第二學(xué)期小一班班務(wù)工作總結(jié)

Word———第二學(xué)期小一班班務(wù)工作總結(jié)不經(jīng)意間，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班'畫上句號(hào)了。去年一大群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步'，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、保教工作

在幼兒園里，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也尤為重要。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。每天都留意通風(fēng)換氣，定時(shí)給玩具、桌椅消毒。對于天氣的冷熱，我們關(guān)注孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿衣服，熱了要脫衣服，并常常提示幼兒多喝開水。對像天佑這樣，從誕生到現(xiàn)在從來沒有吃斷過藥的幼兒，由于心臟不好的緣由，我們更加關(guān)懷備至，生活上給與特別的照看。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，從不計(jì)較個(gè)人的得失。莫老師的急躁特別好，不急不躁，做事又主動(dòng)樂觀;陸老師的踏實(shí)肯干，毫無怨言，雖然家里的老人身體不好，平常中午都要回家照看她們一會(huì)，但她還是會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，工作搶著干，從不叫苦叫累。每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

在教育方面，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓舞幼兒樂觀參加、互動(dòng)和探究，以及自立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如，本學(xué)期，我們以幼兒的愛好為切入點(diǎn)，開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大家玩》、《下雨的日子》、《多才多藝的手》《奇異的聲音》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長收集相關(guān)教學(xué)預(yù)備材料，如全家福、各種蛋類、各色石頭、各種廢舊瓶罐等不僅為教學(xué)內(nèi)容而預(yù)備，同時(shí)進(jìn)一步更新主題墻飾，營造教育活動(dòng)氛圍。在語言方面，平常常常讓幼兒念念兒歌，邊念邊玩手指謠，讓幼兒多聽一聽故事，講一講在家里發(fā)生的一些趣事，來提高幼兒的表達(dá)力量。在繪畫力量上，幼兒從亂涂到畫線條，畫圓形，勾出輪廓、涂顏色等漸漸在進(jìn)步中。在手工中，幼兒對與剪刀的用法越來越熟識(shí)，使用起來越來老練，雖然像安安、鑫鎧、斯明小伴侶，剪完后，毛毛糙糙，旁邊都是小齒輪印，但不同的孩子力量也會(huì)有所不一，多多進(jìn)行鼓舞，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣，孩子的成就感別提有多大了。

二、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說："沒有法規(guī)，不成方圓。'幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，除了讓幼兒自己入廁、洗手、喝水、午睡，穿衣褲外，還注意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。如在午餐方面，小班的幼兒吃飯習(xí)慣差，不是地上灑滿地，就是吃飯速度慢，真是一件令人頭疼的事情，因此，為了能有一個(gè)更好的午餐習(xí)慣，我們班實(shí)施了課題《小班幼兒趣味午餐的實(shí)踐討論》，通過講故事的形式，讓幼兒角色表演，使幼兒感受各種蔬菜的美味，從而慢慢喜愛上不喜愛吃的菜;以"猜謎'的方式，提起幼兒的愛好，這樣，孩子們的心情也會(huì)有所調(diào)動(dòng)，相互比著吃，便會(huì)吃得很香;以"樹立榜樣'、"重視嘉獎(jiǎng)'為主，提高幼兒吃飯的樂觀性?，F(xiàn)在，大部分孩子都吃起來又快又好，有時(shí)都會(huì)消失飯不夠吃的現(xiàn)象，后來，就讓廚房阿姨特地給我們班多盛了一些，她們這才吃飽。記得不免有家長跟我們說："發(fā)覺珍寶讀了幼兒園，孩子會(huì)吃了許多，體重也重了許多。這時(shí)，我們也感到很欣慰。在紀(jì)律方面，讓幼兒做到"手中有事做'，所謂的事，就是我們與班級(jí)特色相結(jié)合，通過手指謠，如：《猴子和鱷魚》、《五指山》、《做冰棍》等讓幼兒以"歡樂說一說、玩一玩、演一演'的形式，不僅讓幼兒感到快樂、歡樂，更重要的是孩子都在老師的視線底下，服服帖帖的在"玩中學(xué)，學(xué)中樂。'

三、開展豐富的活動(dòng)。

本學(xué)期，我們開展了一些列的重大活動(dòng)。如為了迎接"三八節(jié)'的到來，帶領(lǐng)幼兒一起來裝扮漂亮的愛心賀卡。在"三八節(jié)'當(dāng)天，特地邀請孩子的媽媽來參與這次親子活動(dòng)，媽媽們都帶著一大袋水果，在活動(dòng)中，一起快樂地跟孩子們一起制作水果拼盤，大家制作地五花八門，很有創(chuàng)意，真是樂在其中。還唱好聽的歌給媽媽們聽，得到了大家熱鬧的掌聲。最終，媽媽們，還意外地收到了孩子們親自做的賀卡，此時(shí)，媽媽的心情正笑得像花兒一樣絢爛、漂亮。

為了提高幼兒自理方面的力量，培育幼兒自己的事情自己做。我們自己班級(jí)也開展了幼兒自理力量競賽。讓幼兒進(jìn)行穿衣服、穿褲子、穿鞋子競賽，比一比誰的速度最最快，從而讓幼兒爭做大家的榜樣，這樣，來提高更多幼兒的樂觀性，從而使自己的小手更能干。

5月底，開展了"家長半日活動(dòng)'。我執(zhí)教了一個(gè)語言繪本活動(dòng)《大西瓜》，莫老師執(zhí)教了一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)《蘑菇傘》，家長們仔細(xì)傾聽，好像也回到了童年般的時(shí)間中。最終，還玩了一個(gè)親子嬉戲《跳圈圈》，大家樂觀協(xié)作，特別精彩。

這樣的機(jī)會(huì)，不僅使家長知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同樣，也促進(jìn)了幼兒與家長，老師與家長，家長與家長之前的情感。

四、衛(wèi)生保健

小班的幼兒體質(zhì)相對而言要弱一點(diǎn)，因此，為了預(yù)防各種疾病的發(fā)生，我們不僅要樂觀熬煉身體，還要留意各方面的衛(wèi)生，如：早上來園，第一件事情就是讓每位幼兒洗好手再進(jìn)入班級(jí)，預(yù)防病從口入。陸老師每周進(jìn)行一次為幼兒剪指甲，以防病菌的侵入。平常，留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長等等，來預(yù)防幼兒流行性"手足口病'的發(fā)生。

五、平安工作

保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，急躁細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。我們利用業(yè)余時(shí)間，常常跟幼兒進(jìn)行教育，觀看相關(guān)平安卡通教育片，對幼兒進(jìn)行園里各類平安方面的教育，如玩滑滑梯留意的地方，走樓梯的方法，下課后玩時(shí)的事項(xiàng)，還對幼兒進(jìn)行交通平安及防溺水現(xiàn)象的教育等等。

六、搭建橋梁，攜手共進(jìn)。

都說老師和家長的溝通是教育勝利的一半，除了完成必要的任務(wù)外，我們利用小一班群來創(chuàng)設(shè)談天平臺(tái)，平常一有空會(huì)跟家長伴侶，一起談天或爭論事情。還有就是校訊通的開通，也為老師供應(yīng)了一個(gè)便利的條件，有時(shí)雖然只有短短的一條短信，但卻暖和了大家的心，不僅可以通知到麻煩家長協(xié)作的事項(xiàng)或者帶來的東西，還知道幼兒園的一些大大小小的瑣事，這同樣，使家長對幼兒園越來越滿足、越來越放心。

七、存在的問題：

1、我班有些頑皮的孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，而有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大方與老師交談，是兩個(gè)截然不同的極端。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽。

一路走來的過程是辛酸的，一路收獲的過程是甜蜜的，一