教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《地震發(fā)生時(shí)-絕處求生》教學(xué)設(shè)計(jì)

地震發(fā)生時(shí)——絕處求生》教學(xué)設(shè)計(jì)一．課前體驗(yàn)，初步感悟1、了解地震上網(wǎng)查資料或詢問家長(zhǎng)，了解地震成因及我國(guó)的地震情況，特別是近幾年的震情和我們沂南所在地的地震情況。2、收集資料（1）地震前兆（2）震前準(zhǔn)備（3）教室內(nèi)避震的方法（4）家中避震的方法（5）室外避震的方法（6）震后自救的方法……因?yàn)樯婕皟?nèi)容太多，學(xué)生分組收集即可?？梢允俏淖仲Y料，也可以是圖片?！就瑢W(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)了解地震情況（成因、我國(guó)及所在地的震情），分組收集有關(guān)地震的資料和圖片,讓學(xué)生了解有關(guān)地震的一些知識(shí)，收集一定的資料，為上好課做準(zhǔn)備。】3、課前交流同學(xué)們好（請(qǐng)坐端正），今天，老師帶來一些畫面，請(qǐng)看大屏幕（出示ppt）看了這些畫面（神情喜悅），你們想說些什么？老師還帶來一個(gè)電影片段，請(qǐng)繼續(xù)看屏幕（出示ppt）。這是怎么了？（表情沉重）看到這些地震的情景，你們有什么感想？是的，地震中，一座座樓房轟然倒塌，一個(gè)個(gè)鮮活的生命在消失地震太可怕了！//我們熱愛美好的生活，我們不要地震。//可是我國(guó)是一個(gè)多震的國(guó)家，地震頻頻發(fā)生。特別是近幾年，汶川地震了，玉樹地震了，雅安也地震了……我們沂南呀，也處在地震帶上（表情沉重，出示ppt），地震的威脅時(shí)刻就在我們身邊（沉重動(dòng)作）聽到這里，你們又想說些什么？【引入話題，喚醒生活:通過播放美好生活畫面和電影片段，讓學(xué)生知道生活是美好的，但地震災(zāi)害是可怕的，作為身處地震帶上的沂南人，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)有關(guān)避震的知識(shí)和求生的本領(lǐng)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地震知識(shí)的緊迫感?！科鋵?shí)我們不用太害怕：在地震中也有很多人能生存下來，并且重建了美好的家園。//不過，想在地震中生存，不能僅僅靠幸運(yùn)，還要掌握正確的求生方法。今天我們就一起學(xué)習(xí)一些這方面的知識(shí)，以便地震發(fā)生時(shí)我們能絕處求生。板貼課題：地震發(fā)生時(shí)——絕處求生【不要讓孩子太緊張了，老師給孩子希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望和信心?！慷?、課中體驗(yàn)，深化感悟1、震前征兆誰也阻擋不了地震的發(fā)生，但人們?cè)谂c地震斗爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生前是有一些征兆的，誰課前收集到了這方面的資料？來和大家分享一下?？梢哉f一說，也可以展示一下。（動(dòng)物有異常、水有異常PPT）你還知道哪些異?！€有別的方面的嗎？誰搜集的資料不一樣？有時(shí)天氣或其他現(xiàn)象也有異?！霈F(xiàn)這些異常現(xiàn)象不一定就會(huì)發(fā)生地震，不過我們要提早做好準(zhǔn)備?！倦m然出現(xiàn)這些異?，F(xiàn)象不一定就會(huì)發(fā)生地震，但平時(shí)我們還是要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失?！?、震前準(zhǔn)備我們又該做些什么準(zhǔn)備呢？（1）清理通道（2）準(zhǔn)備食物、水等（3）危險(xiǎn)物品存放好或扔掉（4）關(guān)掉煤氣（5）關(guān)閉水電……PPT師：你認(rèn)為防震包里需要放些什么呢？（食物、水、藥品、紗布、手電筒、哨子等），PPT我們要把防震包放到容易拿取的地方。你的準(zhǔn)備是？你還會(huì)做什么準(zhǔn)備？你再來說……同學(xué)們做了這么多的準(zhǔn)備，老師覺得，我們還要做好思想準(zhǔn)備，（手指大腦）并進(jìn)行震前演練（動(dòng)作）總之，我們要做好充分準(zhǔn)備。板書：充分準(zhǔn)備【地震前做好了準(zhǔn)備，做好了物質(zhì)、思想等充分準(zhǔn)備，地震來時(shí)就就不會(huì)恐慌，可以鎮(zhèn)定避震，減少因恐慌引起的地震災(zāi)害外的事故的發(fā)生?！?、教室里避震（1）第一反應(yīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們來設(shè)想一下:假如我們正在上課，地震突然發(fā)生了，（語氣表情沉重）你的第一反應(yīng)是什么？學(xué)生說（有的跑，有的躲到桌子底下、有的躲到墻角）【了解學(xué)生的第一反應(yīng)，從而引起下邊的辯論會(huì)?！浚?）辯論會(huì)師：同學(xué)們有的跑，有的躲（ppt）,選擇跑的同學(xué)請(qǐng)跑到講臺(tái)前邊來?，F(xiàn)在我們來開一個(gè)小小辯論會(huì)：充分說出你們跑和躲的理由，努力去說服對(duì)方。學(xué)生辯論，老師適時(shí)點(diǎn)頭表示肯定，或用語言加以補(bǔ)充、強(qiáng)化。師：大家各抒己見，辯論得比較激烈。是的，如果地震時(shí)在平房或一樓，能跑出去最好。不過根據(jù)前人經(jīng)驗(yàn)：小震不用跑，大震確實(shí)很難跑出去，所以就近躲避比較好。（動(dòng)作，表情、面向?qū)W生ppt）但是有個(gè)時(shí)間段咱們必須跑！誰知道什么時(shí)候？！第一次地震后還會(huì)有余震發(fā)生，并且余震的破壞性更大，很多人就是在余震中喪生的。引導(dǎo)學(xué)生說出“我們就在第一次地震之后，余震來臨前這個(gè)時(shí)間段跑！”（ppt是的，震后馬上跑）請(qǐng)學(xué)生回去。咱們齊讀一下。手指齊讀。板演：就近躲避【讓學(xué)生了解跑和躲的利弊，知道什么時(shí)候需要躲，什么時(shí)候需要跑，不要慌，不要一味地爭(zhēng)相往外跑】（3）做試驗(yàn)師：就近躲避好。但躲在不同的位置安全性也不一樣。到底躲在哪里更安全呢？現(xiàn)在老師和大家一起做個(gè)試驗(yàn)：（邊說邊拿模具）剛才有的同學(xué)準(zhǔn)備躲在桌子下，（邊說邊放小人），不少學(xué)校防震演練時(shí)也是要求學(xué)生躲在桌子下（PPT）有的選擇躲在桌旁，（邊說邊放小人）有的選擇躲在墻角（手指墻角）,墻旁邊，這里先假設(shè)是躲在桌子旁（邊說邊放小人）①同學(xué)們看，如果是小震，落下的物體比較小，比較輕，（演示紙片落下的情景）這兩個(gè)同學(xué)的處境怎么樣？桌子砸不壞，躲在桌子下面的同學(xué)很安全，而躲在桌子旁的同學(xué)有可能被砸傷。師：現(xiàn)在看來，躲在桌子下是安全的。不過因?yàn)樾≌鹫饎?dòng)下來的物體比較小，比較輕，所以桌子旁的同學(xué)也沒有受多大傷害。（手指著說）②如果是大震呢？震時(shí)落下的物體比較大，比較重，（拿重物板從上方落下）同學(xué)們繼續(xù)看（演示重物板從上方落下）這兩個(gè)同學(xué)的處境又是怎樣的呢？（學(xué)生說躲在桌子下的同學(xué)是危險(xiǎn)的，而桌旁的同學(xué)是安全的）還說出了原因，真棒！（大拇指）是的，躲在桌子旁更安全。（手指小人）躲在桌子下是錯(cuò)誤的，（手指小人）看，這里的同學(xué)都被壓扁了！所以，地震時(shí)，我們千萬不要躲在桌子下?。≒PT）【以前人們都認(rèn)為地震時(shí)躲在桌子等物體下是安全的，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。通過模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓學(xué)生親眼目睹：地震時(shí)躲在桌子下和桌子旁比，躲在桌子旁更安全，躲在桌子下是很危險(xiǎn)的！讓學(xué)生走出以前的認(rèn)知誤區(qū)，掌握正確的防震知識(shí)?！浚?）活命三角區(qū)同學(xué)們接著看，如果重物從側(cè)面落下來動(dòng)作桌旁的同學(xué)也是安全的（手活動(dòng)小人）（邊比劃邊總結(jié)）落下的重物和殘損的桌子之間可以形成一個(gè)三角形空間，人躲在里面比較安全，我們把這個(gè)空間區(qū)域叫做活命三角區(qū)o（ppt：活命三角區(qū)）有時(shí)候，連同物體的另一邊能形成一個(gè)很大的活命三角區(qū)，人躲在物體的兩邊都是安全的?。ㄊ种高@說）躲在桌子等物體旁比較安全，躲在墻角更安全。墻角比桌子更結(jié)實(shí)，并且有時(shí)候能從不同的層面形成活命三角區(qū)（動(dòng)作比劃），所以躲在這里是非常正確的選擇！剛才誰選擇躲在墻角？非常棒?。ù竽粗福煟旱卣饡r(shí)，躲在我們教室的哪些地方還是安全的呢？同學(xué)們找找看（引導(dǎo)學(xué)生下位指一指、比劃比劃）（鋼琴旁、空調(diào)旁、櫥子旁立柱旁兩桌之間，演示一下桌子和墻之間……）【了解什么是活命三角區(qū)，并讓學(xué)生找找教室里的活命三角區(qū)，為下邊實(shí)地演練的有效進(jìn)行做好準(zhǔn)備】師：找到活命三角區(qū)，還要注意躲避的姿勢(shì)，這里的同學(xué)都是蹲著手還護(hù)著頭，（手指PPT）他們?yōu)槭裁催@樣做？（降低重心、減少受傷機(jī)會(huì)、頭部很重要，需要重點(diǎn)保護(hù)）你的觀點(diǎn)是……你認(rèn)為……你還想說……同學(xué)們知道的真不少，其實(shí)我們的頸部更脆弱，（動(dòng)作）更需要好好保護(hù)，并且老師認(rèn)為，只用手護(hù)頭還不夠安全，就近找點(diǎn)遮擋物會(huì)幫助我們保護(hù)的更好。請(qǐng)個(gè)同學(xué)演示一下。（生自覺群演更好）（把書包、書頂在頭上對(duì)有同學(xué)用書包、書，還有同學(xué)用凳子你們覺得那種更方便安全？書、書包，嗯，用凳子保護(hù)不大可?。具@是拓展探究的避震知識(shí)，目的是為了讓學(xué)生更全面、深入地了解有關(guān)避震知識(shí)，讓孩子們?cè)诒苷鹬懈玫乇Ｗo(hù)自己，把危險(xiǎn)降到最低?！浚?）專家認(rèn)證這是我們的試驗(yàn)和想法，下面我們?cè)賮砺犅爩＜业恼f法道格的實(shí)驗(yàn)【通過道格的國(guó)際重大災(zāi)難搜救事實(shí)得出的結(jié)論，驗(yàn)證我們這節(jié)課所學(xué)知識(shí)的正確性】（6）實(shí)地演練是的，（看、指PPT）避震時(shí)我們要找準(zhǔn)位置、注意姿勢(shì)和防護(hù)措施（動(dòng)作拿書護(hù)頭）現(xiàn)在我們來演練一下。地震來臨，就近躲避?。ㄊ謩?shì)）【實(shí)地演練，既學(xué)以致用，又培養(yǎng)了孩子們的防震躲避能力】（7）震后撤離同學(xué)們都躲好了，現(xiàn)在老師再來采訪一下：躲在這里，地震時(shí)就一定能活命嗎？你說你說演示：是的，雖然就近躲避好，但躲進(jìn)活命三角區(qū)，也不一定能活命。如果我們能在地震中能生存下來，下一步，我們?cè)撛趺醋?？（馬上跑，在余震來臨之前趕緊撤離）是的，趕緊撤離，我們又該怎樣撤離呢？學(xué)生先說一說怎樣撤離，然后請(qǐng)他再演示一下護(hù)著頭頸撤離。再請(qǐng)兩位同學(xué)演示，強(qiáng)調(diào)要有秩序。（不夠好，誰再來演示一下？先到這里吧請(qǐng)回）師：撤離時(shí)我們一定要鎮(zhèn)定，學(xué)校里人多，我們還要注意講秩序，否則容易發(fā)生擁擠踩踏事故（PPT）所以我們一定要做到（學(xué)生說：鎮(zhèn)定撤離）教師趁機(jī)板書：鎮(zhèn)定撤離【地震發(fā)生時(shí)，如果我們?cè)诮淌?，我們?yīng)如何自保？如何避震？室內(nèi)如何避震是本節(jié)課的重點(diǎn)，特別是地震發(fā)生時(shí)同學(xué)們正在教室上課是本節(jié)課的重中之重！所以，在這一環(huán)節(jié)，從七個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：第一反應(yīng)、辯論會(huì)、實(shí)驗(yàn)、活命三角區(qū)、專家驗(yàn)證、實(shí)地演練、震后撤離，引導(dǎo)學(xué)生提煉出地震時(shí)要鎮(zhèn)定，不要慌張，就近尋找安全三角區(qū)進(jìn)行躲避，等地震過后，余震來臨之前再鎮(zhèn)定的撤離?！?、家中避震（1）說一說我們會(huì)在教室里避震了。地震時(shí)如果我們?cè)诩依?，又該怎樣做呢？（躲在沙發(fā)旁，可以趴在床邊用枕頭護(hù)著頭，還可以躲在衛(wèi)生間、廚房等開間小的房間。）老師深入學(xué)生，去傾聽?？偨Y(jié)：對(duì)，和在教室里避震的方法差不多，也是就近選擇活命三角區(qū)進(jìn)行躲避：可以趴在沙發(fā)邊，也可以趴在床邊，再用枕頭護(hù)著頭就更好了，如果時(shí)間允許的話最好順手帶上防震包。（PPT）（2）小討論其實(shí)，在家里避震，可選擇的位置更多，還能躲進(jìn)廚房或衛(wèi)生間（PPT）師：這兩處確實(shí)是家中避震的好地方，它們有哪些好處呢？請(qǐng)同桌討論后再交流。生：空間小、相對(duì)結(jié)實(shí)。嗯，是的，這些狹小的房間關(guān)鍵時(shí)候卻會(huì)形成較大的活命空間！生：靠近水源；廚房里還存有食物，被困時(shí)可以用它們維持生命，這里有管道，還可以敲擊管道求救哪對(duì)同桌再來補(bǔ)充？……【教室內(nèi)避震和家中避震的方法差不多，并且可供選擇躲避的地方更多，還有很多有利的條件。會(huì)在教室內(nèi)避震了，在其他室內(nèi)避震難度就不大了?！浚?）地震引發(fā)危險(xiǎn)情況的處理是的，這些地方雖然好，但也潛伏著危險(xiǎn)，地震中還可能引發(fā)火災(zāi)等災(zāi)難，遇到這些情況，我們又該怎么辦呢？迅速關(guān)掉煤氣用濕毛巾捂住鼻子……師:震前最好關(guān)掉水電、煤氣）【學(xué)生又會(huì)在家中避震了。其實(shí)，地震時(shí)無論我們?cè)诮淌?、在家里，還是在超市，只要我們?cè)谑覂?nèi)，一般要就近尋找安全的地方躲避，等地震后再鎮(zhèn)定地撤離，從而求生。但地震中又會(huì)引發(fā)其他危險(xiǎn)，也要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)?！?、室外避震地震時(shí)如果我們?cè)谑彝?，那就比較幸運(yùn)了，但也要注意科學(xué)避震。我們又該怎樣做呢？（生、師肢體語言）A、跑到空曠的地方蹲下（PPT）B、避開高大的建筑物、橋梁、電線桿、煙囪等，特別是有玻璃幕墻的建筑。……C、避開陡坡（PPT）防止?jié)L落的石頭傷人……充分讓學(xué)生說一說。是的，地震時(shí)無論我們?cè)谀睦?，無論遇到什么情況，我們都要開動(dòng)腦筋，尋找科學(xué)的方法求生！】6、震后自救地震時(shí)我們都希望能絕處求生，（師表情凝重、皺眉）可是如果不幸埋在廢墟中，我們又該怎么辦呢？（當(dāng)被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。有人聽到聲音，就能來救我們）敲擊求救不能大喊大叫為什么不能大喊大叫？學(xué)生說保存體力這樣會(huì)消耗體力，被埋的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。是的，地震時(shí)我們要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自救，（PPT）或加固環(huán)境、或敲擊求救、或保存體力，如果受傷了還要包扎傷口。當(dāng)然，我們也要學(xué)會(huì)救助他人！【地震中要會(huì)自救，還要救助他人，讓學(xué)生知道地震無情人有情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神?！咳?、深化感悟，引導(dǎo)生活。1、地震游戲走棋子的同學(xué)把棋子放到起點(diǎn)，記分員系上20分的基礎(chǔ)分。準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始！老師巡查。我們已經(jīng)學(xué)到了不少有關(guān)地震求生的知識(shí)。現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€地震逃生進(jìn)退棋（說清楚，別緊張）的游戲，從這個(gè)游戲中，你一定還能學(xué)到不少知識(shí)。(請(qǐng)同學(xué)讀游戲提示)(1)小組進(jìn)行,組內(nèi)成員分工合作(組長(zhǎng)、擲色子、走棋子、記分)小組內(nèi)四個(gè)人的角色分別是組長(zhǎng)、擲色子、走棋子、記分，要團(tuán)結(jié)一致。找好起點(diǎn)，每組各記20分的基礎(chǔ)分，游戲過程中實(shí)事求是地繼續(xù)加、減分。師：地震游戲不是兒戲，要實(shí)事求是，該進(jìn)則進(jìn)，改退則退，該加分加分，改減分減分。組長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督在2分鐘時(shí)間內(nèi)比一比，看哪組逃生速度快，得分多，學(xué)到的知識(shí)多最后老師提問大家從這個(gè)游戲中學(xué)到的新的地震求生方法，說出1條，再加5分。大家聽明白了嗎？比賽用具在組長(zhǎng)的桌洞里，請(qǐng)拿出來：一張棋盤、一個(gè)棋子、一個(gè)色子和一張記分表。教師巡視。你們成功脫險(xiǎn)了，真棒！再來想想你們從游戲中用還學(xué)到了哪些地震求生的知識(shí)……評(píng)價(jià)：X組逃生速度最快，其實(shí)其他組也不錯(cuò)。都成功求生了，祝賀你們！X組在逃生過程中遇到的困難比較多，暫時(shí)沒能逃生?！镜卣鹛由M(jìn)退棋的游戲，這個(gè)游戲，是對(duì)前邊沒涉及到的知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，從這個(gè)游戲中，還能學(xué)到不少知識(shí)：不能乘坐電梯，不能往水泥地上跳通過具體的游戲規(guī)則和組長(zhǎng)、老師的監(jiān)督，讓游戲切實(shí)有效：體味地震求生過程中遇到的困難和求生的方法，以及勇敢堅(jiān)強(qiáng)、以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神】2、游戲啟發(fā)游戲先到這里，下面來說一說：從這個(gè)游戲中，你們還學(xué)到了哪些求生知識(shí)呢？學(xué)生說，老師給加分，同時(shí)征求同學(xué)們的意見，也要求學(xué)生注意傾聽，不能重復(fù)他人的。先到這里，X組從游戲中收獲的最多（大拇指）算算你們的總分吧。組長(zhǎng)把棋盤、棋子放到講臺(tái)上。組織紀(jì)律X組得了X分，來展示一下，有比這個(gè)分高的嗎？你們組得分最多,很棒（大拇指）?！镜卣鹩螒?，不僅讓學(xué)生在