2022年中學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁2021年?中學(xué)教務(wù)處?學(xué)期工作總?結(jié)本學(xué)期?，教務(wù)處全?體工作人員?在校長室的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍繞?校長學(xué)期初?提出的學(xué)校?辦學(xué)思路，?科學(xué)安排，?扎實(shí)工作，?大膽創(chuàng)新，?充分發(fā)揮教?務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)?督、整合推?進(jìn)的功能，?進(jìn)一步增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)，?深化教學(xué)改?革，加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，加強(qiáng)教學(xué)?檢查、規(guī)范?教師的教學(xué)?行為。期中?考試剛剛結(jié)?束，為了能?夠使下一步?的工作在質(zhì)?量上、效率?上再上一個(gè)?臺(tái)階，特就?半學(xué)期以來?的具體工作?情況做了以?下幾個(gè)方面?的小結(jié)：?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，樹立新?的理念。?1、通過_?__教師學(xué)?習(xí)市局“因?學(xué)施教，三?三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)?新教學(xué)模式?實(shí)驗(yàn)方案，?形成了“實(shí)?施新課程的?成敗在教師?，教師的要?務(wù)在于更新?教學(xué)觀念”?的共識(shí)，確?立了我?！?以學(xué)為主、?課堂互動(dòng)、?講練結(jié)合、?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”?課堂教學(xué)模?式研究。樹?立學(xué)生主體?觀，貫徹民?主教學(xué)思想?，構(gòu)建一種?民主和諧的?師生關(guān)系，?尊重學(xué)生人?格，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)性?差異，相信?學(xué)生都存在?發(fā)展?jié)撃堋?樹立學(xué)生發(fā)?展觀，將學(xué)?生的發(fā)展作?為教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿，使學(xué)?生獲取知識(shí)?，掌握知識(shí)?和技能的過?程，成為學(xué)?生豐富情感?，完善自我?，學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)做人?的過程。?2、加強(qiáng)了?教育的開放?性，加強(qiáng)了?教學(xué)與學(xué)生?生活、現(xiàn)代?社會(huì)、現(xiàn)代?科技的聯(lián)系?。教師教學(xué)?中立足課堂?而不受課堂?局限，立足?學(xué)科教材，?而不受其限?制，善于捕?捉現(xiàn)代社會(huì)?、現(xiàn)代科技?、其它學(xué)科?的知識(shí)信息?和最新成果?，豐富教學(xué)?內(nèi)容，開闊?學(xué)生視野，?使教學(xué)活動(dòng)?始終充滿活?力。具體的?措施如鼓勵(lì)?教師勤上網(wǎng)?查找資料。?二、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，重實(shí)效?。1、堅(jiān)?持以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，訓(xùn)?練為主線的?教學(xué)模式，?要求教師根?據(jù)學(xué)科的性?質(zhì)和教材的?特點(diǎn)，學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?及班級的層?次情況，選?擇恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法，培?養(yǎng)學(xué)生的邏?輯思維能力?、語言表達(dá)?能力，動(dòng)手?操作能力及?自學(xué)能力。?2、深入?鉆研教材，?掌握教材體?系及其內(nèi)在?聯(lián)系，抓住?主線，明確?重難點(diǎn)，搞?清疑點(diǎn)，把?握關(guān)鍵。要?求教師每課?教案要做到?“五有”：?有明確的教?學(xué)目標(biāo);有?具體的教學(xué)?內(nèi)容;有連?貫而清晰的?教學(xué)步驟;?有啟發(fā)學(xué)生?積極思維的?教法;有合?適精當(dāng)?shù)木?習(xí)，并提倡?寫教后記。?3、認(rèn)真?開展課外興?趣小組活動(dòng)?。要求科任?教師___?興趣小組、?科普活動(dòng)小?組。開展活?動(dòng)有方案、?有開展時(shí)間?、地點(diǎn)。引?導(dǎo)___學(xué)?生參加課外?活動(dòng)，開闊?學(xué)生眼界，?開發(fā)學(xué)生智?力，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐能?力、創(chuàng)造能?力，使學(xué)生?成為“合格?+特長”的?新型人才。?針對上學(xué)年?有些興趣小?組活動(dòng)流于?形式的做法?，將興趣小?組落實(shí)到人?、時(shí)間、地?點(diǎn)、科目，?制定課外興?趣活動(dòng)小組?安排表，教?務(wù)處有專人?負(fù)責(zé)檢查，?使工作具體?化。半學(xué)期?以來，課外?活動(dòng)小組取?得了較好的?成效。4?、___好?各類學(xué)科競?賽。根據(jù)國?家、省、市?教育部門學(xué)?科競賽工作?安排，__?_好中學(xué)作?文競賽，生?物和物理、?化學(xué)、英語?等學(xué)科競賽?。加強(qiáng)籌備?、精心__?_、發(fā)現(xiàn)人?才、促進(jìn)教?學(xué)、活躍學(xué)?生課外活動(dòng)?。5、為?學(xué)生建立了?《學(xué)生成長?檔案袋》，?探索操作性?較強(qiáng)的檔案?袋評估辦法?，發(fā)揮《學(xué)?生成長檔案?袋》在新型?評價(jià)中的作?用，為《學(xué)?生素質(zhì)報(bào)告?手冊》的評?價(jià)與填寫提?供依據(jù)。?6、加強(qiáng)學(xué)?校現(xiàn)有教學(xué)?資源的管理?和開發(fā)，發(fā)?揮實(shí)驗(yàn)室、?電教室、圖?書室的作用?。加強(qiáng)思想?教育，明確?部門職責(zé)，?使其積極服?務(wù)于教學(xué)，?不斷提高服?務(wù)水平，加?強(qiáng)對圖書室?、實(shí)驗(yàn)室、?電教室等教?輔部門工作?的指導(dǎo)，充?實(shí)電子計(jì)算?機(jī)及多媒體?教學(xué)設(shè)備，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)與信息技?術(shù)的整合，?充分發(fā)揮現(xiàn)?代教育技術(shù)?在教學(xué)中的?作用，提高?教學(xué)效果，?建設(shè)并加強(qiáng)?校園多媒體?網(wǎng)絡(luò)及幻燈?機(jī)投影儀的?使用，并指?導(dǎo)督促檢查?教師使用現(xiàn)?代電教設(shè)備?，以適應(yīng)現(xiàn)?代化教學(xué)的?需要。半學(xué)?期以來多媒?體教室上課?達(dá)___多?節(jié)。7、?抓好理、化?、生實(shí)驗(yàn)工?作，實(shí)驗(yàn)員?教師對本學(xué)?期必做實(shí)驗(yàn)?、選做實(shí)驗(yàn)?、演示實(shí)驗(yàn)?匯總造表，?注明實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃和上課教?師、實(shí)驗(yàn)員?教師簽字。?實(shí)驗(yàn)室教師?要保證學(xué)生?實(shí)驗(yàn)和教師?演示實(shí)驗(yàn)儀?器設(shè)備的完?好。保持實(shí)?驗(yàn)室和儀器?的衛(wèi)生，為?師生服好務(wù)?。三、注?重師資隊(duì)伍?建設(shè)，著力?培養(yǎng)青年教?師。針對?學(xué)校中青年?教師所占比?例較大的特?點(diǎn)，學(xué)校制?定了《培養(yǎng)?青年教師培?訓(xùn)方案》，?實(shí)施師徒結(jié)?對;要求青?年教師多學(xué)?習(xí)、多聽課?;開展青年?教師優(yōu)質(zhì)課?競賽。實(shí)施?“名師工程?”，以名師?效應(yīng)帶動(dòng)和?影響廣大教?師，為教師?成長搭建平?臺(tái)。四、?規(guī)范考試制?度，以考促?教。教學(xué)?不是為了考?試，這是教?學(xué)的本質(zhì);?考試能夠促?進(jìn)教學(xué)，這?是考試的功?能，也是教?學(xué)的特點(diǎn)。?教務(wù)處一則?堅(jiān)持月考制?度，一則規(guī)?范月考制度?。各年級每?月考試。每?個(gè)年級的月?試題要統(tǒng)一?，改卷時(shí)間?要統(tǒng)一，評?分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)?一;考試過?程中開考時(shí)?間要統(tǒng)一，?終了時(shí)間要?統(tǒng)一，嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)要?統(tǒng)一。評卷?工作結(jié)束后?，任課教師?要及時(shí)將成?績交到教務(wù)?處備案;要?及時(shí)對學(xué)生?講評試卷，?講評時(shí)，不?僅要指出學(xué)?生錯(cuò)誤的結(jié)?果，還要分?析學(xué)生犯錯(cuò)?的原因，啟?迪學(xué)生思維?，___學(xué)?生做題方法?，提高學(xué)生?做題能力，?又回過頭來?帶動(dòng)教師的?教學(xué)。表彰?先進(jìn)，激勵(lì)?后進(jìn)，為形?成你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?起推動(dòng)和促?進(jìn)作用。事?實(shí)證明，以?考促教不是?一種奢望。?五、加強(qiáng)?畢業(yè)班工作?九年級工?作是學(xué)校的?中心工作，?為切實(shí)提高?畢業(yè)班的教?學(xué)質(zhì)量，提?升我校辦學(xué)?效益和聲譽(yù)?。學(xué)校出臺(tái)?《初中畢業(yè)?班目標(biāo)管理?方案》，成?立以___?校長為組長?的畢業(yè)班領(lǐng)?導(dǎo)小組，使?畢業(yè)班工作?制度化、系?列化。本學(xué)?期已召開了?五次畢業(yè)班?教師工作會(huì)?議，四次畢?業(yè)班學(xué)生會(huì)?議，做到畢?業(yè)班工作抓?早、抓實(shí)、?抓細(xì)。并要?求畢業(yè)班教?師根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)擬定好?切實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃，?學(xué)科備課組?長認(rèn)真履行?工作職責(zé)，?認(rèn)真___?好___備?課，用__?_的智慧突?破教學(xué)難點(diǎn)?。九年級領(lǐng)?導(dǎo)小組經(jīng)常?深入年級檢?查督促此項(xiàng)?工作，定期?召開領(lǐng)導(dǎo)組?工作會(huì)議，?研究、指導(dǎo)?畢業(yè)班工作?。同時(shí)加強(qiáng)?與兄弟學(xué)校?的交流、學(xué)?習(xí)，本學(xué)期?___了九?年級部分教?師先后到實(shí)?驗(yàn)中學(xué)和時(shí)?莊中學(xué)學(xué)習(xí)?取經(jīng)。六?、存在問題?1、備課?組___備?課留于形式?的較多，有?的備課組實(shí)?際上進(jìn)行了?多次的__?_備課，但?是活動(dòng)的記?載得不及時(shí)?、不完整。?2、少數(shù)?教師的教案?書寫馬虎，?字跡太潦草?，內(nèi)容也不?完整。3?、有教師聽?課不到課堂?，聽課筆記?抄襲的痕跡?明顯。4?、教學(xué)常規(guī)?檢查中的人?情化現(xiàn)象仍?然存在。?5、公開課?的教學(xué)創(chuàng)新?意識(shí)不強(qiáng)，?真正屬于自?己獨(dú)到的東?西不多。?6、平時(shí)能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)課?改理論，但?把理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?創(chuàng)新教育的?教研氛圍不?強(qiáng)。7、?合作交流，?齊頭并進(jìn)的?氣氛不濃。?教師之間的?縱、橫向及?時(shí)、廣泛交?流既沒有空?間，也沒有?固定的時(shí)間?和地點(diǎn)，不?能形成一種?良好的制度?。七、下?一步工作展?望1、加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?的管理力度?，進(jìn)一步扭?轉(zhuǎn)教師的教?育觀念。?2、教師的?教學(xué)質(zhì)量評?價(jià)獎(jiǎng)懲方案?，還要進(jìn)一?步探索并加?以完善。?3、“提高?課堂教學(xué)效?率”活動(dòng)應(yīng)?更廣泛些更?有效些，這?一活動(dòng)剛起?步，今后要?深入持久地?開展下去。?4、對中?考的研究應(yīng)?更深入更透?徹些，使我?們教師真正?走進(jìn)新課程?、我們的教?學(xué)更能適應(yīng)?新課程。針?對畢業(yè)班當(dāng)?前的實(shí)際情?況，應(yīng)采取?一些行之有?效的特別措?施，如分別?召開優(yōu)生