速度協(xié)調(diào)一致。教學過程教學內(nèi)容學練標準組織形式與安全措施運動負荷次數(shù)時間強度準備部分

課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)師生問好，宣布內(nèi)容檢查裝備，安排見習2.準備活動2.1球操（6節(jié)）2.2柔韌練習

1.快、靜、齊。2.1伴隨音樂，成四列橫隊進行球操1.隊形：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○2.1四列橫隊成體操隊形2.2四列橫隊成體操隊形4×83次28中基本部分1.教師用語言導入本節(jié)課學習內(nèi)容2.教師示范直線運球技術動作，介紹本課知識點3.行進間運球技術動作3.1體會直線運球技術（上一步，上三步運球）3.2直線運球接力3.3運球急停急起3.3.1撿放標志盤（折返跑）3.3.2撿放標志盤（接力跑）3.4.接力比賽4.游戲“搶奪寶藏”5.體能發(fā)展1.認真思考，積極回答2.教師示范到位，注意各個方面的示范3.1注意手觸球的部位3.2注意手觸球的部位球的落地點，以及移動速度和球前進的速度保持一致3.3注意降低身體重心，移動速度和球前進的速度保持一致3.4方法：每組一個隊員運球追趕前面的隊員，運球至一周后歸隊，本隊下一個隊員繼續(xù)，哪個小組隊員最先全部歸隊即為獲勝。4.方法：所有隊員運球的同時搶占自己喜歡的寶藏，也可以去其他組搶奪寶藏，寶藏最多的小組獲勝。5.四種練習器械，根據(jù)老師口令，逆時針進行循環(huán)練習，注意動作標準1.隊形：半圓3.1四列橫隊3.2八路縱隊☆☆○○☆☆○○☆☆○○☆☆○○3.3八路縱隊3.4☆○☆○☆○☆○4.隊形：☆○☆○☆○☆○隊形☆☆☆○○○☆○☆○☆☆☆○○○提示：練習時注意安全1211111112045小中等中等大大結束部分1.放松2.評價3.回收器材，師生再見，宣布下課1.練習時強調(diào)身體放松2.教師點評，學生互評隊形：方形☆☆☆○○○☆○☆○☆☆☆○○○15小場地器材籃球41個，音響一個，標志桶8個，繩梯2個，小墊子10個，標志盤若干教學設計練習密度：47%平均心率：125次/分

教學反思仔細回想上課的情景，對自己授課情況進行以下總結反思：首先，反思本課的教學設計?；旧夏馨凑战贪傅脑O計思路完成授課內(nèi)容，每個環(huán)節(jié)基本上能做到心中有數(shù)。整個教案的教材搭配比較合理能夠關注到學生的學與思，同時強調(diào)安全運動的意識。其次，從教學實踐來看。學生的學習激情激昂，興致勃勃，在學習過程中大膽積極響應老師的問題，如：說到喜歡的籃球明星，馬上就能回答出來等等，但突破重點方面手段過于簡單，若能更充實些就更好。第三，多一些給學生思考、動