《一棵小桃樹》同步練習(xí)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18一小樹同練一、積累運用1.下列詞語中加點字的注音有誤一項()A.褪色(tuì)懺(chàn)持(jīn)恍然huǎng)B.執(zhí)著(zhí)服(shì)瑣(wěi)渺小miǎo)C.幼稚zhì)顫抖chàn)赤(luǒ)頭(càn)D.纖細(xì)(qi禍不單行huò)一(luò)灼(zhuó)【答案】【解析】項,“纖”應(yīng)讀“ān”。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我也不知道是什么怪緣故,只常常自個兒懺悔懊悔)(2)我才(恍然猛)記起了是:它竟從土里長出來!(3)啊它經(jīng)老了許多,瘦了多呢,昨日楚楚的容顏全然(褪盡消失)了?！敬鸢浮?1)懺悔(2)恍(3)褪盡【解析】(1)“懺悔”是指認(rèn)識過去的錯誤或罪過而感覺痛并表示悔改“悔”是指做錯了或說錯了話,心里自恨不該這樣。“懺”比“懊悔”的程度,合文意這里應(yīng)選“懺悔”。(2)“恍然形容忽然醒悟“然”指忽然、驟然多形容精神和動作。本句是指思想的醒悟,所以用“恍然”。(3)褪盡”指減退至消失,而“消失”僅僅沒有了。結(jié)合文意應(yīng)選“褪盡”。3.下列句子中加點的詞語使用當(dāng)?shù)囊豁?)A.由于這座大廈的工程質(zhì)量不過結(jié)果造成重大事故真是禍不單。B.早晨起來,就淅淅瀝瀝的我還高興地:春雨貴如,年來得這么!”C.《感動中國》頒獎晚會傳遞的能將激勵全社會人心向,見賢思。D.指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火是我國古代舉世聞的大發(fā)明?！敬鸢浮俊窘馕觥俊暗湶粏涡小钡囊馑际遣恍业氖陆舆B發(fā)生。句中沒有這個意思。4.下列對課文的理解和概,不當(dāng)?shù)膬身?A.風(fēng)雨里的小桃樹,花瓣一片片了,樹瘦了許多,一可憐的弱者模樣,“我”目不忍視的同時,然發(fā)現(xiàn)

自己性格上的缺,看清自己不過是個不敢面對風(fēng)雨的軟弱無能之輩。B.爺爺喜歡服侍花,每天為他的忙忙碌碌卻從不照顧“我”的小桃樹,與奶奶對桃樹的照顧成鮮明對照。爺爺?shù)牟?反襯出奶奶的好,成為“我”懷念奶奶的原因。C.小樹的花“像是患了重病少女,蒼白的臉,偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷,淚珠又要下來了”。作者的流,固然與對桃樹的情感很特殊有同時睹物生,多愁善感也算是文人情懷的一種體現(xiàn)。D.桃遇上春雨,不想它卻命薄,受不得這么大的福分,片片付給風(fēng)雨,“我”于是“心里喊著我的奶”?！拔摇痹诳蓱z“我”的奶,命如同這桃在日子愈來愈幸福的時候,卻命薄而過早離開人世。E.作將墻角孤零零地開著,沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花,比“當(dāng)年要做的夢的精靈”結(jié)尾,將那個留在枝上欲綻的花,仍叫作“夢的精靈”。綜合兩處意,作者的,當(dāng)是樸實無華純本不招蜂引蝶的能領(lǐng)他在復(fù)雜的社會里繼續(xù)奮斗。【答案】BD【解析】項爺爺喜歡花卻來想不到小桃,是突出小桃樹的不起,不受人重視,而不是為反襯奶奶的好。項奶的去世是自然規(guī),不是命,所以不恰當(dāng)。5.下列句子沒有運用比喻修辭手的一項()A.人世原來有人世的大,我卻第一行文字還讀不懂呢。B.我深深閉了柴門,佇窗坐下,看的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。C.那瓣片兒單薄得似紙做的,沒肉的感覺,沒粉的感覺像患了重病的少女,蒼白白的臉,又苦澀澀地笑著。D.我然看見那樹的頂端,高高一枝兒上竟還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩的,在風(fēng)中著,著滿身的雨水,幾次掉下來了,但沒有掉下去,風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著隱時現(xiàn)的嫩黃的光,紅的光?！敬鸢浮緽【解析】B項運用的是擬人的修辭手法。二、課內(nèi)精讀閱讀下面的文字，回答下列問題。早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的桃樹好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她“吃下去吧，這是一顆

‘仙桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢全含了桃核爬上床。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫“是什么呀”才恍然記起了是:它竟土里長出來!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:是我的，它是我的夢種兒長的。也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟:那桃被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?，想起沒能再見一面的奶奶，我深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢?？砷_得太白了，太淡，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰小樹!我該怎么感激你到還有一朵花呢明日一早會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是的夢的精靈兒，對嗎？6．下列句子形象生動，富有表力，請加以賞析。①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。②但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光?！敬鸢浮竣龠\用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識海非的膚淺，

表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。②運用比的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和念?！窘馕觥勘绢}是賞析語句，我們可以從修辭手法使用的角度鑒賞語言，結(jié)合全文的意思體會語的含義。第一個句子使用了比喻的修辭手法世比作大書動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識海非常膚淺，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。第二個句子使用了比喻的修辭手法將花苞比作風(fēng)浪航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。7．小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它？【答案】小桃樹是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒息。它在生長過程中被豬拱折過險些被砍掉歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以偏它。見它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨掙扎，頑強同命運作斗爭時”不油它產(chǎn)生贊美之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它?！窘馕觥勘绢}是理解文章的主要內(nèi)容，我們按照小桃樹出生、生長過程、開花時遇到的磨難的序，用簡潔的語言概括出來即可。結(jié)合全文看出小桃樹是是我懷著希望種下的，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它。我們結(jié)合全文概括出來即可。8．這篇文章主要的寫作方法是么？【答案】托物言志?！窘馕觥勘绢}考查文章的寫法，我們結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析，文章先寫小桃樹經(jīng)受風(fēng)的摧殘，再寫我種小桃樹的經(jīng)過，后寫即使風(fēng)吹雨打，小桃樹仍保留有一個花骨朵。小桃樹象征著“我的幸福和希望，小桃樹的坎坷的生長經(jīng)歷又和“我”的生活道路十分相似，所以“我”在感情上與它息相通，十分關(guān)注它、愛護(hù)它。作者通過對小桃樹性生命力的贊美，反映了自己對未來，對理想的執(zhí)著追。所以本文使用了托物言志的手法。9．作者要給他的小桃樹寫一點章，綜合全文，你認(rèn)為他要給小桃樹寫文章的原因是什么？【答案桃寄托著作者兒時美好的夢想小樹和奶奶有著關(guān)聯(lián)，寫小桃樹，也是在懷念奶奶。（小樹有著頑強生命力無須照料自在艱難的環(huán)境里生長我慨和敬佩桃樹花苞，讓我對未來還存希望和信心。學(xué)科￥網(wǎng)【解析】本題考查對作者寫作意圖的理解，我們結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析。文中的小桃樹象征“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷的生長經(jīng)歷又和“我”的生活道路十分相似，在作者看來，小桃樹他從兒時

便懷有的、向往幸福生活的“夢”的化“我的小桃樹”就是另一個“我文作者通過對桃樹生命力的贊美，反映了自己對未來，對理想的執(zhí)著追求。我們圍繞這些內(nèi)容談?wù)剬戇@篇文章的原即可。三、拓展閱讀閱讀下面的文字，回答下列問題。父親的樹父親喜歡樹，喜歡栽樹，父親常說：這世上，沒別的啥都行，要是沒了樹，你看會是個啥世道五九六九沿插柳父在房前屋后坡閑地水塘田埂么柳樹楊樹榆樹刺槐棗……都種。父親總是說，樹是個不甚花力氣侍弄就能獲利頗豐的“寶”。父親種得最多最好的是桑樹，至今老宅子里還有幾株蒼郁茂盛的桑樹來我在外面上學(xué)時《詩經(jīng)·小雅·小弁到維桑與梓，必恭敬止”這樣的語句時，就情不自禁地想起那些蒼郁的樹，想起父親。種樹時，父親先挖好坑，然后讓我從皇渠里挑水澆一下坑，父親管這叫“飲坑”。然后，父親面用锨培土，一面用腳密密實實地將四下里的土一腳一腳踩實。在早春靜寂的陽光下，栽罷了樹的父親看著栽好的小樹默默地抽煙，在空曠的天地之間，瘦小父親被襯托成一道挺拔的風(fēng)景。耽于玩樂的我看著那些蔫頭耷腦的小樹苗不耐煩地說：“啥時候才長大呢?！备赣H撫摸一下我的腦袋說：“它可比你還長得歡實呢。等樹成材了，說不定你娶媳婦蓋新房就用它做檁條哩?！睒湟辉韵?，以后的日子就靠它自己生長了。鄉(xiāng)下的樹跟鄉(xiāng)下的人一樣，雖不金貴，卻有著頑強生命力，在人們的渾然無知中悄然長大，不經(jīng)意的時候已蔚然長成樹，白楊挺拔堅韌，桑葚蒼郁蓬，垂柳婀娜多姿，棗樹相依相守。看到院子里蘋果、桃樹、梨樹花正盛開，樹都蒼翠，我忍不住贊嘆：“這些樹是多么的美呀。父親就笑起來，說：“這世上只有丑的人，沒有丑的——看這院子里哪棵樹是丑的呢？”桃樹開花了，羞羞答答的，像第一次上妝的女孩?；淞?，幾個小青果突現(xiàn)出來，慢慢地大了了，熟得飽滿透明，白如軟玉，嘴上一點點紅，雍容豐腴，咬一口，汁液就隨嘴角流下來。核桃樹種在院子中央，長勢很好，一年比一年粗壯，高大的樹冠伸過了屋頂，密密的枝葉便陰了半個家。白天，一家人隨便在地上鋪塊涼席，圍成一圈露天就餐。我的父親母親一面吃飯，一面論農(nóng)事，不時的傳出笑語歡聲來，自有一番農(nóng)家愜意。秋夜，一陣西風(fēng)拂過，就聽到院里一陣噼啪的落果聲。第二天一早，滿院尋找核桃果是我和妹們的

一件樂事。我家的核桃皮薄瓤滿，新鮮桃仁的瓤衣用手就可以整張剝下來，白色的果肉脆香鮮。核桃樹渾身都是寶，鄰居爺爺頭上總是鬧皮炎，用果皮擦頭，擦了幾次就見好。我因為喜歡到皇渠里水，身上常起風(fēng)疹，癢得鉆心，摘幾把核桃葉，煮一盆開水，水色深棕時，輕輕擦一遍，一陣煞疼后，服到心底。那時缺柴火，別人家伐樹連樹根一塊刨了去親卻總是留著，說：“人給地留一口人一。留下養(yǎng)土呢，說不定來年抽棵細(xì)芽，十年后又是一棵大樹?！比缃窀咐狭怂偈俏彝暧洃浝锬强猛Π蝹グ兜拇髽湓谂男闹懈赣肋h(yuǎn)是一棵樹，這棵樹支撐著我們的精神世界?！笆陿淠荆倌陿淙?。”父親一生勞苦，只有一樣祈求—期自己的兒女長成一棵樹，一棵開花結(jié)果的樹。10．章標(biāo)題有何作用？．從全文看，父親喜歡樹的原是什么？12．親說“這世上只有丑的人沒有丑的樹”，文章中的樹“美”在哪里呢？試概括。13．要分析第五段畫線句子的達(dá)效果。14．何理解“父親一生勞苦，有一樣祈—望自己的兒女長成一棵樹，一棵能開花結(jié)果的樹”？10案點明文章主要內(nèi)容，含蓄表達(dá)了對父親深深的愛，提供文章的線索?！窘馕觥勘绢}考查文章標(biāo)題的作用。題目是文章的眼睛。答作用要注意結(jié)合內(nèi)容和形式，內(nèi)容就答字面或深層的含意式主要回答是否為文章的線索是運用什么特殊的手法等樹內(nèi)上說，點明文章主要內(nèi)容，含蓄表達(dá)了對父親深深的愛。從結(jié)構(gòu)上講：提供文章的線索。案種樹不用花大力氣，又能收獲果實，木材，美化環(huán)境（或樹是個不甚花力氣侍弄，能獲得頗

豐的寶不貴，卻有頑強生命力；把樹看作是女兒的象征。