托馬斯幼小銜接招生講座-注釋版課件

托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件

各位家長大家好，歡迎大家來參加托馬斯幼小銜接的課程講座，我是托馬斯幼小銜接的**老師.

對于幼小銜接，大家可能都會有一些了解,那什么是幼小銜接呢？幼小銜接就是指幼兒園到小學的過渡階段。相當于幼兒園大班，上課形式是全日制，幼小銜接還有另外一個名字，就是學前班?，F(xiàn)在很多地區(qū)越來越多的家長都會選擇讓孩子上幼小銜接?；樱?/p>

請問為什么會有這么多的家長放棄讓孩子上幼兒園大班，而選擇幼小銜接呢？

學習幼小銜接有什么必要性呢？（家長：幼兒園學的知識少，；孩子不喜歡幼兒園；幼兒園挺好的，我還是想讓孩子上完幼兒園直接上小學，學前班學的知識太多，擔心孩子上小學就不學了）各位家長大家好，歡迎大家來參加托馬斯幼小銜接的課程講為什么要上幼小銜接課程？必要性為什么要上幼小銜接課程？必要性

家長們，從我們的專業(yè)角度來講，讓孩子上幼小銜接非常有必要，那么接下來我們一起深入了解一下：

第一點：首先5—6歲這段時間對于孩子來說非常重要！5—6歲是孩子學習的敏感期，這里大家可能會問：什么是敏感期？敏感期就是指孩子在某個時間對某件事或者某個活動特別感興趣。敏感期很短暫，一旦錯過就不會再次出現(xiàn)，抓住敏感期的教育，孩子能力的獲得就會事半功倍，反之，錯過敏感期，再想要獲得某種能力，就會事倍功半。比如大家都熟悉的大運動敏感期--三翻六坐八爬。孩子八個月開始是掌握爬行能力的敏感期，醫(yī)生也總是強調(diào)一定要讓孩子多練習爬，爬行好的孩子，會促進前庭覺的發(fā)育，孩子的視覺和注意力會得到很好的發(fā)展，反之，大多會導致注意力不集中，感統(tǒng)失調(diào)。

再比如，3-6歲是語言敏感期，這個階段的孩子學習語言有先天的優(yōu)勢，模仿力超強，發(fā)音器官正在形成中，容易形成地道的發(fā)音和語言思維。所以也是學習外語的關(guān)鍵期。例如：狼孩兒，狼孩脫離人類社會，錯過了語言敏感期，想要再次學習語言，已經(jīng)變得難上加難。

那么，孩子5—6歲時，喜歡問“為什么”，這時孩子學習的敏感期就到來了，應(yīng)運而生的就是大家熟悉的一本書《十萬個為什么》，這個時期的孩子可謂是好奇心濃厚，求知若渴。還有閱讀敏感期、數(shù)學敏感期等等就不一一列舉了。再比如，3-6歲是語言敏感期，這個階段的孩子學習語言5-6歲是所有敏感期的集中爆發(fā)期，那么為什么5—6歲是敏感期的爆發(fā)期呢？

這就與人類的腦細胞有關(guān)，人類的腦細胞與身體皮膚的細胞不同，死亡之后就不會再生，那么，腦細胞突觸鏈接數(shù)量越多，孩子就會越聰明，如何使腦細胞突觸數(shù)量增多呢，那就是多種方式的刺激，比如聲音、顏色、運動、語言的刺激等。5-6歲時人類腦細胞突觸鏈接數(shù)量最多，所以這個時期大腦處于高速發(fā)展的時期,也是兒童學習的黃金期，錯過了黃金期，學同樣的內(nèi)容要多花6-8倍的時間。而幼兒園的五大領(lǐng)域：語言，科學，藝術(shù)，健康和社會，無論內(nèi)容還是形式，已經(jīng)遠遠滿足不了孩子對知識的需求了。孩子的視野遠遠高于幼兒園課程體系。而且現(xiàn)在幼兒園小班越來越低齡化，很多孩子要上2年大班，幼小銜接的課程體系就這樣應(yīng)運而生了。

所以，幼小銜接不僅是滿足兒童心理的需要，更是生理的需要，發(fā)展的需要。5-6歲是所有敏感期的集中爆發(fā)期，那么為什么5—

醫(yī)學表明：5歲前后是孩子大腦發(fā)育的高速期。5-6歲是孩子學習的敏感期敏感期醫(yī)學表明：5歲前后是孩子大腦發(fā)育的高速期。5-6歲是托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件

銜接語：各位家長，除了上述原因外，下面這些不適應(yīng)癥也說明了孩子要上幼小銜接的必要性。

不適應(yīng)證：國家教育部門做過相關(guān)調(diào)查，40%的孩子進入小學后無法適應(yīng)小學的生活。不適應(yīng)癥主要有：注意力不集中，幼兒園課堂上要求注意力時常十五分鐘，小學要求二十分鐘，實際情況是很多孩子上課五分鐘就已經(jīng)坐不住了，課堂上亂動、揪衣服、咬手指、走神、打擾其他小朋友、插話。課下寫作業(yè)拖拉，半個小時的作業(yè)需要幾個小時才能完成。針對孩子注意力不集中，我們開設(shè)了專注力課程，通過為孩子量身定做的視覺注意力、聽覺注意力、眼口手協(xié)調(diào)能力訓練，全面提升孩子的專注力水平。很多孩子不喜歡閱讀，沒有每天讀書的習慣；其根本原因在于孩子沒有一定的識字量的積累，我們開設(shè)拼音和識字課程，通過學習拼音來學習識字，讓孩子喜歡閱讀，增加語言積累，為孩子今后看圖說話能力和寫作水平奠定基礎(chǔ)。讓孩子喜歡學習，愛上學習，主動學習！銜接語：各位家長，除了上述原因外，下面這些不適應(yīng)癥避免孩子上小學以后出現(xiàn)不適應(yīng)癥

具體表現(xiàn)很多學生不愛學習、不會學習、被動學習上課注意力不集中，愛走神、溜號寫作業(yè)需要督促，拖拖拉拉、馬馬虎虎不喜歡閱讀，沒有每天讀書的習慣不愛背課文、背單詞，記憶力差缺乏自信，沒有成就感原國家教委和聯(lián)合國兒童基金會在1990年至1994年的調(diào)查研究表明：40%的兒童進入小學后不適應(yīng)。不適應(yīng)避免孩子上小學以后出現(xiàn)不適應(yīng)癥具體表現(xiàn)很多學生不愛

各位家長，我們的每個孩子都是一個天使，智力差異并不大。但正因為忽略并錯過了5-6歲關(guān)鍵期的培養(yǎng)，導致不少孩子上小學就會產(chǎn)生學習障礙及人際交往障礙，從而影響到孩子的一生。那么，到底在這個階段該如何正確培養(yǎng)孩子呢？我們來了解一下托馬斯是如何開展幼小階段的教育的。

幼小銜接階段，我們要幫助孩子做好知識儲備和能力儲備,知識儲備包含語言知識和數(shù)學知識,以知識為載體，發(fā)展孩子的大語言能力和數(shù)學思維能力。（備注：大語言能力是超越常規(guī)的對于語言的理解，涵蓋了語文知識、語言層次、語言能力、文學素養(yǎng)等）大語言能力包括中文和英文。

中文是通過拼音的學習掌握拼讀規(guī)則，結(jié)合全腦識字課，學會閱讀和思考，具備文化素養(yǎng)。英文是采用源自美國品質(zhì)一流的課程，拓寬孩子的英語溝通和交際能力，并在學習中形成地道的母語化思維。

數(shù)學思維能力：剛才提到了數(shù)學敏感期。數(shù)學能力是人一生中最重要的能力，而往往也是在敏感期中最容易被忽略的，為什么很多孩子對數(shù)學不敢興趣，畏懼、抵觸，尤其是小學三年級導致形成兩級分化的主要科目就是數(shù)學，那一會兒會專項介紹托馬斯猶太數(shù)學。

能力儲備指的是規(guī)則意識、學習的獨立性、主動性、人際交往能力、解決問題的能力等。

規(guī)則意識：規(guī)則意識主要是指課堂常規(guī)訓練、日常行為養(yǎng)成訓練等；

任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力：培養(yǎng)孩子的責任心，比如輪值班長、完成作業(yè)等都屬于這個范疇。

學習的獨立性和主動性：是重點培養(yǎng)孩子不依賴他人，能獨立完成學習任務(wù)，養(yǎng)成學習習慣。

專注能力：培養(yǎng)孩子能夠?qū)Ｗ⒌刈鍪?，能有效提升孩子的學習效率。

人際交往能力是讓孩子學會與老師和同學相處，學會解決矛盾和處理問題，

否則上學后容易產(chǎn)生人際交往障礙，從而影響孩子的心理健康。托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件幼小銜接教育的兩大核心學習適應(yīng)能力

社會適應(yīng)能力

規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力學習生活的獨立性和主動性人際交往的能力等語言能力數(shù)學能力幫助孩子做好知識儲備和能力儲備能力幼小銜接教育的兩大核心學習適應(yīng)能力社會適應(yīng)能力規(guī)則意識托馬斯幼小銜接優(yōu)勢優(yōu)勢托馬斯幼小銜接優(yōu)勢優(yōu)勢下面為大家介紹托馬斯幼小銜接的教育理念：

以品格教育為根基，重點培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌尊老愛幼等良好品質(zhì)。以習慣養(yǎng)成為目標，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。以知識學習為載體，以能力訓練為導向通過學習知識，來學習學習方法，培養(yǎng)綜合能力。以游戲教學為手段，培養(yǎng)孩子的學習興趣。全面開發(fā)兒童腦潛能，系統(tǒng)提高學習力。什么是學習力？學習力是伴隨孩子終生的能力，如果知識忘記了，只要學習力還在，孩子就不會被社會所淘汰。托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件幼小銜接課程的教育理念以習慣養(yǎng)成為目標以知識學習為載體以品格教育為根基以能力訓練為導向以游戲教學為手段以興趣培養(yǎng)為核心全面激發(fā)兒童腦潛能系統(tǒng)提升孩子學習力理念幼小銜接課程的教育理念以習慣養(yǎng)成為目標以知識學習為載體以品格

我們托馬斯幼小銜接是全國唯一一家全科多媒體教學機構(gòu)，擁有先進的多媒體教學設(shè)備，通過聲音、圖片、動畫培養(yǎng)孩子學習興趣，讓孩子參與到課堂中來，與老師、課程互動起來，通過眼看，耳聽，口說、動手操作來體驗式學習，變被動學習為主動參與，讓兒童真正成為學習的主人!傳統(tǒng)學前班采用填鴨式灌輸式學習，扼殺了孩子的學習興趣，給孩子造成不可挽回的影響。我們托馬斯幼小銜接是全國唯一一家全科多媒體教學幼小銜接課程的教學模式體驗式參與式互動式教學模式

托馬斯教育是以學生發(fā)展為中心，老師和多媒體課程雙引導的教學模式。幼小銜接課程的教學模式體驗式參與式互動式教學模式托馬斯教育

一個中心，兩個主導：以兒童發(fā)展為中心，老師和多媒體課程雙主導智能課堂課堂一個中心，兩個主導：以兒童發(fā)展為中心，老師和多媒體課托馬斯幼小銜接課程介紹課程托馬斯幼小銜接課程介紹課程

各位家長，這就是我們的教育理念和教學模式，接下來，為大家具體介紹一下幼小銜接的課程有哪些：

幼小銜接課程分為三大類：語言類課程、數(shù)學類課程、素質(zhì)類課程.

語言類課程包括：托馬斯英語、拼音、識字、成語接龍、思維閱讀。

數(shù)學類課程包括猶太思維數(shù)學。

素質(zhì)類課程包括專注力訓練、安全衛(wèi)生、道德禮儀、國學、古詩、音樂、美術(shù)、書寫。

語言能力課程課程內(nèi)容數(shù)學課程猶太思維數(shù)學素質(zhì)能力課程專注力訓練、安全衛(wèi)生、道德禮儀、國學、古詩、音樂、美術(shù)、書寫素質(zhì)課程語言課程托馬斯英語、拼音、識字、成語接龍、思維閱讀幼小銜接課程的設(shè)置設(shè)置語言能力課程課程內(nèi)容數(shù)學課程素質(zhì)能力課程專注

首先為大家介紹一下托馬斯幼兒英語課程：Thomas英語是美國托馬斯學院聯(lián)合哥倫比亞大學、俄亥俄州立大學及美國著名的AllfourEnglish研究學院的相關(guān)專家學者，歷經(jīng)八年、耗資千萬美金，專門針對亞太地區(qū)兒童語言學習特點和認知事物的基本規(guī)律，開發(fā)的一套多媒體互動式兒童英語課程！亞洲20多個國家和地區(qū)的超千萬兒童正在高效學習托馬斯英語！幼兒英語分為三個級別，每個級別10個主題，幼小銜接一年學習第一級別的十個主題，以生活主題為主，每月16節(jié)英語課，如此高的課程品質(zhì)和教學頻率，能確保孩子們在一年的學習時間里，形成地道的英語思維，標準的發(fā)音和流利的口語交際能力。。首先為大家介紹一下托馬斯幼兒英語課程：1.THOMAS幼兒英語--4課時/周課程介紹：源自美國Thomas學院，是根據(jù)亞太地區(qū)兒童語言學習的特點和認知事物的基本規(guī)律研發(fā)的一套多媒體互動式兒童英語課程。

教學內(nèi)容：生活主題英語課程，整套課程分為三個級別，每個級別分為十個主題。課程內(nèi)容：幼小銜接經(jīng)過一年的學習，將會學習托馬斯幼兒英語中的第一個級別的十個主題。English1.THOMAS幼兒英語--4課時/周課程介紹：Engl

強大的功能模塊設(shè)置模塊化強大的功能模塊設(shè)置模塊化豐富多彩的課程內(nèi)容豐富豐富多彩的課程內(nèi)容豐富

教材展示每套含：5本精裝主題故事書,5本多元課程活動書，

1張音聽CD

1張CD-ROM教材教材展示每套含：5本精裝主題故事書,5本多元課程活動書

接下來為大家介紹托馬斯的重點課程——猶太思維數(shù)學

先來說一說什么是數(shù)學？數(shù)學是學問、學習和科學。數(shù)學有四大特征：嚴密的邏輯性...我們一起來做一道題感受一下：鹿狗…….,答案是什么呢？由此可以看出，數(shù)學不僅僅是簡單的計算，更重要的是思維的嚴密性、邏輯性、系統(tǒng)性以及如何在實際生活中運用。皮亞杰指出，數(shù)學的最高教育目標是培養(yǎng)具有高度邏輯性...的人。思維能力包括觀察力、記憶力、語言力。

那我們的數(shù)學為什么叫“猶太“思維數(shù)學，提起猶太人，大家的第一印象是什么？（猶太人代表的是智慧、財富和成功），我們知道的猶太人有哪些？（與家長互動：比爾.蓋茨、愛因斯坦、華納兄弟、迪斯尼等）。猶太人只占世界人口的0.3%，卻掌握了世界80%的財富。

那么猶太人是怎樣教育孩子的呢？舉個例子：中國家長在孩子放學后總會問一個問題：今天吃了什么？開心嗎？而猶太家長問孩子的則是今天你問問題了嗎？認識了幾位朋友？

由此可見，人與人之間的差異就是因為所受的教育不同。因此，我們的猶太思維數(shù)學融入了猶太智慧，打破傳統(tǒng)教學思路，在數(shù)學的學習中巧妙地植入了科學、歷史、地理、生物、天文等多學科知識，把抽象的數(shù)學知識融入到有趣的游戲和生動的故事中，讓孩子在思考、發(fā)問、探索、想象中獲得分析、判斷、推理、解決問題、數(shù)理運算等數(shù)學思維能力。那么猶太人是怎樣教育孩子的呢？舉個例子：中國家長在孩什么是數(shù)學？學問高度的抽象性:從具體事物中抽象而來嚴密的邏輯性:數(shù)之間的邏輯關(guān)系有序的系統(tǒng)性:知識前后的關(guān)系廣泛的應(yīng)用性:能解決實際的問題學習科學什么是數(shù)學？學問高度的抽象性:從具體事物中抽象而來學習科學

兔+兔=鹿狗兔x兔=狗鹿兔–

兔=熊貓兔÷兔=鹿

請做一道數(shù)學題

鹿=1熊貓=0兔=9狗=8

鹿=?熊貓=?兔=?狗=?

兔+兔=鹿狗請做一道數(shù)學題鹿=

學習數(shù)學，其意義決不在于簡單的數(shù)數(shù)和計算。而是培養(yǎng)一種思維的方式。學習數(shù)學，其意義決不在于什么是思維？

教育的最高目標是培養(yǎng)具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人，教學不僅傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。讓·皮亞杰什么是思維？教育的最高目標是培養(yǎng)具有邏輯思維能力觀察力記憶力思維力

想象力語言力思維是人類智力的核心因素觀察力記憶力思維力想象力語言力思維是人類智力的核心因素你了解的猶太人是？聰明勤奮富有毅力團結(jié)你了解的猶太人是？聰明勤奮富有毅力團結(jié)猶太人占世界人口的0.3%，雖然是我國人口的1/100，但在世界政治，經(jīng)濟，科學，藝術(shù)等各個領(lǐng)域活躍的猶太人舉不勝數(shù)。全世界最有錢的企業(yè)家中猶太人占近一半，福布斯美國富豪榜前40名有18名是猶太人，美國名牌大學中1/5的教授是猶太人，諾貝爾獎300余位當中約有100多位是猶太人，占到1/3。在世界各個領(lǐng)域活躍的猶太人舉不勝數(shù)，幾乎在所有的領(lǐng)域都取得了令人矚目并改變世界的成就。猶太人占世界人口的0.3%，雖然是我國人口的1/100，但在改變世界的猶太人掌控世界的猶太人

YOURtext愛因斯坦卡夫卡馬克思澳本海涅卓別林格林斯潘索羅斯摩根迪斯尼比爾蓋茨畢加索

華納兄弟米高梅弗洛伊德

托馬斯曼改變世界的猶太人掌控世界的猶太人YOURtext愛因2.猶太思維數(shù)學--4課時/周課程介紹：

猶太思維數(shù)學打破傳統(tǒng)教學思路，在數(shù)學的學習中巧妙地植入了科學、歷史、地理、生物、天文等多學科知識，把抽象的數(shù)學知識融入到有趣的游戲和生動的故事中，讓孩子在思考、發(fā)問、探索、想象中獲得分析、判斷、推理、解決問題、數(shù)理運算等數(shù)學思維能力。

鼓勵并引導孩子獨立學習，注重培養(yǎng)孩子的探索精神，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，提升孩子的學習力和競爭力，讓孩子真正愛上數(shù)學！數(shù)學2.猶太思維數(shù)學--4課時/周課程介紹：數(shù)學理念：

注重教育生活化，通過貼近生活卻高于生活的故事、游戲促進孩子思維能力的形成，進而運用所學知識解決生活中遇到的實際問題，促進能力的養(yǎng)成。托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件猶太式的思維方式注重教育的生活化注重解決問題的能力注重思維的形成猶太思維數(shù)學課程理念猶太式的思維方式注重教育的生活化注重解決問題的能力注重思維的

猶太思維數(shù)學包含了幼兒數(shù)學的所有知識點，共160個主題故事，近500種交互游戲，內(nèi)容豐富，包羅萬象。

下面是猶太思維數(shù)學的主界面，包含幼小銜接十個月的課程，有太空歷險、穿越太空、探索大自然等。

下面是9月份課程的小標題，例如：介紹三個即可。

這是我們的棋盤教具，剛剛試聽課上用到過，采用右腦圖像記憶法，動手動腦，培養(yǎng)右腦圖象思維和基礎(chǔ)的數(shù)理運算能力。還配有相對應(yīng)的游戲手冊。接下來是猶太數(shù)學十個月的教學內(nèi)容及學習效果。猶太思維數(shù)學包含了幼兒數(shù)學的所有知識點，共160個主160個主題故事主人公：智慧爺爺、斑斑、托里3-4個交互游戲：展現(xiàn)當堂課程所教授的知識點整套課程涵蓋幼兒數(shù)學知識點全面主題故事之間緊密關(guān)聯(lián)，上一個故事為下一個故事的展開埋下伏筆160個主題故事主人公：智慧爺爺、斑斑、托里3-4個交互游戲托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件棋盤教具，將抽象的數(shù)學運算演示成形象的圖形，便于孩子理解記憶棋盤棋盤教具，將抽象的數(shù)學運算演示成形象的圖形，便于孩子理解記憶游戲冊游戲冊托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件教學效果：孩子的數(shù)學思維能力和解決問題的能力達到小學二年級的水平，熟練掌握百以內(nèi)加減混合運算，增強自信心，從此愛上數(shù)學。教學特點：游戲教學直觀形象，棋盤教具短時高效，動漫故事生動有趣效果教學效果：效果

以上是托馬斯猶太思維數(shù)學的簡單介紹，接下來為您介紹語言類課程中的拼音課程。

拼音包含63個音節(jié)，其中還分為：單韻母、聲母、復韻母、整體認讀四大類，重點學習拼讀規(guī)則。學習拼音的目的是快速識字，從而能夠進行海量閱讀，這些內(nèi)容在小學只用6周時間學完，而且完全是抽象的符號，死記硬背的學習方式，孩子很難掌握好。

我們的拼音課程將聲音、圖片、動畫及朗朗上口的韻語歌謠相結(jié)合，讓孩子輕松掌握63個音節(jié)及拼讀規(guī)律，進而增加識字量！（示范教學，強調(diào)拼讀作用是形成語感，為之后的學習奠定基礎(chǔ)）以上是托馬斯猶太思維數(shù)學的簡單介紹，接下來為您介紹語言3.拼音--3課時/周課程介紹：通過多媒體課件學習拼音字母、音節(jié)詞，運用歌謠進行拼讀練習，整體認讀，形象記憶發(fā)音規(guī)則。提高幼兒對拼音學習的興趣，為小學打下堅實的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律拼音3.拼音--3課時/周課程介紹：拼音學習效果掌握聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，并熟練運用拼讀規(guī)則，快速識別漢字，能夠自如閱讀拼音書籍！效果學習效果掌握聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，并熟練運用拼拼音特色拼音拼音特色拼音拼音特色聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律。韻語歌謠拼音特色聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律

以上就是托馬斯拼音的簡單介紹，接下來為您介紹語言類課程當中的成語接龍課程。

課前會進行眼球訓練，鍛煉孩子短時高效的學習，提高閱讀速度，一目十行。通過朗朗上口的經(jīng)典誦讀，不但能夠領(lǐng)略中華文化的博大精深。還可以擴充孩子的腦容量，通過誦讀提升孩子的記憶力，為以后閱讀、寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

示范教學方法：老師讀三個字，家長讀一個字；老師讀兩個字，家長讀兩個字；老師讀一個字，家長讀三個字；拍手讀；背誦。以上就是托馬斯拼音的簡單介紹，接下來為您介紹語言4.成語接龍--2課時/周課程介紹：國內(nèi)漢文化研究協(xié)會首創(chuàng)，以唐詩《登鸛雀樓》詩中20個字為成語接龍的首字，每字開頭有50條成語，共1000條成語，朗朗上口，經(jīng)典誦讀，領(lǐng)略中華文化的博大精深。學習效果：掌握千條成語的使用，并通過誦讀的方式提升孩子的記憶力，為以后語文的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。成語4.成語接龍--2課時/周課程介紹：成語流芳百世世代書香香車寶馬馬到成功功德無量量力而行行云流水水滴石穿穿壁引光光明正大大材小用用兵如神神采飛揚揚長避短短兵相接接二連三深更半夜夜長夢多多快好省省吃儉用用武之地地大物博博古通今金剛怒目目中無人人盡其才才華橫溢溢于言表表里如一一帆風順順手牽羊羊落虎口口中雌黃黃花晚節(jié)節(jié)哀順變變本加厲厲行節(jié)約約定俗成成仁取義義正詞嚴嚴刑峻法罰不責眾眾星捧月月白風清清茶淡飯返老還童童叟無欺欺世盜名名不虛傳傳宗接代白頭到老老氣橫秋秋高氣爽爽心悅目目不斜視視死如歸歸心似箭箭不虛發(fā)發(fā)揚光大大獲全勝勝任愉快快人快語語重心長長話短說說一不二二龍戲珠珠聯(lián)璧合合情合理理屈詞窮窮兵黷武武藝超群群雄逐鹿鹿死誰手手到病除除暴安良良藥苦口口蜜腹劍劍膽琴心心猿意馬馬放南山山高水長長生不老老王賣瓜瓜李之嫌嫌貧愛富富貴榮華華而不實實話實說說長道短短小精悍悍然不顧顧全大局局促不安安邦定國國富兵強強顏歡笑笑里藏刀刀耕火種種瓜得瓜種豆得豆日積月累累卵之危危急存亡亡羊補牢牢不可破破釜沉舟舟中敵國國泰民安安居樂業(yè)業(yè)精于勤勤學好問問一答十十指連心心驚肉跳跳梁小丑丑態(tài)百出出神入化化整為零零敲碎打打抱不平平心靜氣器宇軒昂昂首闊步步履維艱艱苦卓絕絕頂聰明明辨是非非同小可可歌可泣泣不成聲聲嘶力竭竭盡全力力不從心心花怒放放虎歸山山盟海誓勢不兩立立功贖罪罪惡滔天天長地久久負盛名名垂青史史無前例例行公事事倍功半半途而廢廢寢忘食食古不化化險為夷夷然自若山南海北北面稱臣臣門如市市井之徒徒有虛名名落孫山山崩地裂裂石穿云云蒸霞蔚蔚然成風風吹草動動蕩不安安步當車車馬盈門門當戶對對答如流流星趕月月盈則食食玉炊桂桂林一枝枝附影從從輕發(fā)落落花流水水漲船高高抬貴手手疾眼快快馬加鞭鞭辟入里里通外國國破家亡亡命之徒徒勞無功功德圓滿滿腹狐疑疑神疑鬼鬼使神差差強人意意在筆前前仆后繼繼往開來來者不善善始善終終身大事事出有因因陋就簡簡截了當當務(wù)之急急轉(zhuǎn)直下下筆千言言聽計從

盡忠報國國計民生生花妙筆筆掃千軍軍法從事事不宜遲遲疑未決決一雌雄雄材大略略見一斑斑駁陸離離經(jīng)叛道道聽途說說三道四四面楚歌歌功頌德德高望重重于泰山山清水秀秀外慧中中庸之道道路以目目不暇接接踵而至至善至美美不勝收收鑼罷鼓鼓樂喧天天昏地暗暗送秋波波瀾老成成雙作對對頭冤家家喻戶曉曉以利害害群之馬馬首是瞻瞻前顧后后發(fā)制人人壽年豐豐衣足食食肉寢皮皮里陽秋秋毫之末末大必折折戟沉沙沙里淘金金榜題名名列前茅茅塞頓開黃粱美夢妙筆生花花紅柳綠綠葉成陰陰差陽錯錯綜復雜雜七雜八八仙過海海納百川川流不息息息相關(guān)關(guān)懷備至至理名言言過其實實事求是是非曲直直抒己見見縫插針針鋒相對對牛彈琴琴棋書畫畫蛇添足足智多謀謀事在天成事在天天荒地老老淚縱橫橫躺豎臥臥薪嘗膽膽戰(zhàn)心驚驚弓之鳥鳥盡弓藏藏龍臥虎虎入羊群群魔亂舞舞文弄墨墨守成規(guī)規(guī)行矩步步步為營營私舞弊弊絕風清清水衙門門庭若市市無二價價值連城城門失火殃及池魚魚死網(wǎng)破破鏡重圓圓木警枕

河伯為患患難之交交口稱頌頌古非今今非昔比比比皆是是非分明明知故犯犯上作亂亂箭攢心心平氣和和顏悅色色若死灰灰飛煙滅滅絕人性性命相關(guān)關(guān)門大吉吉祥如意意味深長長袖善舞舞態(tài)生風風平浪靜靜觀默察察言觀色色色俱全全軍覆沒沒齒難忘忘恩負義義無反顧顧慮重重重溫舊夢夢寐以求求同存異異想天開開懷暢飲飲泣吞聲聲威大震震撼人心心靈手巧巧立名目目瞪口呆呆若木雞雞飛蛋打打雞罵狗狗仗人勢事傾朝野野心勃勃勃然大怒怒發(fā)沖冠冠冕堂皇依然如故故步自封封刀掛劍劍拔弩張張冠李戴戴罪立功功敗垂成成敗得失失魂落魄魄散魂飛飛蛾投火火上澆油油嘴滑舌舌劍唇槍槍林彈雨煙消云散散兵游勇勇冠三軍軍令如山山重水復腹背受敵滴水成冰冰清玉潔潔身自好好事多磨磨杵成針真憑實據(jù)據(jù)理力爭爭先恐后后來居上上行下效笑逐顏開開宗明義義憤填膺鸚鵡學舌舍生忘死死里逃生生擒活捉捉摸不定頂天立地地主之誼異軍突起起早貪黑黑白分明明鏡高懸懸崖勒馬馬失前蹄提心吊膽膽小如鼠鼠目寸光窮途潦倒倒行逆施施謀用智智勇雙全全力以赴赴湯蹈火火樹銀花花樣翻新新陳代謝泄漏天機機謀巧算算無遺策惻隱之心心悅誠服扶老攜幼誘敵深入入鄉(xiāng)隨俗肅然起敬敬若神明明察暗訪訪貧問苦苦口婆心心血來潮嘲風詠月越俎代庖庖丁解牛牛刀小試拭目以待待時而動動人心弦弦外之音音容笑貌貌合神離離情別緒旭日東升聲色俱厲厲兵秣馬馬不停蹄啼笑皆非非親非故故弄玄虛虛懷若谷谷賤傷農(nóng)濃妝艷抹摩拳擦掌掌上明珠蛛絲馬跡記憶猶新新仇舊恨恨入骨髓千錘百煉戀戀不舍舍生取義意氣相投投機取巧巧取豪奪奪眶而出出頭露面面紅耳赤赤膽忠心心慈面軟軟硬兼施施人布德德才兼?zhèn)鋫涠挥糜眯牧伎嗫啾M甘來來龍去脈賣國求榮榮華富貴貴耳賤目目空一切切膚之痛痛快淋漓李代桃僵江山如畫畫餅充饑饑寒交迫迫在眉睫捷足先登登峰造極極天際地地廣人稀稀世奇珍真知灼見見景生情情同手足足不出戶戶樞不蠹妒賢嫉能能屈能伸深入淺出出生入死死不瞑目目不轉(zhuǎn)睛精衛(wèi)填海?？菔癄€爛熟于心心如止水水泄不通

里外夾攻攻守同盟夢幻泡影迎頭痛擊雞犬不留溜之大吉吉星高照照本宣科科班出身身體力行行之有效笑逐顏開開天辟地地利人和和睦相處處變不驚驚喜若狂狂風暴雨羽毛未豐豐功偉績濟世安民民怨沸騰滕蛟起鳳鳳毛麟角矯枉過正正襟危坐坐井觀天天羅地網(wǎng)網(wǎng)開一面面黃肌瘦瘦骨嶙峋循序漸進進退兩難難言之隱隱姓埋名名副其實實心實意也想不到倒背如流流連忘返返樸歸真真才實學學無常師師道尊嚴嚴陣以待待價而沽沽名釣譽浴血奮戰(zhàn)戰(zhàn)無不勝盛情難卻目光短淺淺嘗輒止紙醉金迷彌天大謊惶恐不安安然無恙怏怏不樂樂此不疲疲于奔命命中注定鼎力相助逐鹿中原原形畢露路不拾遺貽笑大方方興未艾愛憎分明明爭暗斗斗志昂揚揚長而去去偽存真真相大白白手起家家學淵源源遠流長長風破浪浪跡江湖湖光山色色厲內(nèi)荏忍辱負重重于泰山山珍海味味同嚼蠟拉幫結(jié)伙火中取栗利欲熏心欣喜若狂曠世奇才才疏學淺潛移默化畫龍點睛精打細算酸甜苦辣拉家?guī)Э诳谡D筆伐罰不當罪罪魁禍首首屈一指指鹿為馬馬革裹尸

更深人靜精兵簡政政通人和和盤托出出乎意外外強中干干凈利落落葉歸根根深蒂固固執(zhí)己見見多識廣廣結(jié)良緣緣木求魚魚龍混雜雜亂無章張燈結(jié)彩采薪之憂憂心如焚焚書坑儒如釋重負負隅頑抗慷慨陳詞辭舊迎新新婚燕爾耳聞目睹賭物傷情情竇初開開卷有益異曲同工功成名就就地取材財迷心竅巧言如簧黃道吉日日理萬機機不可失失之交臂閉門思過過目不忘忘年之交驕傲自滿滿腔熱忱沉默寡言言傳身教教學相長張皇失措措置玉如如膠似漆欺軟怕硬應(yīng)付自如入木三分分秒必爭爭名奪利利令智昏昏昏沉沉沉魚落雁雁過拔毛毛手毛腳腳踏實地地動山搖搖旗吶喊喊冤叫屈屈打成招招財進寶寶刀未老老生常談?wù)勑︼L生生死離別別具匠心心曠神怡怡然自得得意忘形形影不離離題萬里里應(yīng)外合合浦還珠珠光寶氣氣象萬千千方百計計上心來來歷不明明目張膽膽大包天天旋地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)危為安安分守己己所不欲勿施于人人面獸心心如鐵石石破天驚驚濤駭浪浪子回頭頭疼腦熱熱血沸騰騰云駕霧霧里看花花枝招展展翅高飛飛黃騰達海闊天空空洞無物物盡其用用費所學學富五車車水馬龍龍騰虎躍躍然紙上上行下順順藤摸瓜瓜熟蒂落落英繽紛紛至沓來來日方長長驅(qū)直入入不敷出出其不意意氣相投投鞭斷流留戀難舍舍己救人人仰馬翻翻江倒海海內(nèi)無雙雙喜臨門門禁森嚴嚴刑拷打打草驚蛇蛇蝎心腸腸肥腦滿滿面春風風燭殘年年深日久久居人下下車伊始使爛終棄棄暗投明明哲保身身經(jīng)百戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛飛來橫禍禍國殃民民不聊生生老病死死灰復燃燃眉之急急功近利利欲熏心心醉魂迷迷途知返欲擒故縱縱橫馳騁逞強好勝盛氣凌人人才輩出初露鋒芒忙里偷閑閑情逸致擲地有聲聲情并茂茂林修竹竹報平安安營扎寨債臺高筑鑄成大錯措手不及極樂世界借題發(fā)揮揮汗如雨雨后春筍損公肥私私心雜念念念不忘望梅止渴渴驥奔泉全神貫注著書立說說東道西悉聽尊便遍體鱗傷傷風敗俗俗不可耐耐人尋味未卜先知知人善任任人唯賢閑言碎語語無倫次刺刺不休休養(yǎng)生息息事寧人人聲鼎沸肺腑之言言談舉止趾高氣揚揚眉吐氣氣貫長虹紅顏薄命命喪黃泉權(quán)衡輕重

入日依山盡黃河白海流欲窮千里目更上一層樓流芳百世世代書香香車寶馬馬到成功功德無量量力而行行眼球訓練眼球訓練白頭到老老氣橫秋秋高氣爽爽心悅目目不斜視視死如歸歸心似箭箭不虛發(fā)發(fā)揚光大大獲全勝勝任愉快快人快語語重心長長話短說說一不二二龍戲珠課程內(nèi)容誦讀白頭到老老氣橫秋秋高氣爽爽心悅目目不斜

以上就是成語接龍課程的簡單介紹，下面為您介紹識字課程。

國家教委要求孩子上小學前需要達到800字的識字量，閱讀量需要達到1.5萬到2萬字。而傳統(tǒng)識字教學以死記硬背為主，我們的識字課采用多媒體教學，把最常見的漢字，組成詞語，并融入到動畫中，根據(jù)情景聯(lián)想識字法和圖像記憶法，通過象形文字的演變動畫，幫孩子快速掌握漢字的音、形、義并學會組詞運用，快速提高孩子的識字能力。以上就是成語接龍課程的簡單介紹，下面為您介紹識字課程。5.識字--3課時/周課程介紹：多媒體教學，把最常見的漢字，組成詞語，并融入到圖畫中，根據(jù)情景聯(lián)想識字法和圖像記憶法，快速掌握漢字的音、形、義及正確的書寫筆順，快速提高孩子的識字能力課程內(nèi)容：小學1-6年級所學的常見漢字教學效果：通過動畫的方式，學習漢字的音、形、義，并大量組詞造句，識字量1000左右，能夠進行基礎(chǔ)閱讀。識字5.識字--3課時/周課程介紹：識字課件展示課件展示課件展示課件展示課件展示課件展示

接下來為您介紹托馬斯的素質(zhì)類課程

專注力訓練:現(xiàn)在很多孩子由于各種各樣的原因會出現(xiàn)注意力不集中、小動作多、抗挫折能力差等，為此我們專門設(shè)置了專注力課程。例如：通過延緩反應(yīng)訓練培養(yǎng)孩子想一想再說想一想在做的思維模式，以此緩解和改善孩子的沖動性行為。通過靜心冥想訓練來增強孩子的注意持久性和抗挫折能力。訓練方式就是伴隨音樂，頭上頂著紙杯，看誰的持久性強。等等諸多訓練方式。

其他：我們還設(shè)置了安全衛(wèi)生、道德禮儀、思維閱讀、古詩、書寫、國學、音樂等素質(zhì)類課程。接下來為您介紹托馬斯的素質(zhì)類課程6.專注力--1課時/周課程介紹：通過為幼兒量身定制的延緩反應(yīng)訓練、舒爾特方格、聽覺訓練、視覺訓練等特殊訓練，全面提升幼兒注意力的手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)調(diào)能力，提升專注力。課程內(nèi)容：放松與靜心訓練、延緩反應(yīng)訓練、看圖說話、聽覺訓練、舒爾特方格、靜心冥想教學效果：有效提升單位時間內(nèi)的注意力，讓孩子更專注，注意力更持久，有效提升學習效果。專注力6.專注力--1課時/周課程介紹：專注力安全衛(wèi)生7.安全衛(wèi)生--1課時/周課程介紹：

針對幼兒在日常生活中可能遇到的安全問題，將校園安全、家庭安全、衛(wèi)生安全、及自然災(zāi)害的防范等安全常識，以生動有趣的動畫形式呈現(xiàn)于多媒體課件當中，內(nèi)容淺顯易懂，直觀形象，其中真人教學植入更加激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用童話故事欣賞、觀看影視資料、互動游戲、情景演練、自由表達等形式有目的、有計劃地將安全常識滲透到幼兒的日常生活之中，讓幼兒在實踐活動中不斷掌握安全衛(wèi)生常識，了解身邊潛在的危險，規(guī)范自身行為，增強安全意識，提高自我保護能力，教學復制性強。安全7.安全衛(wèi)生--1課時/周課程介紹：道德禮儀8.道德禮儀--1課時/周課程介紹：

以幼兒的生活內(nèi)容為中心，從幼兒的日常生活入手，根據(jù)幼兒的年齡特點來安排道德禮儀教育的教學內(nèi)容，教學中采用合理運用啟發(fā)式教學法、情景教學法、實例解析法為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮。多媒體課件中，以江南、多多為人物代表，以動畫方式呈現(xiàn)了道德品質(zhì)、公共秩序、餐桌禮儀、交往禮儀、參觀禮儀等道德禮儀教育。內(nèi)容淺顯易懂，直觀系統(tǒng)的闡述了正確道德禮儀行為，教學復制性強。道德8.道德禮儀--1課時/周課程介紹：課程特色：1、多元化的課堂主題，大量的生活場景幫孩子在實踐中掌握安全衛(wèi)生、道德禮儀常識，增強安全意識，提高自我保護能力，懂禮貌。2、科學的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置，在學習中鍛煉思維能力、語言表達能力和表現(xiàn)力，提升自信心。3、真人植入教學，提高孩子學習興趣，讓孩子在生活中學習，在玩樂中成長。教學效果：在學習中掌握校園安全、家庭安全、衛(wèi)生安全等安全常識，同時掌握道德品質(zhì)、公共秩序、及禮貌禮儀等，提高突發(fā)事件的應(yīng)變能力和自我保護能力。安全衛(wèi)生道德禮儀課程特色：安全衛(wèi)生托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件9.思維閱讀--1課時/周采用國內(nèi)外經(jīng)典童話故事，標注拼音讓幼兒閱讀，加以“小問題，大智慧”的問題回答，充分開發(fā)幼兒的閱讀理解能力。思維閱讀9.思維閱讀--1課時/周采用國內(nèi)外經(jīng)典童話故事，標注拼音讓10.國學--1課時/周課程內(nèi)容：通過學習弟子規(guī)，教授幼兒傳統(tǒng)的中國文化禮儀11.書寫--2課時/周課程目標：正確掌握握筆的姿勢，準確書寫拼音、漢字國學音樂10.國學--1課時/周課程內(nèi)容：11.書寫--2課時/周12.美術(shù)—單雙周課程內(nèi)容：繪畫、手工折紙、裁剪13.音樂、舞蹈—單雙周課程介紹：通過模仿各種舞蹈，提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力美術(shù)書寫12.美術(shù)—單雙周課程內(nèi)容：13.音樂、舞蹈—單雙周課程介14.古詩--1課時/周課程內(nèi)容：通過學習弟子規(guī)，教授幼兒傳統(tǒng)的中國文化禮儀15.戶外課堂課程內(nèi)容：跳繩、排球、集體游戲、幼兒廣播體操等古詩體育14.古詩--1課時/周課程內(nèi)容：15.戶外課堂課程內(nèi)容教學服務(wù)：加入互動：您多長時間會接到幼兒園老師的電話？您了解幼兒園的周教學計劃知道嗎，您是否清楚孩子在幼兒園的表現(xiàn)？介紹服務(wù)體系：與其他機構(gòu)的不同：我們是主動服務(wù)，不是為了服務(wù)而服務(wù)。展示課：每個月定期分不同科目進行學習效果展示。溝通方式：電話、練習簿、家訪、微信等。教學服務(wù)：七大服務(wù)體系輕松完成教學并確保教學質(zhì)量服務(wù)七大服務(wù)體系輕松完成教學并確保教學質(zhì)量服務(wù)

照片：精煉話語描述

重點強調(diào)活動類課程：托馬斯為了拓寬孩子的視野和人際交往能力、社會適應(yīng)能力，每個月每學期都開設(shè)大量豐富多彩的活動類課程，深受家長喜愛和支持。照片：精煉話語描述師生見面會開學典禮師生見面會開學學前教育學前學員檔案學員家庭指導家庭家庭指導家庭指導家委會家委會期末考試期末考試展示課展示課展示課展示課個別輔導個別輔導戶外活動我們的戶外活動戶外我一家人我們是相親相愛的一家人一家人我生日會我們一起過生日生日會我各種節(jié)日各種安全教育安全畢業(yè)留念畢業(yè)留念托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件畢業(yè)典禮匯演畢業(yè)典禮匯演如何正確選擇幼小銜接學校？選擇如何選擇:結(jié)束：托馬斯期待您與孩子的加入，期待您明智的選擇，謝謝大家！如何正確選擇幼小銜接學校？選擇選擇一、小班教學，注重能力、習慣及興趣

的培養(yǎng)二、具備完整的課程體系三、拒絕灌輸式、填鴨式的教學方法選擇一、小班教學，注重能力、習慣及興趣托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件

各位家長大家好，歡迎大家來參加托馬斯幼小銜接的課程講座，我是托馬斯幼小銜接的**老師.

對于幼小銜接，大家可能都會有一些了解,那什么是幼小銜接呢？幼小銜接就是指幼兒園到小學的過渡階段。相當于幼兒園大班，上課形式是全日制，幼小銜接還有另外一個名字，就是學前班。現(xiàn)在很多地區(qū)越來越多的家長都會選擇讓孩子上幼小銜接。互動：

請問為什么會有這么多的家長放棄讓孩子上幼兒園大班，而選擇幼小銜接呢？

學習幼小銜接有什么必要性呢？（家長：幼兒園學的知識少，；孩子不喜歡幼兒園；幼兒園挺好的，我還是想讓孩子上完幼兒園直接上小學，學前班學的知識太多，擔心孩子上小學就不學了）各位家長大家好，歡迎大家來參加托馬斯幼小銜接的課程講為什么要上幼小銜接課程？必要性為什么要上幼小銜接課程？必要性

家長們，從我們的專業(yè)角度來講，讓孩子上幼小銜接非常有必要，那么接下來我們一起深入了解一下：

第一點：首先5—6歲這段時間對于孩子來說非常重要！5—6歲是孩子學習的敏感期，這里大家可能會問：什么是敏感期？敏感期就是指孩子在某個時間對某件事或者某個活動特別感興趣。敏感期很短暫，一旦錯過就不會再次出現(xiàn)，抓住敏感期的教育，孩子能力的獲得就會事半功倍，反之，錯過敏感期，再想要獲得某種能力，就會事倍功半。比如大家都熟悉的大運動敏感期--三翻六坐八爬。孩子八個月開始是掌握爬行能力的敏感期，醫(yī)生也總是強調(diào)一定要讓孩子多練習爬，爬行好的孩子，會促進前庭覺的發(fā)育，孩子的視覺和注意力會得到很好的發(fā)展，反之，大多會導致注意力不集中，感統(tǒng)失調(diào)。

再比如，3-6歲是語言敏感期，這個階段的孩子學習語言有先天的優(yōu)勢，模仿力超強，發(fā)音器官正在形成中，容易形成地道的發(fā)音和語言思維。所以也是學習外語的關(guān)鍵期。例如：狼孩兒，狼孩脫離人類社會，錯過了語言敏感期，想要再次學習語言，已經(jīng)變得難上加難。

那么，孩子5—6歲時，喜歡問“為什么”，這時孩子學習的敏感期就到來了，應(yīng)運而生的就是大家熟悉的一本書《十萬個為什么》，這個時期的孩子可謂是好奇心濃厚，求知若渴。還有閱讀敏感期、數(shù)學敏感期等等就不一一列舉了。再比如，3-6歲是語言敏感期，這個階段的孩子學習語言5-6歲是所有敏感期的集中爆發(fā)期，那么為什么5—6歲是敏感期的爆發(fā)期呢？

這就與人類的腦細胞有關(guān)，人類的腦細胞與身體皮膚的細胞不同，死亡之后就不會再生，那么，腦細胞突觸鏈接數(shù)量越多，孩子就會越聰明，如何使腦細胞突觸數(shù)量增多呢，那就是多種方式的刺激，比如聲音、顏色、運動、語言的刺激等。5-6歲時人類腦細胞突觸鏈接數(shù)量最多，所以這個時期大腦處于高速發(fā)展的時期,也是兒童學習的黃金期，錯過了黃金期，學同樣的內(nèi)容要多花6-8倍的時間。而幼兒園的五大領(lǐng)域：語言，科學，藝術(shù)，健康和社會，無論內(nèi)容還是形式，已經(jīng)遠遠滿足不了孩子對知識的需求了。孩子的視野遠遠高于幼兒園課程體系。而且現(xiàn)在幼兒園小班越來越低齡化，很多孩子要上2年大班，幼小銜接的課程體系就這樣應(yīng)運而生了。

所以，幼小銜接不僅是滿足兒童心理的需要，更是生理的需要，發(fā)展的需要。5-6歲是所有敏感期的集中爆發(fā)期，那么為什么5—

醫(yī)學表明：5歲前后是孩子大腦發(fā)育的高速期。5-6歲是孩子學習的敏感期敏感期醫(yī)學表明：5歲前后是孩子大腦發(fā)育的高速期。5-6歲是托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件

銜接語：各位家長，除了上述原因外，下面這些不適應(yīng)癥也說明了孩子要上幼小銜接的必要性。

不適應(yīng)證：國家教育部門做過相關(guān)調(diào)查，40%的孩子進入小學后無法適應(yīng)小學的生活。不適應(yīng)癥主要有：注意力不集中，幼兒園課堂上要求注意力時常十五分鐘，小學要求二十分鐘，實際情況是很多孩子上課五分鐘就已經(jīng)坐不住了，課堂上亂動、揪衣服、咬手指、走神、打擾其他小朋友、插話。課下寫作業(yè)拖拉，半個小時的作業(yè)需要幾個小時才能完成。針對孩子注意力不集中，我們開設(shè)了專注力課程，通過為孩子量身定做的視覺注意力、聽覺注意力、眼口手協(xié)調(diào)能力訓練，全面提升孩子的專注力水平。很多孩子不喜歡閱讀，沒有每天讀書的習慣；其根本原因在于孩子沒有一定的識字量的積累，我們開設(shè)拼音和識字課程，通過學習拼音來學習識字，讓孩子喜歡閱讀，增加語言積累，為孩子今后看圖說話能力和寫作水平奠定基礎(chǔ)。讓孩子喜歡學習，愛上學習，主動學習！銜接語：各位家長，除了上述原因外，下面這些不適應(yīng)癥避免孩子上小學以后出現(xiàn)不適應(yīng)癥

具體表現(xiàn)很多學生不愛學習、不會學習、被動學習上課注意力不集中，愛走神、溜號寫作業(yè)需要督促，拖拖拉拉、馬馬虎虎不喜歡閱讀，沒有每天讀書的習慣不愛背課文、背單詞，記憶力差缺乏自信，沒有成就感原國家教委和聯(lián)合國兒童基金會在1990年至1994年的調(diào)查研究表明：40%的兒童進入小學后不適應(yīng)。不適應(yīng)避免孩子上小學以后出現(xiàn)不適應(yīng)癥具體表現(xiàn)很多學生不愛

各位家長，我們的每個孩子都是一個天使，智力差異并不大。但正因為忽略并錯過了5-6歲關(guān)鍵期的培養(yǎng)，導致不少孩子上小學就會產(chǎn)生學習障礙及人際交往障礙，從而影響到孩子的一生。那么，到底在這個階段該如何正確培養(yǎng)孩子呢？我們來了解一下托馬斯是如何開展幼小階段的教育的。

幼小銜接階段，我們要幫助孩子做好知識儲備和能力儲備,知識儲備包含語言知識和數(shù)學知識,以知識為載體，發(fā)展孩子的大語言能力和數(shù)學思維能力。（備注：大語言能力是超越常規(guī)的對于語言的理解，涵蓋了語文知識、語言層次、語言能力、文學素養(yǎng)等）大語言能力包括中文和英文。

中文是通過拼音的學習掌握拼讀規(guī)則，結(jié)合全腦識字課，學會閱讀和思考，具備文化素養(yǎng)。英文是采用源自美國品質(zhì)一流的課程，拓寬孩子的英語溝通和交際能力，并在學習中形成地道的母語化思維。

數(shù)學思維能力：剛才提到了數(shù)學敏感期。數(shù)學能力是人一生中最重要的能力，而往往也是在敏感期中最容易被忽略的，為什么很多孩子對數(shù)學不敢興趣，畏懼、抵觸，尤其是小學三年級導致形成兩級分化的主要科目就是數(shù)學，那一會兒會專項介紹托馬斯猶太數(shù)學。

能力儲備指的是規(guī)則意識、學習的獨立性、主動性、人際交往能力、解決問題的能力等。

規(guī)則意識：規(guī)則意識主要是指課堂常規(guī)訓練、日常行為養(yǎng)成訓練等；

任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力：培養(yǎng)孩子的責任心，比如輪值班長、完成作業(yè)等都屬于這個范疇。

學習的獨立性和主動性：是重點培養(yǎng)孩子不依賴他人，能獨立完成學習任務(wù)，養(yǎng)成學習習慣。

專注能力：培養(yǎng)孩子能夠?qū)Ｗ⒌刈鍪?，能有效提升孩子的學習效率。

人際交往能力是讓孩子學會與老師和同學相處，學會解決矛盾和處理問題，

否則上學后容易產(chǎn)生人際交往障礙，從而影響孩子的心理健康。托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件幼小銜接教育的兩大核心學習適應(yīng)能力

社會適應(yīng)能力

規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力學習生活的獨立性和主動性人際交往的能力等語言能力數(shù)學能力幫助孩子做好知識儲備和能力儲備能力幼小銜接教育的兩大核心學習適應(yīng)能力社會適應(yīng)能力規(guī)則意識托馬斯幼小銜接優(yōu)勢優(yōu)勢托馬斯幼小銜接優(yōu)勢優(yōu)勢下面為大家介紹托馬斯幼小銜接的教育理念：

以品格教育為根基，重點培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌尊老愛幼等良好品質(zhì)。以習慣養(yǎng)成為目標，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。以知識學習為載體，以能力訓練為導向通過學習知識，來學習學習方法，培養(yǎng)綜合能力。以游戲教學為手段，培養(yǎng)孩子的學習興趣。全面開發(fā)兒童腦潛能，系統(tǒng)提高學習力。什么是學習力？學習力是伴隨孩子終生的能力，如果知識忘記了，只要學習力還在，孩子就不會被社會所淘汰。托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件幼小銜接課程的教育理念以習慣養(yǎng)成為目標以知識學習為載體以品格教育為根基以能力訓練為導向以游戲教學為手段以興趣培養(yǎng)為核心全面激發(fā)兒童腦潛能系統(tǒng)提升孩子學習力理念幼小銜接課程的教育理念以習慣養(yǎng)成為目標以知識學習為載體以品格

我們托馬斯幼小銜接是全國唯一一家全科多媒體教學機構(gòu)，擁有先進的多媒體教學設(shè)備，通過聲音、圖片、動畫培養(yǎng)孩子學習興趣，讓孩子參與到課堂中來，與老師、課程互動起來，通過眼看，耳聽，口說、動手操作來體驗式學習，變被動學習為主動參與，讓兒童真正成為學習的主人!傳統(tǒng)學前班采用填鴨式灌輸式學習，扼殺了孩子的學習興趣，給孩子造成不可挽回的影響。我們托馬斯幼小銜接是全國唯一一家全科多媒體教學幼小銜接課程的教學模式體驗式參與式互動式教學模式

托馬斯教育是以學生發(fā)展為中心，老師和多媒體課程雙引導的教學模式。幼小銜接課程的教學模式體驗式參與式互動式教學模式托馬斯教育

一個中心，兩個主導：以兒童發(fā)展為中心，老師和多媒體課程雙主導智能課堂課堂一個中心，兩個主導：以兒童發(fā)展為中心，老師和多媒體課托馬斯幼小銜接課程介紹課程托馬斯幼小銜接課程介紹課程

各位家長，這就是我們的教育理念和教學模式，接下來，為大家具體介紹一下幼小銜接的課程有哪些：

幼小銜接課程分為三大類：語言類課程、數(shù)學類課程、素質(zhì)類課程.

語言類課程包括：托馬斯英語、拼音、識字、成語接龍、思維閱讀。

數(shù)學類課程包括猶太思維數(shù)學。

素質(zhì)類課程包括專注力訓練、安全衛(wèi)生、道德禮儀、國學、古詩、音樂、美術(shù)、書寫。

語言能力課程課程內(nèi)容數(shù)學課程猶太思維數(shù)學素質(zhì)能力課程專注力訓練、安全衛(wèi)生、道德禮儀、國學、古詩、音樂、美術(shù)、書寫素質(zhì)課程語言課程托馬斯英語、拼音、識字、成語接龍、思維閱讀幼小銜接課程的設(shè)置設(shè)置語言能力課程課程內(nèi)容數(shù)學課程素質(zhì)能力課程專注

首先為大家介紹一下托馬斯幼兒英語課程：Thomas英語是美國托馬斯學院聯(lián)合哥倫比亞大學、俄亥俄州立大學及美國著名的AllfourEnglish研究學院的相關(guān)專家學者，歷經(jīng)八年、耗資千萬美金，專門針對亞太地區(qū)兒童語言學習特點和認知事物的基本規(guī)律，開發(fā)的一套多媒體互動式兒童英語課程！亞洲20多個國家和地區(qū)的超千萬兒童正在高效學習托馬斯英語！幼兒英語分為三個級別，每個級別10個主題，幼小銜接一年學習第一級別的十個主題，以生活主題為主，每月16節(jié)英語課，如此高的課程品質(zhì)和教學頻率，能確保孩子們在一年的學習時間里，形成地道的英語思維，標準的發(fā)音和流利的口語交際能力。。首先為大家介紹一下托馬斯幼兒英語課程：1.THOMAS幼兒英語--4課時/周課程介紹：源自美國Thomas學院，是根據(jù)亞太地區(qū)兒童語言學習的特點和認知事物的基本規(guī)律研發(fā)的一套多媒體互動式兒童英語課程。

教學內(nèi)容：生活主題英語課程，整套課程分為三個級別，每個級別分為十個主題。課程內(nèi)容：幼小銜接經(jīng)過一年的學習，將會學習托馬斯幼兒英語中的第一個級別的十個主題。English1.THOMAS幼兒英語--4課時/周課程介紹：Engl

強大的功能模塊設(shè)置模塊化強大的功能模塊設(shè)置模塊化豐富多彩的課程內(nèi)容豐富豐富多彩的課程內(nèi)容豐富

教材展示每套含：5本精裝主題故事書,5本多元課程活動書，

1張音聽CD

1張CD-ROM教材教材展示每套含：5本精裝主題故事書,5本多元課程活動書

接下來為大家介紹托馬斯的重點課程——猶太思維數(shù)學

先來說一說什么是數(shù)學？數(shù)學是學問、學習和科學。數(shù)學有四大特征：嚴密的邏輯性...我們一起來做一道題感受一下：鹿狗…….,答案是什么呢？由此可以看出，數(shù)學不僅僅是簡單的計算，更重要的是思維的嚴密性、邏輯性、系統(tǒng)性以及如何在實際生活中運用。皮亞杰指出，數(shù)學的最高教育目標是培養(yǎng)具有高度邏輯性...的人。思維能力包括觀察力、記憶力、語言力。

那我們的數(shù)學為什么叫“猶太“思維數(shù)學，提起猶太人，大家的第一印象是什么？（猶太人代表的是智慧、財富和成功），我們知道的猶太人有哪些？（與家長互動：比爾.蓋茨、愛因斯坦、華納兄弟、迪斯尼等）。猶太人只占世界人口的0.3%，卻掌握了世界80%的財富。

那么猶太人是怎樣教育孩子的呢？舉個例子：中國家長在孩子放學后總會問一個問題：今天吃了什么？開心嗎？而猶太家長問孩子的則是今天你問問題了嗎？認識了幾位朋友？

由此可見，人與人之間的差異就是因為所受的教育不同。因此，我們的猶太思維數(shù)學融入了猶太智慧，打破傳統(tǒng)教學思路，在數(shù)學的學習中巧妙地植入了科學、歷史、地理、生物、天文等多學科知識，把抽象的數(shù)學知識融入到有趣的游戲和生動的故事中，讓孩子在思考、發(fā)問、探索、想象中獲得分析、判斷、推理、解決問題、數(shù)理運算等數(shù)學思維能力。那么猶太人是怎樣教育孩子的呢？舉個例子：中國家長在孩什么是數(shù)學？學問高度的抽象性:從具體事物中抽象而來嚴密的邏輯性:數(shù)之間的邏輯關(guān)系有序的系統(tǒng)性:知識前后的關(guān)系廣泛的應(yīng)用性:能解決實際的問題學習科學什么是數(shù)學？學問高度的抽象性:從具體事物中抽象而來學習科學

兔+兔=鹿狗兔x兔=狗鹿兔–

兔=熊貓兔÷兔=鹿

請做一道數(shù)學題

鹿=1熊貓=0兔=9狗=8

鹿=?熊貓=?兔=?狗=?

兔+兔=鹿狗請做一道數(shù)學題鹿=

學習數(shù)學，其意義決不在于簡單的數(shù)數(shù)和計算。而是培養(yǎng)一種思維的方式。學習數(shù)學，其意義決不在于什么是思維？

教育的最高目標是培養(yǎng)具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人，教學不僅傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。讓·皮亞杰什么是思維？教育的最高目標是培養(yǎng)具有邏輯思維能力觀察力記憶力思維力

想象力語言力思維是人類智力的核心因素觀察力記憶力思維力想象力語言力思維是人類智力的核心因素你了解的猶太人是？聰明勤奮富有毅力團結(jié)你了解的猶太人是？聰明勤奮富有毅力團結(jié)猶太人占世界人口的0.3%，雖然是我國人口的1/100，但在世界政治，經(jīng)濟，科學，藝術(shù)等各個領(lǐng)域活躍的猶太人舉不勝數(shù)。全世界最有錢的企業(yè)家中猶太人占近一半，福布斯美國富豪榜前40名有18名是猶太人，美國名牌大學中1/5的教授是猶太人，諾貝爾獎300余位當中約有100多位是猶太人，占到1/3。在世界各個領(lǐng)域活躍的猶太人舉不勝數(shù)，幾乎在所有的領(lǐng)域都取得了令人矚目并改變世界的成就。猶太人占世界人口的0.3%，雖然是我國人口的1/100，但在改變世界的猶太人掌控世界的猶太人

YOURtext愛因斯坦卡夫卡馬克思澳本海涅卓別林格林斯潘索羅斯摩根迪斯尼比爾蓋茨畢加索

華納兄弟米高梅弗洛伊德

托馬斯曼改變世界的猶太人掌控世界的猶太人YOURtext愛因2.猶太思維數(shù)學--4課時/周課程介紹：

猶太思維數(shù)學打破傳統(tǒng)教學思路，在數(shù)學的學習中巧妙地植入了科學、歷史、地理、生物、天文等多學科知識，把抽象的數(shù)學知識融入到有趣的游戲和生動的故事中，讓孩子在思考、發(fā)問、探索、想象中獲得分析、判斷、推理、解決問題、數(shù)理運算等數(shù)學思維能力。

鼓勵并引導孩子獨立學習，注重培養(yǎng)孩子的探索精神，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，提升孩子的學習力和競爭力，讓孩子真正愛上數(shù)學！數(shù)學2.猶太思維數(shù)學--4課時/周課程介紹：數(shù)學理念：

注重教育生活化，通過貼近生活卻高于生活的故事、游戲促進孩子思維能力的形成，進而運用所學知識解決生活中遇到的實際問題，促進能力的養(yǎng)成。托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件猶太式的思維方式注重教育的生活化注重解決問題的能力注重思維的形成猶太思維數(shù)學課程理念猶太式的思維方式注重教育的生活化注重解決問題的能力注重思維的

猶太思維數(shù)學包含了幼兒數(shù)學的所有知識點，共160個主題故事，近500種交互游戲，內(nèi)容豐富，包羅萬象。

下面是猶太思維數(shù)學的主界面，包含幼小銜接十個月的課程，有太空歷險、穿越太空、探索大自然等。

下面是9月份課程的小標題，例如：介紹三個即可。

這是我們的棋盤教具，剛剛試聽課上用到過，采用右腦圖像記憶法，動手動腦，培養(yǎng)右腦圖象思維和基礎(chǔ)的數(shù)理運算能力。還配有相對應(yīng)的游戲手冊。接下來是猶太數(shù)學十個月的教學內(nèi)容及學習效果。猶太思維數(shù)學包含了幼兒數(shù)學的所有知識點，共160個主160個主題故事主人公：智慧爺爺、斑斑、托里3-4個交互游戲：展現(xiàn)當堂課程所教授的知識點整套課程涵蓋幼兒數(shù)學知識點全面主題故事之間緊密關(guān)聯(lián)，上一個故事為下一個故事的展開埋下伏筆160個主題故事主人公：智慧爺爺、斑斑、托里3-4個交互游戲托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件棋盤教具，將抽象的數(shù)學運算演示成形象的圖形，便于孩子理解記憶棋盤棋盤教具，將抽象的數(shù)學運算演示成形象的圖形，便于孩子理解記憶游戲冊游戲冊托馬斯幼小銜接招生講座—注釋版課件教學效果：孩子的數(shù)學思維能力和解決問題的能力達到小學二年級的水平，熟練掌握百以內(nèi)加減混合運算，增強自信心，從此愛上數(shù)學。教學特點：游戲教學直觀形象，棋盤教具短時高效，動漫故事生動有趣效果教學效果：效果

以上是托馬斯猶太思維數(shù)學的簡單介紹，接下來為您介紹語言類課程中的拼音課程。

拼音包含63個音節(jié)，其中還分為：單韻母、聲母、復韻母、整體認讀四大類，重點學習拼讀規(guī)則。學習拼音的目的是快速識字，從而能夠進行海量閱讀，這些內(nèi)容在小學只用6周時間學完，而且完全是抽象的符號，死記硬背的學習方式，孩子很難掌握好。

我們的拼音課程將聲音、圖片、動畫及朗朗上口的韻語歌謠相結(jié)合，讓孩子輕松掌握63個音節(jié)及拼讀規(guī)律，進而增加識字量?。ㄊ痉督虒W，強調(diào)拼讀作用是形成語感，為之后的學習奠定基礎(chǔ)）以上是托馬斯猶太思維數(shù)學的簡單介紹，接下來為您介紹語言3.拼音--3課時/周課程介紹：通過多媒體課件學習拼音字母、音節(jié)詞，運用歌謠進行拼讀練習，整體認讀，形象記憶發(fā)音規(guī)則。提高幼兒對拼音學習的興趣，為小學打下堅實的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律拼音3.拼音--3課時/周課程介紹：拼音學習效果掌握聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，并熟練運用拼讀規(guī)則，快速識別漢字，能夠自如閱讀拼音書籍！效果學習效果掌握聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，并熟練運用拼拼音特色拼音拼音特色拼音拼音特色聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律。韻語歌謠拼音特色聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領(lǐng)、拼讀規(guī)律

以上就是托馬斯拼音的簡單介紹，接下來為您介紹語言類課程當中的成語接龍課程。

課前會進行眼球訓練，鍛煉孩子短時高效的學習，提高閱讀速度，一目十行。通過朗朗上口的經(jīng)典誦讀，不但能夠領(lǐng)略中華文化的博大精深。還可以擴充孩子的腦容量，通過誦讀提升孩子的記憶力，為以后閱讀、寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

示范教學方法：老師讀三個字，家長讀一個字；老師讀兩個字，家長讀兩個字；老師讀一個字，家長讀三個字；拍手讀；背誦。以上就是托馬斯拼音的簡單介紹，接下來為您介紹語言4.成語接龍--2課時/周課程介紹：國內(nèi)漢文化研究協(xié)會首創(chuàng)，以唐詩《登鸛雀樓》詩中20個字為成語接龍的首字，每字開頭有50條成語，共1000條成語，朗朗上口，經(jīng)典誦讀，領(lǐng)略中華文化的博大精深。學習效果：掌握千條成語的使用，并通過誦讀的方式提升孩子的記憶力，為以后語文的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。成語4.成語接龍--2課時/周課程介紹：成語流芳百世世代書香香車寶馬馬到成功功德無量量力而行行云流水水滴石穿穿壁引光光明正大大材小用用兵如神神采飛揚揚長避短短兵相接接二連三深更半夜夜長夢多多快好省省吃儉用用武之地地大物博博古通今金剛怒目目中無人人盡其才才華橫溢溢于言表表里如一一帆風順順手牽羊羊落虎口口中雌黃黃花晚節(jié)節(jié)哀順變變本加厲厲行節(jié)約約定俗成成仁取義義正詞嚴嚴刑峻法罰不責眾眾星捧月月白風清清茶淡飯返老還童童叟無欺欺世盜名名不虛傳傳宗接代白頭到老老氣橫秋秋高氣爽爽心悅目目不斜視視死如歸歸心似箭箭不虛發(fā)發(fā)揚光大大獲全勝勝任愉快快人快語語重心長長話短說說一不二二龍戲珠珠聯(lián)璧合合情合理理屈詞窮窮兵黷武武藝超群群雄逐鹿鹿死誰手手到病除除暴安良良藥苦口口蜜腹劍劍膽琴心心猿意馬馬放南山山高水長長生不老老王賣瓜瓜李之嫌嫌貧愛富富貴榮華華而不實實話實說說長道短短小精悍悍然不顧顧全大局局促不安安邦定國國富兵強強顏歡笑笑里藏刀刀耕火種種瓜得瓜種豆得豆日積月累累卵之危危急存亡亡羊補牢牢不可破破釜沉舟舟中敵國國泰民安安居樂業(yè)業(yè)精于勤勤學好問問一答十十指連心心驚肉跳跳梁小丑丑態(tài)百出出神入化化整為零零敲碎打打抱不平平心靜氣器宇軒昂昂首闊步步履維艱艱苦卓絕絕頂聰明明辨是非非同小可可歌可泣泣不成聲聲嘶力竭竭盡全力力不從心心花怒放放虎歸山山盟海誓勢不兩立立功贖罪罪惡滔天天長地久久負盛名名垂青史史無前例例行公事事倍功半半途而廢廢寢忘食食古不化化險為夷夷然自若山南海北北面稱臣臣門如市市井之徒徒有虛名名落孫山山崩地裂裂石穿云云蒸霞蔚蔚然成風風吹草動動蕩不安安步當車車馬盈門門當戶對對答如流流星趕月月盈則食食玉炊桂桂林一枝枝附影從從輕發(fā)落落花流水水漲船高高抬貴手手疾眼快快馬加鞭鞭辟入里里通外國國破家亡亡命之徒徒勞無功功德圓滿滿腹狐疑疑神疑鬼鬼使神差差強人意意在筆前前仆后繼繼往開來來者不善善始善終終身大事事出有因因陋就簡簡截了當當務(wù)之急急轉(zhuǎn)直下下筆千言言聽計從

盡忠報國國計民生生花妙筆筆掃千軍軍法從事事不宜遲遲疑未決決一雌雄雄材大略略見一斑斑駁陸離離經(jīng)叛道道聽途說說三道四四面楚歌歌功頌德德高望重重于泰山山清水秀秀外慧中中庸之道道路以目目不暇接接踵而至至善至美美不勝收收鑼罷鼓鼓樂喧天天昏地暗暗送秋波波瀾老成成雙作對對頭冤家家喻戶曉曉以利害害群之馬馬首是瞻瞻前顧后后發(fā)制人人壽年豐豐衣足食食肉寢皮皮里陽秋秋毫之末末大必折折戟沉沙沙里淘金金榜題名名列前茅茅塞頓開黃粱美夢妙筆生花花紅柳綠綠葉成陰陰差陽錯錯綜復雜雜七雜八八仙過海海納百川川流不息息息相關(guān)關(guān)懷備至至理名言言過其實實事求是是非曲直直抒己見見縫插針針鋒相對對牛彈琴琴棋書畫畫蛇添足足智多謀謀事在天成事在天天荒地老老淚縱橫橫躺豎臥臥薪嘗膽膽戰(zhàn)心驚驚弓之鳥鳥盡弓藏藏龍臥虎虎入羊群群魔亂舞舞文弄墨墨守成規(guī)規(guī)行矩步步步為營營私舞弊弊絕風清清水衙門門庭若市市無二價價值連城城門失火殃及池魚魚死網(wǎng)破破鏡重圓圓木警枕

河伯為患患難之交交口稱頌頌古非今今非昔比比比皆是是非分明明知故犯犯上作亂亂箭攢心心平氣和和顏悅色色若死灰灰飛煙滅滅絕人性性命相關(guān)關(guān)門大吉吉祥如意意味深長長袖善舞舞態(tài)生風風平浪靜靜觀默察察言觀色色色俱全全軍覆沒沒齒難忘忘恩負義義無反顧顧慮重重重溫舊夢夢寐以求求同存異異想天開開懷暢飲飲泣吞聲聲威大震震撼人心心靈手巧巧立名目目瞪口呆呆若木雞雞飛蛋打打雞罵狗狗仗人勢事傾朝野野心勃勃勃然大怒怒發(fā)沖冠冠冕堂皇依然如故故步自封封刀掛劍劍拔弩張張冠李戴戴罪立功功敗垂成成敗得失失魂落魄魄散魂飛飛蛾投火火上澆油油嘴滑舌舌劍唇槍槍林彈雨煙消云散散兵游勇勇冠三軍軍令如山山重水復腹背受敵滴水成冰冰清玉潔潔身自好好事多磨磨杵成針真憑實據(jù)據(jù)理力爭爭先恐后后來居上上行下效笑逐顏開開宗明義義憤填膺鸚鵡學舌舍生忘死死里逃生生擒活捉捉摸不定頂天立地地主之誼異軍突起起早貪黑黑白分明明鏡高懸懸崖勒馬馬失前蹄提心吊膽膽小如鼠鼠目寸光窮途潦倒倒行逆施施謀用智智勇雙全全力以赴赴湯蹈火火樹銀花花樣翻新新陳代謝泄漏天機機謀巧算算無遺策惻隱之心心悅誠服扶老攜幼誘敵深入入鄉(xiāng)隨俗肅然起敬敬若神明明察暗訪訪貧問苦苦口婆心心血來潮嘲風詠月越俎代庖庖丁解牛牛刀小試拭目以待待時而動動人心弦弦外之音音容笑貌貌合神離離情別緒旭日東升聲色俱厲厲兵秣馬馬不停蹄啼笑皆非非親非故故弄玄虛虛懷若谷谷賤傷農(nóng)濃妝艷抹摩拳擦掌掌上明珠蛛絲馬跡記憶猶新新仇舊恨恨入骨髓千錘百煉戀戀不舍舍生取義意氣相投投機取巧巧取豪奪奪眶而出出頭露面面紅耳赤赤膽忠心心慈面軟軟硬