冀教版五年級（上冊）品德及社會全冊教學(xué)案

.26/26第一單元可愛的祖國1.1我的祖國教學(xué)目標(biāo)：1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域,充分感受我國幅員遼闊,為祖國感到自豪。2.了解我國人口有多少,了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,自主探究,合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：第〔1課時

祖國疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片看祖國的地圖,祖國有多大？它像什么？這節(jié)課,我們來感受一下,祖國到底有多大。二、計算比較,感受祖國疆域的遼闊活動一："徒步旅行",感受祖國邊界線的漫長。1、做"徒步旅行"的游戲,出發(fā)前,先來看看要走的"路線"。〔學(xué)會看圖例,認(rèn)識國界和海岸線。2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？〔了解家鄉(xiāng)XX在我國的哪邊,復(fù)習(xí)地圖方位。3、在"徒步旅行"的過程中,初步感知祖國的行政區(qū)劃,并結(jié)合地圖,了解祖國的四至點(diǎn)〔祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪。4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈,至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么?活動二、調(diào)查比較,體會面積之廣1、結(jié)合XX地圖,比較本地與XX的面積。2、結(jié)合中國地圖,比較XX與中國的面積。3、結(jié)合世界地圖,比較中國與其他國家的面積。三、比較之后,你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？〔一了解行政區(qū)劃,進(jìn)一步感受祖國的遼闊。1、讀讀書中的小資料,了解行政區(qū)劃。2、結(jié)合地圖,了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例?！捕M旅游,充分感受祖國幅員遼闊。1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2、小組交流旅游前了解的情況。3、匯報交流：〔1路程?！矅L試根據(jù)比例尺計算實(shí)際距離,通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊?！?溫差?！餐ㄟ^南北溫差感受祖國的遼闊?！?時差。〔通過東西時差感受祖國的遼闊。四、總結(jié)升華1、欣賞音樂《祖國有多大》。2、這節(jié)課你有什么收獲？3、師總結(jié)。第〔2課時

我國人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。二、我國人口有多少1、出示圖片,讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。三、拼地圖。師：同學(xué)們,你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上,按照省級行政單位剪開,對照完整的中國政區(qū)圖,用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖?！?以小組為單位,分工合作。〔2比一比,看哪一個小組最先完成?！?展示匯報。

〔4學(xué)生互評。四、觀察描述。1、結(jié)合剛才的拼圖活動,讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪,說出于其相似的物名。2、大家相互交流,或選一些同學(xué)在班上介紹。如：XX省上方式對稱的弧形,下方是一個小尖,像蝴蝶。3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。4、認(rèn)識更多新朋友,猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料,交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址,并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃,我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結(jié)。1、這節(jié)課你有什么收獲？2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解"祖國的疆域有多大"和"我國的人口有多少",通過這節(jié)課,我們對祖國母親多了一份了解,同學(xué)們通過學(xué)習(xí),有什么感觸和觀點(diǎn),大家一起來分享！1.2江山如此多嬌教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗,感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然,熱愛祖國的名山大川,愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。2、初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性,并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。[教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性,并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各名勝古跡的圖片學(xué)生活動設(shè)計查找有關(guān)資料、小組討論教學(xué)過程：第〔1課時

美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。談話引課題。同學(xué)們,我們的祖國地域遼闊,自然風(fēng)光多姿多彩,奇異瑰麗。置身于大自然的美景中,你會流連忘返。暑假夏令營,學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動,你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：1、講清景點(diǎn)所在省市位置,游覽時間,自己印象最深的景點(diǎn),自己游覽后的感受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景,就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。三、小組活動——"我的旅游觀光夢想"。1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品,采用的交通工具,觀光的順序、注意的事項等。2、著重講自己最想去的一個地方及原因,以及對那個地方的初步了解。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起,編寫《美麗的祖國》畫冊。第〔2課時

瑰麗的名勝古跡一、導(dǎo)入新課。談話引課題。同學(xué)們,我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光,五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡,它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。二、講我的旅游故事。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：1、我們每到一處旅游,可積攢旅游景點(diǎn)的門票,這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念,也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？2、將收集的名勝古跡門票展示給大家,介紹一下自己從中了解到了那些知識？三、小組活動——"我家鄉(xiāng)的名勝古跡"。其實(shí)在我們生活的地方,就有許多名勝古跡,我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn),它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？2、讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起,編寫《美麗的祖國》畫冊。1.3古老的中華文明2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中,感受中華文化的久遠(yuǎn),認(rèn)識古老文明的燦爛,并為之自豪,為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲,對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類〔元謀人、北京人、藍(lán)田人；知道"炎黃子孫"的傳說；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義,如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料,初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明,為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類〔元謀人、北京人、藍(lán)田人；知道"炎黃子孫"的傳說；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義,如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料,初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明,為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。第〔1課時一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,作為一個中國人,應(yīng)該了解一點(diǎn)中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去,才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。二、了解我國悠久的歷史1、讓我們穿越時空的隧道,走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。2、將你喜歡的歷史圖片貨照片,貼在適當(dāng)?shù)奈恢?并說明朝代。三、"拜訪"遠(yuǎn)古先人1、在祖國境內(nèi),發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在XX元謀,被稱為"元謀人",距今170萬年；在XX藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的"藍(lán)田人",距今已經(jīng)80萬年了。在北京XX店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石,你知道它距今有多少萬年嗎？2、將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。3、在考古的過程中,發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼,說明他們會使用火。運(yùn)用所學(xué)的知識,說說他們怎樣取得火種呢？4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片,通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧,他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。四、炎黃子孫1、學(xué)生自讀課文,了解"炎黃子孫"一詞的來歷。2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。五、總結(jié)我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去,才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。第〔2課時一、導(dǎo)入新課。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們,創(chuàng)造了燦爛的民族文化,為民族的歷史畫卷增添了光彩,讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明我國古代有著名的四大發(fā)明,大家知道都有哪些？1、也許你會問,我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn),人們都用計算機(jī)來打字了,為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí),今天的進(jìn)步,是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了,那么,你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？3、你知道火藥的作用有哪些？4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？三、京杭大運(yùn)河1、師：京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程,直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片,看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來,它在歷史上發(fā)揮了什么作用？2、查閱資料,將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。四、多彩的節(jié)日1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日,你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事,了解這些節(jié)日的來歷吧！2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事,并嘗試寫春聯(lián)。五、總結(jié)、活動?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了,為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容,也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式,比如逢年過節(jié),人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。1.4我愛你中國2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過對幾個有代表性的省市的了解,使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時,也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系,從而愛家鄉(xiāng),愛自己所在的城市,使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé),引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動。[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、XX；初步了解解放軍,直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、XX；初步了解解放軍,直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備香港、澳門回歸時的錄像、寶島XX的風(fēng)光片學(xué)生活動設(shè)計小組討論第〔1課時一、導(dǎo)入新課北京一個古老而又美麗的城市,常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天,就讓我們一起走近北京,說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京,他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料,要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料,小組長做好收集和整理的工作,呆會在全班進(jìn)行交流。3、全班交流?！诧L(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片……教師適時補(bǔ)充?！捕嗝襟w出示圖片、資料4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門1、出示中國政區(qū)圖,請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？生回答,板書：1997/7/11999/12/203、就在這兩個特別的日子,香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像,我們一起看一看。4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗,使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下,我們的祖國越來越強(qiáng)大,在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下,香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱,成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。四、寶島XX1、教師出示圖片：這就是我國的XX島。在XX歷史上,發(fā)生了許許多多的愛國故事。2、XX風(fēng)景秀麗,氣候宜人,名勝古跡眾多,還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光,使XX島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)XX島的一些資料展示出來,和同學(xué)進(jìn)行交流吧！五、解放軍保衛(wèi)祖國1、根據(jù)查閱的資料,講講建軍節(jié)的來歷。2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》,說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？六、總結(jié)把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親2.1多民族的大家庭2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族,知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任,從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。[智育目標(biāo)]：通過學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn),知道我國是一個多民族的國家,有56個民族,55個少數(shù)民族,全國設(shè)有5個自治區(qū)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：通過學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn),知道我國是一個多民族的國家,有56個民族,55個少數(shù)民族,全國設(shè)有5個自治區(qū)。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料的搜集學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流一導(dǎo)入新課。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,各族人民在長期的融合中,共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民XX國是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。二、世代友好的家庭1、你知道我國有多少個民族,哪些民族人口比較多呢？2、XX自然風(fēng)光美麗,有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰,還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨(dú)特的藏族文化。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。三、幸福生活在一起1、出示各民族同學(xué)在一起的照片,從服飾上判斷他們屬于哪個民族？2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣,說出畫面上的人物是哪個民族的？3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？四、多民族的家庭1、師：我國是一個多民族的大家庭,有些少數(shù)民族的人口雖然較少,但居住的地區(qū)卻很廣大,主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后,黨和國家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策,先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。五、總結(jié)結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。2.2豐盛的民族飲食2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食,懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn),知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力,學(xué)做幾樣民族食品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn),知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力,學(xué)做幾樣民族食品。教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)的圖片、影音資料學(xué)生活動設(shè)計小組交流、討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣,各民族有不同的飲食特點(diǎn)。二、形式多樣的民族飯1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯,請大家一起品嘗,并將自己的感受寫下來與大家分享。四、尊重民族風(fēng)俗1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖,講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說,從故事中你明白了什么？2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？五、總結(jié)交流每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣,你了解哪些？講講各民族的故事。教后反思通過組織學(xué)生討論交流,了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn),知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱,知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。2.3絢麗多彩的民族服飾2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝,搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。[智育目標(biāo)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品,與同學(xué)們一起交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：了解艷麗多彩的服裝,搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。教學(xué)準(zhǔn)備了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),要求學(xué)生搜集資料,與同學(xué)交流共同完成。學(xué)生活動設(shè)計搜集民族中具有特點(diǎn)的物品展示、欣賞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：我國各民族分布地區(qū)不同,生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同,因此,在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝,這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。二、進(jìn)行新課第一部分：艷麗多彩的服裝教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩,一方面反映出各族人民的聰明智慧,同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝,各具特色的服裝,美化了人們的生活。下面大家看課件,看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？學(xué)生：回答略。教師：民族服飾絢麗吧,繼續(xù)搜集啊,與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮,婦女大多數(shù)穿裙子?！部凑n件猜猜下面是哪個民族的服裝？學(xué)生：回答略。第三部分：民族物品展示會教師：我們每到一個地方旅游,都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),特別是飾物,讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品,跟大家分享一下吧。學(xué)生：回答略。三、總結(jié)評價本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品,一方面反映出各族人民的聰敏智慧,同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝,各具特色的服裝和物品,也美化了人民的生活。四、教學(xué)反思：教學(xué)反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩,一方面反映出各族人民的聰明智慧,同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝,各具特色的服裝,美化了人們的生活。這一課很受同學(xué)們歡迎。2.4形式多樣的住房2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生活動設(shè)計小組討論教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國各民族的住房,由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同,住房的形式多種多樣,各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。二、進(jìn)行新課教師：蒙古族的特色住房叫做"蒙古包","蒙古包"是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。"包",滿語是"家"、"屋"的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂,用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小,不積雪,包頂不存雨水。包門方而小,且連地面,寒氣不易侵入。遷徙拆散,定居安裝。壯族的特色住房叫做"干欄式木樓",壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓,這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人,下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動,兩邊廂房住人,后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心,每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。大家聽說過瑤族的"叉叉房"嗎？看圖片,瑤族的"叉叉房"為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘,用于起居和做飯。閣樓上為臥榻,有直爬梯供上下,雖然,這種房子受熏煙之苦,但很干燥。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹,圍墻用竹片編織,剖開的竹子壓平做樓板,門、窗也用竹子制作,屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。底層有的架空,用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物,有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住,并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡,屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn),起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只,茅草覆頂,木頭或竹子的梁柱,編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶,灶上方懸掛竹筏,做烤干食物作用,屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床,居住者一般在灶旁鋪席席地而睡?？催^多種多樣的民族住房后,同學(xué)們有什么感想呢？學(xué)生：回答略。三、總結(jié)評價本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、,我國各民族的住房,由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同,住房的形式多種多樣,各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房,使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。本課主要了解形式多樣的住房,教師應(yīng)采用多媒體手段,使用生動具體的圖片加說明會受到很好的教學(xué)效果。2.5豐富多彩的民族節(jié)日2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗(yàn)民族歌舞,進(jìn)一步了解民族文化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[教學(xué)難點(diǎn)]：體驗(yàn)民族歌舞,進(jìn)一步了解民族文化。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,搜集相關(guān)資料學(xué)生活動設(shè)計小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩,有本民族的新年,有慶豐收的佳節(jié),還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日,人們盛裝打扮,置辦酒席,歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。二、進(jìn)行新課第一部分：歡樂的潑水節(jié)教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道,下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的"白節(jié)"或"白月"。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色,故稱春節(jié)為白節(jié),稱農(nóng)歷正月為"白月"。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一,過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上,全家即穿上節(jié)日盛裝,歡聚一堂,迎賀新年,徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛,然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨,家族親友開始互相拜年,直到正月十五或月底才結(jié)束。黎族的"三月三"。每年的農(nóng)歷三月三這一天,具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚,姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨,小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈,男女青年對唱山歌,一旦情投意合,姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間,小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。還有很多民族擁有民族的節(jié)日,你還知道哪些節(jié)日,給大家講一講啊。學(xué)生：回答略。第二部分：體驗(yàn)民族歌舞教師：欣賞民族歌舞,想一想,換了的歌曲,優(yōu)美的舞蹈,抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。學(xué)生：回答略。三、總結(jié)評價本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式,例如在民族節(jié)日上人們的活動,來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。教師通過講解民族故事的方式解說民族節(jié)日,通過欣賞民族歌舞體驗(yàn)民族歌舞。通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三單元豐富多彩的生活.3．1傳媒與生活2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。[教學(xué)難點(diǎn)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,搜集相關(guān)資料學(xué)生活動設(shè)計小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：傳