田漢《江村小景》-課件完整版

江村小景田漢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在感知情節(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景理解劇本主題思想。2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用誤會(huì)、巧合等手法布局謀篇的寫法。3、體會(huì)作者精練通俗、思想內(nèi)涵豐富的語言。作者簡(jiǎn)介田漢（1898－1968），中國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基人，詩人、劇作家、戲劇活動(dòng)家。早年留學(xué)日本，20年代開始戲劇活動(dòng)，寫過多部著名話劇，成功地改編過一些傳統(tǒng)戲曲。華人民共和國(guó)國(guó)歌》歌詞的代表作有《獲虎之夜》《亂公主》等。

他還是《中作者。話劇鐘》《文成《江村小景》背景資料《江村小景》的歷史背景是1927年。那是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂的時(shí)代，尤其是“四一二”反革命政變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人，造成了革命局勢(shì)的混亂。據(jù)說《江村小景》是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實(shí)的事情寫成的。

題目解說

“江村”是指龍?zhí)督叺囊粋€(gè)小村莊?！靶【啊笔侵竸”局械囊荒恢械囊粋€(gè)小段落。獨(dú)幕劇是不分幕的小型戲劇，一般情節(jié)比較簡(jiǎn)單緊湊，矛盾的主線比較清楚，沖突比較激烈。

給下列生字注音積攢(jīzǎn)針黹(zhǐ)賺錢(zhuàn)蚌埠(bèngbù)規(guī)矩(jǔ)繳械(jiǎoxiè)讀準(zhǔn)下列多音字勁頭(jìn)強(qiáng)壯(qiáng)強(qiáng)勁(jìng)勉強(qiáng)(qiǎng)

一趟(tàng)倔強(qiáng)(jiàng)趟水(tāng)劇情分析一

第一部分（開頭~女提籃下，老母依舊在做活。）寫母女對(duì)白。從對(duì)白中我們了解到母親最大的理想是兒女成家，死后有兒子送終；次子當(dāng)兵的目的是養(yǎng)家糊口；大哥被拐十幾年不認(rèn)識(shí)妹妹；女兒最大的心愿是去城里讀書。母女的對(duì)白為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，也表現(xiàn)了那個(gè)年代普通老百姓的追求。劇情分析二第二部分（已而，聞扣門聲——匆匆下）寫長(zhǎng)子回家，母子相逢，長(zhǎng)子敘述在外的經(jīng)歷：受不了耍把戲辛苦逃走→被趙老人收留種地→趙老人死后去當(dāng)兵→當(dāng)兵打仗中受傷。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人民帶來災(zāi)難，而且使人的靈魂扭曲。長(zhǎng)子只想靠打仗升官發(fā)財(cái)就是一個(gè)典型的例子。劇情分析三

第三部分（在室內(nèi)四望——完）寫兄弟相互殘殺的經(jīng)過：大哥調(diào)戲妹妹→二歌正巧趕回→扭打之中對(duì)罵→對(duì)罵搶槍互殺→母、女悲痛欲絕。這部分是全劇的高潮，揭示了獨(dú)幕劇的主題。

這部獨(dú)幕劇通過寫長(zhǎng)子的人性扭曲，兄弟之間互相槍殺和母女生活理想的破滅，揭露了兵禍戰(zhàn)亂給社會(huì)和家庭帶來的災(zāi)難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。

全劇主題（1）你怎樣了解作者塑造的長(zhǎng)子和次子這兩個(gè)人物形象？（2）你對(duì)母女倆的理想是怎樣理解的？（3）情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？

思考問題1、你怎樣了解作者塑造的長(zhǎng)子和次子這兩個(gè)人物形象？2、你對(duì)母女倆的理想是怎樣理解的。

3、情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？

討論

長(zhǎng)子和次子雖在性格上有差異，但他們都是軍閥混戰(zhàn)的犧牲品，都被那個(gè)特定時(shí)代扭曲了靈魂。長(zhǎng)子身上染上了嚴(yán)重的兵痞氣和流氓氣，品行惡劣，是非不分；次子要善良些，他關(guān)心妹妹的前途，知道孝敬母親。但是作者塑造這兩個(gè)形象，是把他們作為同類形象對(duì)待的，在寫出兩者的不同之中更多的是強(qiáng)調(diào)兩者本質(zhì)上的相同，通過兩者的互補(bǔ)，表現(xiàn)連年內(nèi)戰(zhàn)對(duì)人的扭曲，從而深層次揭露內(nèi)戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。在這一點(diǎn)上，次子和長(zhǎng)子是一致的。從他答應(yīng)妹妹要帶她去南京讀書可以看出，他也把前途寄托在自己投靠的軍閥身上；從最后他和長(zhǎng)子的對(duì)罵和沖突中可以看出，他也是站在自己投靠的主子的立場(chǎng)上判斷是非的。所以說，這兩個(gè)人物不是對(duì)比關(guān)系，只是一種互補(bǔ)關(guān)系。

1、你怎樣了解作者塑造的長(zhǎng)子和次子這兩個(gè)人物形象？獨(dú)幕劇在突出兩個(gè)兒子之間的沖突和矛盾的同時(shí)，對(duì)母女的生活追求也進(jìn)行了一定的表現(xiàn)。女兒的理想是讀書，而且是進(jìn)城讀書。她不滿足于母親為自己設(shè)計(jì)的‘找一家好一點(diǎn)的婆家，也就可以快活地過一輩子了“的生活。她的理想很明確，進(jìn)城不是為了賺錢，不是為了做工，是為了讀書，是為了尋找新的生活?？梢娺@是一個(gè)有理想有志氣的女孩子。但在劇終時(shí)她答應(yīng)母親不再離開。在當(dāng)時(shí)的情況下，她只能這樣；而且兩個(gè)哥哥死了，她也失去了進(jìn)城讀書的條件。但是我們有理由相信，她的理想種子仍深藏在心中，一旦條件具備，就會(huì)付諸行動(dòng)。當(dāng)然，如果永遠(yuǎn)沒有適宜的條件，也必然會(huì)在心中泯滅。母親的理想，一是兒子娶一房親，接續(xù)香火后代，二是自己死的時(shí)候有兒子為她送終。這是那個(gè)時(shí)代的中國(guó)普通老百姓最有代表性的理想。不求發(fā)財(cái)，不求富貴，只求香火延續(xù)，有人送終?？墒牵词惯@樣毫不過分的理想，最終也破滅了。寫母女理想的破滅，也是獨(dú)幕劇表現(xiàn)主題的一個(gè)重要途徑。

2、你對(duì)母女倆的理想是怎樣理解的。

這個(gè)獨(dú)幕劇中，情節(jié)安排的確有許多巧合。如：妹妹剛出去，長(zhǎng)子就回到家里；媽媽剛出去，妹妹就回到家里；長(zhǎng)子剛要調(diào)戲妹妹，妹妹求救時(shí)，次子就回到家里；而媽媽又剛巧是在兄弟兩個(gè)相互槍殺之后才回到家里。這些巧合可信嗎？從一般的生活看，這樣巧的事似乎的確不是太多。但藝術(shù)的真實(shí)不同于生活的真實(shí)。藝術(shù)的真實(shí)，強(qiáng)調(diào)的是在事理發(fā)展的邏輯上能夠成立。而戲劇藝術(shù)由于舞臺(tái)的限制等原因，要追求結(jié)構(gòu)的緊湊和矛盾沖突的激烈，容許情節(jié)超越常規(guī)地發(fā)展，甚至是夸張的發(fā)展。所以些巧合都是可以成立的。此外，從人物的經(jīng)歷和性格的角度理解，作為一個(gè)長(zhǎng)期四處流浪、有著復(fù)雜