2022年人教版小學六年級上冊數學教學工作總結

第10頁共10頁2021年?人教版小學?六年級上冊?數學教學工?作總結《?國家數學課?程標準》對?數學的教學?內容,教學?方式,教學?評估教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。無疑我?們每位數學?教師身置其?中去迎接這?種挑戰(zhàn),是?我們每位教?師必須重新?思考的問題?。我利用網?絡資源進行?學習,在上?課前,善于?從網上搜集?各種教學信?息,比如在?教學"位置?的確定"一?課時我看了?好多網上發(fā)?表的教學設?計、課件、?說課,還看?了網上的示?范課錄象,?根據我班學?生的具體情?況設計我的?教案、課件?。課上學生?興趣盎然,?各抒己見,?積極性很高?,并收到了?好的教學效?果。并在網?上發(fā)帖、回?帖、與同行?交流,提高?了自己的業(yè)?務水平。?二、認真做?好了各項教?學常規(guī)工作?1.備好?課認真?zhèn)?課,不但備?學生而且備?教材備教法?,根據教材?內容及學生?的實際,設?計課的類型?,擬定采用?的教學方法?,并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄,認?真寫好教案?。每一課都?做到"有備?而來",每?堂課都在課?前做好充分?的準備,并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具,課?后及時對該?課作出總結?,寫好教學?后記,并認?真按搜集每?課書的知識?要點,歸納?成集。從多?方面去搜集?相關資料。?為了上好課?,我做了下?面的工作:?⑴課前準備?:備好課。?①認真鉆研?教材,對教?材的基本思?想、基本概?念,每句話?、每個字都?弄清楚,了?解教材的結?構,重點與?難點,掌握?知識的邏輯?,能運用自?如,知道應?補充哪些資?料,怎樣才?能教好。②?了解學生原?有的知識技?能的質量,?他們的興趣?、需要、方?法、習慣,?學習新知識?可能會有哪?些困難,采?取相應的預?防措施。③?考慮教法,?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生,包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。2?.上好課?增強上課技?能,提高教?學教學質量?。在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性,加強?師生交流,?充分體現學?生學得容易?,學得輕松?,覺得愉快?,培養(yǎng)學生?多動口動手?動腦的習慣?。為提高每?節(jié)課的教學?質量,本人?除注重研究?教材,把握?好基礎、重?點難點外,?還采用多媒?體教學,如?:投影、幻?燈、多媒體?、錄音等多?樣形式。通?過培養(yǎng)學生?學習數學的?興趣,調動?學生學習的?積極性、主?動性,提高?課堂的教學?質量,按時?完成教學任?務。3.?認真做好培?優(yōu)輔差工作?。任何學?生都會同時?存在優(yōu)點和?缺點兩方面?,對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯而?易見的,對?學困生則易?于發(fā)現其缺?點,而看不?到優(yōu)點,這?種不正常的?現象有礙學?生進步。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點,以發(fā)?揚優(yōu)點,克?服缺點。在?學期初,結?合我所任教?班級的實際?情況,優(yōu)生?較少,中學?困生卻俯視?皆是。因而?對占相對多?數的中學困?生,我更應?變嫌棄為喜?愛,變忽視?為重視,變?冷漠為__?_,變薄待?為厚待。在?教學過程中?并能及時對?這些學生進?行開展好輔?導工作.。?要厚愛學困?生,要做到?以情動人:?首先做到"?真誠"二字?,即我在學?生面前不敢?有絲毫虛偽?與欺哄,做?到言出必行?;其次做到?"接受",?即能感受學?困生在學習?過程中的各?種心理表現?和看法,如?對學習的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?,錯誤的想?法和指責等?,信任學困?生,鼓勵他?們自由討論?。最后做到?"理解"二?字,即通過?學生的眼睛?看事物。教?育是愛心事?業(yè),為培養(yǎng)?高素質的下?一代,本人?時刻從現實?身心健康,?根據學生的?個性特點去?點拔引導,?對于個別學?困生,利用?課間多次傾?談,鼓勵其?確立正確的?學習態(tài)度,?積極面對人?生,而對優(yōu)?生,教育其?戒驕戒躁努?力向上,再?接再厲,再?創(chuàng)佳績。通?過現實生活?中的典范,?讓學生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念,?樹立崇高遠?大的理想。?通過一學期?的努力我所?教的班科的?合格率和優(yōu)?生率都有比?較大的提高?。4.認?真批改作業(yè)?。布置作?業(yè)有針對性?,有層次性?。對學生的?作業(yè)批改及?時,認真分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況,將他們?在作業(yè)過程?出現的問題?做出分類總?結,進行透?切的講評,?并針對有關?情況及時改?進教學方法?,做到有的?放矢。5?.創(chuàng)新評價?,激勵促進?學生全面發(fā)?展。我們?把評價作為?全面考察學?生的學習狀?況,激勵學?生的學習熱?情,促進學?生全面發(fā)展?的手段,也?作為教師反?思和改進教?學的有力手?段。對學生?的學習評價?,既___?學生知識與?技能的理解?和掌握,更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學生數學?學習的結果?,更___?他們在學習?過程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎知識?的掌握,抓?課堂作業(yè)的?堂堂清,采?用定性與定?量相結合,?定量采用等?級制,定性?采用評語的?形式,更多?地___學?生已經掌握?了什么,獲?得了那些進?步,具備了?什么能力。?使評價結果?有利于樹立?學生學習數?學的自信心?,提高學生?學習數學的?興趣,促進?學生的發(fā)展?。三、做?好期末復習?工作期末?復習工作做?的好與壞直?接關系到學?生期末測試?的好壞,因?此我在期末?復習工作做?了大量的工?作。1、?能制定好復?習計劃,認?真?zhèn)浜脧土?課,對小學?數學知識進?行整理。?2、培養(yǎng)好?尖子生,提?高中等生,?幫助學困生?。由于本學?期授課時間?長,復習時?間抓得緊,?復習效果夠?理想,同時?發(fā)覺很大一?部分學困生?學習的積極?性比以前有?所提高,學?習的自覺性?也比較高,?因此本學期?我教的班數?學成績有所?提高。但由?于有幾個學?生的基礎十?分差,思維?能力和理解?能力也十分?差,因此這?幾個學生的?考核成績不?合格。四?做出的成績?一份耕耘?,一份收獲?,教學工作?中苦樂相伴?。經學校期?末統(tǒng)考,學?生們的成績?可喜。五?、存在的問?題這學期?的教學還有?一些不足之?處,1、?與學生家長?的溝通不足?,缺乏與家?長的交流。?2、對個?別學困生的?輔導還不到?位,進步不?明顯。在?以后的教學?工作中,我?還要不斷總?結經驗,加?強學習,力?求提高自己?的教學水平?,還要繼續(xù)?多下功夫加?強對個別學?困生的輔導?,務實地工?作,將再接?再厲,爭取?把工作做得?更加扎實有?效,讓各級?領導放心,?讓家長滿意?,讓社會肯?定,讓學生?喜歡。總?之,一學期?的教學工作?,既有成功?的喜悅,也?有失敗的困?惑,雖然取?得了一定的?成績,但也?存在不少的?缺點,如對?新課改理念?的學習和探?討上、信息?基礎教育上?、自己的教?學經驗及方?法等方面有?待提高。本?人今后將在?教學工作中?,吸取別人?的長處,彌?補自己的不?足,力爭取?得更好的成?績。人教?版小學六年?級上冊數學?教學工作總?結(二)?緊張的一學?期已結束,?為了更好的?開展下學期?的教學工作?,提高教學?成績,現將?本學期的工?作總結如下?:一、教?學任務完成?情況及學生?掌握情況?本學期圓滿?完成了本冊?教材的教學?內容，學生?基本掌握各?單元的教學?目標。二?、主要成績?和經驗在?本學期的教?學工作中，?我始終按照?數學學科管?理制度嚴格?管理學生，?注意培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良好?的學習習慣?。在教學中?，始終以一?個新教師的?身份要求自?己，虛心向?有經驗教師?學習，切實?做好一切教?學常規(guī)工作?，尤其是在?備、講、批?、輔各方面?，兢兢業(yè)業(yè)?，從不敷衍?了事，并堅?持做好培優(yōu)?扶差工作，?每期常規(guī)檢?查都得到肯?定。1、?針對學生的?差異和年齡?特點，對學?生進行了各?方面的教育?，使學生的?知識、能力?有了較大提?高。2認?真鉆研教材?、精心備課?，充分利用?直觀、電化?教學，把難?點分到各個?層次中去，?調動學生學?習的積極性?。3、本?學期我對學?生注重加強?了思想教育?，培養(yǎng)了良?好的學習習?慣，培養(yǎng)自?我檢查的能?力。4、?加強了對學?困生的輔導?，使本學期?大部分學生?掌握了知識?、技能，他?們的學習有?了不同程度?的進步和提?高。5、?使學生學好?數學知識，?在教學中重?點做到精講?多練，重視?運用教具、?學具。認真?備好每一節(jié)?課6、通?過練習課的?精心設計，?使學生掌握?知識，形成?技能，發(fā)展?智力。所以?我認真上好?練習課，講?究練習方式?，提高練習?效率。7?、注重專題?研究，積極?參加學校_?__的教學?教研活動，?認真___?好練習和復?習，努力提?高教育、教?學質量。?8、重視了?與家庭教育?相配合，通?過家長會、?或與家長通?電話等不同?方式，與家?長密切聯系?，對個別學?生的教育著?重放在學生?非智力因素?的挖掘上，?使他們有了?明顯的進步?和提高。?9、注重培?養(yǎng)了學生的?學生習慣，?針對這一方?面，本學期?重點抓了學?生，每做一?件事情，每?做一道題，?要求學生要?有耐心，培?養(yǎng)了認真做?好每一件事?的好習慣。?10、通?過一些活動?，統(tǒng)計、數?據等對學生?進行了愛國?教育，使學?生有了為祖?國為中華民?族努力學習?的精神。?三、存在的?不足之處?1、一部分?學生對學習?的目的不夠?明確，學習?態(tài)度不夠端?正。上課聽?講不認真，?家庭作業(yè)經?常完不成。?2、有些?家長對孩子?的學習不夠?重視，主要?表現在:反?映問題慢，?基礎太差或?學生家庭的?不配合，造?成了學習差?。3、班?級發(fā)展不平?衡，學法指?導工作還有?待進一步加?強，教學成?績仍然欠突?出，還需提?高;4、?教學以傳統(tǒng)?方法為主缺?少創(chuàng)新意識?，學生的學?習習慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得不夠扎實?，培優(yōu)目標?不明確;?5、個別學?生的不良的?學習習慣還?有待進一步?引導改正。?___班學?生生性活潑?好動，其中?有一些學生?在習慣方面?存在著的問?題-計算不?認真，寫字?姿勢不正確?，不能自覺?地完成作業(yè)?，還有個別?學生字跡潦?草。還有的?學生作業(yè)不?能按時上交??；蛴龅诫y?題沒有堅強?的意志，不?會主動克服?解決。6?、計算能力?差異太大。?多數學生喜?歡計算，可?是卻有大部?分學生計算?時不認真，?粗心大意，?導致兩班學?生的計算能?力發(fā)展不夠?均衡。在今?后的教學中?，應該加以?克服。四?、改進的具?體措施針?對本學期在?教學工作中?存在的問題?和不足，在?今后的工作?中著重抓好?以下幾點:?1、結合?教材的內容?，老師要精?心備課，面?向全體學生?教學，抓牢?基礎知識,?搞好思想教?育工作。精?心上好沒一?節(jié)課，虛心?向有經驗教?師學習，不?斷提高自身?的業(yè)務水平?。注重學生?各種能力的?培養(yǎng)和知識?應用的靈活?性。特別注?重學習習慣?的培養(yǎng)，以?激發(fā)學生學?習的興趣，?提高他們的?學習成績,?自己還要不?斷學習，不?斷提高自身?的業(yè)務素質?。2、及?時輔導學困?生，抓住他?們的閃光點?，鼓勵其進?步。注重學?生各種能力?和習慣的培?養(yǎng)。3、?充分利用直?觀、電化教?學，把難點?分到各個層?次中去，調?動學生學習?的積極性。?對學生進行?強化訓練，?爭取教出更?好的成績。?4、充分?利用數學教?材，挖掘教?材的趣味性?，以數學知?識本身的_?__力去吸?引學生、感?染學生。?5、數學課?的開展應面?向全體的情?況下，實施?因材施教。?充分調動學?生的學習的?積極性和主?動性。6?、及時家訪?，家長配合?抓好學生的?學習。7?、對學生進?行了愛國教?育，培養(yǎng)學?生為祖國為?中華民族努?力學習的精?神。總之?一學期來，?工作中有得?有失，在今?后的工作中?，我一定會?更加努力，?爭取做到更?好。人教?版小學六年?級上冊數學?教學工作總?結(三)?本學期，我?從各方面嚴?格要求自己?，結合本班?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展，圓?滿地完成了?教學任務。?立足現在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現對本學期?教學工作作?出總結，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結經?驗教訓，繼?往開來，以?促進教學工?作更上一層?樓。一、?認真?zhèn)湔n?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?，并認真按?搜集每課書?的知識要點?，歸納成集?。二、增?強上課技能?，提高教學?教學質量?在課堂上特?別注意調動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現學生?學得容易，?學得輕松，?覺得愉快，?培養(yǎng)學生多?動口動手動?腦的習慣。?三、虛心?請教其他老?師在教學?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學習?上都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進工作?。四、認?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對性，?有層次性?對學生的作?業(yè)批改及時?，認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現的問題做?出分類總結?，進行透切?的講評，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?對后進生的?輔導的力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學生?知識性的輔?導，更重要?的是學生思?想的輔導，?提高后進生?的成績，首?先解決他們?的心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?