2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞文言文閱讀（2022年1月）

2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞文言文閱讀（2022年1月）ー、文言文閱讀（共28小題）（2021秋?龍江縣校級期末）比較閱讀下面兩則文言文,回答各題?！炯住砍绲澪迥晔?余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏ー小舟,擁建衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子,惟長堤ー痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟ー芥,舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫說相公癡，更有癡似相公者!”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】是タ，天宇開霽①,林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥②策杖并湖③而行。出雷峰@,度南屏④，濯足于惠因澗⑤，入靈石塢④,得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧⑥凡經(jīng)佛寺十五,皆寂不聞人聲。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆の非人間之境。行二鼓，始至壽圣院@,謁辨オ于朝音堂,明日乃還。（選自張岱《西湖夢尋》）【注釋】①霽:雨過天晴。②參廖、辨オ:人名。③并湖:沿湖。④雷峰、南屏、靈石塢：山名。⑤惠因澗:山澗名。⑥普寧、壽圣院:寺名。⑦殆：大概。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①湖中人鳥聲俱絕②濯足于惠因澗（2）請用“/”給【乙】文中劃線句子斷句，限劃4處。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆非人間之境。（3）翻譯下列句子。①余拏ー小舟,擁香衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。②是タ，天宇開霽,林間月明,可數(shù)毫發(fā)。（4）【甲】文“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字,可以看出作者的高潔情懷和的生活態(tài)度?！疽摇课闹械摹啊薄啊眱勺峙c【甲】文中“獨(dú)”字所流露的感情具有相似之處。（2021秋?九臺區(qū)期末）閱讀下面的課內(nèi)文言文,完成問題。生于憂患,死于安樂舜發(fā)于吠畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過，然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的ー項(xiàng)是A.人怛過,然后能改出則無敵國外患者，國但亡B.行拂亂其所為入則無法家助士C.舜發(fā)于聯(lián)畝之中征于色,發(fā)于聲,而后喻D.衡于慮,而后作生于憂患而死于安樂也（2）作者認(rèn)為ー個(gè)國家走向衰敗滅亡的原因:（用原文語句回答）（3）文章開頭列舉的六個(gè)人物的事例,他們的共同點(diǎn)是什么?從他們的事例中你獲得了什么感悟?（2021秋?九臺區(qū)期末）閱讀下面的課外文言文，完成問題。童子驅(qū)蚊陳子之臥惟破而多蚊,目昏不能見，使童子矚而撲之,唯而入,焰瞬而出。陳子怪其疾也,問:“猶有遺蚊乎?”日:'’已盡撲之矣，無遺蚊矣?！薄半m然，姑為我更矚之。”又唯而入,給瞬而出。日:“猶有一ニ蚊之遺者已盡撲之矣果無遺效也?！奔宏愖营q疑其未盡也，自臥而徐察之，見則起而撲之，又撲十?dāng)?shù)蚊而后盡。故童子之目非暉于五十之老也,然再入而不見十?dāng)?shù)蚊之遺者,彼.固無切肽之患」…血.軀蚊之心未篤也。選自《陳確集?普言》【注釋】①陳子：作者陳確自稱。陳確,明末清初人。帷:蚊帳。②矚:仔細(xì)看。③唯:答應(yīng)。④瑜:同“逾”,隔。瞬：眨眼（的工夫）。⑤盹（mao）：眼睛失神,看不清楚。（1）用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）猶有一ニ蚊之遺者已盡撲之矣果無遺蚊也。（2）請你把文中劃波浪線的句子譯成現(xiàn)代漢語。彼固無切膚之患,而驅(qū)蚊之心未篤也。（3）讀了這則故事,請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽＃?021秋?密山市校級期末）【古文閱讀】【甲】若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝,晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木布而繁陰,風(fēng)霜髙潔，水落而石出者,山之間四時(shí)也。朝而往,暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。己而タ陽在山，人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！疽摇啃拗畞泶衰菲涞仄Ф潞?，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露清秀，四時(shí)之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上③恩德,以與民共樂,刺史④之事也。遂書以名其亭焉。（選自歐陽修《豐樂亭記》）【注】①此:指滁州。②掇:拾取，采取。③上:皇上。④刺史:代稱知州。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語。①佳木雋而繁陰②遂書以多其亭焉（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。（3）甲、乙兩文旨趣相同,都表現(xiàn)了怎樣的政治理想?（2021秋?密山市校級期末）閱讀古文,回答問題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無留處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí),則素靖綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗用，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:'‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?1)解釋文中加點(diǎn)的詞。闕 曦 湍 肅 (2)翻譯下列句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②清榮峻茂，良多趣味。(3)比較閱讀。和《與朱元思書》相比,兩文都寫了山和水,突出了山的連綿、高峻和水的ヽ等特征;兩文都寫了猿鳴,但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的,《與朱元思書》通過猿鳴表現(xiàn)了。(2021秋?密山市校級期末)【古文閱讀】【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,オ須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去,遂成枯落，多不接世,悲守窮廬，將復(fù)何及!【乙】金溪民方仲永，世隸@耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族②為意，傳ー鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客③其父，或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，日“泯然@眾人矣?！蓖踝尤?仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而己耶?【注釋】①隸:屬于。②收族:團(tuán)結(jié)宗族，和同宗族的人搞好關(guān)系。收，聚，團(tuán)結(jié)。③賓客:這里是以賓客之禮相待的意思。④泯然:消失。（1）解釋下列加點(diǎn)字。①非淡泊無以明,串②未學(xué)識書具（2）翻譯下列句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②卒之為眾人，則受于人者不至也。（3）【甲】【乙】兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么?其根據(jù)各是什么?（4）【甲】【乙】兩文在寫法上各有什么特點(diǎn)?（2021秋?松江區(qū)期末）閱讀下列詩文,完成問題。【甲】石壕吏（節(jié)選）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼ー何怒!婦啼ー何苦!聽婦前致詞:三男鄴城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙?！疽摇浚ü?jié)選）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人ーー為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【丙】子奇治阿子奇年十六,齊君使治阿①。既行，齊君悔之，遣使追。追者反日：'’子奇必能治阿，共載皆白首②也。夫以老者之智，以少者決之③,必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器,出倉廩以濟(jì)貧窮,阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟,乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師?！咀ⅰ竣侔ⅲ旱孛?，今山東阿縣。②白首：老年人。③決：決斷（政事）。（1）甲詩的作者是（人名）,乙節(jié)選語段出自課文《》。（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①遣便追②鑄庫丹以作耕器（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。余人各復(fù)延至其家。（4）對文中劃線句翻譯正確的ー項(xiàng)是A.走出糧倉去救濟(jì)貧窮的百姓,全面治理阿縣。B.走出糧倉去救濟(jì)貧窮的百姓,阿縣十分安定。C.拿出糧倉里的糧食來救濟(jì)貧窮的百姓，阿縣十分安定。D.拿出糧倉里的糧食來救濟(jì)貧窮的百姓,全面治理阿縣。（5）甲詩控訴了,乙文描繪了的淳樸風(fēng)尚，丙文展現(xiàn)了子奇治阿的オ華。（6）下列對上述詩文理解正確的ー項(xiàng)是A."有吏夜捉人”反映了當(dāng)時(shí)官民之間的緊張關(guān)系?！辈蛔銥橥馊说酪病斌w現(xiàn)了村中人對外人的排斥。“共載皆白首”暗示阿縣年輕人起初不歡迎子奇。D.上述詩文都意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭對普通百姓生活的影響。（7）甲詩“”的行為和乙文“"的舉措，都表現(xiàn)了百姓對戰(zhàn)爭的恐懼和厭惡,但丙文又告訴我們的道理。（2021秋?密山市校級期末）【古文閱讀】【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂，然則何時(shí)而樂耶?其必日:“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?（選自《岳陽樓記》）【乙】凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。奚@以知其然耶?民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵上犯禁，陵上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。（選自《管子治國》）【注釋】①奚:疑問代詞，何。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①予嘗來古仁人之心②必先行民￠2）翻譯下列句子。①微斯人,吾誰與歸?②是以善為國者,必先富民,然后治之。（3）甲、乙兩文在內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)呢?（2021秋?撫遠(yuǎn)市期末）文言文比較閱讀?！炯住糠蚓又?靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，オ須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬，將復(fù)何及!（諸葛亮《誡子書》）【乙】近聞爾曹?學(xué)業(yè)有進(jìn),有司②考校,獲居前列,吾聞之喜而不寐。此是家門好消息，繼吾書香者,在爾輩矣。勉之勉之!吾惟幼而失學(xué)無行，無師友之助,迨.今中年,未有所成。爾輩當(dāng)鑒吾既往,及時(shí)勉カ,毋④又自貽⑤他日之悔，如吾今日也。（王陽明《贛州書示四侄正思等》節(jié)選）【注釋】①爾曹:你們。②有司:負(fù)責(zé)專職的官員。③迨ddi:等到。④毋:不要。⑤貽:遺留。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語。①浮慢則不能勵精②年與時(shí)黑③近厚爾曹學(xué)業(yè)有進(jìn)④吾聞之喜而不期￠2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①靜以修身,儉以養(yǎng)德。②爾輩當(dāng)鑒吾既往,及時(shí)勉カ,（3）甲文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,這兩句話是:?！?）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，他們的共同目的是什么?（2021?青羊區(qū)模擬）閱讀下面的文言文,完成問題。日喻①

蘇軾生而眇②者不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤?！笨郾P而得其聲。他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷?'’日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣籥③”,以為日也，日之與鐘、亦籥遠(yuǎn)矣，而助者不知其異,以其未嘗見而求之人也。道之難見也基于日,而人之未達(dá)也,無以異于眇,達(dá)者告之,雖有巧譬善導(dǎo),亦無以過于盤于燭也，自盤而之鐘，自燭而之霸,轉(zhuǎn)而相之，生有既乎?故世之言道者,或即其所見而名之，或美之見而意之，皆求道之過也”然則道卒不可求歟?蘇子④曰：''道可致而不可求?！焙沃^致?孫式日：“善戰(zhàn)者致人,不致于人。”子夏⑤曰：“百エ居肆以成其事，君子學(xué)以致其道?！泵乐蠖灾兀挂詾榍蠖灾?斯以為致也歟!南方多沒人?,日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然戰(zhàn)?必將有得于水之道者,日與水居,則十五而得其道:生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人,而求其所以沒，以其言試之河,未有不溺水者。故凡不學(xué)而務(wù)求道,皆北方之學(xué)沒者也。渤海⑦吳君彥律,有志于學(xué)者也。方求舉于禮部,作《日喻》以告之。(節(jié)選自《古文鑒賞辭典》，有刪改)【注】①日喻：關(guān)于太陽的比喻。②眇(midO)：瞎子。③籥(yue):笛類樂器。④蘇子:蘇軾自稱。⑤子夏：卜商，字子夏，孔子弟子。⑥沒人,能潛入深水的人。⑦渤海:唐代郡名,在今山東濱縣ー帶。(1)下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的ー項(xiàng)是A.軍燭而得其形 捫:撫撥。B.或莫之見而奉之 意:推測。C?目與水居也 日:每天。D.則雖せ，見舟而畏之 壯:強(qiáng)健。(2)將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①道之難見也甚于日,而人之未達(dá)也，無以異于眇。②以其言試之河,未有不溺者也。(3)蘇軾認(rèn)為“道可致而不可求”，然后引用子夏的話表明"學(xué)以致其道”。今天的求學(xué)者應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)呢?請結(jié)合選段中“盲人識日”和“北人學(xué)沒”這兩個(gè)故事簡要分析。（2021?福建模擬）閱讀下面文言文選段,回答以下各題。馮唐以孝著,為中郎署長,事文帝。上既聞廉頗、李牧為人,良說,而搏髀日:“嗟乎!吾獨(dú)不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉!”唐日:“陛下雖得廉頗、李牧,弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓日：“公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎?”唐謝日：“鄙人不知忌諱。”當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝那,殺北地都尉卯。上以胡寇為意，乃復(fù)問唐日：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也?”唐對日:“臣聞上古王者之遣將也,跪而推轂,日’鬧以內(nèi)者,寡人制之：鬧以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外,歸而奏之’。此非虛言也。臣大父言李牧為趙將居邊軍市之租皆自用饗士賞賜決于外不從中擾也。委任而責(zé)成功,故李牧乃得盡其智能，遣選車千三百乘,殻騎萬三千,百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡,滅澹林,西抑強(qiáng)秦，南支韓魏。當(dāng)是之時(shí),趙幾霸。其后會趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。鮎醫(yī)破土北j為願幽。今臣竊聞魏尚為云中守,其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍五符。終日力戰(zhàn),斬首捕虜,上功莫府,一言不相應(yīng),文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚,以為陛下法太明,賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級。陛下下之吏，削其爵,罰作之。由此言之,陛下雖得廉頗、李牧,弗能用也。臣誠愚,觸忌諱,死罪死罪!”文帝說，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守,而拜唐為車騎都尉,主中尉及郡國車土。七年，景帝立,以唐為楚相，免。武帝立,求賢良，舉馮唐。唐時(shí)年九十余,不能復(fù)為官,乃以唐子馮遂為郎。遂字王孫，亦奇士，與余善。（選自《史記?張釋之馮唐列傳》）［注］轂：gd車輪的中心部分。飼:kQn郭門的門坎。這里指朝廷以內(nèi)。殼:gdu張滿弓弩。（1）解釋下列短語。①【說】良専,而搏髀 不亦詡乎（《＜論語〉十二章》）日②【委】季任而責(zé)成功 套而去之 （《得道多助，失道寡助》）（2）下列劃分節(jié)奏,正確的ー項(xiàng)是A.臣大父言/李牧為趙將/居邊軍市之/租皆自用饗土賞賜/決于外不從中擾也B.臣大父言/李牧為趙將居邊/軍市之租皆自用饗土/賞賜決于外/不從中擾也C.臣大父言李牧/為趙將/居邊軍市之/租皆自用/饗土賞賜決于外不從中擾也D.臣大父言李牧/為趙將居邊/軍市之租皆自用/饗士賞賜決于外/不從中擾也（3）將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。①乃復(fù)問唐日:'‘公何以知吾不能用廉頗、李牧也?”②是以兵破土北,為秦所禽滅。（4）此文一筆兩涉，馮唐為什么能顯示自己品格的卓異?文章通過對話描寫，再現(xiàn)了什么樣的良臣和什么樣的賢君形象?請簡要概括。（2021?沂源縣一模）閱讀下面文段，完成后面的問題書巢記（陸游）陸子既老且病，猶不置讀書,名其室日書巢?？陀袉柸?“鵲巢于木，巢之遠(yuǎn)人者;燕巢于梁,巢之襲人者。鳳之巢，人瑞之;梟之巢，人覆之。雀不能巢,或奪燕巢,巢之暴者也；鳩不能巢，伺鵲育雛而去,則居其巢,巢之拙者也。上古有有巢氏,是為未有宮室之巢。堯民之病水者,上而為巢，是為避害之巢。前世大山窮谷中,有學(xué)道之±,棲木若巢,是為隱居之巢；近時(shí)飲家者流，或登木杪?,酣醉叫呼，則又為狂土之巢。今子幸有屋以居，牖戶墻垣，猶之比屋也,而謂之巢，何邪?”陸子日;“子之辟辯矣，顧未入吾室。吾室之內(nèi),吸棲于梗②,或陳③于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居,疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱セ賓客不至，事于不覿⑤，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間⑥有意欲起,而亂書圍之,如積槁枝支或至不得行,則輒自笑日:‘此非吾所謂巢者耶?’”乃引客就⑥觀之?？褪疾荒苋?，既⑨入又不能出,乃亦大笑日:''信頌乎其似巢也?！笨亭?陸子嘆日:“天下之事,聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵?見者不如居者知之為盡。吾儕?未造夫道之堂奧?,自藩籬之外而妄議?之,可乎?”因書以自警?！咀⑨尅竣勹拢╩i。。）：樹梢的細(xì)枝。②棲（du）:木柜、木匣，這里指書櫥。③陳：陳列。④俱:ー起。⑤覿（di）：相見。⑥間:偶爾。⑦槁枝:枯樹枝。⑧就:走,靠近。⑨既:已，已經(jīng)。⑩信：確實(shí)。?儕:同輩、同類人。（g違奧:房屋正中偏前的廳堂之中，此指道的精微之處。?妄議：胡亂議論。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①專棲于梗②寧子不覿③客き,陸子嘆日④因書以自管（2）與“耐亂書圍之”中加點(diǎn)“而”用法相同的ー項(xiàng)是A.卽兩狼之并驅(qū)如故《狼》（蒲松齡）B,自藩籬之外財(cái)妄議之C.今乃掉尾加斗《書戴嵩畫?！稤.相委顧去《陳太丘與友期》（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。吾儕未造夫道之堂奧,自藩籬之外而妄議之,可乎?（4）分析有誤的ー項(xiàng)是A.“記”是ー種古代文體,可以通過記人、記事、記景,來抒發(fā)作者感情和主張。B.選文寫陸游以友人“未入”“室”而問其為何將屋比作“巢”,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知的道理。C.“知之為知之,不知為不知，是知也”（《論語?為政》），表明了與作者陸游在本文中相同的觀點(diǎn)。D.陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、愛國詩人，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”就選自他的《十一月四日風(fēng)雨大作》（2020秋?江岸區(qū)期末）閱讀下面的文言語段,完成問題。秦初并天下，令丞相、御史日:“異日韓王納地效璽①，請為藩臣,己而倍②約,與趙、魏合從畔秦，故興兵誅之，虜其王。寡人以為善，庶幾息兵革。趙王使其相李牧來約盟,故歸其質(zhì)子。已而倍盟，反我太原,故興兵誅之,得其王。趙公子嘉乃自立為代王,故舉兵擊滅之。魏王始約服入秦,已而與韓、趙謀襲秦,秦兵吏誅,遂破之。荊王獻(xiàn)青陽以西,己而畔約,擊我南郡，故發(fā)兵誅，得其王,遂定其荊地。燕王昏亂其太子丹乃陰令荊軻為賊兵吏誅滅其國。齊王用后勝③計(jì),絕秦使，欲為亂，兵吏誅，虜其王,平齊地。寡人以眇眇④之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜⑤,天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世?！保ㄗ髡?司馬遷，節(jié)選自中華書局《史記.秦始皇本紀(jì)》）【注釋】①納地效璽（xi）:進(jìn)獻(xiàn)土地和璽印。指韓王對秦國稱臣。璽，帝王印。②倍:同“背”,背叛。后文的“畔”同“叛”。③后勝：齊國承相。④眇眇（mido）：微末。⑤伏其事:指承擔(dān)他們的罪責(zé)。辜,罪。（1）下列對句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是A.庶幾息兵革 息:停止B.荊王軾青陽以西 獻(xiàn):提出C.六王感伏其辜 咸:全、都D.今名號不里 更:改換（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的ー項(xiàng)是燕王昏亂其太子丹乃陰令荊柯為賊兵吏誅滅其國A.燕王昏亂其太子丹/乃陰令荊軻/為賊兵吏誅/滅其國B.燕王昏亂/其太子丹乃陰令/荊軻為賊兵/吏誅滅其國C.燕王昏亂其太子丹/乃陰令荊軻/為賊兵/吏誅滅其國D.燕王昏亂/其太子丹乃陰令荊軻為賊/兵吏誅/滅其國（3）下列對秦滅六國原因的理解，不正確的ー項(xiàng)是A.秦滅韓的原因是韓王背棄約定,與趙、魏聯(lián)合起來背叛秦國。B.齊王用后勝計(jì)策，繼絕與秦國使臣來往，想興兵作亂，導(dǎo)致秦滅齊。C.秦王因趙公子嘉背棄盟約自立為代王，很不高興，所以興兵滅趙。D.楚（荊）國因背叛盟約，攻擊秦國南郡，導(dǎo)致秦發(fā)兵誅滅，俘獲荊王。（4）將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。魏王始約服入秦，已而與韓、趙謀襲秦，秦兵吏誅，遂破之。（2021?翔安區(qū)模擬）閱讀下面的文言文，完成問題。傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏,尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答,請洪仲,洪仲深讓①之而不為報(bào)②。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史,兼有オ干。中山王英之征義陽，永為寧朔將軍、統(tǒng)軍，當(dāng)長圍遏其南門。齊將馬仙理連營稍進(jìn)，規(guī)解城圍。永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步千人，南逆仙碑。賊俯射永洞其左股永出箭復(fù)入遂大破之。仙理燒營卷甲而遁。英日:“公傷矣!且還營?！庇廊眨骸拔魸h祖捫足,不欲人知。下官雖微,國家ー帥，奈何使虜”有傷將之名!”遂與諸軍追之，極夜而返。時(shí)年七十余矣，三軍莫不壯之。（選自《北史傅永傳》有刪節(jié)）【注釋】①讓:責(zé)備。②報(bào):答復(fù),給回信。③虜:賊寇,敵人。（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①號復(fù)南奔②號張懷民（《記承天寺夜游》）③自將馬步千人④公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項(xiàng)是A.賊俯射/永洞其左股/永出箭復(fù)入/遂大破之。B.賊俯射永/洞其左股/永出箭復(fù)/入遂大破之。C.賊俯射永/洞其左股/永出箭/復(fù)入遂大破之。D.賊俯射永/洞其左股/永出箭復(fù)入/遂大破之。（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有友人與之書而不能答。②下官雖微，國家ー帥，奈何使虜有傷將之名!（4）結(jié)合文章內(nèi)容,請簡要分析傅永的性格品質(zhì)。（2021秋?宿城區(qū)校級月考）閱讀下面兩段文言文，完成問題。【甲】一屠晚歸,擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳?！疽摇苛凶訉W(xué)射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子日:'’子知子之所以中者乎?”對日:“弗知也?！标P(guān)尹子日:“未可?！蓖刷诙?xí)之三年。又以報(bào)關(guān)尹子,尹子日：“子知子之所以中乎?”列子日：“知之矣。”關(guān)尹子日：''可矣，守而勿失③也。非獨(dú)射也為國與身④亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然?！边x自《列子?說符》【注釋】①中：射中箭靶。②退：回去。③守而勿失：牢牢記住不要忘掉。守，掌握,遵守。④為國與身:治理國家和修養(yǎng)自身。（1）根據(jù)括號內(nèi)的要求,用"/”標(biāo)出下列句子的停頓。①其一犬坐于前。（限ー處）②非獨(dú)射也為國與身亦皆如之。（限兩處）（2）解釋下列句中劃線字的意思。①綴行甚遠(yuǎn)②弛擔(dān)持刀③一狼迴其中④子知子之所以中者乎（3）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的ー項(xiàng)是A.リ刀劈狼首/靜リ修身B.狼不敢畫/其一犬坐于西C.后狼止而前狼又至/日中不至,則是無信D.ベ有剩骨/一狼得骨比（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。（5）【甲】文在刻畫狼時(shí)，主要運(yùn)用了描寫和描寫,表現(xiàn)了狼的特點(diǎn)?（6）下面對【乙】文理解有誤的ー項(xiàng)是A.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。B.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是ー樣的。（2021?縉云縣模擬）文言文閱讀。趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事,以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故,奢曰:“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即也,若必將之,破趙軍者必括也?！奔袄▽⑿?，其母上書言于王曰：“括不可使將?！巴踉唬骸我?”對曰:“始妾事其父,時(shí)為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十救，所友者以百數(shù);大王及宗室所賞者盡以予軍吏士大夫，受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者，王所賞金名，歸藏于家，而日視使利田宅可買者買之，王以為何如其父?父子

異心,落王勿遣?！蓖跞?“母置之,吾已決矣?！壁w括既代廉頗,悉更約束,易置軍吏。秦將白起聞之縱奇兵佯敗走而絕其糧道,分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離心。四十余日，軍餓,趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍殺趙括。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。（選自《史記?廉頗藺相如列傳》，有刪改）（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞釋義相同的一組是 ーA.括母問奢其政A.括母問奢其政而兩狼之并驅(qū)如敢（《狼》）B.便趙不將括即已 安陵君因使唐雎便于秦（《唐雎不辱使命》）C.若必將之 上使外將兵（《陳涉世家》）D.然不謂善 擇其普者而從之，其不善者而改之（《論語》）（2）用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）秦將白起聞之縱奇兵佯敗走而絕其糧道。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。趙括既代廉頗,悉更約束,易置軍吏。（4）請結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》中戰(zhàn)爭取勝的條件,分析文中趙軍失敗的原因。（2019?本溪模擬）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，回答問題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日:“未可?！饼R人三鼓。劌日:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。“下視其轍，登軾而望之,日：“可矣。“遂逐齊師。既克，公問其故。對日:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡，故逐之。”【乙】癸酉，師陳于賽①。郵夏御齊侯,逢丑父為右②。晉解張御郤克，鄭丘緩為右③。齊侯日:“余姑翦滅此而朝食?！安唤轳R④而馳之。郤克傷于矢，流血及履，未絕鼓音,日：“余病矣!”張侯日:“自始合⑤,而矢貫余手及肘,余折以御，左輪朱殷，豈敢言病?吾子忍之!“緩日：“自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車，子豈識之?然子病矣!”張侯日：“師之耳目，在吾旗鼓，進(jìn)退從之。此車ー人殿之，可以集事，若之何其以病敗君之大事也?援甲執(zhí)兵,固即死也;病來及死，吾子勉之!”左并轡，右援袍?鼓,馬逸不能止，師從之。齊師敗績。（節(jié)選自《左傳?晉塞之戰(zhàn)》）【注釋】①師:指齊,晉兩國軍隊(duì)。塞:同“鞍”,齊國地名,在今山東濟(jì)南西北。②那（blng）夏:齊國大夫。齊侯:齊頃公。逢pdng丑父:齊國大夫。右:車右。③解張:晉國大夫,又稱張侯?？?即晉獻(xiàn)子,晉國大大，晉軍主帥。鄭丘緩:晉國大夫，姓鄭丘,名緩。④不介馬:不給馬披甲。⑤合：交戰(zhàn)。⑥袍fU：鼓槌。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①公將駆之②一鼓作氣③未維鼓音④豈敢言疸（2）選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的ー項(xiàng)A.戰(zhàn)千長勺/卻克傷于矢B.項(xiàng)陳于奉/齊加敗績C.公將鼓書/師從考D.在吾旗鼓/公將鼓之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中兩線的句子。①下視其轍,登軾而望之②若之何其以病敗君之大事也?（4）［甲］［乙］兩文都提到了“齊師敗績”，那么齊軍失敗的原因分別是什么?（2019?旌陽區(qū)模擬）閱讀下面兩段文言文,完成小題。［甲］周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?軍細(xì)柳:以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩,持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：'’天子且至!”軍門都尉日:“將軍令日:‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?居無何,上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門土吏謂從屬車騎日:“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日:“介胄之士不拜,請以軍禮見?！碧熳訛閯?改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。［乙］竇太后曰:“皇后兄王信可侯也?！本暗圩屧?‘‘始南皮、章武侯?先帝不侯,及臣即位乃侯之。信未得封也?！备]太后曰:“人主各以時(shí)行耳。自竇長君在時(shí)，竟不得侯，死后乃封其子彭祖顧得侯。吾甚恨之。帝趣②侯信也！”景帝曰：“請得與丞相議之?！必┫嘧h之，亞夫曰:“高皇帝約：‘非劉氏不得王，非有功不得侯。不如約，天下共擊之?！裥烹m皇后兄，無功,侯之，非約也。”景帝默然而止。其后匈奴王唯徐盧③等五人降,景帝欲侯之以勸④后。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下,陛下侯之,則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎?"景帝曰:"丞相議不可用?！蹦讼し馕ㄐ毂R等為列侯。亞夫因謝病。景帝中三年，以病免相。(司馬遷《史記?絳侯周勃世家》)［注釋］①南皮：竇太后之兄竇長君死后，景帝封其子竇彭祖為南皮侯。章武侯：竇太后弟竇廣國被景帝封為章武侯。②趣：同“促”。③唯徐盧：人名。④勸：勉勵，鼓勵。(1)給下列加點(diǎn)字注音。軍士吏裝甲其后匈奴王唯徐盧等五人険(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。已而之細(xì)柳軍改容式車乃花封唯徐盧等為列侯亞夫因朔病(3)翻譯下列語句。①至營,將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”②曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳,其將固可襲而虜也。③彼背其主降陛下，陛下侯之,則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎?(4)“嗟乎，此真將軍矣!”周亞夫不僅治軍嚴(yán),而且為人真。請聯(lián)系甲乙兩文說說司馬遷是如何寫周亞夫之真的。閱讀下文,回答問題。黃琬幼而慧。祖父瓊,為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食幾何。瓊思其對而未知所況。琬年七歲,在旁曰:“何不言日食之余如月之初?”瓊大驚,即以其言應(yīng)詔,而深奇愛之。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。①為魏郡太守②瓊思其對而不知所況③而深奇愛之④巧不言日食之余如月之初（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①黃琬幼而慧。②瓊大驚,即以其言應(yīng)詔。（3）結(jié)合選文說說,黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的。閱讀下文,回答問題。西湖游記袁宏道西湖最盛,為春為月①。一日之盛,為朝煙,為夕嵐②。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒③。,與杏桃相次開發(fā)④，尤為奇觀。石維?數(shù)為余言:“傅金吾⑥園中梅,張功甫⑦玉照堂故物也,急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀?,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤ー帶，綠煙紅霧?,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨，羅紈之盛,多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠（?之エ,山嵐設(shè)色?之妙,皆在朝日始出,タ舂?未下，始極其濃媚豆月景尤不可言，花態(tài)柳情,山容水意，別是ー種趣味。此樂留與山僧、游客受用?,安可為俗士道哉?注：①為春為月：是春天,是月夜。②タ嵐:傍晚的山光。③勒:抑制。④相次開發(fā)：ー個(gè)接ー個(gè)地開放。⑤石鎮(zhèn):陶望齡，號石鎮(zhèn),明會稽（今浙江紹興）人。⑥傅金吾：任金吾官的傅某。⑦張功甫:宋朝人。⑧戀：迷住。⑨綠煙紅霧：指綠柳紅桃,葉茂花盛，顏色濃艷。⑩湖光染翠：湖水成為綠色。?設(shè)色：用顏色描繪。?タ舂:タ陽。?極其濃媚:把它的濃媚姿態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。?受用：享受。讀懂文章,先得認(rèn)識字詞，下面這些字詞你掌握了嗎?（1）給下列加點(diǎn)的字注音。期煙 タ息 石等 羅縱 タ春 （2）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。擧為余言不忍去 不可有 別號ー種趣味（3）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。②月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是ー種趣味。（4）文章的第三自然段最后一句著力寫游人之盛，有什么作用?（5）昔日袁宏道筆下的西湖如詩如畫,而當(dāng)代的西湖卻受到了來自人類的污染，為此,當(dāng)?shù)卣觊_展了整治保護(hù)工程，以“還湖于民”,請就此談?wù)勀愕目捶?。賞析。自三峽七百里中,兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕清多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①自非字午夜分:②林寒澗琪:③廬引凄異:④雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：⑤略無闕處:⑥空谷傳哂⑦沿遡阻絕:(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。絕崛多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。(3)最后引用漁者的歌有什么作用?(4)如果你要去欣賞三峽的美景,會選擇哪個(gè)季節(jié)前往?請結(jié)合課文的內(nèi)容說說理由。(5)閱讀文中畫線的語句，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在你腦海中呈現(xiàn)出的是一幅怎樣的畫面。(6)三峽適合修建水力發(fā)電站，請你從本文找出兩條理由，用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的語句。(7)請你從下面兩題中任選ー題作答。①文中描繪了三峽的美麗景色。說到三峽，你會想到的古詩句是:,。②當(dāng)你眼前呈現(xiàn)出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時(shí)，聯(lián)想到的古詩句疋:，。提到狼，我們中學(xué)生更不會忘記我國一部著名的文言短篇小說集《聊齋志異》中的《狼三則》，其中對狼的刻畫真是入木三分。狼ー屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去,其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。①找出文中能表現(xiàn)狼陰險(xiǎn)狡詐的句子(兩處即可),然后用自己的話簡要概括狼陰險(xiǎn)狡詐的具體表現(xiàn)。②屠戶的哪些動作表現(xiàn)了他的機(jī)智、果敢?③心中的狼ーー人類從誕生時(shí)就與狼結(jié)下“不解之緣”，但是從以上的成語、諺語及童話故事里的‘‘大灰狼”中,我們發(fā)現(xiàn)狼歷來在人們心目中的印象就不好,咱們可以用哪些詞語來形容狼的這些特點(diǎn)呢?古文閱讀。三峽［北魏］酈道元自三峽七百里中,兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵,其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭,回清倒影，絕城多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）解釋下列加點(diǎn)的字。①不以殊也②良多趣味③林寒澗成④用引凄異（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布,飛漱其間。（3）文中用“,”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“,”寫盡了深秋的凄婉幽美。（4）昔日酈道元筆下美麗的三峽,如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)。（2021秋?普陀區(qū)期末）閱讀下面兩段文言文，完成問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙日:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日:'’孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更ロロロロ，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇砍?策①殺吳郡太守許貢,貢奴客潛民間,欲為貢報(bào)仇。策性好獵,數(shù)出驅(qū)馳,所乘馬精駿,從騎絕不能及。卒②遇貢客三人，射策中頰,后騎尋至，皆刺殺之。策創(chuàng)甚，召張昭等謂曰:“中國方亂，以吳、越之眾，三江之固，足以觀成敗,公等善相吾弟!”呼權(quán),佩以印綬,謂曰:“舉江東之眾，決機(jī)于兩陳③之間，與天下爭衡，卿不如我;舉賢任能,各盡其心以保江東,我不如卿?！薄咀ⅰ竣俨?孫策，三國時(shí)孫吳政權(quán)的奠基者之ー，孫權(quán)之兄。②卒：突然。③陳:同“陣”，軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)列。（1）兩文所述事件都發(fā)生在時(shí)期;【甲】文節(jié)選自《》ー書。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線句。但當(dāng)涉獵，見往事耳。（3）解釋【乙】文中加點(diǎn)詞。①數(shù)出典型 驅(qū)馳:②叢騎絕不能及 從:（4）下列對【乙】文中畫線句的理解，正確的ー項(xiàng)是A.你們要善于輔佐我的弟弟。B.你們要好好對待我的弟弟。C.你們要好好輔佐我的弟弟。D.你們要善于對待我的弟弟。（5）【甲】文中的“ロロロ口”如今已成為一個(gè)成語，意為“用新的眼光看待”,文中的具體闡釋是。（用自己的話回答）（6）閱讀兩文，孫策、孫權(quán)兄弟先后占據(jù)江東且廣受擁戴，他們在治國理政方面值得后人借鑒的做法是ヽ。（2021秋?臨江市期末）閱讀下面文章,完成問題。魯宗道為諭德@時(shí),居近酒肆（?,嘗微行就飲肆中③,偶真宗亟@召，使者及門。久之，宗道方自酒肆來。使者先入,約曰:“即⑤上@怪公來遲，何以為對?”宗道曰:“第⑦以實(shí)言對?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米铩！痹唬骸帮嬀?，人之常?欺君,臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道言對。帝詰⑥之。宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒肆飲。”帝以為忠實(shí)可大用。（節(jié)選自《宋史?魯宗道傳》）【注釋】①諭德:負(fù)責(zé)教育太子的官。②酒肆:酒館。③微行就飲肆中:這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。④亟：急迫地。⑤即:如果。⑥上：皇上。⑦第:只。⑧詰：責(zé)問。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。①學(xué)微行就飲肆中②宗道謝日（2）面對真宗的召見,魯宗道遲到了。他決定“第以實(shí)言對”,理由是什么?（用原文中的語句回答）（3）你看出選文中的魯宗道有怎樣的特點(diǎn)?結(jié)合文章簡要回答。（2022?襄陽模擬）文言文閱讀。游岳陽樓記（節(jié)選）袁中道洞庭為沅湘等九水之委①,當(dāng)其涸時(shí),如匹練耳;及春夏間,九水發(fā)而后有湖。然九水發(fā)，巴江②之水亦發(fā),九水方奔騰皓淼，以趨河陽;而巴江之水，卷雪轟雷,自天上來。竭此水方張之勢,不足以當(dāng)巴江旁溢之波。九水始若屏息斂衽③,而不敢與之爭。九水愈退，巴江愈進(jìn)，向來之坎竇?,隘不能受，始漫衍?為青草⑥,為赤沙,為云夢,澄鮮宇宙,搖蕩乾坤者八九百里。而岳陽樓峙于江湖交會之間朝朝暮暮以窮其吞吐之變態(tài)此其所以奇也。樓之前,為君山，如一雀尾坡⑦,排當(dāng)水面,林木可數(shù)。蓋從君山酒香、朗吟亭上望，洞庭得水最多,故直以千里一型，粘天沃日為奇。此樓得水稍訓(xùn)@,前見北岸，政須君山妖蓿⑨，以文砂其陋。況江湖于此會，而無一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦復(fù)何致。故樓之觀,得水而壯，得山而妍也。（選自《游居柿錄》）注:①委：水流所聚之處，下游。②巴江:又名板橋河，屬珠江水系南盤江左岸ー級支流。③斂衽r加：指整理衣襟。④竇:孔穴，洞。⑤漫衍:充滿。句中指漲滿潮水。⑥青草：與下文的“赤沙”“云夢”都是湖泊名。⑦坤：火臺子。⑧詡qU：同“屈”彎曲。⑨iWqian：青翠茂盛的樣子。⑩文：文飾。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。以學(xué)沼陽始漫衍為青草（2）給文中劃波浪線的句子斷句正確的ー項(xiàng)是A.而岳陽樓峙于江湖交會之間/朝朝暮暮以窮/其呑吐之變態(tài)/此其所以奇也。B.而岳陽樓峙于江湖/交會之間朝朝暮暮/以窮其吞吐/之變態(tài)此其所以奇也。C.而岳陽樓峙于江湖交會之間/朝朝暮暮/以窮其吞吐之變態(tài)/此其所以奇也。D.而岳陽樓峙于江湖/交會之間朝朝暮暮/以窮其呑吐之變態(tài)/此其所以奇也。（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故樓之觀,得水而壯,得山而妍也。（4）本文中運(yùn)用了多種修辭手法,請任選劃橫線的句子一句進(jìn)行賞析。（5）袁中道筆下的岳陽樓景致壯觀，范仲淹筆下的岳陽樓亦是如此，但范仲淹卻是以作“記”為名，借題發(fā)揮,表達(dá)了他“,”的曠達(dá)胸襟和’',"的政治抱負(fù)。（2021秋?臨江市期末）閱讀下面的短文，完成問題。秋七月,公主?嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中。太祖謂曰:“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭③。”公主笑曰:“此所用翠羽幾何?”太祖曰:“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利,展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端?”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿@，乘以出入?！碧嫘υ?“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，カ亦可辦。但拿我為天下守財(cái)耳!豈可妄用。古稱以一人治天下,不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉?當(dāng)勿復(fù)言?！保ü?jié)選自《資治通鑒》）【注】①公主:太祖之女。②襦（E）:短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的ー項(xiàng)是A.宮闈戚里/必相效B.展轉(zhuǎn)/販易C.實(shí)汝/之由D.茍/以自奉養(yǎng)為意“但念我為天下守財(cái)耳!”中“念”字在文中的意思是。（3）說說短文所蘊(yùn)含的道理。（答出兩點(diǎn)即可）（2022?廣東模擬）閱讀下面的文字,完成下列各小題?！炯住眶~,我所欲也:熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡,所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之,賢者能勿喪耳。ー簞食,ー豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之拳、所識窮乏者得我與?多為身死而不受,今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以可乎?此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰:''吾今死矣!子可去?！本薏?“遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪?”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,ー郡盡空,汝何男子，財(cái)敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍李之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，ー郡并獲全。（《世說新語?德行第一》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。①故患有所不好也②萬鐘于我何加焉③多為身死而不受④妻妾之拳 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。①二者不可得兼，舍生而取義者也。②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3）下列各組句子加點(diǎn)詞語意思不用回的ー項(xiàng)是A.吾今死矣，子可考/考后乃至B.不忍季之/相等而去C,而入有義之國/與兒女講論文義D.面敢獨(dú)止/人不知顧不慍(4)用“/”給選文中畫線的句子斷句。遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪(5)請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①甲文中的行道之人、乞人,乙文中荀巨伯,他們身上體現(xiàn)了一種共同的精神品質(zhì),那是。請你再舉出ー個(gè)這樣的人，并用一句話加以概括。②請聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛x完【甲】、【乙】兩段文字后的啟示。2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之文言文閱讀（2022年1月）參考答案與試題解析一、文言文閱讀（共28小題）（2021秋?龍江縣校級期末）比較閱讀下面兩則文言文,回答各題?！炯住砍绲澪迥晔?余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏ー小舟,擁囊衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子,惟長堤ー痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟ー芥,舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，日:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人，客此。及下船,舟子喃喃日:“莫說相公癡，更有癡似相公者!”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】是タ,天宇開霽①,林間月明,可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥②策杖并湖③而行。出雷峰@,度南屏④,濯足于惠因澗?,入靈石塢④,得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭,酌泉據(jù)石而飲之。自普寧?凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆⑦非人間之境。行二鼓，始至壽圣院⑥，謁辨オ于朝音堂，明日乃還。（選自張岱《西湖夢尋》）【注釋】①霽:雨過天晴。②參廖、辨オ:人名。③并湖:沿湖。④雷峰、南屏、靈石塢：山名。⑤惠因澗:山澗名。⑥普寧、壽圣院:寺名。⑦殆:大概。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①湖中人鳥聲俱緡消失②準(zhǔn)足于惠因澗 洗（2）請用“/”給【乙】文中劃線句子斷句，限劃4處。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆非人間之境。（3）翻譯下列句子。①余拏ー小舟，擁春衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。②是夕，天宇開霽,林間月明，可數(shù)毫發(fā)。（4）【甲】文“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字,可以看出作者特立獨(dú)行、不隨流俗的高潔情懷和豪爽率真、瀟灑超脫的生活態(tài)度?！疽摇课闹械摹凹拧薄氨眱勺峙c【甲】文中“獨(dú)”字所流露的感情具有相似之處?！究键c(diǎn)】文言文比較閱讀.【答案】（1）①消失;②洗。（2）道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。（3）①我撐著一葉小舟,穿著毛皮衣,帶著火爐,獨(dú)往湖心亭看雪。②這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。（4）特立獨(dú)行、不隨流俗豪爽率真、瀟灑超脫寂悲【分析】【參考譯文】【甲】崇禎五年十二月,我住在西湖邊。大雪接連下了多天,湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右,我撐著ー葉小舟，穿著毛皮衣,帶著火爐,獨(dú)往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫,天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的ー葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上,看見有兩個(gè)人鋪好氈子,相對而坐,ー個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我,非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人!”（他們）拉著我ー同飲酒。我盡力喝了三大杯酒,然后和他們道別。（我）問他們的姓氏,（得知他們）是南京人,在此地客居。等到了下船的時(shí)候,船夫喃喃地說:“不要說相公您癡,還有像相公您ー樣癡的人啊!”【乙】這天晚上,天空晴朗,樹林間月光很明亮,（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）過了雷峰塔,渡過南屏ー帶,在惠因澗洗腳,進(jìn)入靈石塢,發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風(fēng)篁嶺,在龍井亭休息,斟起泉水,（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜,聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急,發(fā)出悲愴的聲響,這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，オ到壽圣院,在朝音堂拜見辨オ大師，第二天便回去了?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目,要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意:湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。絕:消失。②句意:上下全白了。ー:全。③句意：在惠因澗洗腳。濯：洗。④句意：在朝音堂拜見辨オ大師。謁：拜見。(2)本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意：路邊的屋舍,燈火若隱若現(xiàn),草木長得蔥蔥郁郁,水流得很急,發(fā)出悲愴的聲響,這大概不是人間有的地方。故斷為：道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。(3)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、ネト、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、ー詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞:余，我。拏，撐。句意:我撐著ー葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。②重點(diǎn)詞：是，這。可,能,可以。句意：這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，(甚至連)頭發(fā)都能數(shù)清。(4)本題考查內(nèi)容理解和概括?！炯住课淖髡咴诖笱┤?、夜深人靜之后，劃小舟獨(dú)往湖心亭看雪，ー個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行，不隨流俗的高潔情懷和豪爽率真、瀟灑超脫的生活態(tài)度?！疽摇恳匀肷皆L友為線索，具體地記述了出郭、渡湖、穿林、登山的行蹤,描寫了月下西湖山林的景物，“皆寂不聞人聲”中的“寂”，'’草木深郁，流水激激悲鳴”中的“悲”勾勒出月朗、夜深、林幽、人靜的意境,而燈火的顯隱、流水的悲鳴更增添了月夜的靜謐氣氛。這種氛圍與【甲】文中“獨(dú)”字所流露的感情具有相似之處。答案：(1)①消失;②洗。(2)道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。(3)①我撐著ー葉小舟,穿著毛皮衣，帶著火爐,獨(dú)往湖心亭看雪。②這天晚上,天空晴朗,樹林間月光很明亮，(甚至連)頭發(fā)都能數(shù)清。(4)特立獨(dú)行、不隨流俗豪爽率真、瀟灑超脫寂悲【點(diǎn)評】“而”的用法:①學(xué)而不思則罔。(而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系)②溫故而知新。(而：表示承接關(guān)系)

③雜然而前陳者。（而:表示修飾關(guān)系）④博學(xué)而篤志。（而:表示并列關(guān)系）（2021秋?九臺區(qū)期末）閱讀下面的課內(nèi)文言文,完成問題。生于憂患,死于安樂舜發(fā)于吠畝之中,傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于土,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為,所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的ー項(xiàng)是AA.人A.人但過,然后能改B.行胡亂其所為C.舜發(fā)于聯(lián)畝之中D.衡于慮,呵后作入則無法家崩土征于色,發(fā)于聲,而后喻生于憂患W死于安樂也（2）作者認(rèn)為ー個(gè)國家走向衰敗滅亡的原因:入則無法家拂士,出則無敵國外患（用原文語句回答）（3）文章開頭列舉的六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么?從他們的事例中你獲得了什么感悟?【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀.【答案】（1）A（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患。（3）共同點(diǎn)是都出身貧賤,都經(jīng)歷了磨煉,最后都大有作為。感悟：苦難是對人生的ー種磨煉,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才能取得成功。【分析】參考譯文:舜從田野耕作之中被起用,傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被起用,百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累,使他忍饑挨餓，身體空虛乏カ,使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。ー個(gè)人,常常出錯,然后才能改正:心意困苦,思慮阻塞。然后才能奮發(fā):別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。ー個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢土,在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患,就常常會被消滅。這樣,就知道憂愁患害足以使人生存,安逸享樂足以使人滅亡的道理了。【解答】(1)本題考查理解文言詞語的ー詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.相同，恒:兩個(gè)都是“常常，經(jīng)常”的意思;B.不同,拂:違背/同“弼”，輔佐;C.不同,發(fā):興起，被任用/顯露，流露:D.不同，而:表示承接關(guān)系/表示并列關(guān)系。故選:A。(2)本題是對文章內(nèi)容的篩選。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句,解答即可。文中有這樣的意思:ー個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消滅。即:入則無法家拂士,出則無敵國外患。(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。舜從田地之間被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔,膠鬲從販魚賣鹽中被起用,管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚從市井之間登上相位。他們開始都是平凡人，但是他們最終都成就了一番事業(yè)，這是苦難造就了他們的人生。所以我們只有戰(zhàn)勝苦難,才能迎來不一樣的人生。答案：(I)A(2)入則無法家拂士，出則無敵國外患。(3)共同點(diǎn)是都出身貧賤，都經(jīng)歷了磨煉，最后都大有作為。感悟：苦難是對人生的ー種磨煉，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功?！军c(diǎn)評】理解文言詞語，必須遵循詞不離句的原則,要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。(2021秋?九臺區(qū)期末)閱讀下面的課外文言文，完成問題。童子驅(qū)蚊陳子之臥惟破而多蚊,目昏不能見，使童子矚而撲之，唯而入，焙瞬而出。陳子怪其疾也,問:“猶有遺蚊乎?”日:“已盡撲之矣,無遺蚊矣?！薄半m然，姑為我更矚之?！庇治ǘ?給瞬而出。日:“猶有一ニ蚊之遺者己盡撲之矣果無遺效也。”已陳子猶疑其未盡也,自臥而徐察之,見則起而撲之,又撲十?dāng)?shù)蚊而后盡。故童子之目非暉于五十之老也,然再入而不見十?dāng)?shù)蚊之遺者,彼固無切膚之患,而軀蚊之心未篤也。選自《陳確集?普言》【注釋】①陳子:作者陳確自稱。陳確,明末清初人。帷:蚊帳。②矚:仔細(xì)看。③唯：答應(yīng)。④瑜:同“逾”,隔。瞬:眨眼（的工夫）。⑤盹（mdo）;眼睛失神，看不清楚。（1）用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）猶有一ニ蚊之遺者已盡撲之矣果無遺蚊也。（2）請你把文中劃波浪線的句子譯成現(xiàn)代漢語。彼固無切膚之患，而驅(qū)蚊之心未篤也。（3）讀了這則故事,請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。【考點(diǎn)】課外文言文閱讀.【答案】（1）猶有一ニ蚊之遺者/己盡撲之矣/果無遺蚊也。（2）他（書童）沒有很深刻的痛苦（蚊子沒有咬他），自然沒有堅(jiān)決的驅(qū)逐蚊子的決心。（3）做任何事情都要一心一意，盡職盡責(zé)?！痉治觥孔g文：陳子睡覺的床帳有破洞,蚊子又很多，他的眼睛不好看不清楚，于是派遣小書童看清楚蚊子后打死它們。書童答應(yīng)后進(jìn)入,過了一瞬間就出來了。陳子很奇怪書童為什么這樣快,問他：''還有沒打死的蚊子嗎?”書童說:'’已經(jīng)全部打死了，沒有剩下的活蚊子了?！薄凹词惯@樣,姑且讓我再叮囑你去撲走蚊子。”書童又答應(yīng)后進(jìn)去，過了一瞬間就出來了。他說：“還剩下ー兩只沒打死的,我已經(jīng)全部打死了，真正的沒有剩下的活蚊子了?！标愖舆€是懷疑他沒有把蚊子打死完,自己睡在床上,慢慢的觀察，看到后起來撲打,一直撲打幾十個(gè)后才結(jié)束。他（書童）沒有很深刻的痛苦（蚊子沒有咬他），自然沒有堅(jiān)決的驅(qū)逐蚊子的決心。【解答】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意,然后結(jié)合句意分析。句意為：還剩下ー兩只沒打死的，我已經(jīng)全部打死了，真正的沒有剩下的活蚊子了。故斷為：猶有一ニ蚊之遺者/己盡撲之矣/果無遺蚊也。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、ネト、移”,我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、ー詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞:彼，他。篤，堅(jiān)決。句意為:他（書童）沒有很深刻的痛苦（蚊子沒有咬他），自然沒有堅(jiān)決的驅(qū)逐蚊子的決心。（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解和概括能力。從文章中得到的啟示,要在讀懂文言文原文的基礎(chǔ)上，抓住文章的中心主旨和生活實(shí)際來談。談啟示不能脫離原文，不能隨意談。從文章最后一段的議論可以得出本文的啟示。本文講的是做事要一心一意，就要從這個(gè)方面來談。答案:（1）猶有一ニ蚊之遺者/已盡撲之矣/果無遺蚊也。（2）他（書童）沒有很深刻的痛苦（蚊子沒有咬他）,自然沒有堅(jiān)決的驅(qū)逐蚊子的決心。（3）做任何事情都要一心一意,盡職盡責(zé)?！军c(diǎn)評】“之”的用法:①旁人皆為之感愴（之:代詞）②吾欲之南海,何如?（之：往,到 去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之:用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑,意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有?”（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之:定語后置的標(biāo)志）（2021秋?密山市校級期末）【古文閱讀】【甲】若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳本存而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者,山之間四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。已而タ陽在山,人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！疽摇啃拗畞泶刷?樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。掇2幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露清秀,四時(shí)之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宜上@恩德，以與民共樂,刺史④之事也。遂書以冬其亭焉。(選自歐陽修《豐樂亭記》)【注】①此:指滁州。②掇:拾取，采取。③上:皇上。④刺史:代稱知州。(1)解釋文中加點(diǎn)詞語。①佳木布而繁陰茂盛②遂書以名其亭焉命名(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。(3)甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想?【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀：文言文比較閱讀.【答案】(1)①茂盛;②命名。(2)①而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。②于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山,低首聽泉。(3)與民同樂?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】至于太陽出來而樹林的霧氣消散了;煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的,是山間早晨和傍晚。野花開了,有一股清幽的香味;美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰:天高氣爽，霜色潔白,冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫,那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守。太守是誰?是廬陵人歐陽修?！疽摇课襾淼竭@里,喜歡這地方僻靜,而政事簡單,又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的土人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花,夏天在茂密的喬木乘涼,刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美,四時(shí)的風(fēng)光,無ー不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好,讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德,和民眾共享歡樂,這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名?！窘獯稹?1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識記ー些常見的實(shí)詞。①句意:美好的樹木繁茂滋長。秀:茂盛;②句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。名：命名。(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有:知，知道;而，去卩。句意為:而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。②中重點(diǎn)詞語有:乃，于是；日,每天。句意為;于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。(3)本題是對文章主旨的考查。兩篇文章都是圍繞“樂”而寫;建亭取名為豐收的快樂;與滁人共游為“樂”,宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，與民同樂。答案;(1)①茂盛;②命名。(2)①而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。②于是每天同滁州的人士來游玩,抬頭望山，低首聽泉。(3)與民同樂?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題,解題方法;①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較髙。（202I秋?密山市校級期末）閱讀古文,回答問題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無用處。重巖疊嶂,隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí),則素過綠潭,回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:'’巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。闕同“缺”,縫隙,缺!■!曦「I光，這里指太陽湍急流肅肅殺，凄寒（2）翻譯下列句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②清榮峻茂,良多趣味。（3）比較閱讀。和《與朱元思書》相比，兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的Jfi澈、湍急等特征;兩文都寫了猿鳴,但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的凄冷肅殺,《與朱元思書》通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀.【答案】（1）同“缺”，縫隙,缺口:日光,這里指太陽;急流;肅殺,凄寒。（2）①即使騎著馬駕著風(fēng)，也沒有這么快。②水清樹榮,山高草盛，趣味無窮。（3）清澈湍急凄冷肅殺環(huán)境的生機(jī)勃勃【分析】【參考譯文】在七百里長的三峽中,兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障ー樣,遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜,就看不到太陽和月亮。到了夏天,江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候,順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹,懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中,水清、樹榮、山高、草盛,實(shí)在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候,樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn),很長時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意:中間沒有空缺的地方。闕:同“缺”，縫隙,缺口。句意：就看不到太陽和月亮。曦：日光，這里指太陽。句意：白色的急流,回旋著清波。湍：急流。句意：樹林山澗一片清涼寂靜。肅：肅殺,凄寒。（2）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊リ、調(diào)、換、ネト、移”,我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、ー詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞:雖,即使。奔,飛奔的馬。疾，快。句意：即使騎著馬駕著風(fēng)，也沒有這么快。②重點(diǎn)詞：榮，茂盛。良,很，甚。句意：水清樹榮,山高草盛，趣味無窮。（3）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。文中“素湍綠潭，回清倒影”和“水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”寫出了水清澈的特點(diǎn)?！爸劣谙乃辶?，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”和“急湍甚箭，猛浪若奔”寫出了水流的湍急。結(jié)合“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的意思“每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜,經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異,空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時(shí)間オ消失”，渲染了凄涼的氣氛，結(jié)合“橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日”的意思“橫斜的樹枝在上面遮蔽著,即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗:稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光”，寫出樹的茂密。答案:（1）同“缺”,縫隙,缺口:日光，這里指太陽:急流:肅殺，凄寒。（2）①即使騎著馬駕著風(fēng)，也沒有這么快。②水清樹榮,山高草盛，趣味無窮。（3）清澈湍急凄冷肅殺環(huán)境的生機(jī)勃勃【點(diǎn)評】“而”的用法;①學(xué)而不思則罔（而;表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）②溫故而知新（而;表示承接關(guān)系）③雜然而前陳者（而:表示修飾關(guān)系）④博學(xué)而篤志（而;表示并列關(guān)系）（2021秋?密山市校級期末）【古文閱讀】【甲】夫君子之行，靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致