二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練卷

二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練卷二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練卷二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練卷V:1.0精細(xì)整理，僅供參考二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練卷日期：20xx年X月陽(yáng)光家園二年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練卷陽(yáng)光家園姓名：家長(zhǎng)簽名：評(píng)價(jià)：（一）小猴子戴眼鏡小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書(shū)、寫(xiě)字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶?，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。媽媽適合戴_________，奶奶適合戴_________。小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)是____________。戴奶奶的眼鏡感覺(jué)是____________。這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”。小猴不能戴奶奶的眼鏡。（）小猴不能戴媽媽的眼鏡。（）對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（）（二）貓頭鷹貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。這段話共有（）句。用“”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。因?yàn)樨堫^鷹（），所以人們叫它“貓頭鷹”。用部首查字法查字典：“輕微”的“微”：查部，總的筆畫(huà)數(shù)是畫(huà)，在短文中的意思為（①小，細(xì)小；②低下；③精深；④主單位的百萬(wàn)分之一）“注視”的“注”：查部，總的筆畫(huà)數(shù)是畫(huà)，在短文中的意思為（①灌(guａn)進(jìn)去；②集中在一點(diǎn)；③記載，登記）（三）可愛(ài)的小花貓我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天□小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動(dòng)□我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。1、這篇短文一共有個(gè)自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、小花貓的尾巴是，眼睛是，胡子。4、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有：（）。5、用橫線劃出小花貓白天愛(ài)做的事，用波浪線劃出它晚上做的事（四）秋天天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。藍(lán)天下是一望無(wú)際（jì）的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。稻田旁邊有個(gè)池塘。池塘邊上有棵梧桐樹(shù)。一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。有的落到水里，小魚(yú)游過(guò)去，藏（cáng）在底下，把它當(dāng)做傘。有的落在岸（àn）邊，螞蟻爬上去，來(lái)回跑著，把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。本文有（）小節(jié)，請(qǐng)?jiān)诿啃」?jié)前面標(biāo)上序號(hào)。根據(jù)提供的意思，用“―”在短文中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（很大，看不到邊。）用“﹋”畫(huà)出文中一個(gè)打比方的句子，再照著寫(xiě)一句。根據(jù)短文內(nèi)容填空。（）的藍(lán)天（）的稻子（）的稻田小魚(yú)把（）當(dāng)做傘；螞蟻把梧桐樹(shù)葉當(dāng)做（）（五）奇妙的鼻子昆蟲(chóng)是沒(méi)有鼻子的。它們靠什么來(lái)聞氣味呢原來(lái)，昆蟲(chóng)頭上有一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的須，叫做觸角。昆蟲(chóng)的觸角東搖西搖，就能夠聞到各種各樣的氣味。如果把昆蟲(chóng)的觸角剪掉，它就分辨不出氣味了。1、短文講了什么（）①昆蟲(chóng)沒(méi)有鼻子②昆蟲(chóng)的鼻子很奇妙昆蟲(chóng)的鼻子是什么()①頭②眼睛③嘴巴④觸角昆蟲(chóng)怎樣聞到氣味（）①?gòu)堥_(kāi)翅膀飛來(lái)飛去②觸角東搖西搖③雙腳跳來(lái)跳去“如果把昆蟲(chóng)的觸角剪掉，它就分辨不出氣味了”這句話的意思是（）①觸角是多余的可以剪掉②昆蟲(chóng)不需要鼻子③觸角就是昆蟲(chóng)的鼻子你還知道昆蟲(chóng)的哪些奧秘，寫(xiě)給大家看一看。（六）梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是；②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是3、找出比喻句用“”劃下來(lái)。4、這篇短文是按順序?qū)懙摹?、短文共（）個(gè)自然段，第五自然段有（）句話。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀練習(xí)題

粽子

每年端（duān）午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子不僅以它特有的形狀、顏（yán）色和味道惹（rě）人喜愛(ài)，而且能引起人們對(duì)偉大詩(shī)人屈（qū）原的懷念。

粽子的形狀很特別，既（jì）不是方的，又不是圓的。你知道她包含著幾個(gè)頂角、幾條棱（l?ng）、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎？

粽子用翠（cuì）綠（lǜ）的箬（ru?）葉包裹（guǒ）著雪白的糯（nu?）米和鮮紅的棗（zǎo）子。煮熟以后，剝（bāo）開(kāi)墨（m?）綠的箬葉，只見(jiàn)潔白的米團(tuán)里仿佛鑲嵌（xiāng

qiàn））著幾顆深紅油亮的瑪瑙（mǎ

nǎo），紅、白、綠三色互相映襯（yìng

chan），很是好看。

粽子的味道好極了。箬葉散發(fā)著清香，咬一口餡（xiàn）兒，甜而不膩（nì）。它既是驅(qū)邪（qū

xi?）消暑（xiāo

shǔ）的開(kāi)胃美食，又是營(yíng)養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)（zī

bǔ）佳（jiā）品，所以大人小孩都喜歡吃。

1.

粽子的形狀很_______，顏色很_________，味道__________，粽子的“紅、白、綠”三色，“紅”指的是_____________，“白”指的是___________，“綠”指的是____________。

2.

把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）

_________節(jié)到了，家家戶戶吃________，大家還相互__________祝新年好。

（2）

__________節(jié)到了，我們?nèi)ソ纪鈅_______，給烈士們___________。

（3）___________節(jié)到了，人們包起了粽子，劃起了________。

（4）

__________節(jié)到了，很多人團(tuán)圓了，大家一邊吃__________一邊賞月。

（5）___________節(jié)到了，__________________________________________烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。”烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏（不服氣、不滿意）地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（

）個(gè)自然段。2、烏鴉的目的是___________________________________________3、怎樣才能有副好嗓子呢？用“____”在文中畫(huà)下來(lái)。4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話用波浪線畫(huà)出來(lái)。抄在橫線上___________________________________________________________________露珠

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1、文中的“它”是指

________

，“園丁”是指

_______

2、聯(lián)系上下文解釋：

（1）

炫耀——

（2）

夜以繼日——

3、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（

）平凡（

）培育（

）

反義詞：黑暗（

）平凡（

）短暫（

）

4、在原文中用“

”線畫(huà)出一個(gè)比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“________

”線畫(huà)出來(lái)。

6、用（

）畫(huà)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。

7、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？

——————————————————————————————————長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)

活潑的梅花鹿在小樹(shù)林里跑著，幾張?zhí)偃~兒掛在了它的角上，它也不知道。

小樹(shù)林邊上，是個(gè)小池塘，小鹿探頭一瞧，池塘里映出一棵小樹(shù)，小樹(shù)杈上飄著綠葉。

再一瞧，小樹(shù)杈下面，還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢！

小鹿高興地笑了：“那不是我嗎？我變成一棵小樹(shù)了，還長(zhǎng)著樹(shù)葉呢！”

就在這時(shí)，有三只漂亮的小鳥(niǎo)兒，落在這一對(duì)樹(shù)杈上了，它們跳上跳下，還唱著好聽(tīng)的歌兒呢。

小鹿是愛(ài)動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，可它現(xiàn)在屏住氣，一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗?，小鳥(niǎo)兒是非常膽小的。

小鹿從平靜的水面看到，三只小鳥(niǎo)真愉快，它們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō)：“唱吧，唱吧，我是一棵快樂(lè)的小樹(shù)，歡迎小鳥(niǎo)兒來(lái)唱歌……”1.在括號(hào)里填上合適的詞（

）的梅花鹿

（

）的眼睛

（

）的小鳥(niǎo)（

）的歌

（

）的水面

（

）的小樹(shù)（

）地跑

（

）地笑

（

）地說(shuō)幾（）藤葉一（）小池塘一（）小樹(shù)一（）眼睛三（