【典型案例】計算機專業(yè)多措并舉-打造高水平師資隊伍

【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍多措并舉建設(shè)高水平師資隊伍---計算機應(yīng)用專業(yè)師資隊伍建設(shè)典型案例一、實施背景2013年，泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校被確定為國家中等職業(yè)改革示范校建設(shè)單位，計算機應(yīng)用專業(yè)是重點建設(shè)專業(yè)之一。在示范校建設(shè)之初，學(xué)校對《教育部人力資源社會保障部財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成[2010]9號）領(lǐng)會精神、結(jié)合任務(wù)、梳理思路、達成共識、制定措施，對我校計算機應(yīng)用專業(yè)的師資隊伍進行了認(rèn)真的分析，通過分析我們認(rèn)為我校計算機專業(yè)的師資水平與示范校的內(nèi)涵建設(shè)要求還有一定的差距，但學(xué)校一致認(rèn)為若想使我校建設(shè)成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用，必須加強師資隊伍建設(shè)。以此來實現(xiàn)計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的計算機應(yīng)用型人才，更好地為泌陽地方經(jīng)濟服務(wù)。為此，我校提出了通過“資格認(rèn)證、企業(yè)實踐、多方培訓(xùn)、外部引進”等方式建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、技藝過硬的教師隊伍。建設(shè)一支理論和實踐相融合的雙師型教師隊伍。二、建設(shè)目標(biāo)【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍總目標(biāo)：以國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)為契機，以提高素質(zhì)、創(chuàng)新機制、改善結(jié)構(gòu)、重點培養(yǎng)為主要目標(biāo)，建設(shè)一支理論與實踐都過硬的專兼職教師隊伍。具體目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師4人；培養(yǎng)具有雙師型素質(zhì)的教師4名。從計算機行業(yè)和校企合作企業(yè)聘用4名專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，外聘4名行業(yè)技術(shù)骨干充實教師隊伍。通過有計劃地組織專業(yè)教師外出考察、參加行業(yè)培訓(xùn)、到企業(yè)實踐、承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，使“雙師型”教師比例達到93%。三、實施過程我校計算機應(yīng)用專業(yè)根據(jù)自身優(yōu)勢，總結(jié)以往我校在教師培養(yǎng)和打造方面有效的做法，并借鑒兄弟院校在培養(yǎng)師資方面的經(jīng)驗，為全面提升專業(yè)教師綜合素質(zhì)和過硬的技能，采取和制定了一系列切實可行的措施。1、加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源加強專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力，通過課程開發(fā)、校本教材編寫、校內(nèi)公開課、技能展示、省市級技能競賽輔導(dǎo)等項目，有計劃地安排中青年專業(yè)教師承擔(dān)，以使其在工作實踐中全面提升自己的教育教學(xué)理論水平和實踐能力。通過教學(xué)設(shè)計比賽、教學(xué)基本功比賽、專業(yè)技能比賽等，引導(dǎo)專業(yè)課教師重視實踐技能，提高自我實踐技能。2、加強專業(yè)教師循環(huán)教學(xué)能力的培養(yǎng)重視對專業(yè)教師的學(xué)科循環(huán)教學(xué)能力的培養(yǎng)，通過同一【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍教師在同一課程、同一班級進行2--3年的教學(xué)以及同一教師教授兩門以上的專業(yè)課程的安排，使得各專業(yè)教師能全面熟悉和掌握本專業(yè)至少兩門課程的內(nèi)容及授課方法，促進專業(yè)教師的成熟發(fā)展，滿足專業(yè)教學(xué)需要。3、加強專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師的培養(yǎng)我校高度重視師資培養(yǎng)，并以示范校建設(shè)為契機，爭取一切機會，通過外派培訓(xùn)、進修、研討、主持專業(yè)建設(shè)、主持教研科研課題、支持課程改革和建設(shè)等多種途徑和方式培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人。通過國家級、省、市級的骨干教師培訓(xùn)以及短期參與企業(yè)生產(chǎn)等手段培養(yǎng)4名骨干教師。造就一支能夠承擔(dān)專業(yè)建設(shè)與改革、課程設(shè)計及教學(xué)管理、實訓(xùn)基地建設(shè)與開發(fā)任務(wù)的高水平骨干教師隊伍。4、加強校企合作，鼓勵教師企業(yè)頂崗實踐“雙師型”教師是中職學(xué)校師資隊伍建設(shè)的突破口，而加強校企合作是促進雙師型教師培養(yǎng)的有效途徑。示范校建設(shè)以來我們積極加強與企業(yè)的合作，并依托校企合作單位有計劃地安排中青年教師進行頂崗培訓(xùn)鍛煉。利用每年寒暑假對專業(yè)教師進行至少兩個月企業(yè)實踐培訓(xùn)，以便及時掌握計算機企業(yè)工作崗位所需的各項能力和當(dāng)前最先進的知識和操作技能、服務(wù)專業(yè)一體化課程教學(xué)。示范校建設(shè)以來，我校計算機專業(yè)8名專業(yè)課教師到合作企業(yè)進行頂崗實踐鍛煉，在軟件開發(fā)，銷售服務(wù)和技術(shù)開發(fā)等方面給企業(yè)提供了一定的幫助，不僅提高了教師的專業(yè)技能，同時也提高了老師的綜合管理水平。【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍5、從企業(yè)聘請專家指導(dǎo)和兼職教師為確保計算機專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的零距離接軌，計算機應(yīng)用專業(yè)在近兩年聘請了多位具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的實踐專家參與到日常教學(xué)活動中，開展各類知識講座，有效地拓展了學(xué)生的專業(yè)視野。并簽訂合同聘請4位企業(yè)兼職教師，擔(dān)任專業(yè)核心課程和一體化課程的教學(xué)，以促進學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展。四、條件保障1、機構(gòu)保障：學(xué)校成立示范校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開師資隊伍建設(shè)專題會議，確定專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔辦法，制定專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)計劃。專業(yè)組具體負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)計劃的實施。2、激勵機制：出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策和獎勵辦法，以激勵教師積極參加教學(xué)改革。如鼓勵教師參加相應(yīng)的職業(yè)資格考核，并由學(xué)校報銷費用；鼓勵教師到企業(yè)頂崗實踐，在頂崗實踐鍛煉過程中全額發(fā)放崗位津貼；“雙師型”教師在專業(yè)職務(wù)職稱晉升方面優(yōu)先考慮等。3、考核制度：充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會、教務(wù)處、實習(xí)處的作用，制定切實可行的考核辦法，強化專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師考核力度，量化考核指標(biāo)，并將考核結(jié)果與評優(yōu)、職稱、年度考核等掛鉤。4、經(jīng)費保障：依據(jù)《泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范校建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細(xì)則》，建立以中央專項投入資金為主，地方配套資金為輔，學(xué)校自籌資金為補充的資金保障制【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍度。五、主要成效與成果在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，計算機應(yīng)用專業(yè)教師在近兩年的示范校建設(shè)過程中有10人次以上參加了各級各類培訓(xùn)和企業(yè)實踐。截止到目前，我校計算機專業(yè)擁有校級專業(yè)帶頭人3名，骨干教師6名；計算機調(diào)試工技師6名，軟件開發(fā)工程師技師1名，多媒體作品制作員1名，計算機網(wǎng)絡(luò)管理員高級工1名，計算機操作員高級工8名，具有雙師型素質(zhì)的教師比例93%。另聘請兼職教師4名，外聘教師4名，大多具有中級或高級工以上職稱，是企業(yè)一線的技術(shù)管理骨干，他們的專業(yè)結(jié)構(gòu)與我專業(yè)的課程設(shè)置相適應(yīng)，實踐能力強，教學(xué)效果好，一支懂專業(yè)、精業(yè)務(wù)的師資隊伍已基本成型。他們積極服務(wù)專業(yè)教學(xué)，積極開展課題研究，在專業(yè)考證、專業(yè)技能競賽、社會服務(wù)等方面起到很好的輻射引領(lǐng)作用。教師鼓勵學(xué)生積極參加各級各類計算機技能競賽，利用課下時間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生（列舉3-5名進兩年來參加技能大賽并獲取獎項的信息）。六、體會與思考通過示范校建設(shè)，我們感到要完成示范校建設(shè)各項任務(wù)，教師是關(guān)鍵，一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，決定了一個學(xué)校的辦學(xué)水平。而“雙師型”教師隊伍的建設(shè)也并非一朝一夕完成，還需要我們進一步積極努力探索“雙師型”【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍隊伍建設(shè)的培養(yǎng)和建設(shè)途徑。下面是我們在師資隊伍建設(shè)中的幾點思考：.緊密加強校企合作，爭取有力的外部環(huán)