教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇

—教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇時(shí)間稍縱即逝，充滿意義的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回憶過去這段時(shí)間的實(shí)習(xí)閱歷，收獲頗豐，需要回過頭來(lái)對(duì)這段實(shí)習(xí)閱歷認(rèn)真地分析總結(jié)了。下面是為大家整理的教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望能對(duì)大家有所幫忙。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1光陰飛逝，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束?；貞泴?shí)習(xí)生活，感受良多。新老師面臨的問題是不熟識(shí)教材，不明白怎么上課。對(duì)此我很焦慮，怕我學(xué)習(xí)不好影響孩子對(duì)我的課的學(xué)問把握和愛好。所以我會(huì)參考資料，好好寫我的教案。聽課是提高我教學(xué)力量的好方法。新老師只有多聽講座，才能漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我珍惜每一次上課的時(shí)機(jī)。上課的主要對(duì)象是花園里的老師。這個(gè)月聽了許多課，收獲很大，漸漸把握了一些上課技巧。除了上課，我還常常問班主任和其他老師教學(xué)問題。這些老師都很熱心的幫我解答，尤其是我的班長(zhǎng)，讓我受益匪淺。我也明白，學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的。我們必需發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)，主動(dòng)汲取四周其他老師的一些先進(jìn)東西，以提高自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動(dòng)，讓我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此，我總是用自己的愛去呵護(hù)身邊的每一個(gè)孩子。在孩子的日常生活中，他們不怕吃苦，不怕疲憊，應(yīng)當(dāng)像母親一樣關(guān)懷和愛他們。實(shí)習(xí)期間，我始終主動(dòng)幫助班里的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。它給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。從節(jié)約的角度來(lái)說(shuō)，像這樣瑣碎的例行公事應(yīng)當(dāng)每天都要做。我認(rèn)為它可以培育一個(gè)人的耐煩、耐煩、毅力、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培育的確有幫忙。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地順應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照料到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)勝利的活動(dòng)，需要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動(dòng)協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威武和威信不夠。短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會(huì)在今后的工作中連續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出奉獻(xiàn)。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2作為一名師范高校生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔(dān)任老師。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選取當(dāng)然是老師。但是此刻并不缺老師，所以能夠成為一名老師也是很困難的，成為一名老師務(wù)必要有高尚的人品，出眾的教學(xué)潛力以及很好的語(yǔ)言表達(dá)潛力，我想我臨時(shí)還達(dá)不到這些要求，所以我務(wù)必努力了。到學(xué)校中參與教育實(shí)習(xí)是非常好的錘煉自我潛力的時(shí)機(jī)，我想我就應(yīng)在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自我的潛力，我就這樣開頭了我的教育實(shí)習(xí)。時(shí)間過得飛速，在疲憊與充實(shí)中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪水厴I(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí)。對(duì)于老師，同學(xué)的勝利就是自我的勝利，同學(xué)的進(jìn)步就是自我的進(jìn)步；對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，能夠說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深入地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，閱歷了很多的第一次：第一次應(yīng)對(duì)每個(gè)班近五十張生疏而又熱忱的臉龐；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從同學(xué)到老師主角的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲響，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。透過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、根本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作潛力。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與職責(zé)?，F(xiàn)將根本狀況總結(jié)如下：一、見習(xí)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，我開頭了實(shí)習(xí)生活。那里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言活潑精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是應(yīng)對(duì)壓力，我沒有選取躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習(xí)。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善，直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，努力鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵。二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講屢次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充足，上課思路清楚，課堂氣氛活潑，根本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素養(yǎng)?；叵氲谝淮蔚巧现v臺(tái)的時(shí)分，第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的目光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來(lái)，簡(jiǎn)潔地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告知我說(shuō)：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)看法好，教學(xué)根本功好，上課很受同學(xué)歡迎。三、感受一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢活潑力。作為教育工，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心好友。二、短短的六周時(shí)間，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐煩“聞”其聲，真心“問”其想，精確“切”其脈。同學(xué)需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模擬的典范，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛就在身邊。要明白，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。老師就應(yīng)在消極因素中查找專心成分，在失利中點(diǎn)燃希望之火。三、我深感學(xué)問、學(xué)問浩如煙海，使我不得不努力鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給同學(xué)一碗水，自我就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅僅要求我們能夠旁征博引，而且同學(xué)在平常也會(huì)提到一些書本上沒有觸及到的學(xué)問，所以自我的學(xué)問面必需要廣。當(dāng)然，探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，老師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。由于在老師勝利的同時(shí)，老師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿意。四、我深入地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自我，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。五、一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)世界。老師所應(yīng)對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)同學(xué)都有自我的特性。這就確定了老師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，能夠根據(jù)固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而務(wù)必依據(jù)每個(gè)同學(xué)的不一樣狀況，加以教育。有學(xué)者很形象地把同學(xué)比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依據(jù)大理石的外形、質(zhì)地、色澤等不一樣條件，透過精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種制造的過程，也是很艱苦的探究。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)專心協(xié)作。這種過程是很開心的!透過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自我的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，伴著歲月的流逝，我會(huì)忘卻他們的臉孔，但這種完善難忘的師生之情將永駐我心。在這段光陰中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名老師，這些都使我終身受用?！暗赂邽閹?，身正為范”，這確實(shí)是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過自我的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。在不斷的進(jìn)展中，我有了更多的前進(jìn)的方向，教育就是這樣，只要自我教書多了，經(jīng)驗(yàn)多了，自然而然的潛力也就在無(wú)形中得到很大的提高。我想說(shuō)，我就應(yīng)能夠做到此刻這樣好，努力不斷的實(shí)習(xí)，在前進(jìn)中找到成長(zhǎng)的方向，我相信時(shí)間會(huì)證明我在教育實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)速度的。此刻的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長(zhǎng)了，我相信我會(huì)在今后的工作中更好的進(jìn)步，我相信自我會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅，近30天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。20X年2月14日，我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的學(xué)問，為以后走向老師崗位奠定基礎(chǔ)。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫忙和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調(diào)查。一、在教學(xué)工作方面由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校施行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，我有時(shí)機(jī)聽了許多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。由于上課的老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問淵博而且細(xì)心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛非常好。同學(xué)與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，同學(xué)主動(dòng)參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回同學(xué)，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的榮幸。同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉醉入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很歡樂，時(shí)間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。在實(shí)習(xí)期間，共聽課10節(jié)，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節(jié)數(shù)28節(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名老師是挺不簡(jiǎn)單的。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏，和同學(xué)們進(jìn)行好溝通，能開掘同學(xué)們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。從前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛開頭看教材的時(shí)分，我以為高中的內(nèi)容是比擬簡(jiǎn)單的，沒想到看了課本才明白自己錯(cuò)了，高中的課本學(xué)問點(diǎn)比從前開闊，有很多學(xué)問自己也是一知半解。做老師的對(duì)學(xué)問一知半解肯定是不行的。同學(xué)有一滴水，做老師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清晰，我查閱了許多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決。當(dāng)我把課本學(xué)問點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思索后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。其次是寫教案，在寫教案時(shí)要從同學(xué)的實(shí)際角度動(dòng)身，也就是備同學(xué)。第一節(jié)課雖然有充足的準(zhǔn)備，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自己料想的有比擬大的差距。我想主要是由于第一節(jié)課太緊急，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因。聲響不夠嘹亮，沒有和同學(xué)們互動(dòng)好。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻快樂的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，認(rèn)真聽取了數(shù)學(xué)組里年輕老師以及老老師的各種經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)課的時(shí)分課堂氣氛有了非常明顯的改變，與同學(xué)們協(xié)作得很好，自己很欣喜，聲響也大起來(lái)了，有底氣得多。俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對(duì)于一個(gè)高同學(xué)來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)數(shù)學(xué)。上課的時(shí)分，我都會(huì)實(shí)行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開頭是同學(xué)們回憶前節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，我加以補(bǔ)充。然后提問預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充。接著我教授新知。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充足調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告例文教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告例文從我自己的親身體會(huì)來(lái)講，要做好教學(xué)工作，必需認(rèn)真研討教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，把握教材的精神本質(zhì)，深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的根本功，首先備課要認(rèn)真，對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)，能較好地組織上好一堂課，根本到達(dá)教學(xué)目的；其次課后輔導(dǎo)同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，幫忙他們解決難題，對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)方法，到達(dá)因材施教；最終是認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)。二、班主任工作我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又頑皮。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問我?guī)讱q，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟識(shí)班級(jí)里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持每天催促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間常常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)分去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很快樂。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4時(shí)間如白駒過隙，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束?；貞泝蓚€(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過頂崗支教實(shí)習(xí)，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無(wú)限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名老師的酸甜苦辣閱歷和同學(xué)的一些獨(dú)特和特點(diǎn)。為此，我再度感受到老師是太陽(yáng)底下最為崇高、光芒的的職業(yè)，它是我始終追求的抱負(fù)目標(biāo)。見習(xí)階段我都會(huì)主動(dòng)主悅耳明白老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記，留意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及同學(xué)的反應(yīng)情況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師看法并主動(dòng)參與評(píng)課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評(píng)課，我學(xué)到了不少老師教學(xué)技巧，對(duì)我駕馭課堂、見風(fēng)使舵等力量的提升帶來(lái)了很大的幫忙。同時(shí)，我也主動(dòng)參與集體備課，大家一起商量、一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段，通過聽課和主動(dòng)參與集體備課，我上課的自信念得到了很大的提高，同時(shí)更有把握上好新課。實(shí)習(xí)階段我嚴(yán)格根據(jù)頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和方案的要求，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的，端正看法、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)浜谜n，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及同學(xué)們的看法和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余，我主動(dòng)主動(dòng)地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來(lái)越游刃有余?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我一直堅(jiān)持“以同學(xué)為本”，從同學(xué)角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，按時(shí)改正下足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步?？偨Y(jié)階段我也會(huì)腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)好的方面，并主動(dòng)總結(jié)，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。我也將從工作看法方面，情感價(jià)值方面，學(xué)問力量方面做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。工作看法方面，作為一位老師，我認(rèn)為肯定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真講好每一堂課，認(rèn)真批改訂正作業(yè)；課后，常長(zhǎng)時(shí)間的反思、總結(jié)。作為一名實(shí)習(xí)老師，更要始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，要始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，反省自己缺乏，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中，做到主動(dòng)主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)讓我們受益不少，特別是對(duì)剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我們會(huì)深深體會(huì)到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。情感價(jià)值方面，在教學(xué)過程中，我們留意師生之間的互動(dòng)，耐煩地傾聽同學(xué)的心聲，同學(xué)有不懂的問題，我們會(huì)主動(dòng)去解決，同學(xué)生活方面的困難，我們主動(dòng)去幫忙，努力做到與同學(xué)專心靈溝通，用現(xiàn)實(shí)說(shuō)話，用言語(yǔ)表達(dá)。對(duì)同學(xué)的思想方面，盡量做到曉之以理，動(dòng)之以情。在升國(guó)旗、班會(huì)的過程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，課后，有時(shí)間就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找同學(xué)聊天，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，以及同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)閱歷，使得自己和同學(xué)的距離拉得更近，同學(xué)的知心話也主動(dòng)向自己講，同學(xué)不再是那么的頑皮，上課認(rèn)真聽講，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對(duì)不起老師的表現(xiàn)。通過與同學(xué)的接觸，我們會(huì)對(duì)現(xiàn)今中同學(xué)的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事老師工作必將有很大幫忙。在學(xué)問力量方面，我們認(rèn)真研讀教材、查閱教案，從中擴(kuò)展學(xué)問，加深學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問。力圖把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易顯現(xiàn)平均用力的缺乏，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備后，在課堂學(xué)問量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的根本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、學(xué)問點(diǎn)過渡、課堂小結(jié)、課堂訓(xùn)練、課后反思，讓同學(xué)盡可能豐富學(xué)問，錘煉力量。尤其在分析問題時(shí)，依據(jù)本班的同學(xué)的詳細(xì)情況動(dòng)身，力盡做到由淺入深，由易到難等規(guī)律思維力量的訓(xùn)練，總之，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有很多地方有待提高，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng)，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間把握不到位，板書還有待提高。對(duì)同學(xué)課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需強(qiáng)化。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5班主任工作是一個(gè)能夠充足錘煉實(shí)習(xí)老師的工作，全部的工作都非常繁瑣，而且非常重要。在實(shí)習(xí)過程中，通過給后進(jìn)同學(xué)作心理輔導(dǎo)工作和家長(zhǎng)溝通等，提高自己的綜合力量。最有體會(huì)的是，對(duì)于班主任工作要耐煩，對(duì)家長(zhǎng)小孩要負(fù)責(zé)，同學(xué)和班主任的感情相對(duì)于和科任老師要深沉的多。以下是我的班主任工作總結(jié)：一、班主任要主動(dòng)了解同學(xué)班主任要快速、主動(dòng)、全面地了解同學(xué)，利用自己的觀看和細(xì)致的調(diào)查，靠近同學(xué)，然后要培育自己說(shuō)服力量，班主任的主要工作方式是“說(shuō)”?！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得同學(xué)的心理，懂得教育。對(duì)同學(xué)的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起同學(xué)思索，打動(dòng)同學(xué)心靈，同時(shí)，在“說(shuō)”時(shí)還必需擅長(zhǎng)掌握和調(diào)整自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。二、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的寬容1、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥。老師應(yīng)當(dāng)盡量發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)同學(xué)的某一長(zhǎng)處被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱忱，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對(duì)于同學(xué)，有長(zhǎng)處要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見，不要批判。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)按時(shí)批判，一語(yǔ)道