“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)介紹名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

活動(dòng)介紹中央電化教育館基礎(chǔ)教育教學(xué)資源部副主任陳偉玲chenwl@.12.31江西南昌第1頁(yè)第2頁(yè)/10/10背景及意義活動(dòng)主要內(nèi)容活動(dòng)平臺(tái)功效曬課平臺(tái)演示常見(jiàn)問(wèn)題解答第3頁(yè)一、背景及意義第4頁(yè)（一）《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（-）》

總體發(fā)展目標(biāo)為“三基本兩顯著”，即：基本建成人人可享受優(yōu)質(zhì)教育資源信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)信息化支撐服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)全部地域和各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全方面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提升，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展水平顯著提升。教育信息化整體上靠近國(guó)際先進(jìn)水平，對(duì)教育改革和發(fā)展支撐與引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)。第5頁(yè)（二）“十二五”重點(diǎn)任務(wù)教育信息管理公共服務(wù)平臺(tái)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)第6頁(yè)一課一名師：依據(jù)經(jīng)過(guò)國(guó)家教材審定各年級(jí)、各學(xué)科、各版本教材經(jīng)過(guò)梳理現(xiàn)有教材目錄結(jié)構(gòu)，形成活動(dòng)資源框架體系版本最全內(nèi)容更豐富更新更及時(shí)第7頁(yè)框架樣例第8頁(yè)/10/10一課一名師一師一優(yōu)課評(píng)課資源建設(shè)引領(lǐng)性應(yīng)用曬課資源應(yīng)用常規(guī)性應(yīng)用網(wǎng)聚千萬(wàn)教師力量

統(tǒng)計(jì)共同成長(zhǎng)每一天傳統(tǒng)賽課引領(lǐng)性應(yīng)用資源建設(shè)相關(guān)性低復(fù)用面窄第9頁(yè)/10/10一、背景及意義體制：第10頁(yè)總體目標(biāo)：使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源最少上好一堂課；使每堂課最少有一位優(yōu)異教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本生成性資源體系；推進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合。第11頁(yè)二、活動(dòng)主要內(nèi)容第12頁(yè)階段目標(biāo)：組織200萬(wàn)名教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，評(píng)選出2萬(wàn)堂“優(yōu)課”。年再增加200萬(wàn)名教師在國(guó)家平臺(tái)上“曬課”，評(píng)選出3萬(wàn)堂“優(yōu)課”。20再增加100萬(wàn)名教師（共覆蓋約50%專任教師）在國(guó)家平臺(tái)上“曬課”，評(píng)選出4萬(wàn)堂年度“優(yōu)課”。第13頁(yè)活動(dòng)范圍：全部具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件中小學(xué)校教師均可參加。包含小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等。覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科、國(guó)家審定各版本教材。第14頁(yè)網(wǎng)上“曬課”：利用國(guó)家平臺(tái)提供“曬課”功效，在要求時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)登錄國(guó)家或與國(guó)家平臺(tái)對(duì)接地方平臺(tái)參加“曬課”。內(nèi)容要求：符合課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）要求，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用融合性，突出展現(xiàn)課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。一堂完整課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)；所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；課堂實(shí)錄（擬參加國(guó)家“優(yōu)課”評(píng)選者必選）；評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）。第15頁(yè)“優(yōu)課”評(píng)選：在“曬課”基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)縣（區(qū)、市）、市（地）、?。ㄊ?、區(qū)）、國(guó)家逐層評(píng)選方式，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科各版本課例進(jìn)行推薦評(píng)選。標(biāo)準(zhǔn)上每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦1個(gè)“優(yōu)課”參加教育部評(píng)選，同一教師標(biāo)準(zhǔn)上只推薦1堂“優(yōu)課”?！皟?yōu)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)：信息技術(shù)融合、資源有效應(yīng)用第16頁(yè)課堂實(shí)錄標(biāo)準(zhǔn)①錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)不超出5秒。內(nèi)容包含：課程名稱、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工作單位和姓名等；②課堂實(shí)錄格式為H.264+AAC編碼MP4文件；③課堂實(shí)錄原片分辨率在720*576或以上，碼流為0.5-1Mbps；④單個(gè)不要超出500M；⑤經(jīng)“一師一課”專用轉(zhuǎn)碼工具轉(zhuǎn)碼；⑤生成后視頻要求播放動(dòng)態(tài)畫(huà)面無(wú)顯著鋸齒，無(wú)拖尾、無(wú)抖動(dòng)現(xiàn)象，畫(huà)面潔凈無(wú)顯著噪點(diǎn)，音頻要求清楚可辨無(wú)雜音；⑥盡可能雙機(jī)位拍攝。第17頁(yè)第18頁(yè)三、活動(dòng)平臺(tái)功效第19頁(yè)曬課小區(qū)教研管理資源第20頁(yè)第21頁(yè)個(gè)人曬課流程注冊(cè)直接注冊(cè)國(guó)家平臺(tái)或利用對(duì)接平臺(tái)賬號(hào)登錄報(bào)名參加活動(dòng)曬課選課、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、上傳資源、上傳課件和實(shí)錄預(yù)覽提交校審學(xué)校實(shí)名認(rèn)證，發(fā)放補(bǔ)助審查公布本校教師曬課政治性推優(yōu)逐層按課推優(yōu)第22頁(yè)第23頁(yè)1第24頁(yè)2、教師怎樣曬課？第25頁(yè)2、教師怎樣曬課？第26頁(yè)2、教師怎樣曬課？第27頁(yè)第28頁(yè)2、教師怎樣曬課？第29頁(yè)第30頁(yè)2、教師怎樣曬課？第31頁(yè)曬課小區(qū)教研管理資源應(yīng)用和本體超市元數(shù)據(jù)導(dǎo)航第32頁(yè)第33頁(yè)1、系統(tǒng)提供哪些功效？曬課小區(qū)教研管理資源元數(shù)據(jù)導(dǎo)航第34頁(yè)個(gè)性化資源匯聚機(jī)制資源提供方經(jīng)過(guò)資質(zhì)審核后，經(jīng)政府采購(gòu)中心組織競(jìng)爭(zhēng)性談判，確定資源上線價(jià)格。平臺(tái)依據(jù)資源實(shí)際使用情況，即資源被參加活動(dòng)教師所購(gòu)置情況，按照協(xié)議要求流程和支付標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)企業(yè)給予資源使用后補(bǔ)助。第35頁(yè)第36頁(yè)曬課小區(qū)教研管理資源工作室教研室教研組選優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)過(guò)省級(jí)推薦和集中遴選相結(jié)合方式，選定50個(gè)部級(jí)優(yōu)異工作室，為每個(gè)工作室提供3萬(wàn)元補(bǔ)助。第37頁(yè)查找和添加教研室第38頁(yè)/10/103、教研員（組長(zhǎng)）怎樣幫助教師？第39頁(yè)第40頁(yè)教研員怎樣幫助教師？第41頁(yè)教研員怎樣幫助教師？第42頁(yè)教研員怎樣幫助教師？第43頁(yè)教研員怎樣幫助教師？第44頁(yè)曬課小區(qū)教研管理資源第45頁(yè)第46頁(yè)/10/10第47頁(yè)/10/10第48頁(yè)/10/10各級(jí)怎樣管理？各級(jí)管理員賬號(hào)統(tǒng)一下發(fā)不需要注冊(cè)第49頁(yè)曬課小區(qū)教研管理資源區(qū)域?qū)W校教授認(rèn)證優(yōu)課推薦實(shí)名認(rèn)證曬課審查第50頁(yè)區(qū)域管理員：第51頁(yè)/10/10第52頁(yè)/10/10怎樣管理？第53頁(yè)4、各級(jí)怎樣管理？第54頁(yè)4、各級(jí)怎樣管理？第55頁(yè)各級(jí)怎樣管理？第56頁(yè)4、各級(jí)怎樣管理？第57頁(yè)4、各級(jí)怎樣管理？第58頁(yè)4、各級(jí)怎樣管理？第59頁(yè)第60頁(yè)/10/10查看管理員賬號(hào)、重置管理員密碼在下發(fā)新增賬號(hào)之前，務(wù)必為該管理員將密碼重置成123456。第61頁(yè)/10/10學(xué)校管理員第62頁(yè)學(xué)校管理員第63頁(yè)學(xué)校管理員第64頁(yè)四、平臺(tái)演示第65頁(yè)第66頁(yè)1第67頁(yè)五