數(shù)學(xué)七年級(jí)下：三角形的高線(xiàn) 試題_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)七年級(jí)下：三角形的高線(xiàn) 試題_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)七年級(jí)下：三角形的高線(xiàn) 試題_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1．3三角形的高同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.對(duì)于任意三角形的高，下列說(shuō)法不正確的是（）A．銳角三角形有三條高B．直角三角形只有一條高C．鈍角三角形有兩條高在三角形的外部D．任意三角形都有三條高2．下列各個(gè)圖形中，是的高的是（）3．如圖，在中，是邊上的高，若的面積為4，，則.二、技能訓(xùn)練4.如圖，在中，、分別是、邊上的高，且與相交于點(diǎn)，如果，那么=（）A．30°B．45°C．60°D．90°5．如圖，在正方形的網(wǎng)格中，若小正方形的邊長(zhǎng)為1，、、位置如圖所示，則的面積為（）A．1.5B．2C．2.5D．36．分別畫(huà)出下列三角形的各邊上的高：三、拓展提高7．如果線(xiàn)段、、可以構(gòu)成三角形，那么它們的長(zhǎng)度之比有可能是（）A．2：4：6B．2：3：4C8.如圖，在中，已知，，.（1）求和的度數(shù)；（2）若平分，求的度數(shù).參考答案1．3三角形的高一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.B2．D3．2二、技能訓(xùn)練4.B5．C提示：可以看作是長(zhǎng)方形剪去三個(gè)直角三角形.6．三、考題鏈接7．B8.解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論