2023年度校長(zhǎng)述職報(bào)告精選7篇

年度校長(zhǎng)述職報(bào)告精選7篇年度校長(zhǎng)述職報(bào)告主要作用是使人事部門或群眾細(xì)致地了解和評(píng)定個(gè)人和集體的政績(jī)、猜測(cè)其進(jìn)展?jié)摿?促使其忠于職守、更好地完成工作任務(wù)。下面是我為大家整理的關(guān)于2023年度校長(zhǎng)述職報(bào)告，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2023年度校長(zhǎng)述職報(bào)告篇1

時(shí)間過得真快，2023年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進(jìn)行如下總結(jié)、匯報(bào)。

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行；精細(xì)化管理；，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的詳細(xì)實(shí)施狀況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推動(dòng)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們仔細(xì)分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并精確?????把握和端詳當(dāng)前教育進(jìn)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)做出科學(xué)、精確?????、適度超前的定位。努力構(gòu)建；以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式；。

在總的思路下，結(jié)合我校自身進(jìn)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、老師的激勵(lì)制度和老師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。

2、推動(dòng)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深化落實(shí)，我校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教育主任張健負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長(zhǎng)組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為同學(xué)精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員田靜負(fù)責(zé)，成員由各班班主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。討論出臺(tái)了針對(duì)同學(xué)的一系列激勵(lì)同學(xué)的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)比、要求每個(gè)同學(xué)有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、開展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校內(nèi)之星等評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)同學(xué)和隊(duì)員的樂觀性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。常常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立同學(xué)正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤管理員張建中負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。

二、領(lǐng)先垂范愛崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育進(jìn)展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深化課堂教學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。

同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會(huì)等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)的形象得到了廣闊家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校制定了老師年終考核、評(píng)模等各類激勵(lì)機(jī)制，通過仔細(xì)有效地落實(shí)，全體老師的工作樂觀性進(jìn)一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的宣揚(yáng)貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。

在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校內(nèi)上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭(zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變。同學(xué)的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、抱負(fù)教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增加同學(xué)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心同學(xué)樹立正確的榮辱觀；校外，組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為貧困同學(xué)捐款等，以此來培育同學(xué)高尚情操。

四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

（1）加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

（2）“檢測(cè)”堅(jiān)持常常。

（3）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科學(xué)問與力量的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。

2、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開展校本教研

（1）提高老師專業(yè)素養(yǎng)

a、樂觀為老師搭建共同學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。如：外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書推舉、老師之間相互聽推門課（老師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教育主任對(duì)每位老師聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講討論課，努力做到學(xué)習(xí)、討論面前人人公平。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期開頭，仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對(duì)象，供應(yīng)校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，依據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位老師作為培育對(duì)象，結(jié)成互助對(duì)子。

a、連續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。

保證教研活動(dòng)質(zhì)量的原則組織教研活動(dòng)。要求做到：

（1）明確校本教研時(shí)間（每周二下午）。學(xué)校要仔細(xì)組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。

（2）規(guī)定靜校時(shí)間。4：30分必需靜校，4：30到下班時(shí)間老師鉆研教材，預(yù)備其次天的課程，校長(zhǎng)主任深化到各組，參加教研活動(dòng)。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開學(xué)初仔細(xì)組織各科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位老師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性；使同學(xué)們學(xué)有收獲。

c、連續(xù)以“校本教研苦與樂——成果溝通”的形式，讓參加意識(shí)淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前預(yù)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、溝通，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的熟悉樂觀地運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并視運(yùn)用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）樂觀開展老師讀書活動(dòng)

a、精選書籍。鼓舞老師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；一類是兒童作品，感受同學(xué)內(nèi)心世界，為同學(xué)推舉有價(jià)值的書籍；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)問等書，以增加教學(xué)本事。

b、建立制度。制定相應(yīng)的老師讀書制度，檢查制度，每月由校長(zhǎng)主任檢查老師的讀書筆記與心得體會(huì)狀況。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對(duì)老師讀書狀況進(jìn)行檢查并納入學(xué)期量化考核。

c、制定方案。學(xué)校結(jié)合本校工作實(shí)際，制定全校性的老師讀書方案。同時(shí)，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書方案。

d、搭建平臺(tái)。

①本學(xué)期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦老師個(gè)人博客，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，為老師搭建一個(gè)讀書、溝通的平臺(tái)，老師之間相互閱讀并樂觀留言進(jìn)行溝通。

②五月中旬召開讀書報(bào)告會(huì)、讀書溝通會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書活動(dòng)，營(yíng)造深厚的校內(nèi)讀書氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

④舉辦老師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比結(jié)果納入期末老師個(gè)人量化。

3、潛心課題討論，逐步實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，我校擔(dān)當(dāng)了河北省電教館“十一五”課題《農(nóng)村學(xué)校老師信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化進(jìn)展》的討論工作，此課題在中期評(píng)估中獲河北省一等獎(jiǎng)，目前正處于結(jié)題階段。

五、樂觀創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”

本學(xué)年，我們?cè)趧?chuàng)建“和諧校內(nèi)六大工程”的基礎(chǔ)上，主要申報(bào)了“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

1、完善組織機(jī)構(gòu)，建立健全讀書保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書館的功能，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對(duì)師生的讀書狀況進(jìn)行調(diào)查，大力選樹典型，推廣先進(jìn)，確保閱讀教育實(shí)效。把讀書活動(dòng)列入量化，對(duì)在期刊上發(fā)表習(xí)作的同學(xué)和老師賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

2、深化讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

我校圖書館以“創(chuàng)建書香校內(nèi)、爭(zhēng)當(dāng)書香少年”為主題，針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)和校藏圖書結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都會(huì)給參加者一個(gè)公開公正的評(píng)價(jià)（即分?jǐn)?shù)），學(xué)期末按每個(gè)同學(xué)每次參與的各項(xiàng)讀書活動(dòng)的成果合計(jì)總分評(píng)比書香少年，并給與嘉獎(jiǎng)。主要活動(dòng)有：

（1）小小圖書管理員

為了能使同學(xué)更真實(shí)地感受圖書館、貼近圖書館，為了培育同學(xué)的管理力量，提高其責(zé)任意識(shí)，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五班級(jí)聘請(qǐng)了十名小管理員。每?jī)扇艘唤M，每天在課余時(shí)間參加圖書館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書的借閱、整理，室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書館開展讀書活動(dòng)的時(shí)候參加幫助工作。這一活動(dòng)開展以來，明顯地增加了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊急有序。小圖書管理員的參加也明顯帶動(dòng)了同學(xué)們的讀書熱忱，每個(gè)課間小管理員都會(huì)忙得不亦樂乎。

（2）快樂圖書館學(xué)問競(jìng)賽

為了增加讀書的趣味性，喚起同學(xué)的讀書熱忱，我們仿照“幸運(yùn)52”“快樂辭典”等電視消遣節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技式的趣味學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)——《快樂圖書館學(xué)問競(jìng)賽》。自2023年此項(xiàng)活動(dòng)在校內(nèi)里第一次亮相起，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了九期了。每一期都依據(jù)不同的主題實(shí)行不同的競(jìng)賽形式。

競(jìng)賽的內(nèi)容從百科學(xué)問、國(guó)防學(xué)問、奧運(yùn)學(xué)問到文學(xué)、古詩(shī)，盡可能的讓其豐富多彩。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)為了協(xié)作不同內(nèi)容的競(jìng)賽，也細(xì)心打造了各種新奇好玩的競(jìng)賽形式：從過關(guān)闖將式的淘汰制到團(tuán)結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級(jí)選派到集體參加，從同學(xué)競(jìng)技到家長(zhǎng)、老師參加（親子同臺(tái)、師生同臺(tái)）。此活動(dòng)以其豐富的學(xué)問性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的寵愛與認(rèn)可。

最早的連任擂主見羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學(xué)森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《快樂圖書館學(xué)問競(jìng)賽》的活動(dòng)口號(hào)“快樂圖書館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校內(nèi)里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《快樂圖書館學(xué)問競(jìng)賽》也成了我校雷打不動(dòng)的品牌活動(dòng)。

（3）主題手抄報(bào)評(píng)比

為了能更好的引導(dǎo)同學(xué)有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個(gè)閱讀主題，閱讀的主題是依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要和館藏圖書的結(jié)構(gòu)來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎(chǔ)上，按低、中、高、師四個(gè)不同等級(jí)，給與不同閱讀層次的圖書推舉，以海報(bào)的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)根據(jù)老師的推舉進(jìn)行借閱，讀書中的收獲可以呈現(xiàn)在個(gè)人讀書檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上，特殊是四至六班級(jí)的同學(xué)還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書推舉等，以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)出來并進(jìn)行評(píng)比。

在圖書館的每個(gè)閱覽桌上都有一只臺(tái)式筆和一本留言帖，每個(gè)同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對(duì)圖書館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的推舉等，用自己喜愛的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達(dá)禮”、“小荷心語(yǔ)”、“超級(jí)館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位，依據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開展“超級(jí)館迷”、“超級(jí)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

（4）“春草”文學(xué)社

自從我們將?？洞翰荨犯臑椤缎卵俊沸?bào)以后，開設(shè)了小記者站、學(xué)問大風(fēng)車、小作家俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報(bào)紙向師生們傳遞學(xué)問和校內(nèi)外信息，同時(shí)又給師生供應(yīng)了展現(xiàn)自己作品相互學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)。

（5）個(gè)人讀書檔案

全校同學(xué)每人每學(xué)期建立一份個(gè)人讀書檔案，記錄自己在本學(xué)期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個(gè)人和班集體進(jìn)行評(píng)分，記入書香校內(nèi)評(píng)比中。

（6）小書簽、代書卡等制作評(píng)比活動(dòng)

現(xiàn)在，我校圖書館除了上面提到的那些規(guī)?；?、系統(tǒng)化的活動(dòng)外，每學(xué)期都會(huì)有些即興的小活動(dòng)。說“它”小，并不是規(guī)模小，只是這些活動(dòng)是依據(jù)圖書館借閱工作的需要臨時(shí)加設(shè)的。比如說2023年在全校范圍內(nèi)開展的代書卡設(shè)計(jì)制作評(píng)比、10年和美術(shù)課共同開展的“小書簽設(shè)計(jì)制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀競(jìng)賽”等。這些活動(dòng)出于有用的目的，同時(shí)也熬煉了同學(xué)的實(shí)踐力量，豐富了校內(nèi)生活。而全員參加、公開展現(xiàn)，民主投票的形式也調(diào)動(dòng)起了全校師生的參加熱忱。都收到了特別滿足的效果。

3、在老師中實(shí)施“讀書工程”，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，并要求每一位老師尤其是青年老師每學(xué)期至少精讀一本教育論著，樂觀撰寫讀書心得、教學(xué)反思和教育隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午其次節(jié)課后為讀書溝通時(shí)間，老師們坐在一起總結(jié)閱歷，溝通感想。并立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上全校師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評(píng)比活動(dòng)中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙掛上了獎(jiǎng)牌。

（二）平安校內(nèi)。

不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預(yù)案，力爭(zhēng)使管理更加完善。

大力開展安全教育：大力開展心理健康教育，定期舉辦專題講座，關(guān)心師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的樂觀心態(tài)。深化開展生命教育。充分利用安全教育課及墻報(bào)、板報(bào)、校內(nèi)小廣播非常鐘隊(duì)會(huì)等進(jìn)行安全學(xué)問宣揚(yáng)，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項(xiàng)安全教育系列活動(dòng)，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃命演練活動(dòng)。

在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細(xì)節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師每天提前15分鐘到崗，在校門口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，為了維護(hù)更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實(shí)處，我們依據(jù)課表為各室支配了消毒時(shí)刻表。節(jié)假日更是不放過值班、同學(xué)跟蹤、匯報(bào)工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評(píng)比中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙獲得了獎(jiǎng)牌。這不僅是我們的榮譽(yù)，也是對(duì)我們今后工作的更大鼓舞。

六、樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、藝彩飛揚(yáng)

為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，促使同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“航?；顒?dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報(bào)展、書法作品展、體育趣味競(jìng)賽等充分展現(xiàn)了賈庵子學(xué)校師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子學(xué)校校內(nèi)那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。同時(shí)在各級(jí)各類競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異的成果——舞蹈《共和國(guó)少年》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；3幅美術(shù)作品獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，1幅獲區(qū)二等獎(jiǎng)；航模小組的孫思佳同學(xué)或區(qū)冠軍，賈燕翔同學(xué)獲河北省個(gè)人二等獎(jiǎng)；王炎同學(xué)的電腦制作獲唐山市三等獎(jiǎng)。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和體育老師仔細(xì)討論、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進(jìn)行推廣。師生愛好極高，不僅熬煉了身體，更是將中華精髓進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。

為了培育孩子們的愛好愛好，我們依據(jù)本校實(shí)際開發(fā)了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校同學(xué)中掀起了學(xué)習(xí)毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動(dòng)為依托，讓每個(gè)孩子喜愛唱歌，且每個(gè)孩子會(huì)唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細(xì)化。

2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時(shí)效性還有待加強(qiáng)。

綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校內(nèi)文化氛圍，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今后的工作中，我校將連續(xù)遵循以人為本、科學(xué)管理、全面進(jìn)展、學(xué)有所長(zhǎng)的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校內(nèi)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿足教育而不懈努力。

2023年度校長(zhǎng)述職報(bào)告篇2

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，自2023年7月，我有幸擔(dān)當(dāng)了高中部分管教學(xué)副校長(zhǎng)。一學(xué)期來，我在總校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在陳校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下，以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，做好師生公仆”為工作目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)，悄悄耕耘”為工作準(zhǔn)則，以“探究創(chuàng)新，有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)先垂范。圓滿完成了學(xué)部各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就我一學(xué)期的工作及思路作以下匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議指正！

一、以人為本，厚德興校。

1、關(guān)懷老師，關(guān)愛同學(xué)。

校長(zhǎng)是管理者，但不僅僅是“管人”。一個(gè)勝利的管理者更應(yīng)當(dāng)以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長(zhǎng)的職責(zé)定位在“引領(lǐng)”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學(xué)工作、有效工作、歡樂工作，從而打造才智型的老師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化。

身為校長(zhǎng)我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

在制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度時(shí)我都主見充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，細(xì)心聽取各處室主任、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長(zhǎng)室并且反復(fù)討論爭(zhēng)論，使學(xué)校的方針、政策能準(zhǔn)時(shí)依據(jù)老師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到老師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠(chéng)意聽取同學(xué)的看法反饋，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)工作做出調(diào)整，一心實(shí)踐著讓同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿足的教學(xué)，讓社會(huì)高度確定的教育。

育人工作是學(xué)校工作的重要組成部分，因此我非常重視學(xué)校的文化活動(dòng)和精神建設(shè)，提倡老師、同學(xué)文化活動(dòng)豐富多彩。我于任職期間，勝利的組辦了第四屆“關(guān)愛同學(xué)演講”、正副班主任溝通、同學(xué)朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會(huì)演。這些活動(dòng)，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學(xué)，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

2、學(xué)校建設(shè)，德育為先。

學(xué)校以培育人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的地位。同時(shí)，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教育者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在工作中將確立師德建設(shè)和德育為先的育人理念放在了首位，使學(xué)校成為一個(gè)師生和諧的真善美世界，即求真的學(xué)問世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個(gè)有著濃郁的文化氣息和樂觀向上的育人環(huán)境，力爭(zhēng)使高中部實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”與“理”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎(chǔ)上制定、完善管理制度，健全了一系列規(guī)章制度，使管理規(guī)范化、制度化。從校長(zhǎng)室處處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責(zé)，真正做到在其位，謀其職，負(fù)其責(zé)。行政方面，實(shí)行年段負(fù)責(zé)制，給予年段長(zhǎng)充分的責(zé)權(quán)；教學(xué)方面，制定了《西山高中部教學(xué)工作常規(guī)管理方案》、《西山高中部效益獎(jiǎng)評(píng)定方案》、《西山高中部老師培訓(xùn)方案》、《西山高中部文化老師末位處理方案》、《音、體、美特長(zhǎng)生培育方案》、《創(chuàng)建高中部試題庫(kù)方案》、《建隨堂聽課制度》以及《“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案》等。為保證各項(xiàng)制度的落實(shí)實(shí)施，學(xué)校還制定了考勤考績(jī)檢查評(píng)比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣等方法和措施，真正做到工作有方案，落實(shí)有措施，檢查有記載，成果有評(píng)價(jià)，形成了西山高中部嚴(yán)謹(jǐn)縝密的管理特色。

三、優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要渠道，也是同學(xué)接受學(xué)問的主要途徑，所為，為了引導(dǎo)廣闊老師加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和效益，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我提出了如下課堂教學(xué)改革看法：

1、提高老師思想熟悉。大力宣揚(yáng)課堂教學(xué)在日常教學(xué)及新課改中的重要性，組織高中部老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件。統(tǒng)一思想，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容要做到細(xì)心支配，周密組織。

2、加大管理力度。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制訂出相應(yīng)的課堂教學(xué)改革實(shí)施看法。加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)與管理并建立與之相適應(yīng)的管理與評(píng)估體系，做到制度到位、措施到位、落實(shí)到位。

3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來。從上這期開頭學(xué)校樂觀組織各科老師到山東、河北及寧波名校參觀學(xué)習(xí)，聽課溝通，加強(qiáng)校際合作；并且邀請(qǐng)福州華僑中學(xué)名師來我校講學(xué)、指導(dǎo)，打開老師連續(xù)學(xué)習(xí)的窗口，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助的校本教研宗旨。

4、探究創(chuàng)新，科研興校。加強(qiáng)老師教育理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。組織各學(xué)科進(jìn)行各種主題教研，并對(duì)新課程改革精神進(jìn)行深化探討討論，為新課程下的課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；開展隨堂聽課制度，加大對(duì)老師課堂教學(xué)的督管作用，這為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范有序供應(yīng)了有力的保障。

5、夯實(shí)基礎(chǔ)，向畢業(yè)班要成果。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的基礎(chǔ)、對(duì)外宣揚(yáng)的窗口，假如不能保正高考成果，學(xué)校何談進(jìn)展？對(duì)此，我在教職工大會(huì)和行政會(huì)、班級(jí)會(huì)等場(chǎng)合多次指出：決不能被面前的困難嚇倒，要堅(jiān)決信念，想方設(shè)法來提高教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W校向社會(huì)交一份滿足答卷。在嚴(yán)謹(jǐn)抓好高一、高二班級(jí)教育教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)畢業(yè)班同學(xué)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，減輕其思想壓力，緩解其緊急心情。在大家思想到位、行動(dòng)落實(shí)的基礎(chǔ)上，全力沖刺高考，用高考數(shù)據(jù)呈現(xiàn)我校教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)我?？沙掷m(xù)進(jìn)展，展現(xiàn)西山風(fēng)采！

通過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在的高中部各個(gè)方面皆發(fā)生了可喜的變化：早讀時(shí)書聲朗朗，全體師生都能提前進(jìn)入教室開頭一天之中最初的學(xué)習(xí)；晚自修寧?kù)o有序，各科老師紛紛下班指導(dǎo)，一班之內(nèi)一節(jié)課之中有幾名老師同室在班的狀況時(shí)有發(fā)生；課堂學(xué)習(xí)氛圍深厚，師生互動(dòng)輕松和諧，真正做到了“快樂教書，歡樂學(xué)習(xí)”；文體活動(dòng)豐富多彩，各種競(jìng)賽有序進(jìn)行，音、體、美等學(xué)科的特色教學(xué)更是成了我部的一大亮點(diǎn)。尤其是音、美專業(yè)班，2023年的高考專業(yè)成果已經(jīng)出來，美術(shù)本科上線率100%。音樂本科上線率達(dá)70%，?？粕暇€率達(dá)30%，整體過省線率100%，最好的一名同學(xué)王超，美術(shù)專業(yè)成果在全省三萬(wàn)多名參考同學(xué)中，取得排名第27名的好成果。體育專業(yè)班還沒有考試，信任也定能取得優(yōu)異的成果。

四、樹立前瞻意識(shí)，打造名校品牌。

西山進(jìn)展到了今日，的確制造了奇跡，但我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，我們面臨的問題還許多，面臨的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈，我們還有許多差距需要彌補(bǔ)，還有許多困難需要克服。

1、目前教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神還不夠，很多工作缺乏大膽設(shè)想，當(dāng)心求證，沒有達(dá)到預(yù)期效果；工作方法上,深化群眾不夠,還沒能充分調(diào)動(dòng)廣闊教職員工的工作熱忱,特殊是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作及老師教學(xué)優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高，不同層次班級(jí)的教學(xué)模式還需要加大探究力度和進(jìn)一步完善，教育教學(xué)質(zhì)量也需要盡快提高。

2、下一步的管理構(gòu)想和方案

（1）教學(xué)會(huì)議常開，教學(xué)常規(guī)勤查，課堂巡察嚴(yán)抓。以此來規(guī)范教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂觀濃郁的教與學(xué)的育人環(huán)境，從而推動(dòng)老師的業(yè)務(wù)力量提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高。

（2）要求各學(xué)科老師每?jī)芍茏鲆惶捉甑母呖荚囶}，各學(xué)科組每章節(jié)、每單元命一套適應(yīng)性練習(xí)納入教務(wù)處試題庫(kù)。以此來強(qiáng)化學(xué)科老師對(duì)高考考點(diǎn)的識(shí)記和訓(xùn)練，從而來提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，克服傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)同學(xué)的題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，節(jié)省同學(xué)的練習(xí)時(shí)間，提高效率，為同學(xué)減負(fù)，為同學(xué)騰出一點(diǎn)自由支配的空間。

（3）以戰(zhàn)略性的眼光，連續(xù)開展同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)，探究高中部不同層次班級(jí)的教學(xué)模式。連續(xù)做好各學(xué)科試題庫(kù)的創(chuàng)建工作，提高各科練習(xí)的針對(duì)性，為下一屆的同學(xué)做參照，并供應(yīng)有效的可比性，力爭(zhēng)一到二年能良性循環(huán)，小有成就。另外，加強(qiáng)對(duì)音、體、美特長(zhǎng)生的培育，為同學(xué)供應(yīng)更多展現(xiàn)才華的平臺(tái)，讓多元化的素養(yǎng)教育全面綻開。

（4）課堂教學(xué)是我們教育教學(xué)的主陣地，也是學(xué)校進(jìn)展的生命線。因此，學(xué)部要求教學(xué)干部加大課堂的巡察力度，樂觀地去查找問題、發(fā)覺問題、解決問題，杜絕紙上談兵和閉門造車。下一步高中部將啟動(dòng)推門聽課制度，教學(xué)干部將聯(lián)系年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)推門聽課，事先不通知，學(xué)科不固定，聽后做點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)決把課堂教學(xué)抓實(shí)、抓好。

（5）抓考風(fēng)