2023年學年度第一學期二年級班主任教學工作總結

2022年學年度第一學期二年級班主任教學工作總結**-**學年度第一學期二年級班主任教學工作總結

昌江五小二（4）班吳英婧

這一學期，我擔當?shù)氖嵌昙?4)班的美術和思想品德的教學工作以及班主任工作.我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作規(guī)劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、培育學生的良好習慣。

剛剛接手這個班，孩子們對于教師和彼此都是很生疏，想要很快的把孩子教育好就需要一套系統(tǒng)的方法。由于年齡小，自身自控力差，班級紀律松散。我從培育優(yōu)秀班干部入手，讓班干部層層治理學生，俗話說：“上梁不正下梁歪”為了更好的引導孩子們的整個行為習慣，首先教師要以身作則，從良好習慣入手，課堂上有意的插入道德素養(yǎng)教育還有故事趣味教學，吸引了學生的留意力，班長帶頭組織好學生的紀律。利用早讀、做操等等課余時間加強學生學習小學生守則和小學生日常行為標準以及一日常規(guī)，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。

四、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完善，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，或許有些言語會使學生難以承受。總之，在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

篇2:2023學年度第一學期一年級班主任工作總結

**-**學年度第一學期一年級班主任工作總結

崖州區(qū)南濱小學一（1）班方雪君

本學期,我擔當了一年級1班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:

一、注意習慣的培育

小學階段是人成長的起步階段,也是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培育,對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。因此,剛開學的時候,我把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開頭,從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的干凈……但是,習慣的培育對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學期很淘氣的學生今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學生都能按時完成，很多學生做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,和同學打鬧的現(xiàn)象少了許多，對于學習也多了一份熱忱，語文和數(shù)學成績都有了肯定的提高。

二、小干部的培育

班干部是班級的核心,是班級的骨干力氣,要建立一個良好的班集體,首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培育小教師來幫助班主任治理班級。

開學后,我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助教師治理好班級里的各項事物,如:清掃衛(wèi)生、治理晨讀、維持紀律、監(jiān)視文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項力量有欠缺,我有針對性的進展了幾次班干部培訓:如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學期下來,小干部有了很大的進步，班里學生的集體榮譽感也漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

三、多鼓舞，多表揚

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平常細心觀看,好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為嘉獎，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅，更有一份勝利的自信。

四、加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也準時地告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是急躁地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到