【學案導學設計】高中化學 第一單元 課題一 第2課時藍瓶子實驗 新人教選修6

人民教育出版社高中化學選修六課題一實驗化學起步第2課時藍瓶子實驗本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt第2課時1.學會實驗室制備較純凈Fe(OH)2沉淀的方法，熟知藍瓶子實驗的原理和實驗操作方法。2.認識控制實驗條件的重要性，學會控制實驗條件的方法。學習重難點：藍瓶子實驗的原理和實驗操作方法。本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt知識·回顧區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt知識·回顧區(qū)第2課時研究反應物I－與S2O82-的濃度對反應速率的影響29.3sA反應速率與反應物起始濃度乘積成正比(或顯色時間與反應物起始濃度乘積成反比)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt知識·回顧區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt實驗條件濃度、溫度、壓強、催化劑知識·回顧區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt產(chǎn)生白色沉淀，在空氣中立即變?yōu)榛揖G色，最后變?yōu)榧t褐色一是溶液中溶解的氧必須除去，二是反應過程中必須與O2隔絕，防止Fe(OH)2被氧化學習·探究區(qū)第2課時FeSO4＋2NaOH===Fe(OH)2↓＋Na2SO44Fe(OH)2＋2H2O＋O2===4Fe(OH)3實驗室制備較純凈Fe(OH)2沉淀條件的控制本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時然后加入1mL苯(苯在上層)，再將吸有NaOH溶液的膠頭滴管伸入苯層以下的FeSO4溶液中，擠壓膠頭，使NaOH溶液流出滴管，在苯層下邊有Fe(OH)2白色沉淀生成然后加入適量煮沸過的蒸餾水和少量稀硫酸，同時加入足量鐵粉，除去溶在蒸餾水中的少量O2，用藥匙取適量綠礬于潔凈的小燒杯中，用玻璃棒充分攪拌，過濾后將濾液移于細口瓶中備用取適量新配制的FeSO4溶液于試管中，防止將Fe(OH)2氧化而使之不純本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時制備Fe(OH)2沉淀實驗條件的控制本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時FeABC(3)d為一苯層，其作用為____________________________，在加入苯之前對c應作何簡單處理？___________________。隔絕空氣，防止生成的Fe(OH)2被氧化加熱c，以除去溶解的O2本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色，最終變?yōu)榧t褐色電解本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt堿

葡萄糖無接觸面積增多氧化藍藍色變?yōu)闊o色學習·探究區(qū)第2課時被葡萄糖還原被氧氣氧化藍瓶子實驗反應條件的控制本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt還原與氧化藍色出現(xiàn)至變成無色所需要的時間溶液的酸堿度反應物濃度溫度學習·探究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt藍色藍色無色藍色學習·探究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt無色無色無色藍色無色無色無色無色藍色藍色藍色藍色學習·探究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時缺少氧氣的參與，亞甲基白無法被氧化成亞甲基藍增大反應物的濃度，加快反應速率加快變短本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時B

能不能本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時反應物(或反應物兼作指示劑)還原劑較強的還原性在重復多次后葡萄糖被完全消耗不能還原劑（葡萄糖）氧化劑O2本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt學習·探究區(qū)第2課時學習小結實驗成功的關鍵是控制好實驗條件。本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯pptA自我·檢測區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt自我·檢測區(qū)第2課時亞甲基藍亞甲基藍亞甲基白亞甲基白本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt自我·檢測區(qū)第2課時的Fe(OH)2接觸氧氣被氧化為Fe(OH)3正確防止生成FeCl2＋2NaOH===Fe(OH)2↓＋2NaCl，4Fe(OH)2＋2H2O＋O2===4Fe(OH)3不能Fe(OH)2易被氧化為Fe(OH)3，最后變成紅褐色本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)編輯ppt自我·檢測區(qū)第2課時溶液堿性的強弱、葡萄糖的試劑的用