音樂教師三年發(fā)展規(guī)劃

音樂教師三年發(fā)展規(guī)劃音樂教師三年發(fā)展規(guī)劃音樂教師三年發(fā)展規(guī)劃xxx公司音樂教師三年發(fā)展規(guī)劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度2015-2017個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、基本情況本人名叫xx，本科學(xué)歷，2005年參加工作，先后擔(dān)任音樂課的教學(xué)及班主任工作，現(xiàn)職稱是小學(xué)音樂一級教師。二、現(xiàn)狀分析1、所處的專業(yè)發(fā)展階段：適應(yīng)期、成長期、成熟期本人所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。平時樂于鉆研，對教育教學(xué)有自己的思考，積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗，但并不成熟，沒有形成穩(wěn)固的思想體系和鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格。2、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足優(yōu)勢：（1）、本人一直在一線從事音樂教學(xué)工作，對音樂有著深厚的感情。同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責(zé)任。(2)、本人的課堂教學(xué)能夠有自己的風(fēng)格，學(xué)生課堂氣氛活躍，喜歡緊跟老師的步伐進行音樂知識的學(xué)習(xí)，課堂中經(jīng)常充滿著喜悅與歡笑。（3）、本人熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生，對學(xué)生有一種天生的好感，所以在我的課堂上絕對不會有體罰和變相體罰之說，學(xué)生可以和老師積極溝通，溝通之路暢通無阻。不足：（1）、讀書少，理論功底稍欠缺。（2）、鉆研教材的能力還要加強，課堂教學(xué)水平還要提升。（3）、與學(xué)生的關(guān)系更像是慈母而不是一位嚴師，當(dāng)學(xué)生在課堂上把握不好尺度的時候不能及時糾正學(xué)生的隨意行為，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率打折。3、阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析(1)、自身存在很大的惰性，容易受他人蠱惑，沒有勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。(2)、理論學(xué)習(xí)的主動性不夠，內(nèi)驅(qū)力不足。(3)、沒有長遠的個人規(guī)劃，隨意性很大。(4)、家庭瑣事的操勞，使得研究學(xué)習(xí)缺乏時間和空間。三、三年發(fā)展規(guī)劃(一)成長總目標：努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗；扎實練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。（二）階段目標：1.發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力，對學(xué)生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。積極實踐，提高課堂教學(xué)有效性。致力于班主任工作的探索。2.提高自己的課堂教學(xué)水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，使所教的不同年級學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。提高音樂專業(yè)理論素養(yǎng)及其既能，深化課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練。繼續(xù)深化教學(xué)改革，在形成自我教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成特色的音樂社團，力爭做優(yōu)秀的班主任。達成措施：1.認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，提高職業(yè)道德水準，爭做一名優(yōu)秀的教師。2.在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力。3.提高課堂教學(xué)能力，運用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)；通過多種教學(xué)手段、多