精選優(yōu)秀關(guān)于科學(xué)教案組工作計劃范文

第9頁共9頁精選優(yōu)秀關(guān)于科學(xué)教案組工作方案范文精選優(yōu)秀關(guān)于科學(xué)教案組工作方案范文一、學(xué)生情況分析^p：1、人數(shù)：男生34人;女生23人;合計57人。2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：五年級的學(xué)生經(jīng)過幾個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)熟悉，與四年級相比，更加的活潑，有更強的好奇心，同時對問題的分析^p也更有自己獨特的見解。由于我是新接手五年級的科學(xué)教學(xué)，在此之前也對五年級的同學(xué)做了一番理解。在四年級時因為參加科技活動，所以學(xué)生表現(xiàn)出對活動的喜歡，這是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效動力，同時也通過這樣的活動開始初步建立學(xué)生自己的探究問題的形式。因此在本學(xué)期將會加大對科技活動，包括動手試驗這一塊的力度。為學(xué)生創(chuàng)造更多的時機，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，進一步進步學(xué)生對問題的分析^p與處理才能，著重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析^p：1.第一單元：《生物與環(huán)境》本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來的兩個單元合并而成，進展了科學(xué)的整合，將動手操作性大大加強，提升了從“動手操作獲取知識——做模擬試驗搜集事實——擴展研究認識自然界”這一過程在教學(xué)中的重要性，更加注重試驗數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析^p。本單元的重點問題：外界條件如何影響生物的生活?生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境?生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的?2.第二單元：《光》本單元內(nèi)容分為兩個板塊，第一板塊是1—4課，是光傳播的特點，第二板塊是光和熱的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)從觀察開始，觀察一天中光和影的關(guān)系從而提醒光的傳播規(guī)律，之后在前面觀察的根底之上回頭解釋影子的成因，接下來不斷的提升知識層次，開始探究光和熱的關(guān)系，在本單元的最后讓學(xué)生大上動手來制作太陽能熱水器，對本單元進展實用總結(jié)。本單元的重點問題：光是怎樣傳播的?它有哪些特性?它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用?3.第三單元：《地球外表及其變化》本單元注重的是通過觀察來推測成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時還強調(diào)了學(xué)生搜集和整理資料的才能，在科學(xué)探究方面注重學(xué)生用文字、圖畫、符號紀錄試驗結(jié)果并互相交流的才能，在情感態(tài)度價值觀方面要讓學(xué)生理解土壤的重要性，一些自然現(xiàn)象有不利于人類的一面，也有利于人類的一面。本單元重點問題：地球外表是誰“塑造”的?它們發(fā)生過變化嗎?它們是怎樣變化的?4.第四單元《運動和力》本單元內(nèi)容本來為五.下，現(xiàn)調(diào)整至五.上，這一單元沿著“運動和力”這條線開展，以探究車的運動為主體，對力的研究相伴相隨貫穿始終，重點在重力和摩擦力的研究上。本單元的重點問題：初步理解物體運動與受到的力的關(guān)系，動手試驗時的準確性上。三、教學(xué)措施：由于本學(xué)期教材內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，教學(xué)措施也相對應(yīng)的做了一些調(diào)整：1.落實好沒一堂課的知識點以及課標中相應(yīng)的要求2.結(jié)合五年級的詳細情況對寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學(xué)上班級整體的統(tǒng)一。3.加大試驗在教學(xué)中的力度，讓學(xué)生更多的參與到試驗中來。4.加大對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)，加強學(xué)生動手才能。四、研究課題或創(chuàng)新思路：以學(xué)生的實際生活經(jīng)歷為根底，讓學(xué)生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結(jié)→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學(xué)探究過程，進步學(xué)生的觀察才能、合作探究才能、分析^p綜合才能、理論才能。五、教學(xué)時間安排：周次內(nèi)容第1周～第4周《生物與環(huán)境》第5周～第7周《光》第8周～第12周《地球外表及其變化》第13周～第15周《運動和力》第17、18周復(fù)習(xí)、檢測精選優(yōu)秀關(guān)于科學(xué)教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新才能和理論才能為重點，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進展新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識和理解。加強課堂教學(xué)的管理，進步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中進步全組教師的業(yè)務(wù)程度，全面推進師生的整體素質(zhì)。二、工作思路〔一〕加強學(xué)習(xí)，重視進步自身素質(zhì)。由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新施行的新教材理解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標準，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)理論。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教育理論程度、專業(yè)知識和教學(xué)才能。工作中，我們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步?！捕臣訌娊虒W(xué)常規(guī)管理，進步課堂教學(xué)效率每位科學(xué)教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)方案，認真鉆研新課標、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深化落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，開展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)理論。本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——施行課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進展集體備課。詳細安排集體備課活動。平時我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析^p，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。三、工作重點〔一〕、線上線下，教學(xué)兩不誤1、認真制定線上線下教學(xué)銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的差距。2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情，以生為本制定方案、設(shè)計教學(xué)；關(guān)注學(xué)生差異，必要時，進展個別輔導(dǎo)，努力做到“一個都不能少”；關(guān)注學(xué)生心理，讓每一個學(xué)生能德智體美勞全面開展，做身心安康的“健全人”。3、本學(xué)期情況特殊，但照舊要做好教學(xué)常規(guī)的每一項。在保證教學(xué)進度的前提下，盡可能地豐富課型，到達教學(xué)新常規(guī)的要求：課前，精心備課；課后，及時做好課堂教學(xué)反思，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對照教學(xué)目的和課堂實際效果，總結(jié)自己的優(yōu)點和缺乏。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況，并走出校門，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的施行和落實，尋求經(jīng)歷和科學(xué)的方法。精選優(yōu)秀關(guān)于科學(xué)教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：認真貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作方案，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，進步科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團隊進取氣氛，促動教研組工作開展，進一步深化科學(xué)新課程實驗和教學(xué)科研，進步科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進我校科學(xué)教科研工作深層次的開展和進步。二、工作目的：以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，實在深化課堂教學(xué)有效性的鉆研，進步科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)程度的更高開展；營造科普氣氛，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主理論創(chuàng)新的才能，促進科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。三、詳細工作及措施：1、加強教學(xué)常規(guī)管理，進步課堂教學(xué)效果〔1〕落實教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提早備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學(xué)期完畢匆忙補的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量?！?〕組內(nèi)教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流?！?〕根據(jù)學(xué)校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進展三次檢查。2、推進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)開展?！?〕以校本教研為載體，促動教師業(yè)務(wù)程度的開展。鼓勵教師在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深化開展教科研活動?！?〕加強集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)?！?〕更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標教育理論。3、營造科普氣氛，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主理論創(chuàng)新的才能，促進科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。4、積極施行素質(zhì)教育，進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)〔1〕培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種鼓勵機制注意培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨意插話和不認真傾聽的習(xí)慣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討