三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課 美化教室一角

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課美化教室一角三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課美化教室一角三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課美化教室一角V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課美化教室一角日期：20xx年X月第一課美化教室一角教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。過程與方法：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作課程表。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。教法學(xué)法：自主探究，合作交流課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，各色卡紙、膠水、剪刀等。教學(xué)過程:一：欣賞導(dǎo)入：1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡哪一張為什么

2、小結(jié)：實(shí)用、美觀又個(gè)性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級(jí)課程表。揭示課題：美化教室一角——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二：探討方法：1、認(rèn)知應(yīng)用（1）出示五線譜、音符、字母、符號(hào)?？吹剿鼈兡銜?huì)想到什么課程？（音樂課、數(shù)學(xué)課、英語課）小結(jié)：字母符號(hào)是一些課程所特有的的，可用這些元素來體現(xiàn)課程特點(diǎn)。（2）想一想，音樂課除了用音符表示，還可以用什么來表示（

樂器，這是學(xué)習(xí)工具）（3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）2、欣賞比較：觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為圖例中哪一個(gè)最合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)為什么（第三幅）第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。第二副外形散，不精美。小結(jié)：課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)，用最簡(jiǎn)約的圖案表明課程的特征是最好的。3、嘗試訓(xùn)練：任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。(1)學(xué)生上臺(tái)繪制草圖，(2)師生互評(píng)，指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整，符合圖形簡(jiǎn)潔、平面化要求。4、深入探究：出示打球的活動(dòng)場(chǎng)景，你能想到什么課程表怎么把這些場(chǎng)景用簡(jiǎn)潔的圖形表現(xiàn)出來

（1）師示范繪畫人物場(chǎng)景圖。（2）出示作文課、思品課圖標(biāo)，它們運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？（字母、學(xué)具與圖畫綜合運(yùn)用）小結(jié)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)來綜合運(yùn)用表現(xiàn)圖標(biāo)，使設(shè)計(jì)更加形式多樣、個(gè)性鮮明。我們可根據(jù)每門課程特有的字母符號(hào)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)具等設(shè)計(jì)課程圖標(biāo)。（3）檢測(cè)：你能看出這些圖標(biāo)是哪些課程嗎怎么看出來的（欣賞課本3頁圖標(biāo)）（4）你想怎樣設(shè)計(jì)你喜歡的課程圖標(biāo)呢？說一說。

三：創(chuàng)作表現(xiàn)：1、提出活動(dòng)：每人設(shè)計(jì)一門課程的圖標(biāo)，然后按照本班的課程安排，小組合作制作一份課程表。2、學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視。四：展示作品：1、小組自評(píng)作業(yè)：說一說你們組的創(chuàng)意？2、小組互評(píng)：哪組的最精致美觀，富有創(chuàng)意？小組投票，優(yōu)勝組課程表作為最終班級(jí)課程表。3、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：1、美化教室一角（一）——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)用最簡(jiǎn)約的圖案表明課程的特征。（字