小學(xué)2018-2021三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)2018-2021三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)2018-2021三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)2018-2021三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)2018-2021三年發(fā)展規(guī)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:XXXX小學(xué)2018-2021年三年發(fā)展規(guī)劃為進(jìn)一步深化學(xué)校評價改革，加快構(gòu)建依法自主辦學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度和2018年全縣教育工作會議精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校快速、健康、有序的發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際與發(fā)展需要，制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)校發(fā)展背景分析我校始建于1956年，當(dāng)時教室為土胚結(jié)構(gòu)。1964年翻建為磚瓦結(jié)構(gòu)，后陸續(xù)翻建及擴(kuò)建。1998年初，我們XX小學(xué)得到縣僑聯(lián)的眷顧，為我校捐款15萬元，加上村民及教師集資20多萬元，為我校建成了一所兩層磚混教學(xué)樓，共計(jì)1210平方米，使用至今。2010年我校又建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教室320平方米。隨著教育形勢的新要求，學(xué)校用房日趨緊張，各個功能室無法正常使用，無法滿足教育需求，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育?，F(xiàn)在使用的教學(xué)樓是磚混結(jié)構(gòu)，已經(jīng)使用二十年，墻體多處脫落，安全隱患嚴(yán)重。另外，學(xué)校道路狹窄，家長接送學(xué)生長期擁堵。經(jīng)多次申請及上級對教育布局的新要求，我校進(jìn)行遷建。新校計(jì)劃占地34畝，建成后將是一流的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

教師情況。我校現(xiàn)有專任教師18名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高學(xué)歷14人，其中大專5人，本科13人。教師年齡在50歲以上4人，40-50歲4人30-40歲5人，30歲以下5人，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教師學(xué)科配備不合理，體音美教師嚴(yán)重缺乏。生源情況。學(xué)校近幾年接收新生為七個班350余人，生源主要以劉集村、安樓村、任樓村、王莊村為主。廣大家長普遍對教育都很重視，但是學(xué)歷層次普遍較低，家庭教育滯后，影響。從總體來看，生源相對穩(wěn)定。教學(xué)現(xiàn)狀。這幾年教育教學(xué)成績基本穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提高。主要原因是：教師配置數(shù)量不足、個別學(xué)科教師短缺、教師教育觀念滯后，教研意識淡薄，競爭意識不強(qiáng)。二、存在的問題1、我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不強(qiáng)，缺少真正的專家型教師，名師效應(yīng)在我校得不到體現(xiàn)。2、怎樣深化教育教學(xué)管理怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作、安全工作3、如何解決師資隊(duì)伍老化和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備快速發(fā)展的矛盾，如何加強(qiáng)信息技術(shù)和各學(xué)科之間的資源整合4、我校教師的教學(xué)理念仍較落后，學(xué)校學(xué)科教學(xué)的均衡化程度不高，重語數(shù)輕技能，重知識輕能力等現(xiàn)象還普遍存在。三、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是校園文化的核心，他指引著學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向。多年來我們秉承了我?！皭凵?、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)”的辦學(xué)理念，以“學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。為了彰顯辦學(xué)理念，我們努力培養(yǎng)師生的愛心，要求教師能用無私的愛激勵自己克服一切困難，竭盡所能地積累能量，把它奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。以一顆最真誠、最無私、最善良的愛心來面對自己的事業(yè)和自己的學(xué)生。要讓學(xué)生在溫暖的愛河中盡情地享受學(xué)生時代的快樂的同時擁有善良、學(xué)會尊重、崇尚真誠。通過積極構(gòu)建校內(nèi)外優(yōu)良環(huán)境，注重美的熏陶和人際心理的協(xié)調(diào)，同時強(qiáng)化規(guī)范教育，使學(xué)校群體中的每個人都能在這種和諧的人際環(huán)境和優(yōu)美的校園環(huán)境影響下產(chǎn)生一種規(guī)范的力量，一種內(nèi)聚力，一種良好的行為風(fēng)尚。為了彰顯這一辦學(xué)理念，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。努力體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，探索自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識，并加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，也讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。四、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）、總體目標(biāo)?？傮w目標(biāo)向一流學(xué)?？待R，走和諧發(fā)展之路。加快新校遷建建設(shè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，規(guī)范辦學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備精良，教師素質(zhì)上乘，教育質(zhì)量過硬。辦學(xué)目標(biāo)：遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以加快學(xué)校發(fā)展為主題，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為主線，以內(nèi)部管理機(jī)制創(chuàng)新為動力，以全面提高教育質(zhì)量為核心，努力朝著家長滿意學(xué)校的最終目標(biāo)邁進(jìn)。教師目標(biāo)：加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。引導(dǎo)老中青三個層面的教師找到自己的成長點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，制定符合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)一批師德標(biāo)兵，培養(yǎng)一批有影響的名師，形成一個有層次、有重點(diǎn)、可發(fā)展的教師梯隊(duì)。要求教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)技能達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：每位教師除能勝任一門課程教學(xué)外，還必須勝任科體藝中一項(xiàng)的輔導(dǎo)工作；每位教師儀態(tài)端莊大方，具有和藹可親、情感豐富、幽默風(fēng)趣、富有創(chuàng)意的人格魅力；一般教師均能講一口較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手優(yōu)美的正楷字，熟練用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。學(xué)生目標(biāo)：加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，努力培養(yǎng)品行文明、習(xí)慣優(yōu)良、興趣濃厚、精神豐富、身心健康、個性特長的新時代孩子。努力達(dá)到學(xué)生品德合格率100%，學(xué)生鞏固率100%，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率95%，學(xué)生有特長率20%，學(xué)生體質(zhì)健康合格率95%，優(yōu)秀率20%。（二）、具體目標(biāo)：1、學(xué)校管理目標(biāo)：學(xué)校規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細(xì)管理的管理制度。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，精心培養(yǎng)一批品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的后備干部，建設(shè)一支務(wù)實(shí)高效的干部隊(duì)伍，為學(xué)校新一輪發(fā)展提供領(lǐng)導(dǎo)保證；加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支溝通干群、引領(lǐng)群體創(chuàng)優(yōu)的骨干教師隊(duì)伍；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃。首先，保證“合格”，培養(yǎng)“帶頭”。對新教師的目標(biāo)：一年適應(yīng)、二年達(dá)標(biāo)、三年成新秀。其次，堅(jiān)持普遍提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，通過結(jié)對、引路、搭臺、壓擔(dān)子等多種途徑，促使學(xué)校新秀成為骨干教師，乃至學(xué)科帶頭人。第三，鼓勵青年教師在職進(jìn)修，不斷提高本科比例，提高英語、信息技術(shù)的等級水平，選派優(yōu)秀教師外出交流和業(yè)務(wù)進(jìn)修。第四，培養(yǎng)后備，鍛煉新人。要有計(jì)劃地把一批青年骨干推到管理第一線，并根據(jù)相應(yīng)崗位需要，調(diào)整充實(shí)層次管理的具體職責(zé)。3、教育教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步深化以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體的學(xué)科教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實(shí)際并適應(yīng)有效教學(xué)課程改革的課堂教學(xué)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀內(nèi)容的同時，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進(jìn)的教學(xué)常規(guī)管理體制，有效促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。4、德育發(fā)展目標(biāo)：全方位育人，讓小學(xué)教育成為孩子良好人格的奠基，成為學(xué)生智慧的啟蒙和品德的基石。把學(xué)生培養(yǎng)成為具有道德高尚，健康的心理和體魄，性格活潑開朗，行為善思好學(xué)等綜合素養(yǎng)。5、教育科研工作目標(biāo)：繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)常規(guī)管理模式，向管理要質(zhì)量；以校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，積極實(shí)踐研究，使學(xué)生能更快、更易的適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)生活。把提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)移到依靠道德課堂構(gòu)建，強(qiáng)化教學(xué)科研工作的軌道上來。6、學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)校園文化建設(shè)立足育人，突出文化，彰顯特色。重點(diǎn)做好文化墻樓道文化建設(shè)及其他區(qū)域文化建設(shè)，力求讓每一堵墻說話，讓每一片地育人，竭力打造靚麗校園。結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動和校本課程開發(fā)，激活校園活動文化；挖掘環(huán)境文化，開發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書香校園，創(chuàng)建級市優(yōu)美校園。7、辦學(xué)特色目標(biāo)：