河南魯山縣第一高級中學2020屆高三上學期月考語文試卷 人教版高三

河南魯山縣第一高級中學2020屆高三上學期月考語文試卷人教版高三語文試卷

考試時間：150分鐘總分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各小題。

青春心態(tài)：“五四”文學審美心理素描

這個概括來源于徐志摩。在《默境》中，他寫道：但見玫瑰叢中，青春的舞蹈與歡容，只聞歌頌青春的諧樂與歡蹤。輕捷的步履，你永向前領(lǐng)；歡樂的光明，你永向前引，我是個崇拜青春、歡樂與光明的靈魂。

這里青春、歡樂、光明是三位一體的，“五四”作家的宗教就是青春與歡樂、光明三位一體的“青春教”。“五四”作家不是將歡樂當成是一種消費和閑暇來對待的，“五四”作家不是簡單地將光明當作外在于個人的目標來認識的，他們是將歡樂、光明融合在個體的人的生命形態(tài)——“青春”之中，“五四”作家的青春教又是光明教和歡樂教。正因如此，“五四”文學開辟出一條以歡樂、光明、青春心態(tài)為宗旨的審美戰(zhàn)線以反對封建文學的自虐、黑暗、老年心態(tài)。

“五四”新文化運動的倡導者們是以青年為突破口來建設(shè)“五四”青春型文化的。1915年陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》雜志（第一卷名《青年雜志》，第二卷起改名《新青年》），在其發(fā)刊詞《敬告青年》中竭力贊美青年?！缎虑嗄辍冯s志將“改造青年之思想，輔導青年之修養(yǎng)”作為自己的天職；1916年李大釗在《新青年》2卷1號上發(fā)表《青春》一文，認為中國以前之歷史為白首之歷史，而中國以后之歷史應成為“青春之歷史，活青年之歷史”。“五四”新文化運動從本質(zhì)上講就是一場青年文化運動，它標志著中國傳統(tǒng)的長老型文化的終結(jié)和中國現(xiàn)代青春型文化的誕生。由此“五四”文學運動在這一背景中是與整個“五四”文化運動的青春型轉(zhuǎn)向相應和的。

“五四”新文學作家主體是青年，從新文學的創(chuàng)作主體這一角度來說，將“五四”文學說成是青年的文學是完全不過分的。以1918年時“五四”作家的年齡為例，陳獨秀、魯迅兩人算是比較大一些，其余李大釗29歲，周作人33歲，錢玄同31歲，劉半農(nóng)28歲，沈伊默35歲，胡適27歲，都是很年輕的，至于郭沫若、郁達夫、張資平、陶晶孫、馮沅君、廬隱、石評梅、冰心、丁玲等沖上“五四”文壇時許多人只20出頭。他們的出現(xiàn)給現(xiàn)代文壇帶來一股青春風，一掃中國文壇的暮年氣。以哪些作家為主體往往會決定一種文學的性質(zhì)，中國古代文學以士大夫為主體，他們寫作常常是從載道或消閑的角度出發(fā)?！拔逅摹蔽膶W則是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的騷動和焦慮，青春的憂郁和苦悶，青春的直露和率真……“五四”文學是青春性的文學，“五四”文學的審美是一種青春心態(tài)的審美。

“五四”文學的青春型審關(guān)心理特征不是空穴來風。梁啟超的“新文體”可算是它的精神先兆，梁氏文章“雷鳴怒吼、恣肆淋漓、叱咤風云、震駭心魄”，一掃四平八穩(wěn)，老態(tài)龍鐘之氣。1900年他的《少年中國說》表達了希望變老大中國為少年中國的憧憬，前文提到的李大釗《青春》一文與之有著氣脈上的承續(xù)關(guān)系。郭沫若也說，“五四”以后的中國在我的心目中就像一位蔥俊的有進取氣象的姑娘，是“年輕的祖國”，“五四”作家的青春氣息是如此地富有感染力量，主體的氣息投擲于對象的身上，使得對象也變成青春勃發(fā)的了。祖國在更生，是年輕的祖國；時代在變化，是年輕的時代。這種整體的青春氣息在“五四”時代的文學雜志的名稱上也可以明確地看出，《新青年》《新潮流》《少年中國》《猛進》《創(chuàng)造》《狂飆》等等都是一種青春風格的命名?！拔逅摹蔽膶W審美心理上的青春氣息幾乎是不證自明的。

（摘編自葛紅兵《正午的詩學》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.“五四”作家的宗教是青春、歡樂與光明三位一體的“青春教”，由于他們將歡樂與光明融合在個體的生命形態(tài)之中，所以“五四”作家的青春教又是光明教和歡樂教。

B.“五四”文學運動的轉(zhuǎn)向是指以自虐、黑暗、老年心態(tài)為特征的封建文學向以歡樂、光明、青春心態(tài)為宗旨的“五四”青春型文學的轉(zhuǎn)向。

C.“五四”新文化運動從本質(zhì)上講就是一場青年文化運動，它宣告著中國傳統(tǒng)的長老型文化的終結(jié)和中國現(xiàn)代青春型文化的誕生。

D.“五四”文學的青春型審美心理特征不是憑空產(chǎn)生的，而是具有歷史基礎(chǔ)和時代氣息的。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.開篇引用徐志摩《默境》中的詩句，為論述“五四”文學的鮮明特征奠定了昂揚、歡樂的基調(diào)。

B.第二段中的“宗教”其實是指“五四”作家的追求和向往，這里運用了比喻的論證方式。

C.第三段以陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》，李大釗發(fā)表文章為例，集中論述了青年在“五四”時的作用。

D.四、五兩段論證思路是相同的，首先提出論點，然后列舉事實加以佐證，很有邏輯力量。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.作者開篇引述徐志摩的詩句，主要目的是為了引出青春、歡樂與光明這個話題，為論述“五四”文學的審美是一種青春心態(tài)的審美這一主旨服務(wù)。

B.中國封建時代的作家群以士大夫為主體，體現(xiàn)出一種老年心態(tài)，因此李大釗認為中國以前之歷史為白首之歷史。

C.“五四”新文學運動與“五四”新文化運動是兩個平等并列的不同的概念，二者是相應和的。

D.“五四”新文學的創(chuàng)作主體是青年，“五四”文學是青年的文學，那么，“五四”新文學的讀者群自然是青年。

（二）文學類文本閱讀（本題共3個小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4---6題。

天下太平莫言

小奧，大名馬迎奧，但除了學校里的老師叫他的大名，村子里的人都叫他小奧。

星期天上午，因為下雨，沒法放羊，爺爺讓小奧在家學習。他趴在炕沿上，翻了幾頁課本，心中感到厭煩。又看了一遍那幾本看過很多遍的兒童繪本，更煩。他的目光盯著墻上一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子撲去。蚊子到嘴時，壁虎的尾巴一聲微響，斷裂了。另一只壁虎從黑暗中躥出來，把那條在炕席上跳動著的小尾巴吞了下去。小奧大吃一驚，蹦了起來。他很想把奇跡告訴爺爺，卻聽到了爺爺響亮的鼾聲。

他悄悄地從爺爺身邊繞過去，順手從門后抓起一個破斗笠扣在頭上，然后輕輕地穿過院子，躥出大門。雨下得不大不小，新用水泥鋪成的大街上汪著明晃晃的雨水。他一邊跳踩著水洼，一邊念叨著同學們篡改過的詩句：“小鱉他老姐，最愛把氣生?？蘖艘徽?，天明不住聲。圈里母豬黑，窗上玻璃明。養(yǎng)豬發(fā)大財，全家進了城。”

村街上沒有人，一只麻雀叼著一只知了從很高的空中飛過。那知了尖利地鳴叫，拼命地掙扎。小奧聽出了知了的憤怒和不服氣，這么大的知了被小麻雀兒擒住，它怎么能夠服氣？果然，那知了掙脫了麻雀的嘴；尖叫著鉆到天上去了。那只失去了獵物的麻雀，筋疲力盡地落在張二昆家的門樓上。

張二昆家的大門是村子里最氣派的大門，在大門兩側(cè)白色的墻上，右邊寫著“改建新式廁所”，左邊寫著“享受文明生活”。張二昆當村支書，是村子里最大的官。村里人都不樂意把改建廁所的宣傳口號寫到自家墻上，二昆說那就寫到我家墻上。張二昆當村支書兩年就把這個亂得出名的村子治理得服服帖帖。張二昆讓村子里的人都坐上了馬桶。張二昆說農(nóng)民坐著拉屎是小康社會的重要標志。小奧想到剛開始爺爺蹲到馬桶上罵二昆，過了幾天爺爺坐到馬桶上夸二昆。張二昆當官前是村子里最大的刺兒頭，他曾經(jīng)將他的前任拖到村西頭那個大灣里。小奧記得那天的場面，真像過節(jié)一樣。那個官不會游泳，在灣里掙扎，喝灣水把肚子都喝大了。那個官剛爬到灣沿上就被張二昆踢下去。爬上來又踢下去。爬上來又踢下去。后來那個官哭著說：

“二昆，爺爺，我承認了還不行？”張二昆說：“你大點聲說，讓大家伙都聽到，你承認了什么？”那個官說：“鄉(xiāng)親們，我承認，我將黑青鐵路占咱們村的公留地的賠償款挪用了一點點?！?/p>

張二昆說：“大家伙兒都把手機拿出來錄視頻，你大點聲，當著大家的面說清，說你貪污了多少，怎么貪污的。說不說？不說你今天就在灣里泡著吧?！毙W記得那是前年二月里的事兒，灣里的冰剛剛?cè)诨?，水很涼，小北風一吹，站在灣邊的人都忍不住打哆嗉。大家都開了手機錄視頻，那個官站在灣沿，渾身流著水，嘴唇發(fā)青，哆嗦著交代罪行。張二昆說：“鄉(xiāng)親們，把證據(jù)保存好，千萬別刪了。我去投案了?！编l(xiāng)親們說：“二昆，我們聯(lián)名保你。”

小奧路過張二昆家大門口時，一扇大門嘎嘎響著打開了。張二昆跟隨著一個五大三粗的黑漢子走出來。張二昆與那黑漢子握手，臉上掛著笑，嘴里連聲說：“您盡管放心，袁武的工作我去做，不整改就關(guān)閉他的！”小奧不認識黑漢子，但他知道袁武是他的同學袁小鱉的爹，是養(yǎng)豬場的場長，這幾年發(fā)了，但也讓大灣漸漸地成了一個污水坑，井里的水，也散發(fā)著刺鼻的臭氣，不能吃了。黑漢子鉆進黑色轎車，張二昆對著車招手，目送著車沿著灣邊的公路右拐北去。這時，他才像突然發(fā)現(xiàn)了似的，驚訝地問：“小奧，你在這里干什么？”小奧指一指門樓上的麻雀，說：“知了飛了?！睆埗サ溃骸笆裁磥y七八糟，回家寫作業(yè)去?！毙W站得筆直，盯著張二昆看。張二昆虎著臉說：“看什么？回家讓你爺爺給你爹娘打電話，讓他們趕快滾回來，我們太平村要干大事，不用出去打工了?！?/p>

（節(jié)選自莫言《天下太平》，有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說中小奧的大名叫“馬迎奧”，鄉(xiāng)親們在大灣圍觀前任村支書被打時用手機錄視頻，這些情節(jié)展現(xiàn)了人物生活的背景，凸顯了故事的時代特征。

B.小說開頭關(guān)于小奧看兩只壁虎的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了小奧厭煩無聊的心理以及對世界的好奇，塑造了小奧這一質(zhì)樸的農(nóng)村少年形象，真實而鮮明。

C.小奧躥出大門后念叨著同學們篡改過的詩句，這看似隨意的念叨，暗示袁武養(yǎng)豬發(fā)財?shù)耐瑫r給家人及當?shù)厝藗兊纳钏鶐淼挠绊?，?gòu)思巧妙。

D.前任村支書貪污挪用村里公款的丑惡行徑，“五大三粗的黑漢子”鉆進轎車揚長而去的官僚作派，對塑造張二昆的形象起到了對比襯托的作用。

5.張二昆是一個怎樣的人物？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

6.小說始終以小奧的視角行文，這種行文方式有哪些好處？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（43分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

何敬容，字國禮，廬江人也，以名家子，弱冠選尚齊武帝女長城公主。天監(jiān)四年，出為招遠將軍、吳郡太守，為政勤恤民隱，辨訟如神。視事四年，治為天下第一，吏民詣闕請樹碑，詔許之。敬容身長八尺，白皙美須眉。性矜莊，衣冠尤事鮮麗，每公庭就列，容止出人。三年，選尚書右仆射，時仆射徐勉參掌機密，以疾陳解，因舉敬容自代。大同三年正月，朱雀門災，高祖謂群臣曰：“此門制卑狹，我始欲構(gòu)，遂遭天火?！迸e相顧未有答。敬容獨曰：“此所謂陛下‘先天而天不違’?！睍r以為名對。敬容久處臺閣，詳悉舊事，且聰明識治，勤于簿領(lǐng)，詰朝理事，日旰不休。自晉、宋以來，宰相皆文義自逸，敬容獨勤庶務(wù)，為世所嗤鄙。時蕭琛子巡者，頗有輕薄才，因制卦名離合等詩以嘲之，敬容處之如初，亦不屑也。十一年，坐妾弟費慧明為導倉丞，夜盜官米，為禁司所執(zhí)，送領(lǐng)軍府。時河東王譽為領(lǐng)軍將軍，敬容以書解慧明，譽即封書以奏。高祖大怒，付南司推劾。御史中丞張綰奏敬容挾私罔上，合棄市刑，詔特免職。太清元年，遷太子詹事，侍中如故。二年，侯景襲京師，敬容自府移家臺內(nèi)。初，景于渦陽退敗，未得審實，傳者乃云其將暴顯反，景身與眾并沒，朝廷以為憂。敬容尋見東宮，太宗謂曰：“淮北始更有信，侯景定得身免，不如所傳?！本慈輰υ唬骸暗镁八焖溃钍浅⒅??！碧谑?，問其故。敬容曰：“景翻覆叛臣，終當亂國?！笔悄?，太宗頻于玄圃自講《老》《莊》二書，學士吳孜時寄詹事府，每日入聽。敬容謂孜曰昔晉代喪亂頗由祖尚玄虛胡賊殄覆中夏今東宮復襲此殆非人事其將為戎乎俄而侯景難作其言有征也三年正月，敬容卒于圍內(nèi)，詔贈仁威將軍。

（節(jié)選自《梁書.何敬容傳》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.敬容謂孜曰／昔晉代喪亂／頗由祖尚玄虛／胡賊殄覆中夏／今東宮復襲此／殆非人事／其將為戎乎／俄而侯景難作／其言有征也／

B.敬容謂孜／曰／昔晉代喪亂／頗由祖尚玄虛胡賊／殄覆中夏／今東宮復襲／此殆非人事／其將為戎乎／俄而侯景難／作其言／有征也

C.敬容謂孜曰／昔晉代喪亂／頗由祖尚／玄虛胡賊／殄覆中夏／今東宮復襲此／殆非人事／其將為戎乎／俄而侯景難／作其言／有征也／

D.敬容謂孜／曰／昔晉代／喪亂頗由祖尚／玄虛胡賊／殄覆中夏／今東宮復襲／此殆非人／事其將／為戎乎／俄而侯景難作／其言有征也／

8.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“尚”本指仰攀婚姻，后來專指娶公主為妻。古代表示婚嫁的詞還有“適”“歸”“嫁”“娶”“聘”“妻”等。

B.“臺閣”在漢代指尚書臺，后泛指中央政府機構(gòu)。《孔雀東南飛》中有“仕宦于臺閣”，即指在宮府里任職。

C.“東宮”，因方位得名，后借指居住東宮的儲君。古人有東為尊、東為君的說法。文中的東宮指的是君主。

D.“玄圃”又稱縣圃、元圃，原指神話傳說中的“黃帝之園”；魏晉南北朝時指建在洛陽、建康的宮中的講經(jīng)之處。

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項是（3分）（））

A.敬容身份顯貴，儀表非凡。他剛成年時就娶了公主，身形貌美，持重端莊，衣冠鮮麗，在朝堂上儀容超出其他人。

B.敬容頗有政績，得信于人。為政體察民情，深受百姓敬重；徐勉因病辭官，推舉何敬容接替他的職務(wù)，擔任仆射。

C.敬容勤于政務(wù)，無畏譏諷。他聰明干練，熟悉政務(wù)，清晨就辦理公事，與其他宰相愛好不同，不在意蕭巡的嘲諷。

D.敬容善于應對，料事如神。朱雀門火災，群臣推舉他作答，化險為夷；他認為侯景是亂國叛臣，若死是國之大福。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）視事四年，治為天下第一，吏民詣闕請樹碑，詔許之。（5分）

（2）敬容以書解慧明，譽即封書以奏。高祖大怒，付南司推劾。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面這首唐詩，完成11--12題。

陰雨①白居易

嵐霧今朝重，江山此地深。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。

望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。將何慰幽獨，賴此北窗琴②。

【注】①元和十四年（819年），白居易由江州司馬詔投忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩即作于赴任途中。②北窗琴：晉陶淵明曾置無弦琴一張，又喜臥北窗下。

11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)描寫此時此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常偏僻遙遠。

B.頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣彌漫、多陰少晴的特點。

C.詩歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見美麗而險峻的景色中蘊含了詩人的復雜心情。

D.尾聯(lián)運用典故，流露出詩人欲效法淵明，歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望。

12.頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

閱讀下面這首清詞，完成13～14題。（9分）

菩薩蠻納蘭性德

黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬山寒，蕭蕭獵馬還。笳聲聽不得，入夜空城黑。秋夢不歸家，殘燈落碎花。

13.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）

A.起筆兩句以如椽之筆描繪景物，黃云、紫塞、女墻、烏啼，邊塞蒼涼之感油然而生。

B.“落日”兩句，有遠有近，有聲有色，有動有靜，場面宏闊，呈現(xiàn)一片蒼茫蕭索之景。

C.這首詞意境雄渾，黃云浩渺，紫塞綿延，萬山橫亙，獵馬馳騁，抒發(fā)了戍邊的豪情。

D.詞作上片遒勁豪邁，下片韻致綿長，從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌，格調(diào)豪邁而幽婉。

14.詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的？請具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

15、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫在《登高》中從空間和時間兩個方面抒寫自己畢生之苦的詩句是“________________________，_________________________”。

（2）崔護《題都城南莊》中的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”寫出了桃花依舊但不見人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“________________，________________”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。

（3）在《己亥雜詩》中，龔自珍表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運的句子是：“________________________，________________________?！?/p>

三、語言文字運用（23分）

閱讀下面的文字，完成16～18題。（9分）

動畫電影《哪吒之魔童降世》(下稱《哪吒》)炒熱了冷寂的暑期檔，成為了全網(wǎng)吹爆的“國漫之光”?！赌倪浮返某晒Γ司嫉闹谱?，關(guān)鍵還是勝在“新瓶裝舊酒”。它將________的傳統(tǒng)神話故事進行了創(chuàng)造性改編，讓觀眾喜歡上了這個畫著“煙熏妝”的丑哪吒。

中國神話傳說，一直是國產(chǎn)動漫取之不盡的巨大素材庫。那些神話故事，歷經(jīng)千年而流傳不衰，是超越時空、經(jīng)得起考驗的經(jīng)典，而動漫，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。從這個角度看，或許不是動漫選擇了神話，而是神話需要動漫。

源于道教神仙譜系、“封神榜”傳說的《哪吒》的成功，讓人看到了另一種可能：中國動漫或許不需要________，而是在千百年一次次講述的基礎(chǔ)上，打造具有中國文化內(nèi)核的“封神宇宙”。當然，構(gòu)建一個“封神宇宙”，必將是一個艱難的過程，因為()。這不但要有對原著的情懷式“守護”，而且要有________的創(chuàng)新性“再造”。但唯其艱難，才更顯出其意義和價值。

“不信命是哪吒的命”，也是中國動漫人的命。中國動漫能否以中國的故事改變世界的文化生產(chǎn)版圖？讓我們________。

16.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)（）

A．耳熟能詳另起爐灶孜孜不倦拭目以待

B．耳熟能詳另辟蹊徑諄諄不倦拭目以待

C．耳濡目染另起爐灶諄諄不倦翹足而待

D．耳濡目染另辟蹊徑孜孜不倦翹足而待

17.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)（）

A．是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。

B．是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地展現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。

C．可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。

D．可以直觀地展現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)（）

A．它不只是需要臻于至善的美術(shù)與技術(shù)，更是需要對人物和故事再挖掘

B．它不光是免費“拿來”，還是一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

C．它既需要臻于至善的美術(shù)與技術(shù)，還需要對人物和故事再挖掘

D．它不是免費“拿來”，而是一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

19.下列關(guān)于文化常識的解說，正確的一項是（）（3分）

A．明清科舉制度的等級由低到高是鄉(xiāng)試、院試、會試、殿試，考中者分別被稱為“秀才”、“舉人”、“貢士”、“進士”。

B．古者五十歲知天命，稱為“艾”；六十歲花甲，稱為“耆”；七十歲為“古稀”；八九十歲為“耄耋”；百歲之壽稱為“期頤”。

C．官職的升遷一般可用拔、擢、遷，官職的調(diào)動一般可用改、轉(zhuǎn)、徙，官職的降級一般可用陟、貶、謫、左遷，官職的罷免一般可用罷、黜、免、廢。

D．古人的名為幼年時父母命名，供長輩稱呼。男子二十歲成人，舉行冠禮時取字，女子十六歲許嫁行笄禮，不得取字。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，①。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液，隨著時間推移，②，當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而，③，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。

21.請把下面的一則材料壓縮成一句話新聞，字數(shù)不超過30個字。（5分）

己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開通了預約免費參觀搶票活動，預約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費對預約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離。

四、寫作（60分）

22、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，珍愛糧食是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，一網(wǎng)友發(fā)布了一條千字長微博，表示自己和媽媽在某超市目睹了大規(guī)模丟棄臨期食物的場面：熟食、海鮮、甜品、飲料、點心，一批批從貨架上撤下，丟到小推車里拉走扔掉……此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人痛斥浪費；有人表示理解，企業(yè)絕對不能銷售過期食品，這是保障食品安全的底線；也有人說，盡量在管理上下功夫，要避免浪費。

請結(jié)合材料內(nèi)容，給廣大食品經(jīng)營者寫一封公開信（落款統(tǒng)稱“李華”），體現(xiàn)你的認識與思考，并提出建議。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

高三語文參考答案

1.（3分）D【解析】“歷史基礎(chǔ)”于文無據(jù)，無中生有。

2.（3分）C【解析】第三段論述的中心是首句的分論點。

3.（3分）A【解析】B項，強加因果；C項，混淆二者關(guān)系，不是“平等并列”，而是從屬關(guān)系；D項，“五四新文學的讀者群自然是青年”說法絕對。

4.（3分）D【解析】無中生有，“黑漢子揚長而去的官僚作派”于文無據(jù)。

5.（6分）①帶頭進行新農(nóng)村建設(shè)的基層干部形象。②強逼前任支書交代罪行，決心整改袁武的養(yǎng)豬場，表現(xiàn)了他敢于斗爭、敢做敢當?shù)男愿?。③改建廁所，號召外出村民回鄉(xiāng)干大事，表現(xiàn)了他身上新時代的文明意識（改革精神）和實干精神。（每點2分，如答“有農(nóng)民粗魯莽撞的一面”并分析，也給2分）

6.（6分）①以小奧的視角行文，能將一些零散的情節(jié)統(tǒng)一起來，使敘述散而不亂。（2分）②以旁觀者的角度來寫張二昆，使人物形象更真實更接地氣。（2分）③從一個小孩的眼光和心理出發(fā)，能將一些很平常的事物寫得饒有趣味。（2分）

7.（3分）A【解析】主要依據(jù)句意理解及對斷句標志的把握進行比較分析，注意“曰”“昔”“今”“殆”“其”“俄而”等標志詞。正確標點如下：“敬容謂孜曰：‘昔晉代喪亂，頗由祖尚玄虛，胡賊殄覆中夏，今東宮復