二年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-5.1 數(shù)松果｜北師大版（2014秋）

數(shù)松果說課稿白廟小學(xué)劉冬梅一、說教材：《數(shù)松果》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元——乘法口訣的第一部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容是學(xué)生在初步認(rèn)識乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生編寫乘法口訣的開端，其地位十分重要。學(xué)生通過看圖、實踐聯(lián)系乘法的意義，學(xué)會乘法口訣，從中知道一些探索知識的方法，提高學(xué)習(xí)知識的能力和積極性。乘法口訣是小學(xué)階段的一個重要知識基礎(chǔ)，是學(xué)生必須練好的基本技能之一，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)相乘、除的必備知識。二、說學(xué)生：小學(xué)二年級的學(xué)生年齡大多在7至8歲，在前一階段的學(xué)習(xí)中他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法，了解了乘法的基本知識。在此基礎(chǔ)上可根據(jù)其身心發(fā)展的規(guī)律開展與環(huán)境相結(jié)合的教學(xué)活動，將學(xué)生引入課堂。三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點：根據(jù)新課標(biāo)三維的教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察、探索的活動中，使學(xué)生知道5的乘法口訣的形成過程。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編寫的過程，找到最佳的記憶方法。3.運用所學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，嘗試解決簡單問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點：編寫5的乘法口訣的過程，理解口訣的含義，。教學(xué)的難點：熟記5的乘法口訣。四、說教法學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和新課標(biāo)的要求，為了有效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點，我設(shè)置的教法是：講授法，情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。在教師的講解引導(dǎo)下，讓學(xué)生親自動手操作、探索在做中學(xué)，享受學(xué)習(xí)的樂趣成功的喜悅。教學(xué)當(dāng)中為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我采用的學(xué)法是：合作交流法，自主探究法，動手操作法。五、說教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件六、說教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課俗話說“好的開始是成功的一半”因此，在本課伊始，我出示了幾道幾個相同加數(shù)相加的算式，讓學(xué)生列乘法算式，復(fù)習(xí)了乘法的意義。2.新知探索，自主嘗試在這一環(huán)節(jié)中，我借助書本中的情境——數(shù)松果（用課件演示）導(dǎo)入新知，一個5就是5，2個5相加，2×5=10；3個5相加，3×5=15入手，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生把課本的表格填好。然后根據(jù)所填的表和松果圖列出5的乘法算式。通過交流，討論要計算乘法的結(jié)果，運用乘法口訣是算的又快又對的一種方法。根據(jù)乘法算式師生共同編寫前三條5的乘法口訣，其余的由學(xué)生編出來。3.幫助學(xué)生記憶口訣齊讀，對口令讀4.拓展新知，練習(xí)鞏固新課標(biāo)的課程基本理念指出：使人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，這一節(jié)我的設(shè)計目的在于鞏固新知，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一定的練習(xí)是必不可少的。七、總結(jié)八、說板書設(shè)計：為了使我的教學(xué)更加清晰明了，突出重點，便于學(xué)生理解，我將板書設(shè)計如下：1個51×5=5一五得五2個52×5=10二五一十3個53×5=15三五十五4個54×5=20四五二十5個55×5=25五五二十6個55×6=30五六三十7個55×7=35五七三十8個5