生物教師工作個人總結5篇

—生物教師工作個人總結5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時分認真地做好工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是給大家?guī)淼淖钚律锢蠋煿ぷ鱾€人總結，希望大家能夠喜愛!最新生物老師工作個人總結篇1一個學期過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。一、課程標準走進我的心進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位生物老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，我強化師生互動，共同進展為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感，看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把生物教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，依據(jù)本班同學情況，主動利用各種教學資源，制造性地運用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照料到本班實際情況，又汲取其他老師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是非常有用的。另外，我努力處理好生物教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。常思索，常研討，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量，努力完成教學高質量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多激勵肯定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學嚴格，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成果，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫忙，教學工作苦樂相伴。以后我將本著勤學，善思，實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。最新生物老師工作個人總結篇2本學期，我擔任八班級下期的生物教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學力量。一、提高教學質量，關鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結構，分清教材的重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。選擇和運用最正確的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，對頑皮的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，和同學交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，同學對我也就慢慢的喜愛和尊重，也開頭喜愛學習生物。3、主動參與聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。伴著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時期步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，取別人之長、補自己之短，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。本人除注意研討教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學學習《生物學》的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。三、成果與反思在教學中，大部分的同學上課認真，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛取得各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充足調動了同學的學習主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了進一步的提高，主動做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的老師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，依據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚長處，改正缺點，不斷提高自己的工作力量。最新生物老師工作個人總結篇3一、在學習生物學學問之前，幫忙同學樹立正確的生物學觀點。樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研討生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更快速更精確地學到生物學學問。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。二、提倡探究性學習生物學學問，注意培育同學的自主、合作和溝通等各方面力量。探究性學習，有助于同學形成對生命世界的正確熟識、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立思索的力量，建立多領域的、融合的合理學問結構與技能結構，養(yǎng)成腳踏實地的科學看法，體驗豐富而完好的學習過程。課堂教學結合研討性學習活動的開展提高同學的探究、協(xié)作的力量。三、教育同學在學習生物學的過程中注意理論聯(lián)系實際。注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以同學進展為本”的理念，激發(fā)同學到生活中查找學習生物學學問的愛好，有利于主動取得學問的學習方式的建立；使學習內容更具適用性，更有利于對生物學核心學問和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫忙同學規(guī)劃人生，促進全面進展。四、細心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變同學的學習方式。主動創(chuàng)設問題情境，正確引導同學在學習中領悟生物學學問間的內存、本質的聯(lián)系，學會運用舊學問和已有的學習經(jīng)驗學習新的學問，通過概念圖的學習法構建生物學學問框架和學問體系，到達事半倍的學習效果。五、據(jù)不同層次同學學習接受力量的不同，布置彈性作業(yè)。由于同學在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱忱而不夠重視，導致初中生物學問嚴峻欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開頭放慢速度，以便讓同學能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外激勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個同學都能學有所得，保持長期的學習生物學熱忱和學習干勁。六、激勵同學動手制作生物模型，親自預備試驗材料，開展家庭小試驗的活動，加深對學問的理解和把握。七、科學指導各班的生物科代表開展工作，按時搜集同學在學習過程中的問題，征集同學對教學的建議。八、章節(jié)復習時采納問題性答疑替代傳統(tǒng)的學問性回憶和歸納，引導同學學會對章節(jié)的學問進行自我小結，學會構建章節(jié)學問網(wǎng)絡。九、按時肯定同學的點滴進步，開放課堂教學，激勵同學暢所欲言，培育同學的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教育同學學會傾聽，學會思索。最新生物老師工作個人總結篇4一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：（備好課）①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學：關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。一直關注同學的聽課情況，提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，實行多種教學手段來調動同學的主動性―――導演好每堂課。使每個同學都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改同學被悅耳課為主動學習，想學習，要學習。②課堂語言：本人特別留意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要活潑，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。如今已經(jīng)克服了從前的很多不標準的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的根本功。⑶課后的情況：①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的長處，給她們信念，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減同學的作業(yè)負擔，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則同學會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。同學的作業(yè)老師要認真的逐題批改，同時按時的評講，指出缺乏和值得肯定之處。2.主動的虛心的向其他老師請教，特別是向老老師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫忙，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。3.培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷進展的一門科學要不斷了解本學科的進展狀況的一些前沿學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。4.金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平常考試較少，試卷有時過難，對同學估量過高。學校沒試驗器材，試驗教學方面不如人意，也有待改進。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。最新生物老師工作個人總結篇5本學期，本人任教高二（1、5、6）班的生物科教學工作。為順應高中新課程教學工作的要求，留意強化新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時分，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設法令課堂活潑，同學易接受。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當中困難。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改進工作。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重