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文檔簡介

1.經(jīng)歷探索加法交換律和乘法交換律的過程，并能用字母表示加法交換律和乘法交換律，滲透符號化思想。

（重點）2.能運用生活事例解釋加法交換律和乘法交換律，理解這兩個運算律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。（難點）分別觀察下面的式子，請你照樣子寫一組，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。你能利用生活中的事例解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎？加數(shù)、乘數(shù)相同，只是交換了加數(shù)、乘數(shù)的位置。例題分析你能利用生活中的事例解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎？加法交換律乘法交換律

用a,b代表兩個數(shù)，你能寫出上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？想一想，認一認。加法交換律乘法交換律你能結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識解釋下面計算的道理嗎？知識提煉1.加法交換律:兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。用字母表示:a+b=b+a。2.乘法交換律:兩個數(shù)相乘,交換乘數(shù)的位置,積不變。用字母表示:a×b=b×a。小試牛刀（選自教材P51T1）結(jié)合下面的例子說明等式為什么成立。加法適用交換律。乘法適用交換律。

兩邊算式不相等，因此在減法和除法中不存在交換律。

只注意了和不變，沒有考慮交換加數(shù)的位置。641682429615149計算并運用加法交換律或乘法交換律進行驗算。747+465121228×3238456849044你能列出兩個算式嗎？（1）王叔叔上半月加工了275個零件，下半月加工了225個。王叔叔這個月一共加工了多少個零件？答：一共加工了500個零件。275+225=500（個）225+275=500（個）（2）學(xué)校舉行運動會，一共有30個班級參加，每班有40人參加檢閱式，參加檢閱式的共有多少人？答：參加檢閱式的共有1200人。30×40=1200（人）40×30=1200（人）761328907272904520029690727290答案不唯一答案不唯一5.（選自教材P51T3）計算下列各題，并運用加法交換律或乘法交換律進行驗算。918＋39535×27＝1313＝945273513581945

×3959181313

+驗算：驗算：1.加法交換律:兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。用字母表示:a+b=b+a。2.乘法交換律:兩個數(shù)相乘,交換乘數(shù)的位置,積不變。用字母

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