心理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案課件

校企合作心理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案中國(guó)心理學(xué)工程應(yīng)用領(lǐng)軍企業(yè)上海惠誠(chéng)公司簡(jiǎn)介一心理咨詢(xún)中心建設(shè)意義2我國(guó)精神衛(wèi)生政策法規(guī)3心理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)意義二心理實(shí)訓(xùn)中心規(guī)劃圖三心理實(shí)訓(xùn)中心功能室/區(qū)四心理實(shí)訓(xùn)中心市場(chǎng)與案例五項(xiàng)目提綱校企合作--模式與實(shí)施六★公司介紹★知識(shí)產(chǎn)權(quán)上?；菡\(chéng)公司簡(jiǎn)介一★國(guó)內(nèi)最早從事心理整體化服務(wù)的機(jī)構(gòu)從事心理行業(yè)18年

★自主研發(fā)：

百余種軟件、20多種專(zhuān)業(yè)設(shè)備

★覆蓋行業(yè)廣泛：行業(yè)覆蓋醫(yī)療、民政、軍隊(duì)、公安、武警、消防、司法、教育、航空航天、企事業(yè)等多行業(yè)和部門(mén)。市場(chǎng)占有率80%以上?！锕窘榻B三十五項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利3家分公司100多人的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)2000平米的研發(fā)生產(chǎn)基地★知識(shí)產(chǎn)權(quán)1、目前我國(guó)人群心理健康狀況：據(jù)一項(xiàng)抽樣調(diào)查報(bào)導(dǎo)，中國(guó)大約有1億7,300萬(wàn)成年人患有某種精神疾病，其中只有不到10%的人曾經(jīng)就醫(yī)治療，絕大部分沒(méi)有接受過(guò)心理咨詢(xún)、心理評(píng)估或治療。2013年9月10日公布出來(lái)的最新調(diào)查顯示，中國(guó)全國(guó)每年約有25萬(wàn)人死于自殺，自殺已成為我國(guó)15歲到34歲青壯年人群的首位死因，自殺人群中一半以上患有抑郁癥，自閉癥等，而這類(lèi)人群中處于學(xué)生階段的人數(shù)比例每年直線上升。2、受眾分析：

學(xué)生：大部分都來(lái)自于貧困家庭和單親家庭，缺少家庭關(guān)愛(ài)。中考失利缺少老師關(guān)愛(ài)。教師：工作多，壓力大，精力有限?！锷鐣?huì)現(xiàn)象1.1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。2.2004年《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》3.2008年《全國(guó)精神衛(wèi)生工作體系發(fā)展指導(dǎo)綱要》中小學(xué)（含中職）建立心理健

康輔導(dǎo)室、設(shè)置專(zhuān)職教師并配備合格人員的學(xué)校比例，到2015年城市達(dá)到60%、

農(nóng)村達(dá)到30%。在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的比例，到2015年城市達(dá)到85%、農(nóng)村達(dá)

到70%。降低兒童和青少年精神疾病和心理行為問(wèn)題發(fā)生率，到2015年降為10%。4.2012年《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》重點(diǎn)要求開(kāi)展心理健

康教育，建立心理輔導(dǎo)室。大力開(kāi)展心理健康教育教師培訓(xùn)，要重視教師的心理

健康教育工作，并將中等職業(yè)教育的心理工作重視起來(lái)。5.《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)教社政〔2005〕1號(hào)》含高職高專(zhuān)院校。由于大學(xué)、高職高專(zhuān)文件太多，在此就不一一列出?！镎咧С侄阋凰哪昃旁戮湃眨泄仓醒肟倳?shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，來(lái)到心理學(xué)院，走進(jìn)團(tuán)隊(duì)行為、學(xué)習(xí)困難評(píng)估、學(xué)習(xí)能力提升等實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)觀看科學(xué)儀器上顯示的參試者腦電波等圖像和數(shù)據(jù)，了解學(xué)校心理學(xué)科發(fā)展以及在災(zāi)后心理重建、航天員選拔、南極科考等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化運(yùn)用心理學(xué)的情況。----人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)做黨和人民滿(mǎn)意的好老師

——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話★領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷★建設(shè)意義

咨詢(xún)與治療? 針對(duì)一般師生開(kāi)展心理問(wèn)題篩查和咨詢(xún)? 針對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行心理治療與心理訓(xùn)練

促進(jìn)與發(fā)展? 提高人群面對(duì)突發(fā)和挫折事件時(shí)的心理承受能力? 獲得優(yōu)秀心理素質(zhì)和心理自助能力

預(yù)防與維護(hù)? 普及心理健康保健知識(shí)與技巧? 定期進(jìn)行心理健康“體檢”

安全與和諧

? 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍

? 減少校園暴力事件發(fā)生，維護(hù)校園安全

? 建立檔案分析，促進(jìn)校園和諧心理實(shí)訓(xùn)中心規(guī)劃思路與平面圖三★規(guī)劃思路★解決方案★規(guī)劃平面圖S1自殺自殘

S2校園暴力

S3未成年犯罪

S4網(wǎng)絡(luò)成癮

S5早戀性困擾

S6考試焦慮

S7人際障礙

S8品質(zhì)塑造&人格培養(yǎng)T1虐待、體罰暴力

T2抑郁、焦慮情緒

T3癌癥等身心疾病

T4惡意侵害

T5社會(huì)道德責(zé)任缺失P1體罰家暴P2過(guò)度溺愛(ài)P4親子冷漠

P3教養(yǎng)方式不當(dāng)解決原理方法推薦功能室/區(qū)解決原理方法推薦功能室/區(qū)解決原理方法推薦功能室/區(qū)心理實(shí)訓(xùn)室解決方案1接待閱覽室/區(qū)2心理測(cè)評(píng)室/區(qū)3心理輔導(dǎo)室/區(qū)★解決方案★規(guī)劃平面圖心理實(shí)訓(xùn)中心功能室/區(qū)四★接待室（兼閱讀區(qū)）★辦公室（兼?zhèn)€案測(cè)量）★宣泄室★自信屋★沙盤(pán)室★音樂(lè)放松室★身心實(shí)訓(xùn)室★團(tuán)體活動(dòng)室★其它輔助心理課件★接待室（兼閱讀區(qū)）【房間功能】

來(lái)訪者咨詢(xún)前等待的場(chǎng)所，便于在咨詢(xún)前調(diào)整心態(tài)，了解心理健康知識(shí)，熟悉心理咨詢(xún)中心服務(wù)等方面的信息【基本配置】1.沙發(fā)2.茶幾3.綠色植物

4.飲水機(jī)

5.心理掛圖6.心理自助查詢(xún)系統(tǒng)【操作人性，全面實(shí)用】單位概況、專(zhuān)家介紹、功能室介紹、心理測(cè)驗(yàn)、心理常識(shí)、心理疏導(dǎo)和制作團(tuán)隊(duì).【循循善誘，利于宣傳】【圖文并茂，趣味性強(qiáng)】★辦公室（兼?zhèn)€案測(cè)量）BS架構(gòu)，方便心理老師隨時(shí)開(kāi)展工作目的：運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)評(píng)工具，建立學(xué)生心理檔案，形成心理預(yù)警機(jī)制?！痉块g功能】

接待來(lái)訪者，進(jìn)行面談式的心理咨

詢(xún)與輔導(dǎo)；為來(lái)訪者進(jìn)行心理、人格障礙等全方位的篩查和診斷,起到預(yù)警分析的作用【基本配置】1.心理掛圖2.沙發(fā)

3.茶幾

4.裝飾植物5.飲水機(jī)【設(shè)備器材】1.心理測(cè)評(píng)及檔案管理系統(tǒng)2.人格障礙測(cè)評(píng)篩查及輔助診療系統(tǒng)3.職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)5.0(可放置資料柜)【房間功能】幫助來(lái)訪者在一個(gè)指定主題，安全可控的環(huán)境下，宣泄自己心中的不良情緒，釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，正向引導(dǎo)，認(rèn)知重建?！驹O(shè)備器材】1.高密度PU基礎(chǔ)宣泄人2.智能（吶喊/擊打）宣泄系統(tǒng)3.宣泄墻、宣泄地板宣泄途徑：可以是多種多樣的，說(shuō)，喊，唱，哭，畫(huà)，涂，打等等，當(dāng)然這一切都需要在一個(gè)安全可控的范圍內(nèi)進(jìn)行。八大宣泄主題：根據(jù)控制器選擇符合自己情緒狀態(tài)的主題，滿(mǎn)足個(gè)性化宣泄需求①疏導(dǎo)學(xué)習(xí)、工作壓力；②緩解人際關(guān)系、社交障礙；③克服緊張、焦慮情緒；④環(huán)境適應(yīng)能力調(diào)整；⑤受委屈、心里郁悶；

⑥消除壓抑、低落情緒；⑦戰(zhàn)勝自卑、激發(fā)自信；⑧戀愛(ài)、情感挫折宣泄基礎(chǔ)宣泄智能宣泄★宣泄室★自信屋【功能】通過(guò)贊美-正向強(qiáng)化-反復(fù)確認(rèn)方式，改變來(lái)訪者的認(rèn)知，幫助找回自信心，走出心理的陰影【器材】自信天使、愛(ài)心抱抱人自信天使愛(ài)心抱抱人真人高清語(yǔ)音引導(dǎo)肢體動(dòng)作互動(dòng)疏導(dǎo)紅外感應(yīng)啟動(dòng)模式采用正義（天使、圣誕老人）形象“主動(dòng)贊美—積極暗示—

正向強(qiáng)化—重塑心態(tài)”訓(xùn)練模式“主動(dòng)贊美—積極提問(wèn)—正向回答”認(rèn)知調(diào)節(jié)模式【房間功能】使來(lái)訪者在一個(gè)自由、安全、受保護(hù)的環(huán)境下，咨詢(xún)師運(yùn)用非語(yǔ)言性溝通工具——沙盤(pán)來(lái)引導(dǎo)來(lái)訪者表達(dá)內(nèi)心想法，進(jìn)行自愈治療，提升治療效果?！驹O(shè)備器材】1.沙盤(pán)2.沙具3.沙盤(pán)管理軟件根據(jù)沙具多少來(lái)制定18類(lèi)本土化沙具系列在日常的個(gè)別心理咨詢(xún)中，運(yùn)用沙盤(pán)、房樹(shù)人（圖畫(huà)）、意象放松等專(zhuān)業(yè)方法進(jìn)行心理治療。原理：沙盤(pán)游戲療法由瑞士自身分析心理學(xué)家卡爾夫（DoraKalff）于1956年創(chuàng)始，早期主要應(yīng)用于兒童心理分析，是分析來(lái)訪者內(nèi)心“原型”的最佳工具之一。沙盤(pán)療法讓來(lái)訪者在“自由和受保護(hù)”的時(shí)空里自發(fā)地展現(xiàn)個(gè)人的心理沖突和心理問(wèn)題，并獲得自愈的方法。與其他心理治療方法相比較，沙盤(pán)游戲療法給予來(lái)訪者更多的是非言語(yǔ)性的支持，更容易深入來(lái)訪者的無(wú)意識(shí)，更能夠洞察當(dāng)事人的心理軌跡。簡(jiǎn)易型標(biāo)準(zhǔn)型專(zhuān)業(yè)型團(tuán)體型沙盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)沙盤(pán)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沙盤(pán)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沙盤(pán)一個(gè)團(tuán)體型、標(biāo)準(zhǔn)沙盤(pán)各一個(gè)沙具柜兩個(gè)三個(gè)四個(gè)五個(gè)沙具600個(gè)1000個(gè)1600個(gè)3000個(gè)沙盤(pán)管理軟件有有有有★沙盤(pán)游戲室真反饋！真團(tuán)體！團(tuán)體無(wú)線音樂(lè)放松界面【功能】通過(guò)對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行多種類(lèi)、多項(xiàng)目的心理放松訓(xùn)練的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，并結(jié)合系統(tǒng)反饋練習(xí)，培養(yǎng)和掌握控制心理、調(diào)節(jié)身心平衡、改善心理狀態(tài)和素質(zhì)的能力【器材】智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版/專(zhuān)業(yè)版/高級(jí)版學(xué)習(xí)模式基于生物反饋原理，結(jié)合傳感器技術(shù)，利用三維虛擬動(dòng)畫(huà)技術(shù)，將專(zhuān)業(yè)心理訓(xùn)練方法視頻化，以“教（學(xué)）----練-----用”的形式進(jìn)行心理自控能力訓(xùn)練的智能型產(chǎn)品。場(chǎng)景：應(yīng)激綜合訓(xùn)練教--練--用應(yīng)用模式1、單項(xiàng)2、綜合3、內(nèi)化★身心實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)業(yè)心理訓(xùn)練方法：五大放松技術(shù)十六種放松方法（自律、呼吸、意像、其他）個(gè)體在突發(fā)危機(jī)事件中的自我控制能力決定了個(gè)體應(yīng)付危機(jī)的表現(xiàn)，通過(guò)日常學(xué)習(xí)和生活的心身自我放松能力的訓(xùn)練，有效提升學(xué)生的自我調(diào)整能力，可以幫助個(gè)體有效渡過(guò)危機(jī)，提升自身的幸福感?！竟δ堋坑糜趫F(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)中的教案、道具、器材等，及心理課課件、電影、掛圖等★其它輔助心理課件心理實(shí)訓(xùn)中心市場(chǎng)與案例五★媒體報(bào)道★市場(chǎng)分析★客戶(hù)見(jiàn)證★意義分析★建設(shè)預(yù)算★特色配置★心理云概念★媒體報(bào)道在全國(guó)校園中的客戶(hù)應(yīng)用★市場(chǎng)分析重慶市北部新區(qū)消防支隊(duì)某市政府部門(mén)上海市一中深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院中山市人民醫(yī)院蘭州某心理中心★客戶(hù)見(jiàn)證上海惠誠(chéng)榮獲大量經(jīng)典客戶(hù)和學(xué)校的贊譽(yù)和錦旗，如下：2中央文明辦“未成年人心理健康全國(guó)輔導(dǎo)中心”（曉莊學(xué)院“陶老師工作站”），使用惠誠(chéng)設(shè)備；2上海浦東新區(qū)267所中小學(xué)心理器材統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2上海市閔行區(qū)200所中小學(xué)心理器材統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2上海金山區(qū)、奉賢區(qū)339所中小學(xué)心理器材統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2上海長(zhǎng)寧區(qū)、靜安區(qū)201所中小學(xué)心理器材統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2大連沙河口區(qū)100所中小學(xué)心理器材統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2福建省廈門(mén)市121所中小學(xué)心理器材統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2北京西城區(qū)50所中小學(xué)心理裝備統(tǒng)配；2河北石家莊50所中職學(xué)校的統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2內(nèi)蒙古鄂爾多斯市90所中小學(xué)心理器材的統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)配；2上海市教委“二期課改”中學(xué)心理咨詢(xún)項(xiàng)目政府采購(gòu)；2江西2011年農(nóng)村中小學(xué)心理咨詢(xún)室項(xiàng)目政府采購(gòu)；2山西重點(diǎn)中學(xué)——省實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理咨詢(xún)室裝備項(xiàng)目；2陜西師大附中——教育廳在全省推廣的示范性高中；2上海開(kāi)元中學(xué)——全市心理健康教育對(duì)外展示窗口；2福建福州一中——用音樂(lè)放松催眠訓(xùn)練提高升學(xué)率，效果斐然；2大連陽(yáng)光心理中心——申報(bào)全遼寧省“2011年十大明星工程”；2奧運(yùn)金牌種子選手——以心理訓(xùn)練保證競(jìng)技水平正常發(fā)揮；2中國(guó)第二代航天員劉洋等訓(xùn)練專(zhuān)用——以心理訓(xùn)練提供解決突發(fā)狀況的緊急應(yīng)對(duì)；大學(xué)高職高專(zhuān)、中職等具體案例需要單獨(dú)提供！

一、社會(huì)意義? 提高求助者心理健康水平，改善學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量

? 解決求助者的心理問(wèn)題，間接創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富

? 使求助者擺脫心理痛苦，減少校園不和諧因素，維護(hù)校園穩(wěn)定。? 提高人群面對(duì)突發(fā)和挫折事件時(shí)的心理承受能力? 促進(jìn)校園的心理治療技術(shù)交流與水平提高，共同發(fā)展二、學(xué)校意義? 建立心理健康中心，提高學(xué)校知名度。? 提高學(xué)生心理素質(zhì)，減少校園暴力事件，促進(jìn)校園和諧。? 減輕老師工作量，更好的掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。綜上所述：心理咨詢(xún)中心建設(shè)規(guī)劃在今后職業(yè)教育中勢(shì)必作為重中之重！★意義分析★建設(shè)預(yù)算配置方案軟件硬件預(yù)算基礎(chǔ)配置單機(jī)版：職校版心理測(cè)驗(yàn)軟件教師版心理測(cè)驗(yàn)軟件3.0人格障礙篩查及輔助診療系統(tǒng)職業(yè)興趣傾向測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)_單機(jī)版1、智能音樂(lè)放松系統(tǒng)非反饋型2、沙盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)型3、宣泄放松系統(tǒng)Ⅱ代基礎(chǔ)版4、智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版5、自信天使引導(dǎo)系統(tǒng)6、團(tuán)體活動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)用器具包20-25W中等配置網(wǎng)絡(luò)版B/S職教(中小學(xué)）心理測(cè)驗(yàn)8.0大學(xué)生（高職高專(zhuān)）心理測(cè)試9.0職業(yè)生涯規(guī)劃及輔導(dǎo)軟件5.0人格障礙篩查及輔助診療系統(tǒng)1、智能音樂(lè)放松系統(tǒng)一代反饋型2、沙盤(pán)專(zhuān)業(yè)版3、智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)版4、智能擊打/吶喊宣泄放松系統(tǒng)一代5、自信天使/智能擁抱引導(dǎo)系統(tǒng)6、團(tuán)體活動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)用器具包40-50W中高等配置1、智能音樂(lè)放松系統(tǒng)二代反饋催眠2、沙盤(pán)團(tuán)體型3、智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)高級(jí)版4、智能擊打/吶喊泄放松系統(tǒng)二代5、自信天使/智能擁抱引導(dǎo)系統(tǒng)6、團(tuán)體活動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)用器具包70-80W輔助宣泄系統(tǒng)宣泄保護(hù)墻2590元/平方根據(jù)使用面積宣泄地板230元/平方以上方案為通用專(zhuān)業(yè)配置，若需更高端云平臺(tái)方案，歡迎致上所述：建立兩大服務(wù)室（接待室、辦公室）、六大功能室（宣泄、沙盤(pán)、自信放松、實(shí)訓(xùn)、團(tuán)體）占地面積160平米—240平米不等，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際教室制定。

有關(guān)最新智能心理云平臺(tái)系統(tǒng)，敬請(qǐng)到上海參觀體驗(yàn)！★特色配置團(tuán)體身心反饋實(shí)訓(xùn)室團(tuán)體無(wú)線減壓實(shí)訓(xùn)室綜合減壓艙實(shí)訓(xùn)室★心理云概念★合作模式★組織流程★實(shí)訓(xùn)實(shí)施校企合作—模式與實(shí)施六一：合作目的

綜上所述，合作的目的主要是以服務(wù)師生、提升技能、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)為宗旨。開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作。按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企多贏的發(fā)展模式。在校園內(nèi)完善心理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，輔助學(xué)校共建優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。二：合作模式1、科研合作：針對(duì)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，定制相關(guān)心理輔導(dǎo)課件及活動(dòng)，將心理素質(zhì)課融入到學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，打造最強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)體系。分析學(xué)生性格，引導(dǎo)學(xué)生思路，使其對(duì)專(zhuān)業(yè)課程引發(fā)興趣，從而更快的掌握專(zhuān)業(yè)技能。2、共建和完善心理實(shí)訓(xùn)中心：(1)、根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有資源，共建師資培訓(xùn)：利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和惠誠(chéng)心理專(zhuān)家指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展形式多樣的心理培訓(xùn)。惠誠(chéng)派遣專(zhuān)家指導(dǎo)或?yàn)閷W(xué)校引進(jìn)相關(guān)人才