統(tǒng)編版七年級語文上冊第20課《天上的街市》優(yōu)秀課件

20天上的街市七年級語文上冊11．朗讀吟詠，體會詩歌的音韻美。2．品讀想像，再現(xiàn)詩歌的圖畫美。3．美讀品析，領(lǐng)悟詩歌的情感美。本課目標(biāo)2

迢迢牽牛星

《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。吟誦詩歌，導(dǎo)入新課

郭沫若(1892—1978)

原名郭開貞，筆名沫若，四川省樂山縣人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等?！杜瘛肥侵袊挛幕\動詩壇的奠基之作，郭沫若也成為中國新詩的奠基人。走進作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

郭沫若天上的街市你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

朗讀吟詠，口中有詩

讀準(zhǔn)字音讀好韻腳押韻使音韻和諧，讀起來瑯瑯上口。

郭沫若天上的街市朗讀吟詠，口中有詩

讀準(zhǔn)節(jié)奏讀好重音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

郭沫若天上的街市朗讀吟詠，口中有詩

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/

街燈/

明了，

好像/

閃著/無數(shù)的/

明星。

天上的/

明星/

現(xiàn)了，

好像/

點著/無數(shù)的/

街燈。

我想/那縹渺的/空中，

定然/有美麗的/

街市。

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上/沒有的/

珍奇。

你看，那淺淺的/天河，

定然是/

不甚/寬廣。

那隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/

來往。

我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。

不信，請看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走。

詩人遠(yuǎn)望，望到了什么？想到了什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。街燈聯(lián)想：由一個事物想到另一個事物的思維過程。明星慢讀想象，眼中有畫

詩歌的2——4節(jié)，詩人又想到了什么？想象：在頭腦中對已知形象進行加工，經(jīng)過新的組合，創(chuàng)造出新形象的思維。我想那縹渺的空中，

定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走美麗的街市、珍奇的物品，天河、牛郎織女、牛兒、流星等。慢讀想象，眼中有畫慢讀想象，眼中有畫第一幅：燈星輝映圖第二幅：街市奇珍圖第三幅：

騎牛往來圖第四幅：天街閑游圖

郭沫若天上的街市慢讀想象，眼中有畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/

街燈/

明了，

好像/

閃著/無數(shù)的/

明星。

天上的/

明星/

現(xiàn)了，

好像/

點著/無數(shù)的/

街燈。

我想/那縹渺的/空中，

定然/有美麗的/

街市。

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上/沒有的/

珍奇。

你看，那淺淺的/天河，

定然是/

不甚/寬廣。

那隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/

來往。

我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。

不信，請看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走。

夜幕降臨了，馬路兩邊的街燈次第亮了起來，閃閃爍爍的,與天上的明星連到了一起,互相輝映,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像天上的明星。仰望天空,明星璀璨耀眼,就好像天上點著無數(shù)的街燈。慢讀想象，眼中有畫

我想到了在那縹緲的空中,有一個比人間繁華、美麗的街市。在一條寬廣的流光溢彩的天街上,人們穿著閃閃發(fā)光的衣服,邁著輕盈的步子閑逛著。街市上陳列著許多珍奇的物品：有魔毯,有神鏡,有王母娘娘的蟠桃,還有太上老君的仙丹和各種水晶項鏈、寶石等。慢讀想象，眼中有畫

我仿佛看到了天街的兩旁種植著奇花異草,樹上仙果累累。牛郎織女在天街上閑游,牛郎走在前面,她一手提著寶蓮燈,一手牽著黃牛。織女優(yōu)雅的坐在牛背上,此時他們臉上洋溢著幸福甜蜜的微笑。他們的孩子時而躲在牛郎織女的身后,時而用清澈的天河水互相潑灑,清淺的天河上蕩漾著他們清脆歡快的笑聲。慢讀想象，眼中有畫想象與聯(lián)想：

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在相私、相關(guān)相反、因果想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在

不存在來源于客觀現(xiàn)實

慢讀想象，眼中有畫

你認(rèn)為詩歌中哪里(詞或句)寫得好？找出來，反復(fù)品讀一下。請用“我認(rèn)為______(詞語或句子)用(寫)得真美(好)，美(好)在__________”這樣的句式來評析詩的語言。美讀品析，心中有情

我認(rèn)為“我想那縹緲的空中”一句中“縹緲”這個詞用得真美，美在“縹緲”寫出了天空隱隱約約、若有若無的特點，隱隱地流露出詩人對美好愿景感到渺遠(yuǎn)、迷惘的感受。我認(rèn)為第一節(jié)寫得真美。美在聯(lián)想與比喻。人從地上的街燈想到天上的明星，再從天上的明星又想到地上的街燈。地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，而且它運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了燈光和星光輝映的美景。真是真正的詩情畫意啊！美讀品析，心中有情

我也認(rèn)為第一節(jié)寫得很好，好在它用詞非常準(zhǔn)確。寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”，而“點”字更讓人充滿幻想，仿佛天上的星星就是天上有人點的燈火。美讀品析，心中有情

我認(rèn)為“不信，請看那朵流星”一句中“朵”字用得真美，美就美在“朵”寫出了那一閃而過的流星恰似花朵般絢爛美麗。我認(rèn)為“我想他們此刻,定然在天街閑游”的“閑游”字用得很美,因為從“閑游”可以看出牛郎和織女現(xiàn)在擺脫了王母娘娘,能自由地生活在一起了,他們現(xiàn)在在天上閑游,不僅顯得很悠閑還很浪漫。美讀品析，心中有情詩中所寫的景象有哪些共同特點呢？美好、安寧、和諧。美讀品析，心中有情《天上的街市》中，牛郎織女過著自由自在的生活，與神話傳說中的悲劇結(jié)局有所不同，這樣想象，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

上個世紀(jì)初，中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運動結(jié)束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。詩人在苦悶中彷徨，他不滿現(xiàn)實，熱烈的憧憬著美好的未來。就在這個時期，詩人寫下了《天上的街市》。美讀品析，心中有情對美好生活的向往和追求對黑暗現(xiàn)實的不滿美讀品析，心中有情這首詩反復(fù)出現(xiàn)“定然”和“定”，應(yīng)該如何理解？

反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”，是用這種堅定的語氣來表現(xiàn)詩人相信有這樣美好幸福的生活存在。只要我們面對黑暗的現(xiàn)實不妥協(xié)，不絕望，并為這樣美好的生活努力不已，奮斗不止，相信這樣的美好生活一定會到來。美讀品析，心中有情

郭沫若天上的街市美讀品析，心中有情遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/

街燈/

明了，

好像/

閃著/無數(shù)的/

明星。

天上的/

明星/

現(xiàn)了，

好像/

點著/無數(shù)的/

街燈。

我想/那縹渺的/空中，

定然/有美麗的/

街市。

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上/沒有的/

珍奇。

你看，那淺淺的/天河，

定然是/

不甚/寬廣。

那隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/

來往。

我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。

不信，請看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走。

天上的街市向往自由幸福不滿黑暗現(xiàn)實街燈明星明星街燈第一節(jié)聯(lián)想

縹緲明星明星街燈第二節(jié)聯(lián)想天河淺淺牛郎織女第三節(jié)聯(lián)想天街閑游提燈在走第四節(jié)聯(lián)想課堂小結(jié)美讀品析心中有情慢讀想象眼中有畫朗讀吟詠口中有詩課堂小結(jié)20天上的街市統(tǒng)編版·語文·七年級上冊同學(xué)們，你們知道牛郎織女的故事嗎？深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月初七才能在鵲橋相會一次，這是多么痛苦啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地來往吧！我國著名詩人郭沫若憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。必備知識02必記字詞03精讀課文05課堂小結(jié)06學(xué)習(xí)目標(biāo)01

CONTENTS教學(xué)目錄初讀課文04積累拓展07必備知識02學(xué)習(xí)目標(biāo)01

CONTENTS教學(xué)目錄教材課后習(xí)題081.感知詩文大意，正確、流利、有感情地朗誦詩歌。2.體會文中豐富新奇的聯(lián)想和想象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象力能力。3.理解詩人對自由、幸福生活的向往與追求。學(xué)習(xí)目標(biāo)郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。走近作者必備知識1921-1923年期間，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵”“黑暗如漆”“腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶和感傷，但他并沒有悲觀失望，依然孜孜不倦地探索和追求。在這種情況下，作者寫下了《天上的街市》。創(chuàng)作背景必備知識新詩新詩，又稱“白話詩”,五四運動以來的新體詩歌的總稱。主要特點是自由成章而沒有固定的格律，語言接近口語而不尚典雅雕琢，真切地表現(xiàn)出現(xiàn)代人豐富復(fù)雜的思想感情。必備知識文學(xué)常識新詩的主要代表詩人及作品有：郭沫若《女神》、徐志摩《再別康橋》、卞之琳《斷章》、戴望舒《雨巷》、艾青《我愛這土地》、舒婷《致橡樹》等。無數(shù)（

）

縹緲（

）

字音字形必記字詞

燈籠（

）shùpiāomiǎodēnɡlonɡ（qí）珍奇（jī）奇數(shù)（kōng）天空（kòng）空閑（shǔ）數(shù)落（shù）無數(shù)（shuò）數(shù)見不鮮奇空數(shù)（lóng）鳥籠（lǒng）籠罩籠郎（láng）郎中朗（lǎng）朗讀瑯（láng）琳瑯滿目縹（piāo）縹緲剽（piāo）剽竊瞟（piǎo

）瞟一眼縹緲：形容隱隱約約，若有若無。定然：必定。陳列：把物品擺出來供人看。珍奇：珍貴而奇異。這里指珍貴奇異的事物。閑游：無特殊目的地隨意漫游。詞義理解必記字詞更多字詞詳見《教材幫》請同學(xué)們聽讀課文，注意詩歌的節(jié)奏、重音，品味詩歌蘊含的思想感情。在課本上做好批注，學(xué)會欣賞詩歌的語言之美。1.劃分文章層次。2.畫出文中自己喜歡的詞語或句子。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈?！ぁぁぁぬ焐系慕质小ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁつ憧?，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁだ首x指導(dǎo)：一、把握這首詩的感情基調(diào)：美好、恬靜、自在、清新而略帶憂愁。二、節(jié)奏不宜快，聲音不宜大，速度不宜快，要做到：輕松、柔和、舒緩。配樂朗誦：誦讀過程中大家閉上眼睛，想象畫面，仔細(xì)體會詩歌的思想感情。配樂：鋼琴曲《星空》第二節(jié)第三節(jié)從地上的街燈寫到天上的明星，由明星又聯(lián)想到街燈。描繪想象中天上的街市。想象天上的牛郎織女團聚的生活。第一節(jié)第四節(jié)想象牛郎織女的幸福生活，表現(xiàn)詩人對理想生活的向往與追求。劃分層次初讀課文朗讀詩歌，回答下列問題。1.詩人想象的“天上的街市”到底是一個怎樣的世界？請用合適的詞語概括。一個美麗、富饒、光明、自由、美滿的世界。自主探究初讀課文2.詩人是懷著一種怎樣的感情為我們描繪這么一個理想的境界的？對天上美麗街市的憧憬，對自由、幸福生活的向往。1.這首詩為我們描繪了哪幾幅圖畫？每一幅圖畫讓你感受到了一種怎樣的美？分析討論精讀課文第一幅：星燈輝映圖第二幅：街市奇珍圖第三幅：騎牛來往圖第四幅：天街閑游圖星光燦爛之美遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，

好像點著無數(shù)的街燈。

星光輝映圖富庶繁華之美我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

街市奇珍圖自由幸福之美你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

騎牛來往圖自由幸福之美我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。天街閑游圖2.詩歌描寫了哪些景物？街燈（明）明星（閃）街市（美麗）物品（珍奇）天河（淺淺）流星（像燈籠）3.詩人是采用什么方法把眾多事物聯(lián)系起來的？聯(lián)想和想象。由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，再由天上的街燈聯(lián)想到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的人，想象傳說中的牛郎織女提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走。4.課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?神話故事中——隔河相望，七夕相會。文中想象的——騎牛來往，天街閑游。5.作者為何要對“牛郎織女”的故事做這么大的改動？詩人描寫“天上的街市”這一意象，有何意圖？(結(jié)合背景理解)天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，這個反傳統(tǒng)的創(chuàng)作，形象地抒發(fā)了詩人對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對自由、幸福生活的向往和追求。6.詩中的哪些詞語可以表現(xiàn)出作者對美好理想的“執(zhí)著”？詩中的四個“定然”、一個“定能夠”，這是絕對肯定的語氣，表明了作者堅信理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心。詩人通過聯(lián)想與想象，描繪了美好的天上世界和牛郎織女自由幸福生活的圖景，表達(dá)了自己對黑暗現(xiàn)實的不滿，對幸福美好生活的向往與追求。課文主旨課堂小結(jié)

寫作特色課堂小結(jié)1.想象豐富，主題鮮明本詩從街燈和明星交織的情景，聯(lián)想到天上的街市，又聯(lián)想到生活在天上的牛郎織女，并想象他們自由美好的生活。詩歌以“天上的街市”為中心意象組織了眾多形象，鮮明地呈現(xiàn)了詩歌主題。2.巧化故事，寄托向往詩人化用牛郎織女的故事，并按照自己的意愿大膽改寫，著力描繪他們在天上自由自在、幸福美滿的生活。在這樣的改寫中，詩人寄托了自己對美好生活的向往與追求。3.語言樸素，表現(xiàn)力強詩人寫牛郎織女的生活，只說他們“騎著牛兒來往”“在天街閑游”“提著燈籠在走”，沒有使用華麗的辭藻，卻勾畫出一幅令人神往的美妙境界。此外，“明”和“閃”、“現(xiàn)”和“點”等詞語都符合人們觀察所見，生動貼切。天上的街市向往自由幸福不滿黑暗現(xiàn)實聯(lián)想

騎牛來往提燈閑游想象美麗街市——稀世珍奇牛郎織女

街燈

明星板書設(shè)計課堂小結(jié)月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？靜

夜郭