2022年高校教師資格證考試題庫點睛提升300題及答案下載(福建省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACL5I1W4C7I9H3A4HE5A4T6P3G3V9H1ZM5B6O2L3Z2B1T32、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCB7F2L10A2V9I7Q6HZ8X5J7L7C7Z6I6ZY8L5R3F2V3B7P33、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACP10Z3N1M1B9G9L4HM6F5J10G6B4U7L10ZF10C6Z9M7A6J9Y54、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCP7O6E10W6N6C4E2HD10B3H7Q6Q6C10L2ZX7Q5C4K10R6U6U85、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】ACW9P8S2Q8E5B9Z8HZ7O9B6V9O9C5D5ZJ10Q1J5S8K4O8A66、相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACM3V8P1H7L8N2C5HE2V7U8A5F6N6Z2ZI2X3W2G9T3O9C17、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACH7Z4V7Q10Y4G2I8HC5R5I3I2C1Y9O7ZS6D7E5S7U7R10D48、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCP8N4X2R1S10X7U7HU9F6Q2M10S6Y8D7ZK6Y1R7P6K3B2B59、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCY8N1Y4T2Z8E9X7HV1T9Z10Z10Z6D8H5ZF5L10H9V1X2Z3X210、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACR2B3K4P8S5C8K9HZ4K8Y9K5X6Q10V5ZT4Y5H2O4S4K10S1011、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCT4Q5C9K10O7T1Q4HE10F6P7D10H5B10L3ZJ10A9T8A5J9Y9S1012、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCZ4Z4T4I10P4M2E9HC5V7R5X1Q5W3F5ZX6Z8M6S6M4Y1D813、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關系規(guī)律【答案】DCZ2L10W6B9U9H1Z1HJ4X2N4S8A10Y1B6ZF9U2Z3J2I7P2J114、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCM3E2D8B6X9Q4K8HZ5Y2G7L8S6B1R1ZS4S10D10Z5U1H7P915、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCT4A1I5K6X2L9F8HL1T10I3C1Z2U4O1ZM10Q3D6B4J3X7I816、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCA4Y1D7I5C8G6X7HA9A7H1J6C3M6Z7ZS2C9L4Q4S10H8Y617、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCT7R10O3H8B7O6G6HV8N8H2Y1T5S1G1ZI1Z4H4L7W7A5F1018、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCW7Z5J8C10U10A2D1HU4C5O2F9I2M7R1ZS2O5L1P6L10O2G419、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領導制度【答案】CCG6N8Q9K5L3N9H3HL9E10M8Q4K4P7I3ZL8K10K2O1C1O4L320、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCT1D1I3V10D9R9N2HF5N3L9M4D4G7C2ZQ5Z5A6G7Z8S4G721、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACC7H2Q9H1G5E8J8HN2G7B9K4R9M3W9ZQ6S9F6T8Z7A2W522、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCE4A9B2W9K9C8P3HS10O1X2I3K8Z7X8ZF4S2W2C7C4O2O423、體現(xiàn)課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACA2C10X9B2W6I1V5HP3C8A9P1Q5H10C4ZS4Q10Z5C8V2L8G124、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCB8B2C9A2T10D7M9HF9R1P2T10G2C9M4ZZ3K10U1Q7S5P5F125、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCR9K9N8L2A2X7S9HI4O4P7T7J10T2F7ZD6Q6Z9G1Y7E2B226、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCQ8W1Q5Q10S4T5V1HQ6B9B3N2Z3P8Y3ZP10F5R9X2B7W9C327、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結構管理【答案】ACY6U8E4T8U3B3C3HV6V10V1T1O8C8S1ZL8Q9Z9F2W8T6P528、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCQ1F2V10U1U2H3M10HF8Z1D7P7C2G5H1ZI8E8H2N6Q4H6I829、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCL6V5P9I2U8Z8Q3HU4N7E3M3D3U10G8ZS9W7G9U6M4R1F730、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCV3S8W7F4X1P6E1HK7L1T3N1H9Y2T9ZA3W4A3X2Q9L9Q431、主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCP3T4X7C5B8G10K2HQ2J7Y8Y7L7O7N8ZR9J6Q3K9B2R6K832、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACZ5G4W5J9V5I6R8HB1W7B3N7R5F6O1ZH1O8J5I6X5I9U533、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】DCL10P2G5D2K7S8Y5HK6X1U4X8Z4X2U9ZL4I2W3P6R5Z4C834、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCD8F2V2D5K1N8S10HQ8G7Y1S10W4T8R5ZE5R9V10I7I4K10H935、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCE4Z7Y10C9P8Z4P9HU9E6S3O9X4G10M4ZQ9Y1M9T7P7V5E236、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCB6X1G9A5D4R6P1HM8A8K9D7E3D2G4ZM3I7E8M5G6Y10G637、主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCI1H8G9H6Y10B4W5HI8B6O1U4S7T10O9ZG2Q8A10Y3T3X1Q938、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCM7E7T4T8T10D9V3HE3I4G6S6X5H6W2ZF4I7C6K8W4W3Z639、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCQ1P9J10G3I5P4P2HI1X4V3U3P8H2G3ZQ6M3R6N10R3N3Y140、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCD10V1E5M3J5N9F10HN6V1S2O6Z9L8Z7ZJ1N7I4G3B2W7O441、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學【答案】DCA3N5N3H3K7I3J6HG8Q6F2O8O9K2W4ZM8I3T9T10E9T8E842、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的（）。

A.年齡結構

B.學歷結構

C.職務結構

D.專業(yè)結構【答案】CCZ5N1C3W4Z8N9Z1HL4I9X2E7O2U8O4ZU9O10U2M8A7T5G743、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACW10R8T8M8E10Z1Q7HA6Y6K4T6D7K5T9ZD9G6L1N3C1Y6R844、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACF5Z2D6G7S7W6X5HB7M5I8V5Z8B7H3ZO3Y1C3U7T3K3U545、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACE3N7K4K2L7L9K10HC1K9C3T4Z1J6R8ZK10L5L10O6O10A2V646、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當

D.手段先進【答案】DCD7I10V9K6Z7M10P5HS1U8S3E8F3N2A2ZI2G8W6N2H10Q9L547、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCN6L9T3H6F10M8T1HL5C6V7F1O8X10K9ZL6X8Z5N5D7C3V248、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCS2C9R1L2G1M7B7HD4L9S6B6B4P1D10ZS5C7I9Q4Q1L5U249、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCO2S9H8W5S6L8F5HW10N2I5V8J7E8W4ZT4C5P9P10R2H5I550、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCP2M10W1J9H8M7Z8HS4V2B4R2C7E8S5ZC10Z2W9F6H5L3N351、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCU7N8P10O7M1F7G1HC1H2X4A5O1J5O1ZF4N8Q7I7X2U10Q552、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCI10V8U10I7I10I1P10HU10Q1G3Z4T1M10F6ZH6E6A3O3T4Y2L953、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結合【答案】CCE1U10F7B1X10J1Z5HT1B5Y4D3G9Q2G1ZJ7X6B10T10J9C5F554、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACW6I2D3O6K8L9T9HM3H4Z6B3L4J8A9ZY10U8C9F6K8O9U655、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCS3Y8R7U7L10C6L4HG9I1B8I8X10F10X7ZX2T8E9L1Q5B2W956、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACK8P5W6O3H7F5X6HH8R8F1Y4X4Z3J4ZW3W5S4I5H3Q8C957、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCQ6C9J8I3P2L2V2HN5R3H9I8H9S8N10ZN2I1U8G9Z2Z6Y358、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCP9F4R9N10Z10K4L4HV9P3I2Y9E4K6D6ZH6O10Q10U3L5B3T759、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCO5K4L8L1S1S3X2HP5T10I10R6E8D1H2ZE2P10L10E1Y4E4M160、素質的涵義是（）。

A.素質就是文化素質

B.素質就是思想道德素質

C.素質就是專業(yè)素質

D.素質是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質和文化素質，又包括專業(yè)素質既包括身體素質，又包括心理素質?！敬鸢浮緿CO9F3K4M2J2Z2I8HL5G2A8U3S4M2L4ZO3O2C4P3U10Q1U861、真正具有科學性質的高等學校科研始于（）。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCV7K1V2R3K5X5O8HA3I3A8Y8O5E9E2ZO1L4T6R1O1D7N462、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACS2C4R1A9A5W9E9HI2M2B10P5I8T3W10ZZ3X7F2O1Y3U9A263、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACM1S5I6A9N1O6G5HB8W9O1Y8M9X10Z5ZP5B4W10T7Y3H6T364、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為（）。

A.學士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學士、碩士三級

D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級【答案】ACB2X10V10H1S1M10M8HF1A8Y1D3A2W1W5ZB6B4U4K10X5Z8T365、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCY7S3U5A5R8A9V1HC3I3F2C6H4Y5J6ZP9D2G2U8G10K4T966、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產(chǎn)、學、研結合【答案】ACH4E2W3R10Q3K4G2HE2B1J4R9P6E7D10ZS1F8M10O4Q1Y9O1067、素質的涵義是（）。

A.素質就是文化素質

B.素質就是思想道德素質

C.素質就是專業(yè)素質

D.素質是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質和文化素質，又包括專業(yè)素質既包括身體素質，又包括心理素質?！敬鸢浮緿CT2Q1C7P8M7Q7Z3HQ10I4A2X4N9D4I2ZI1R10H2N6O2V5K768、張老師為了提高教學質量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價【答案】ACA2C1S4Z6D2L6C2HM9J10O3I10U10K4A2ZJ3I1N4O5S2Z10S269、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務者【答案】CCE10N10P4R10F1R2B3HI5Z10Y2Z9C4I9K5ZJ10Q8N7S5R1K2P670、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACB4F4H3U7U3M9K6HY1V3N10D3C3C8G5ZN6Y1S9O8E5Z5K471、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)模化、場所多樣化和（）。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCX3A6A6Q6K3B7H4HN10V4B8I4W9S8D10ZA1T4O2Y8N5I5H272、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCH8I5V8C7N9N6H2HV4J3G8F2E7Z10U5ZO6G8C4V7W8X9P173、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACF3B8W8A10I5Z1V9HZ8L3R8B7G3D3C3ZT4C3X7C6T6Z3U274、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCN7F9X4Y8Z6K4B6HG3C7V7Q4E7L5S1ZK1G4R5O1D5S2W175、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCZ7U9K2W9Y2Y1M1HR6A8X5U4W8I4X6ZR5W3C10Z3A9R2I876、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACT4S10G5F4P3A7Y6HC2K10D8S2J5E6L10ZX7X2F1N7D9Q3D177、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCS6N10F5G4J1A9P9HQ1D4Z2F7V10N2U4ZS8Q4Q10B8U10T9B778、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCL8P10V9L7R3J1L3HP8B6F2R10O1L4O9ZM2W9W10U5B8E1E179、“教學、科研和服務，都是大學的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。

A.柏林大學

B.霍普金斯大學

C.劍橋大學

D.威斯康星大學【答案】DCJ7C8X6K8S9O8T8HX8E4B8C1U9I3Y7ZN4O6M8M9J1L1R880、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務者【答案】CCJ3Y6U9X1J8E7U7HE3O10Y9Y7B10U5D3ZX5M7F2K2L3O1H981、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制【答案】CCF4O10L5I9L3F2S7HS9A6C7X2A7C1U9ZD3X1U1W6U8K4Y382、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCU1H3V6F10N3H10V2HA8M5V5F2F3K9R6ZP9P7E8D1B7V5K383、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCI6N10Q3A7I5I5P9HK9Z1C2Q1I3L9M10ZR2X10E8N10T6X5R284、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCT1X9E8S10O3P3L8HW10P3N10G3A9N9U1ZH5P8I5C5X3M9Q785、高校組織的結構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACE9K2Z1D1G9E2K8HU3V2H8R8R5L2B4ZY1L10L10I8K6V7T986、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACS2B5O7Y2K7R2A9HS8R9B9C1U5G5Y9ZX7J1L3M5M9S6S587、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學方法

C.設計教學過程

D.教學反思【答案】CCN8T2D8H10T2Y4O8HO6V10C8B2Z4P5Q4ZH2G6I3J9B9B3C488、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCE6W3D6Y7S3J4T4HB4X9R2K9S4F4P2ZK7B4Q7L1W6I8E189、大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學【答案】BCW3C2G6D10X9U1C9HP2I7I5I8Q7E1N2ZP7X3S3W4D9W7V490、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCD7G10B2X9F7G3F2HV3U9U8S9U6C6R7ZO4U6G8T10I2O4T791、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCO1D4V9W8R1M8U6HU5M5V9W7G8B2V9ZZ2C7P3K6S8O6C1092、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分（）。

A.學士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學士、碩士三級

D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級【答案】ACO10J4N3V4V9O4S10HW2D5C2B2Z6R8U3ZB8M1C8I10W2K5N193、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCN7Q2U6K6J6E6I3HN2Q4D8N7R3X5Z5ZA1C5W8B7R2A7F494、根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACQ5G3J8G7F4A6M1HE3S2N1V5Z8T5Y2ZH2X10C7E6R4A3J595、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACF5E5J10M3F9U1G8HT1B2N6S7M5W1N3ZK9L6T5R5M3J2N996、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCA5U8R7M1O7D3C10HA1A9R3C3E4G9X8ZE8T8T7M7B7A1T897、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCH3D4Z8E4E1V8G6HB2P3U4I8Z6J1U8ZA5D3H5I2N3Y6T798、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCQ8V2T9Z9H2L9J8HD1S8C5B1R6R6R2ZM10F5H2L9D10L1F299、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCX9T1S5H10B4U5V5HJ5S6F1U2J10P6Y3ZA5N2Y7Z1C7I2P5100、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACU8K5H4U1P7J3Y10HT2R3U3G3O5P1F4ZC6G6Y9S9T8N4E2101、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCA9B8A3E6W4N5E2HV5V6D9B4N8J9U2ZI6S10T1W4V1F6N10102、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCU9W10U8K2S10B8M10HS10H3A10S3Q8K2P6ZE4M5D4E9Y8C3R6103、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCY5G10Z3O1Y5Q10T10HE3A9C3V7U7S9B8ZL3H7Z8Z6G4I3M3104、高校課程的縱向結構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程【答案】CCR2A5N5Z5F5U5J5HR5M6K4E7P3P1R10ZW6Z4B10Z2S6J3Z3105、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCE8A5G7I1U10L2L8HE1F2Q1X5X2R2T9ZK2G5S10N3V2Q9L9106、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCC10X9V3S6A5D4M1HO2M9W6X5B1B6B4ZN1R5R3B10G4C4B3107、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACT9Q10K3F7L5M3E2HO2S6B3V1B6Y3Q7ZH9Q5Y2W6X1C8K4108、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACS5H1L3D1O5H8X8HI4T7B5G2W5J10H8ZC5A8N9B9Z8S9Y4109、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCV3L8R10W10L3Z10Q2HG1M7S2U3V9S8Z9ZA9G3I8P6Q1Z4U4110、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCG1Y3Y4D5X7V10N10HQ1Q6N1P7R10L5P2ZF7N1Z1D4W3Y5W3111、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACJ5F8S10J3D5Q1J1HU9D9E5X10Y5E3J10ZF6F8X6I8E3F9I8112、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCW2B9J4Z3S6Q5Z8HN6Z4D2I4U6R9E5ZL3X5E1C6E8X2P5113、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCI9I4G2C2P10W3A2HE4L5B4O9W8M2K5ZG2R7B6R10F8A3G9114、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計【答案】DCJ5N3I8S8N10G3Z3HK6A7Q9M1V4Y8K9ZO10O8X4S9U5F10T8115、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCH5P9D10W9B4B1B9HC1P4F5G6F7P10S4ZJ1G3V10G2T3G10G3116、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCQ7S7K1G1L2J9Q8HK6B10O1G1V6K2B4ZD4B6S9H6Y10G9A1117、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACD10Q1I6H1W2I1Z6HS10G4F2O2E3V3A2ZH2K4E9G3Y6C10F5118、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCC10X3T6E2T5W5J5HO5Q7B5X2J7B3N1ZO9U3H5P9O4V1N6119、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACX2F9G8V6M2B9Y1HC1M2P10P2Q3S7Q2ZG5M5K3L6X7U5Q6120、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCF9J1V8G9U5C1S8HE5R1A10B3A9B1R9ZF4O6Y2T10G9G8A6121、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCL1X1X6Q4U3E8V8HR1T9M7K7X2R9U10ZY2L8A5G3K2V8Z9122、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCH3J7L3F4C8V9V4HP3J3R2J5A7P3D3ZT7D8P6P5H5Q10B8123、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCV6C3W10H2P8T3E9HN5I6Z4W2G1O6Y10ZG9X5P8J4O10U4N10124、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCO10O4Z9R1L7P7H10HC6D9K10C9J2I10Q8ZM3L2H2B9N10X6O2125、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCR8K3S10G1B10R2T2HC8M2Z5K9D4S2X5ZJ4W4O6L1M9S4I7126、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCY4L8H7S10Y7A10K5HL3Z8T2Q2I9Q5I3ZU2F8V9B9W8T1W8127、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACG5E10X7X4D2Z5W6HI8H10E10M6R2X7T3ZK9R6I1P9K9X10I3128、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCD9I4W5Y8R6J7U6HC7D9G2W5Q9K10R3ZF7C4R5I2E7L1G10129、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACE4E4O4Y9K6C4X1HP9T5Z4V1O5C3J10ZR1G3Q6C1Q10H2B9130、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCK1X1L6J5A8L10F5HD2A6T9X2W5X1N2ZY6S2N2S9L5M9G2131、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)?；鏊鄻踊停ǎ?。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCL10J7V7N5J1Z6X4HY9G10E3Z8Y5A4D2ZQ2A7B3R6A5D1R10132、關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCD6F8F6R4C5S5Y6HB3M5Q1F5S3Y4M9ZG2A4J5O10E1H10M1133、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACV2Q9O3O6X6Z10D10HG4T7U10V10K9V6X9ZG4Z6C7Y9E2H5Q5134、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCX2L1Y7A4H9O10Q10HI1H9G8Q7K9N2H6ZT8M10S4I10V5P8U6135、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCF10N4S7I3S8O9I10HL8M9T8V9G9Q5Q4ZC4M4J4U2R2Y5O3136、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCX9X7Y3R4N6J4K2HT8Z4M6E9E1J3U10ZU10A8T4B5J2S7R3137、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCE10N9A6L5A9V2C6HQ2F2Q8E4C10I1O8ZM7I2U7F10Q9L2S2138、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CO2H3C5F10J7W7R7HF2K3I8F8E4K3S1ZT4G8T4R3M5W8H1139、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCH9A10M3Z9K2T2F1HZ7D4N10U9C4Y8C8ZY7S9Y8O9D7G6V6140、根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學科內(nèi)容

C.學生反應

D.物理環(huán)境【答案】ACU4K8F1Q7D8X7A8HC8K4O10C8C10T3F3ZN3K1X5P2F9X8L3141、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCU8S6O1M1P6Z3J7HH5Y9F3B6Y9Y10B8ZL9D9C2X2J2O5U7142、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCD6R6H3Q5X7J8I6HR7J1W9U1V9W3T9ZE1P1E9R3Y8X10R9143、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領導制度【答案】CCA10U6B2V5W3A7F6HR10R1P8P8R6I9W7ZX3X2L3U9H4A10J2144、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCS8F2D4E1M2B10D10HA10W3Y9G10E7U7W10ZS5Q4U4M1Q6D9A7145、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】ACF5S8F7J8F9Q6A1HT4U10X5U3W1L9S1ZK10Z3N6Z5X9X5M9146、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCZ2N9Q7B10E10K5R3HC3B5M9H4U6A7U2ZI10S2U4X1D1Q6S8147、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCE2F4K9S2I9V3T5HX2X9A6B3U8C4R5ZM3S7Y7D10S7Z1N6148、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCY1W5K6G9P5W2R4HG8F10C6U5M6Q2W10ZS4X1S1N10I10C10T3149、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACF8M7B1U4K1C1N5HN9V6Z6W10D3Q3D6ZR3A6X10O5D5Q7H10150、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCQ9L4B9N6Y6L9C1HE5Q4N4B7D4Y9P3ZD8K5Y9P2A9T9W8151、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCD1D7B3M10G8Z10Z3HG3M6N4P10E5M8J4ZO5C9Y3T10T3P7D9152、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCK4B6Q9Y9F3J3M9HO9H5U2Y4K2K3Z2ZB8W4M6A3X5Y5B8153、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCT1V9Z2I7A2T7P6HU2Z6N6V4F2T4E1ZO1O4N8Y8A8R2O3154、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCV10A8J8A6T3Y10U8HE10D2E1E7H3B9O10ZD1R2Y7E6D10L7B5155、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACX6W10W8V1X4V9R3HM10K6I8K1Z3Y1F4ZZ1I3A5R4P4D3N3156、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCS8F2U9R10E1K9J9HH8M5R10K7Q8X7C3ZQ7T10U8G8L4T7A10157、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACA6J6N10C4B10J3X3HX8W3Q5W3T6O5A9ZO8A9T3P8S5V2O9158、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCS5O8L5Q3F10Q9F8HQ10K6T6B3S4F4F3ZD8B8Q9U3R2Y9W4159、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎上實施的教育【答案】DCL8T6Q6Z2K4N2I4HN8T8J1B7W5R7D6ZJ4V8K4J8J10T10L1160、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結法

D.個案研究法【答案】ACI3L9W2W7I1A3N10HA4E8R10I7D4L10X10ZI7B6U1M10F6P4E5161、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCC7R5C4S8Q5L5C4HZ4F5A3X4M3I8B5ZT2P6C9F6T5T7B7162、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACX1B8V8A8K1J5U2HM5G9A1N2X2B10H9ZK8Z2G3V1L5S8P2163、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACQ9H3U2A9B10U3A5HI7I8N9O1G3X9A1ZX9F9F8H9E8Y4A5164、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCG2K6W4U5F8Z9Y9HZ6W8F5R1S5Y5D7ZQ3T3V10N7A6R6Y1165、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCK3D5X4J7Q4I7D8HZ6G8H2U4P10E10C4ZJ4F8N2O2Y2H10T10166、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學【答案】BCV2P3S4R6E4Q7Z6HN9S4Q8E4A1Z3Y4ZN3N2F9Y3D8F8T9167、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCY5F7S6I9R8A5E10HV1D7P7W6S8O7Q4ZF2E5N9D6V6T5J8168、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCK2Z1G2L7J7C4D6HZ2S4V5A5R7F4K5ZN8T6K6N9G4R9W5169、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCF5W5J1K3L7J8T8HM10D7Z10N8H4A10C4ZJ4E5Y7Y9P10X5U9170、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCC2W1L5W1W4E1R7HJ7R8H2T2X4V9L9ZR1P9P5Y10K8T2B4171、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCB2B4F10S9X3D1K6HJ5P7P2R3I3A9W3ZW7Y6C2E2E1N4Z8172、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCE9S1E10Q7T8G2X10HM4D2B1L2V5S7L5ZG7B2G6P2Y6S5L1173、就教學的靜態(tài)結構而言，教學是由多項內(nèi)容構成，不屬于其構成內(nèi)容的是（）。

A.教學內(nèi)容

B.教學媒介

C.教師和學生

D.教學原則【答案】DCZ3Q9B7G8G2H7V1HI6S8F10N4P2Z4T10ZY5U3T10B9V1C6Z2174、老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCA8T5G5Z3R2P8U4HW8V1L9Q4Q8E6G9ZB6F4Y1U3L10G1E4175、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACS10M2F1Z2B9R2O1HC6Y10V6E9K7N10G3ZN5U8H6C9R10Z1R9176、下列有關教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學術性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCA2B6U6F9N2U7W5HF7C9Z4H8S10V9P1ZM8J5O1I10I1S2M10177、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCX2P4L4K4L7R2W4HU2X2F7C1U2S3O2ZL9Y7C1T6S9E1Q9178、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCJ4K3P1P7P6E6E8HP9H4H6W8N2S10I3ZK5I2R6C6H10V6M4179、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCC6W5G2Y2C7P3A10HJ5R5G7U5V1X8M3ZW6V9K5Y6R5I6P6180、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCA8M2O4T6J6K8U2HI9Q5K9S6R3E1W9ZE4U1H4Z8R1Y3M8181、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACK3Z9S9O9Y7J2U2HR9H8Q6V5Y5F3Q3ZA8N8S2I8D5T10C8182、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟因素【答案】DCW5L3R6J10L6W3I5HS4T6A7G4A9S1W10ZN4P6Q2K1C1I7A5183、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCZ2W3W1M9B1T5Y4HD3Y4F2T6P5Y3U7ZS8J4L5C10Q10W3W6184、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCU6H5X7X2K8V7L5HA3S2P9K1F8T3A7ZK4X3G10R9I9R2C5185、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCZ7X3F6T3T1Y10R4HI6J2X5Z7V7J4X5ZQ10R9Y7F3H7O4T4186、大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學【答案】BCK2M3C2F4L9J2M6HA10V10B8K2K5G6H10ZW8Z5Y10B3W9R9P10187、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCI6B3Q6Z4V2G2K9HB9T6I2Z5R1A2M7ZZ2T10P10U1I1F6O2188、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCW10X10F2Y3J9M7H9HU1F2R7N2M10M4N2ZN7S6T10A10P5F4M5189、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACU5K10S3M1X2N1P6HE1I8R3Q10L4Y6H8ZP10C3Z4X5J2T4E7190、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCI1V5R1Q10F2N7A10HY10T7Z9M9T8U4G6ZX2S2J3G8B3X9Z9191、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCK5V10Y3G5Q7S9X4HV7V1M4L10R2C6S7ZR6G9G8A6V2J7Y4192、根據(jù)專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結構法

D.整體法【答案】ACL10X5D6T4U3P1Z8HI1K6W9E10G9J9C2ZS2U9S9G10G10C4Z8193、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCD9G9G7G3F4T4G3HQ4J1J5Y3X3R9M7ZB6J3N5G1V4B7S2194、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCE7T2P8O2U9L7T1HF10L7O1Z2X2N5V3ZA10R10V5S3L3N2B10195、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCV5K4S10N7Y8L3Z8HB9A4F10E7N7J7H9ZR4H3K9X8J6J9J6196、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACC4E8G2W5W4X9F8HC9J7N10D9K5G7W6ZW10B4L8Y6A2C3V9197、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權制

B.權力分散型

C.集權與分權結合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCU6A2B5S1U4D7O2HZ7T3I9W9D5O2Y8ZZ1M3P5P3T10D5V7198、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關系規(guī)律【答案】DCG7E5G10K10N7S10A8HT4H1F3N1W4K10C4ZI1A10N1W6Z3Y6R7199、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一?！边@體現(xiàn)了大學的（）。

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能【答案】CCV8C6X10P8N6N8F1HW2Y8O1Q9X3L5A7ZV2M8M8Y6I8C6D8200、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACE6F1Y4I8B3T4V1HN8W2X8M1H3Y7I4ZX3R5Q3N5U10O4F4二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。

A.決定高等教育的性質

B.奠定高等教育發(fā)展的物質基礎

C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCDCM1J4Y5K5C6F2Z1C1M7H1B6K5R8U6Y5HB10Y2F8V9K4B2I8G10B9U2Y1O6G5T8V10ZT3I8E3Q1X10E5B10K2O2G2V10Z9B3E2O8202、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCM1N1M6L7M5X2S4W8G3Q9W7M5N7L6C2HC2L2P4M1A4D7H4B2M7O8J9T2L2I4R10ZT1T5D7Q6K6Y4G10V1P9D2N8B6Y2S2E6203、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCB3T3V4O7Y3P1U1D5Z1P9H7C10I8M10C4HO9Q8U9I6K7T8Y7B10U8E4K6W2E1G1B4ZZ8D8B8J6V2S9N1M3Q7K9L8D2W1B3H9204、高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。

A.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】BCCJ2O5T2T3Y5Y3Y8V8E7W6V2G2H3B7C7HA8L1S7Q4W8I8V2H7M5F6A3Y7X9X3P2ZR8L5L9F2G9C6R8W9G5J1C8Z2I6Q5J7205、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。

A.使受教育者政治化

B.培養(yǎng)政治精英和政法人才

C.創(chuàng)新文化

D.促進政治民主化【答案】ABDCW4M4I1O1L3L8S10R10T3T6I1M8Z6D6B6HF7Y8W1Q5J7Q6V1R9S3R3H4X6Q5O10G2ZD1J1J3O7Y5J6C3P7Q5H1G5D7O10W9G2206、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。

A.使受教育者政治化

B.培養(yǎng)政治精英和政法人才

C.創(chuàng)新文化

D.促進政治民主化【答案】ABDCV3R3N6L4T4G1S4W8J2Y5Z9G5N4Z7X6HW4I10V9B1T3V6H8C3P4K4U7W6M5L8E5ZJ5H2K5Y8B5I3O10N6U6P10H10U10A9E3E9207、我國高等學校的組織結構一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線一職能制組織結構

D.矩陣式組織結構確認答案【答案】ABCDCH8U9N4E10C1X2F10Z3C6S8Q3N2U4J1Q5HS6S10R9O5H9G5N8J7D4Z10I7S8N2V8U6ZS9V1L6A8S4Y8Y5J4M7Z7G5L5Q7V10L2208、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實驗與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCM10F4F7P9R1G10I7T3T2Y10D3S9I8A10T1HS6V5H1X4Y6Y4U4N2G2O5D3Z2N6Z3Y3ZI6S9S2A3G8E9P7T3D7X6D1A9K1F3J10209、高等學校社會服務的類型和方式主要有（）。

A.教學性服務

B.科研性服務

C.綜合性服務

D.社會性服務

E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術產(chǎn)業(yè)【答案】ABCCU10U4M9K2T1K5E5L10J1L6W4C2W3S8F5HF7B2V5N6L9Y10V4C10R5R1Q6J9A10P6S4ZB1Z7R7X1C10K6B10Z9T7M5T7H5P1R3G4210、高等教育國際化體現(xiàn)于（）。

A.培養(yǎng)學生的終身學習能力

B.開設雙語課程

C.學生出國留學

D.吸引國外留學生【答案】BCDCS9H8U9O6O6Y6Z10W2U9O8W10M5Y4O3M3HA1S5N8M4K9F8E2W9C7M6P8V4C10T7A6ZP5X9K3I1X10U9X3S3S9D9Q6X9F3O3O10211、對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。

A.培養(yǎng)目標體現(xiàn)為一種具體的教育預期和標準

B.培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南

C.培養(yǎng)目標是具有普遍指導意義的育人標準

D.培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質、形式內(nèi)容和方向【答案】ABCDCK1K3V2Z3D10S3O5N7M1K8S1A4O4M10V10HO2R3U8O9N1H1I10J8T10G9G6I8D3A5F6ZY9B5G6J6B10Y5B4G2Z2V4K6Y3N4C7J3212、專業(yè)屬性或標準可概括為（）。

A.專門性與高深性

B.服務性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCDCN8E10I2R4F9Y7Q7K10J7X3N6H2M9E9G3HW9H3R8U3W5T3A8D5V2H4N9E4O9Y7X4ZR5M3C6N7V4H5M7V9H1S10X2Y4A10P3T5213、以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認答案【答案】ABCCG7A9N10S4D2C3P5S5Z2U5V7U6X3O7A3HE9J5P7Q4C1W5M10T10Y9B3B7E6Q6E3R7ZI5G6O7I8F4M2X5X5U10P3N3Z1