初探體操對幼兒帶來的好處

初探體操對幼兒帶來的好處初探體操對幼兒帶來的好處初探體操對幼兒帶來的好處資料僅供參考文件編號：2022年4月初探體操對幼兒帶來的好處版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：基本體操對幼兒教育重要性的簡易闡釋×××幼兒園陳佳誼體操運動是指通過徒手、持器械或在器械上完成不同類型、不同難度的單個或成套動作，具有一定的藝術(shù)性內(nèi)涵。它是體育運動的基本內(nèi)容，是增強人的體質(zhì)和提高人的靈活性、協(xié)調(diào)性、空間平衡能力的一項運動，它不僅能使人的體型美，而且還能培養(yǎng)人的機智果斷、勇敢頑強的意志。幼兒基本體操的內(nèi)容豐富多彩，是體操美、舞蹈美、音樂美等多方面的結(jié)合體，不僅對人體各器官系統(tǒng)有良好影響，增強體質(zhì)、改進健康狀況，而且還能培養(yǎng)人的健美體型，使人體朝著人們所喜愛的健美方向發(fā)展。

幼兒基本體操有嚴格的要求，運動員必須按照規(guī)則來完成動作。成套動作的編排中要有高超的技藝和一定數(shù)量的難度動作。必須在音樂的伴奏下、規(guī)定的時間、場地的條件下，合理地運用器械與身體動作協(xié)調(diào)一致，配合完成以美為生命的團體或個人的成套動作。正是基于以上的認識，兩年來，我園本著“增強體質(zhì)，鍛煉意志，塑造形體,培養(yǎng)美感”的宗旨，開展了以“幼兒基本體操”為基本教育教學手段的特色教育。通過這方面的探索和實踐，我們對基本體操在幼兒教育中的重要性，也有了更深一層的認識和感悟。

一．有利于孩子們外塑形體內(nèi)煉氣質(zhì)

幼兒基本體操非常強調(diào)站，走，立，跳等動作，要求姿勢正確且有美感，這樣有利于幼兒的脊柱及其四周的肌肉、韌帶的鍛煉。只要能堅持鍛煉，必然會增強他們的體質(zhì)，形體也更加健美。大四班有個男孩子，名叫琪琪，因為他是早產(chǎn)兒，身體一直非常虛弱，常年小病不斷，經(jīng)常往醫(yī)院跑，爸爸媽媽對他付出了很多心血，跑遍了各大醫(yī)院，傷透了腦筋，可是一直不見有什么好轉(zhuǎn)。去年4月，他很幸運地被選進了體操隊，爸爸媽媽也希望能在體操鍛煉中，他的體質(zhì)能夠有所好轉(zhuǎn)，但自從他一來上課，老師可費了勁了。他做“俯臥撐”時，手臂撐不起，老師幫助他撐起胳膊來，他腰又塌下去了，把他屁股提起來，胳膊又打軟兒了！真是“提起來一條，放下來一灘！”。在老師的悉心教導和鼓勵下，這個孩子終于堅持下來了。經(jīng)過近三個月的鍛煉，琪琪去醫(yī)院的次數(shù)少了，胃口也好起來了！過去家里來了生人，他往門后藏，現(xiàn)在他大大方方的要給叔叔、阿姨表演一套，鄰居們反映：“這孩子從里到外象變了一個人似的！”，他精彩的表演把在臺下的爸爸、媽媽都樂壞了，手掌都拍紅了，他向臺下擠了擠眼睛，把大伙都逗樂了！他自己也非常開心,原本就小的眼睛變得更細了。人除了要有服飾“包裝”一定的形態(tài)外，還要有內(nèi)在的氣質(zhì)支撐,體操鍛煉是既塑造孩子們的形態(tài)美，又在培養(yǎng)內(nèi)在的堅毅、勇敢、沉著、機敏品質(zhì)方面發(fā)揮巨大作用。通過訓練培養(yǎng)了孩子們正確的舉止，并通過訓練有素的形體把內(nèi)在的心理品質(zhì)淋漓盡致地表達出來，這一點其它體育項目很難做到。每天的早操時間，我都會站在樓上看小朋友做早操，每次我一眼就可以看出哪些是“我們的孩子”！因為他們的站立、走路、姿態(tài)，甚至眼神透露出獨特的氣質(zhì)。從小養(yǎng)成鍛煉習慣，培養(yǎng)孩子們的審美情趣，使他們不單懂得什么叫美，還能通過自身的形體表達美，這無疑是教育學所包含的深層要義。二、有利于培養(yǎng)孩子的方向感和空間感知力在韻律活動中幼兒的站位有多種不同的功能。其中比較重要的功能有：更好地觀察示范、更好地發(fā)展空間知覺能力和解決空間辨認困難、更好地發(fā)展空間秩序感和在空間中運動時的自我控制意識及能力等。如：我們會讓幼兒在“自由空間”狀態(tài)下練習體操動作。因為在“自由狀態(tài)”下，幼兒能夠得到兩種有益的空間：即“個人獨立空間”和“合作、交往空間”。良好“個人獨立空間”的益處在于：做動作時不會使他人影響自己，也不會使自己影響他人。良好“合作、交往空間”的益處在于：在合作、交往伙伴之間建立最為和諧的空間運動關(guān)系。年齡較小的幼兒最初傾向于擠在一起，或擠在教師周圍。此時教師應予以理解和接納，特別當他們能夠基本保持不互相干擾甚至能夠因擠靠在一起而感到安全和愉快時。但隨著年齡的增長，教師還應該逐步鼓勵幼兒也去嘗試正確的站位，這樣才能培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力。

三、有利于培養(yǎng)孩子們堅毅的性格和直面困難的勇氣體操技術(shù)的難易度，對增加幼兒的挑戰(zhàn)性有著直接的聯(lián)系。如果技術(shù)難度低劣或平庸，都會使每一介形象失去它的美感和真實感，讓幼兒的動作變形、毀滅體操在他們心中的美感。因此，必須隨著時代的進展，在練習過程中適度提高體操的技術(shù)難度，才能培養(yǎng)出他們堅毅的性格和直面困難的勇氣。如：在體操的基本動作——“下橋”練習中，我們總是先讓幼兒采用“跪式下橋法”（這樣可以在初期保護她們并規(guī)范動作），時間一久，孩子們在下橋時不那么的認真，甚至出現(xiàn)了在下橋時心不在焉、東張西望的情況，這是很危險的。于是，我們提高了要求，讓她們站著下橋。這下，可難住了一部分孩子。由于在跪著下橋時基礎沒打牢，忽視基本動作，造成了摔倒和沒有保護便不敢做的情況。但她們沒有灰心，在一次次的復習基本動作、一次次的討論、交流之后，掌握了其中的技巧，很快地完成這個動作，甚至每當老師想提高動作難度時，他們也總是摩拳擦掌躍躍欲試。四、有利于提高孩子們的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力所謂創(chuàng)造力，就是可以提出解決問題的新途徑，完成一項新設計或新方法或是創(chuàng)造一種新的藝術(shù)形式等。體操本身就是一種創(chuàng)編的活動，但有時教師的創(chuàng)編并非都適用于幼兒，這時，可以讓孩子參與體操編創(chuàng)的活動中來，給孩子們一個展示的空間。在創(chuàng)編體操動作過程中，我們采用了“聯(lián)想法”與“結(jié)構(gòu)法”這兩種不同的方法。為了讓幼兒創(chuàng)編出的體操動作具有適用性，符合自身特點，在引導幼兒使用“聯(lián)想法”時，讓他們盡量利用自己已有的生活經(jīng)驗，用提供問題或回憶線索的方法引導幼兒用自己的動作來“表達”自己的創(chuàng)編。在引導幼兒使用：“結(jié)構(gòu)法”時，盡量幫助他們運用自己已學過的結(jié)構(gòu)要素，用提供問題或回憶線索的方法引導用自己的動作“體現(xiàn)”原有的特定結(jié)構(gòu)線索。如：在創(chuàng)編“燕式平衡”時，孩子們已有了雙手扶把桿踢后腿的經(jīng)驗，很快就聯(lián)想到由兩人合作：男孩子單腿跪地作支撐；女孩子雙手扶男孩子肩膀、控后腿的平衡造型，這比老師想的讓女孩子單獨完成要好得多。五、有利于培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感去年“六一”，全園家長都來觀看體操表演，家長們也是第一次接觸體操，大家都心懷好奇，我們這些帶隊老師也特別緊張，希望在整場表演中不要出錯，但意外還是發(fā)生了。在做“扶持平衡”時，一對孩子站得太遠了，女孩子跪在地上一拉，男孩子的平衡沒站住。老師還沒責怪他們呢，男孩子一下來就哭著說：“是我沒站住影響了集體”；女孩子也哭著說：“不怪你，是我拉你才沒站穩(wěn)的?！崩蠋熉犃艘卜浅＜樱皇且驗楹⒆拥氖д`，沒有達到要求，而是感嘆這些懂事的孩子！他們通過練體操的現(xiàn)實生活，懂得了人與人應該有什么樣的配合、合作關(guān)系。還有一次，我們第一次參加省幼兒體操大賽，由于經(jīng)驗不足，關(guān)心幼兒的程度不夠，離比賽還有三天，大家都在緊張的排練，隊員的一位小朋友突然發(fā)起了高燒，我門準備讓他多休息，別來訓練了，可是，這個小男孩卻堅持要來，每天早上他都去掛鹽水，下午就來訓練。媽媽開玩笑說：“沒關(guān)系，真吃不消我們就不去了?！笨伤拗鴽_著媽媽大聲說著“不行，少了我一個就會被扣分的，我們幼兒園就拿不到冠軍了”，這就是孩子的集體