2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)8.2磁場(chǎng)對(duì)電流的作用導(dǎo)學(xué)案(新版)教科版

2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)8.2磁場(chǎng)對(duì)電流的作用導(dǎo)學(xué)案（新版）教科【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用， 知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。（2）通過(guò)“探究磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用” ，了解電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。（3）了解直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、應(yīng)用和能量轉(zhuǎn)化。重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】（1）重點(diǎn)：探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用及電動(dòng)機(jī)工作原理（2）難點(diǎn)：影響磁場(chǎng)力的因素【學(xué)習(xí)過(guò)程】模塊一預(yù)習(xí)反饋（閱讀教材，課前自主完成以下內(nèi)容）1、（磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用）實(shí)驗(yàn)表明：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用， 力的方向和有關(guān)2、（直流電動(dòng)機(jī)的原理）利用對(duì)的作用使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)利用及時(shí)改變線圈中的電流方向，這就是直流電動(dòng)機(jī)的原理3.（直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)換）在直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)能轉(zhuǎn)化為能。模塊二合作探究一、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（一）觀察磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)體的作用？活動(dòng)：觀察磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用1、如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)器材。2、給直導(dǎo)線通電，會(huì)發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線。3、磁場(chǎng)方向不變，改變直導(dǎo)線中的電流方向，會(huì)發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線O4、電流方向不變，改變磁場(chǎng)方向，會(huì)發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線O實(shí)驗(yàn)表明：磁場(chǎng)對(duì)電流,力的方向與_ 有關(guān)。（二）、觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用活動(dòng)：觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用觀察與思考:用漆包線繞成線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng)，如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是：通電線圈（能/不能）在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)；通電線圈（能/不能）在磁場(chǎng)中持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。信息快遞：通電線圈的平面與磁感線垂直時(shí)，線圈受到磁場(chǎng)的作用力,這個(gè)位置稱為。問(wèn)題：怎樣才能使通電線圈在磁場(chǎng)中持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？分析：當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，如果立即改變,那么通電線圈就能在磁場(chǎng)力的作用下繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。完成這一任務(wù)的裝置就是 。它的作用二、直流電動(dòng)機(jī)的工作原理1、直流電動(dòng)機(jī)原理是 2、構(gòu)造：轉(zhuǎn)子（線圈、換向器） 定子（磁體、電刷）3、能量轉(zhuǎn)換：能轉(zhuǎn)化為能。4、說(shuō)說(shuō)電動(dòng)機(jī)應(yīng)用在什么地方。舉例說(shuō)明。模塊三形成提升1、如圖所示，關(guān)于甲、乙兩圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）。甲 乙A.圖甲是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動(dòng)機(jī)B.圖乙是研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成發(fā)電機(jī)C.圖乙是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置 ，當(dāng)導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流D.圖甲是研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)原理可制成電動(dòng)機(jī)2、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向（ ）A.跟電流方向和磁感線方向有關(guān) B.只跟電流方向有關(guān)，和磁感線方向無(wú)關(guān)C.只跟磁感線方向有關(guān)，和電流方向無(wú)關(guān) D.跟電流方向和磁感線方向都無(wú)關(guān)3、關(guān)于電動(dòng)機(jī)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、直流電動(dòng)機(jī)中的換向器改變了線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向日電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電線圈與磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的C電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置D電動(dòng)機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置模塊四 小結(jié)評(píng)價(jià)1、本課知識(shí)：(1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與和有關(guān)。(2)直流電動(dòng)機(jī)的原理：,能量轉(zhuǎn)化時(shí)將轉(zhuǎn)化為。(3)話筒的原理是,聽(tīng)筒的原理是2、本課典型：區(qū)分好電磁感應(yīng)(無(wú)電源，先動(dòng)再有電)和磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 (有電源，先通電再動(dòng))是關(guān)鍵3、我的困惑：2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《電阻》教案蘇科版［教學(xué)設(shè)計(jì)］學(xué)生已對(duì)電路和電流都有了初步的認(rèn)識(shí)。 授課時(shí)從常見(jiàn)的調(diào)光臺(tái)燈引入， 學(xué)生通過(guò)把不同的物體接入電路中，觀察燈泡亮暗是否改變從而認(rèn)識(shí)不同物體的導(dǎo)電性能， 課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電流大小的因素，讓學(xué)生根據(jù)大家交流的成果知道導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)又對(duì)電流有阻礙作用的性質(zhì)，形成電阻的概念，進(jìn)一步講授單位。學(xué)生已認(rèn)識(shí)導(dǎo)體對(duì)電流有阻礙作用，再啟發(fā)學(xué)生從生活中的經(jīng)驗(yàn)及以前的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行猜想電阻的大小與哪些因素有關(guān)， 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和記錄表格，從中體會(huì)控制變量法的應(yīng)用，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。通過(guò)探究得出電阻的大小與長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度有關(guān)，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)嘗試改變電路中電流的大小， 認(rèn)識(shí)導(dǎo)體能夠?qū)щ娡瑫r(shí)又對(duì)電流有阻礙作用的性質(zhì)，了解電阻的概念，知道電阻的單位。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響導(dǎo)體電阻的因素，能認(rèn)識(shí)電阻是導(dǎo)體本身的屬性， 初步體會(huì)用“轉(zhuǎn)化法”、“控制變量法”等研究物理問(wèn)題的方法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)事求是和不畏艱難的科學(xué)精神， 體會(huì)物理知識(shí)本身多樣統(tǒng)一美的美學(xué)特征。

［教學(xué)重點(diǎn)］通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知影響電路中電流大小的兩個(gè)因素。電阻大小與其相關(guān)因素的關(guān)系。［教學(xué)難點(diǎn)］認(rèn)識(shí)到不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同，運(yùn)用科學(xué)的研究方法規(guī)劃合理的實(shí)驗(yàn)步驟。［教學(xué)過(guò)程］新課引入：師：燈是我們常見(jiàn)的用電器，生活中有各種各樣的燈，其中有一種臺(tái)燈，它的亮度可以調(diào)節(jié)。出示調(diào)光臺(tái)燈，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)調(diào)試一下。讓學(xué)生上臺(tái)旋動(dòng)旋鈕，可以看到燈泡的亮度發(fā)生改變師：同學(xué)們家中一般都有調(diào)光臺(tái)燈，你想知道它是怎么樣工作的嗎？學(xué)習(xí)了這一章知識(shí)你就可以清楚了，并且可以自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)調(diào)光臺(tái)燈。（板書(shū)課題）電阻新課教學(xué)師：同學(xué)們想一想是什么原因使燈泡亮度發(fā)生改變？（學(xué)生通過(guò)思考得出由于通過(guò)燈泡電流發(fā)生改變引起燈泡亮度發(fā)生改變）師：有哪些方法可改變電路中的電流呢？學(xué)生活動(dòng)師：請(qǐng)同學(xué)們將桌面上所給器材中的一個(gè)小燈泡、一節(jié)干電池、一個(gè)電流表、和一個(gè)開(kāi)關(guān)按電路圖連接好電路。（投影）電路圖和實(shí)物，讓學(xué)生代表回答連接的方法，教師在投影上連接，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生連接方法。師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下有什么方法改變通過(guò)燈泡電流？（學(xué)生較容易想到改變電池節(jié)數(shù)）師：你有什么生活經(jīng)驗(yàn)支持你的想法？（對(duì)于改變接入電路中的導(dǎo)體，學(xué)生比較困難，可分組討論一下）通過(guò)學(xué)生思考和小組討論得到兩種方法：①改變電池節(jié)數(shù)，②改變接入師：下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始做一做，看這兩種方法能否改變電路中的電流。（小組實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生匯報(bào)和補(bǔ)充，得出改變電路中電流的兩種方法）（投影）一、改變電路中電流的兩種方法⑴ 改變電池的節(jié)數(shù) ⑵接入不同的電阻絲師：在電壓不變情況下，當(dāng)電路中接入一段不同金屬絲后，燈泡的亮度變了，說(shuō)明金屬絲導(dǎo)電的同時(shí)，還有一種阻礙電流的作用。接入鐵絲時(shí)燈泡較亮，通過(guò)鐵絲電流較大，說(shuō)明鐵絲對(duì)電流的阻礙作用?。唤尤腽x銘合金絲燈泡較暗，通過(guò)饃銘絲電流較小，說(shuō)明饃銘合金絲對(duì)電流的阻礙作用大。即不同的導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小不同。物理學(xué)中用電阻這一物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。二、電阻（符號(hào)：RR1、定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。2、單位：歐姆（歐）符號(hào)Q其他單位：千歐（kQ）兆歐（MQ）1kQ=1000Q 1MQ=106Q3、元件符號(hào)介紹一些電阻值手電筒的小燈泡的電阻為十幾歐； 實(shí)驗(yàn)室一米長(zhǎng)的銅導(dǎo)線電阻值不到百分之幾歐， 常忽略不計(jì)；人體電阻約為幾十到幾百千歐導(dǎo) 體電阻值/“15?40W熒光夕T燈絲（冷態(tài)）直流電阻3.5?5“220V40W”白熾燈（冷態(tài)）約100正常工作時(shí)的“220V40W”白熾燈（熱態(tài)）約1200思考：由表格中電阻值你能猜想出電阻大小可能與什么有關(guān)？（學(xué)生比較容易猜出與溫度有關(guān)）猜想一：電阻可能跟溫度有關(guān)師：請(qǐng)說(shuō)出猜想理由（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察同樣燈泡在冷態(tài)和熱態(tài)時(shí)電阻不一樣來(lái)說(shuō)出猜想的理由）（猜一猜）師：影響導(dǎo)體電阻大小除了溫度外還可能與哪些因素有關(guān)？并請(qǐng)你說(shuō)出猜想的依據(jù)。

（對(duì)學(xué)生的猜想進(jìn)行分析去掉一些不合理的，可得到與電阻的大小可能有關(guān)的因素，猜想二：導(dǎo)體的長(zhǎng)度，猜想三：橫截面積，猜想四：材料有關(guān)）師：如何比較導(dǎo)體電阻的大??？思考（投影）如圖所示，小華將甲乙兩導(dǎo)體分別接在 AB間，接入甲導(dǎo)體時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,接入乙導(dǎo)體時(shí)電流表示數(shù)為0.5A,試比較甲乙兩電阻的大小。引導(dǎo)學(xué)生利用電路兩端電壓一定，通過(guò)觀察電流表示數(shù)大小來(lái)判斷電阻大小。思考（投影）：小明分別把長(zhǎng)為0.5m橫截面積為0.2mm2的鎰銅線和長(zhǎng)為1m橫截面積為0.3mnf的饃銘線接在如圖所示AB間，發(fā)現(xiàn)電流大小不同，便得出電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)這一結(jié)論。小明的這種方法對(duì)嗎？若不對(duì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出探究方案和記錄數(shù)據(jù)表格（5）—0A11（教師肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和表格，并投影一位學(xué)生的表格， ）。（5）—0A11然后讓學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄表中的順序探究猜想二、三、四，并將結(jié)果記入表格中么？（1）表1中哪個(gè)電阻大？得出的結(jié)論是什么？（1）表1中哪個(gè)電阻大？得出的結(jié)論是什接入導(dǎo)體長(zhǎng)度橫截回積電流（Als21s表2（2）表2中哪個(gè)電阻大？得出的結(jié)論是什么？表2（2）表2中哪個(gè)電阻大？得出的結(jié)論是什么？接入導(dǎo)體長(zhǎng)度橫截回積電流（A）ls表l2s表3（3）表3中哪個(gè)電阻大？得出的結(jié)論是什么?師：前面我們通過(guò)“一些電阻值”中的數(shù)據(jù)猜想出電阻大小可能與溫度有關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)探究一下。師出示示教電路板（如圖）介紹電路，接通開(kāi)關(guān),讓學(xué)生觀察電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路接通，用接入導(dǎo)體長(zhǎng)度橫截回積電流（Alsls酒精燈加熱日光燈管的燈絲，讓學(xué)生注意觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?（讓學(xué)生思考得出電阻大小與溫度有關(guān)， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生得出金屬導(dǎo)體電阻隨溫度的升高而變大）歸納：（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出影響電阻大小的因素：導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度）師：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種固有屬性。導(dǎo)