老師教研工作總結(jié)通用（15篇）

老師教研工作總結(jié)通用（15篇）教研即訓練討論。是指總結(jié)教學閱歷，發(fā)覺教學問題，討論教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是我預備的老師教研工作總結(jié)，歡迎借鑒學習。

老師教研工作總結(jié)通用篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關(guān)懷、英語教研員老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學質(zhì)量，為同學供應高效、優(yōu)質(zhì)的服務，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好訓練教學工作的動力?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。

一、加強學習，提升素養(yǎng)只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習訓練，充實老師學問結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務素養(yǎng)。2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效討論》，同時還仔細閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個人只有敬重自己的工作，喜愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細心的支配，可謂專心良苦。我們在活動仔細學習，準時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并留意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀學問含量，提高教科研力量的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進老師專業(yè)化進展1、加強對教材的制造性討論，教學資源共享。本學期我們把教學討論的重點放在對五班級教材的分析和討論上：依據(jù)五班級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的討論意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了詳細的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的支配進行探討討論，大家交換不同的想法，彼此在爭論中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期支配了兩位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，敘述教學流程支配的理由和想法;全體老師都參加評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參與市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學閱歷，并結(jié)合本校本班的實際狀況提出自己的教學調(diào)整方案。3、樂觀開展課題討論工作，提高教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀進展”。為了更好地提高同學英語水平，提高教學效果，我組老師把開展訓練教學討論立為工作之重。本學期全體老師連續(xù)深化討論校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略討論”的內(nèi)容，2022年-月已經(jīng)通過中期評估。課題討論提高了每位老師參與教科研的意識，提高了老師教科研試驗的力量。同時，課題討論中也促進了同學在英語各方面力量的提高，讓同學體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培育了創(chuàng)新意識和實踐力量。

老師教研工作總結(jié)通用篇2

本學期開學初英語教研組制定了務實的工作方案，我們組每一位成員滿腔熱忱的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質(zhì)量為目標，不斷討論與實踐，并悄悄奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注意學習與積累，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，服務于教學

我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱忱，但缺乏的是老老師的閱歷與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，吸取好的訓練教學方法來充實自己，只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項，我組老師仔細學習相關(guān)的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增加了責任感和緊迫感，把積累到的學問與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家相互關(guān)心，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

(一)加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語老師都能養(yǎng)成自覺樂觀備課的習慣，我們從學科的客觀實際動身，著手加強了同組備課，要求同班級老師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮同學的實際狀況，多騰出時間鼓舞同學樂觀思維、鼓舞同學運用交際語言、鼓舞同學大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同班級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構(gòu)思的集體爭論，并且要求同班級的每一位英語老師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明白。兩位老師在這方面做的尤為突出，教學思路從同學的實際狀況動身，使不同層次的同學學有所獲，學有所樂。

(二)改善教學觀念，進行有效課堂教學。

依據(jù)學科的特點，以激發(fā)同學的學習愛好為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)同學是課堂的仆人，是學習的仆人，讓同學在歡樂中感受語言的魅力。每位老師以此為目標，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學。本學期樂觀開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。老師依據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為同學學習和運用語言搭建了良好的平臺。老師從聽、說、讀、寫四個方面，采納了新奇、奇妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用力量，使同學受益匪淺。

(三)嚴格執(zhí)行方案，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格根據(jù)學期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成一種布滿民主、生氣、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主爭論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語老師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務力量，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關(guān)的學問，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠嬉戲等。

(四)教研組成員對課題保持高度的討論狀態(tài)，使課題討論開展到位。

為切實搞好該課題的討論，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題討論;每學期初制訂切實可行的方案，期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，注意過程的討論，討論應不離同學，不離課堂，使每一位英語老師都處于討論狀態(tài)，樂觀撰寫課題小結(jié)，以課題討論為契機促進課堂教學的改革。

(五)完善評價機制，保證同學的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家樂觀爭論如何提高同學的書寫力量。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了許多心思。從同學的書寫狀況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加仔細，更加有效。老師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，準時批改，準時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別老師還依據(jù)同學的年齡特點，采納了適合同學的評價手段，給同學以學習英語的動力。兩位老師在對作業(yè)的評價上利用了生動好玩的印章，以此來激勵同學綻開競爭，使同學呈現(xiàn)出樂觀向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進措施

問題：1、部分同學的作業(yè)批改后同學沒有準時訂正錯誤老師要特殊留意這個細節(jié)。同學不準時改正錯誤，就很有可能連續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學質(zhì)量的提高。老師需要注意培育同學準時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2、要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是同學練習、鞏固學問的有效途徑，老師要做到全批全改，準時講解。對于配套練習冊老師們可以敏捷處理，假如班級程度較好，同學的接受力量較好，可以要求同學全做，當做一種檢驗同學、鞏固學問的手段。假如同學學習力量一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求老師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：1、完善教學設計。老師只有先備好課，課前做好充分的預備，才能上好一堂課，真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學環(huán)節(jié)的設計要反復打磨，充分考慮到同學的愛好、接受力量、基礎水平和實際生活閱歷。只有所學的學問與同學的生活緊密聯(lián)系在一起，同學才有愛好學，才能學得更快更好。2、作業(yè)批語要有針對性。老師批改完作業(yè)后，要針對同學的作業(yè)狀況和近期的學習狀況寫出有針對性的批語，明確的告知同學存在的問題。語言要規(guī)范、清晰，給同學以榜樣示范。3、對同學進一步進行學習習慣的培育。從檢查的作業(yè)狀況看，部分同學還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課沒有仔細聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成果。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓舞和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!

老師教研工作總結(jié)通用篇3

一、所分管工作要點

1.協(xié)調(diào)7位英語老師平常在校內(nèi)外的英語教研活動。支配老師們進行校級公開課，相互聽課、評課，相互學習及反饋。組織初步嘗試主題式教研。

2.組織我校同學參與校內(nèi)外英語愛好活動。

二、亮點工作

經(jīng)過上學期“促核心素養(yǎng)，創(chuàng)美妙課堂”的課堂教學活動，這學期的教研活動初步探究了主題式教研，即圍繞一個教研主題開展系列教研會議。本學期我們開設了“基于提升同學英語思維品質(zhì)的寫作教學課例觀摩和分析”的主題式教研。

本次教研，有方案、有組織、有分工、有支配。復學后，校級教研活動與區(qū)級研訓緊密結(jié)合，將方案落到實處。在五次活動中，老師們對杭州市中考書面表達題型有了更精準的把握，對寫作教學的理論學問有了更深化的補充，對教材中每單元寫作教學有了更精準的設計。尤其在第三次教研會上，每位老師結(jié)合寫作教學理論學問和自己的一線教學實踐，做了階段性的成果共享。

作為教研組長，我也比較勤快，在每一次的教研活動之后，都會對當天的教研過程和收獲進行整理，并在學校公眾號上發(fā)表通訊稿，無形中，也提升了學科團隊的自信念和凝聚力，促進了教研組的文化建設。

總之，本學期的主題式教研對我們英語組來說，有著深遠的意義。它為我們下一階段的課題討論和專題論文的撰寫供應了思路，為我們攻克難關(guān)做好了鋪墊。

三、工作反思(需改進提高之處)

本學期對于教研組的工作感到滿足，由于完成了當時的既定目標。但依舊存在一些改進之處。

1.受疫情影響，時間緊迫，本學期的同學“英語節(jié)”未能如期開展。

2.因部分老師的20學時和個別老師的90學時發(fā)生了時間上的沖突，所以前三次的教研活動由全體組內(nèi)老師共同參加，但是后兩次未能全勤。

四、工作改進方向和措施

1.連續(xù)有方案、有組織地制定和綻開學期教研組工作。

2.加強組織老師理論和實踐研修，提高教研組的業(yè)務水平。

3.連續(xù)以身作則，對自己高標準，嚴要求。

老師教研工作總結(jié)通用篇4

本學期，在學校領導的直接關(guān)懷下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾，仔細貫徹英語學科教學方案，不斷學習新課程標準，深化學校英語素養(yǎng)訓練的討論，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們常常進行電話教研，網(wǎng)絡教研，遇到問題，準時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語老師仔細學習新課標

學習相關(guān)的訓練文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增加課程改革的職責感和緊迫感，將課程從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身落到實處，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑。

開學初，教研組組織英語老師學習《-》，并在此基礎上，依據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，支配組內(nèi)老師進行上課活動，全體老師進行評課活動。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革討論

依據(jù)學校實際，確定課題并進行討論，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)省出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思索、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括：領先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探究教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對同學的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

2、常常在班內(nèi)進行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培育同學學習英語的愛好，進展自主學習的潛力和合作精神。

四、連續(xù)加強教學工作

根據(jù)課程方案上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行仔細工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)覺的任何問題準時討論，準時解決。同時在第-周分別對-班級進行期中測試。在期末考試前，教研組支配老師對-班級的同學進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位老師做出質(zhì)量分析。

老師教研工作總結(jié)通用篇5

本學期開學初英語教研組制定了務實的工作方案，我們組每一位成員滿腔熱忱的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質(zhì)量為目標，不斷討論與實踐，并悄悄奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注意學習與積累，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，服務于教學

我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱忱，但缺乏的是老老師的閱歷與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，吸取好的訓練教學方法來充實自己，只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項，我組老師仔細學習相關(guān)的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增加了責任感和緊迫感，把積累到的學問與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家相互關(guān)心，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

(一)加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語老師都能養(yǎng)成自覺樂觀備課的習慣，我們從學科的客觀實際動身，著手加強了同組備課，要求同班級老師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮同學的實際狀況，多騰出時間鼓舞同學樂觀思維、鼓舞同學運用交際語言、鼓舞同學大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同班級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構(gòu)思的集體爭論，并且要求同班級的每一位英語老師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明白。孫愛玲和賀晶兩位老師在這方面做的尤為突出，教學思路從同學的實際狀況動身，使不同層次的同學學有所獲，學有所樂。

(二)改善教學觀念，進行有效課堂教學。

依據(jù)學科的特點，以激發(fā)同學的學習愛好為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)同學是課堂的仆人，是學習的仆人，讓同學在歡樂中感受語言的魅力。每位老師以此為目標，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學。本學期樂觀開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師依據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為同學學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采納了新奇、奇妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用力量，使同學受益匪淺。

(三)嚴格執(zhí)行方案，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格根據(jù)學期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成一種布滿民主、生氣、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主爭論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語老師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務力量，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關(guān)的學問，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠嬉戲等。

(四)教研組成員對課題保持高度的討論狀態(tài)，使課題討論開展到位。

為切實搞好該課題的討論，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題討論;每學期初制訂切實可行的方案，期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，注意過程的討論，討論應不離同學，不離課堂，使每一位英語老師都處于討論狀態(tài)，樂觀撰寫課題小結(jié)，以課題討論為契機促進課堂教學的改革。

(五)完善評價機制，保證同學的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家樂觀爭論如何提高同學的書寫力量。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了許多心思。從同學的書寫狀況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加仔細，更加有效。老師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，準時批改，準時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別老師還依據(jù)同學的年齡特點，采納了適合同學的評價手段，給同學以學習英語的動力?？翟吕蚝蛷垥云純晌焕蠋熢趯ψ鳂I(yè)的評價上利用了生動好玩的印章，以此來激勵同學綻開競爭，使同學呈現(xiàn)出樂觀向上的良好勢頭。

老師教研工作總結(jié)通用篇6

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位老師的理解與關(guān)心，使我.滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

一、教研品質(zhì)

我愛崗敬業(yè)，勤于學習，遵守工作紀律，專業(yè)素養(yǎng)高，與同事關(guān)系融洽，聽從領導支配，具有極強的團隊精神，執(zhí)行力強，每次教研活動有方案、有記錄、有總結(jié)，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠精彩完成學校和教研室布置的各項任務。

二、教研活動

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)討論課，全組老師聽課，周二、周五對該老師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個班級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落實教學工作;每學期至少開設兩次校內(nèi)英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的全都認可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠樂觀進行新課程教改試驗，通過反復實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學模式，楊-與呂-兩位老師多次在市、區(qū)做討論展現(xiàn)課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組老師仔細學習《-》的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實可行的教研組工作方案與各班級學科教學方案，細心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，堅持每學期都進行教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規(guī)劃，定期與班級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策供應服務，并且樂觀響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與-老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是相互學習，相互促進，大家隨時隨地溝通訓練教學的各種想法，她們常常主動爭取我的關(guān)心，我也仔細學習她們在教學中的小創(chuàng)意，同時發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補短。成長之快速、變化之大無不讓人興奮，由當時的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控力量，真實自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。

老師教研工作總結(jié)通用篇7

學校英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中討論，在討論中教學，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進老師的個人進展和提高教育教學質(zhì)量。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以同學的進展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高-分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程訓練資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。以班級組為單位進行集體備課。做到有方案、有目標、有實效;做到討論教學內(nèi)容、同學實際、教學方法;做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;準時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂-分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向-分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周支配兩位老師進行講課，集體評課，每周都有具體的活動支配，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了同學活動，進一步營造了良好氛圍

依據(jù)各班級段的教學特點和同學的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的同學競賽活動，吸引同學的眼球，激發(fā)了同學對英語的愛好，使同學更關(guān)注英語的學習，甚至喜愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍?？傊?，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關(guān)懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，他們的工作還有許多需要提高改進的地方，例如：如何提高同學的樂觀性?如何縮小兩極分化?

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

老師教研工作總結(jié)通用篇8

在這學期的時間里，我仔細進行著研修，從自己的訓練教學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、樂觀參加x遠程研修活動，仔細傾聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，準時與各位溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力量。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育

把師德訓練和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，樂觀進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、.滿足的好老師。

2、新課程理念研修。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中依據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，關(guān)心老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學行為背后的訓練觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

老師教研工作總結(jié)通用篇9

匆忙的研修，不知不覺已落下帷幕，我們在忙著，歡樂著并收獲著。通過研修，我們真正熟悉到集體的強大及作用。在這次活動中，通過同行的溝通，學習了了他們的閱歷，通過看學習，提升了自己的理論水平，總結(jié)這次研修有以下幾點收獲：

1.同學為主體，老師為主導，是新課改的方向，是我們努力的目標。在今后的教學中，要圍繞這目標進行自我完善，不斷改進。新課程標準下的生物教學，首先要轉(zhuǎn)變老師的思想觀念，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法，新的思路，新的教學方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)學問，老師的素養(yǎng)提高觀念轉(zhuǎn)變，是實施新課程的開頭，在這次學習中抓住有利機會向同事專學請教。提高了自己的專業(yè)水平，加深了對生物教學理解。新課程標準以學問為載體，突出了同學的“探究”，讓同學參加和體驗科學探究的一般過程，培育同學關(guān)愛生命，提高科學素養(yǎng)，關(guān)懷環(huán)境愛護。

3.對新課程標準有了新的熟悉，在新課程教學中，注意過程教學，讓同學感情和體會，特殊對學問的探究更加重視，在不同的教學環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點。對學校資源，同學資源及四周環(huán)境資源要綜合運用，老師在教學中要擅長發(fā)覺和運用教學資源。這樣在不同的環(huán)境下教學才能取得最佳效果。

4.通過學習熟悉到了同學主體的重要性，在今后教學中要更加關(guān)注同學的主體地位，更好地發(fā)揮老師的主導作用。仔細貫徹新課程標準要求。在我們的教學中，總是以同一個標準來要求同學，這種做法是不正確的。通過遠程研修的學習使我懂得在訓練教學中要求要關(guān)注同學的個性差異。由于個性差異是客觀存在的，它是訓練的結(jié)果，同時也是訓練的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性，基礎不同，愛好不同。作為老師要“因材施教”，依據(jù)同學的愛好愛好和性格特點對同學進行培育。

5.研修結(jié)束，學無止境。這次研修雖然結(jié)束，但老師的學習是永無止境的，我要以這次學習為契機，養(yǎng)成終身學習的習慣，不斷提高自身科學素養(yǎng)及專業(yè)水平，讓同學在歡樂中學習，讓同學在歡樂中成長。讓同學的明天更加絢爛、更加輝煌。

老師教研工作總結(jié)通用篇10

在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在-學校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日我將自己這學期工作總結(jié)如下：

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們-學校時學校要求我接三班級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三班級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的同學建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當時四班的數(shù)學成果是全班級最差的，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成果也由班級最終一名逐步提高，在上學期-區(qū)的調(diào)研考試中獲得了-區(qū)其次名的好成果。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平

過去的五年，是我在學校數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，多次樂觀參與市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參與遠程訓練培訓，每學期都仔細完成上級領導安排的各項任務;準時歸納總結(jié)培訓學到的學問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，樂觀摸底了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學;在課堂教學方面，更新教學方法，引導同學樂觀思索，合作探究，建構(gòu)學問發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展，我也多次擔當學校、區(qū)公開課任務。

三、與班主任、家長親密協(xié)作

常常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;樂觀主動地與家長聯(lián)系，了解同學在家里、在.、在假日的狀況，并向家長報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓練孩子們的方法，使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭訓練與學校訓練同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他老師的無私關(guān)心下，我也取得一些成果：

點滴成果只能代表過去，訓練教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學學問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

老師教研工作總結(jié)通用篇11

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到了肯定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中漸漸地形成了自己的風格，還.樂觀進行理論探究，對教學起著相輔相成的作用、詳細地說：

一、仔細學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題?，F(xiàn)在是高二的其次學期，我們文科已全面進入高考復習，如何綻開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導看法，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平常還進行學習體會溝通，達到資源共享，使得總體的成果進步明顯，得到表揚、

二、課堂教學，關(guān)注同學，形成自己的教學風格

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學中滲透新課程的理念，重在關(guān)注同學，與同學的溝通，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格。我仔細思索著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動同學的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復討論了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得特別流暢，板書也是很清楚的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松開心的課堂教學，但要留意嚴謹與流暢。

關(guān)于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了公開課，雖然課時很緊急，我還是努力地抽出時間參與，真是受益良多。A老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導同學進入探究學問，讓同學都能從中獲得勝利的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視學問的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課，更是關(guān)心同學學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮亮?？傊?，要漸漸體會如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結(jié)

平常遇到教學問題，不僅虛心地與同行談論溝通，還常常閱讀一些有關(guān)的訓練教學理論的雜志，如《數(shù)學訓練學報》，給了我許多教學前沿的理論指導，《中學數(shù)學教學參考》，給了我許多實際教學問題的勝利案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思供應了珍貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將關(guān)心我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成果的取得。

四、注意德育訓練，引導同學全面進展

作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提示他們學習要塌實等。同時，課后還會找個別同學同學，特殊是借助午休參與管理的時間去關(guān)懷同學的生活及學習狀況，這樣更能走進同學的心里，從而更好地為教學服務。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師教研工作總結(jié)通用篇12

訓練教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，不斷提高個人訓練教學水平，投入到訓練教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：

一、學習方面

理論學習，是老師吸取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的訓練觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推動校本培訓的有序開展，改善老師的學問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新訓練觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升老師的教學水平和訓練科研力量。

1、努力加強自身學習。

堅持學習，努力提高自己。樂觀學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的訓練教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行訓練教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件，為學校的訓練教學服務。

2、樂觀參與業(yè)務培訓。

樂觀參與各種業(yè)務培訓，參與班級工作管理培訓，參與信息技術(shù)培訓。

二、課題討論

訓練科研工作仍以“有效教學”為核心，連續(xù)深化開展課題《低班級開放式閱讀教學策略》探究促進同學閱讀方法策略。

一個多學期來，圍繞我的討論重點，就如何有效開展個性化閱讀教學，我作了初步探究和思索，也提高了我的熟悉。

(1)、要培育同學個性化閱讀愛好。尤其第一學段，表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高同學的閱讀期盼，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設等引起同學對文本的閱讀愛好，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使同學保持對文本的閱讀愛好，調(diào)動其閱讀的主動性和樂觀性，使同學不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮同學的制造性思維，使同學在積累中運用、創(chuàng)新、提高;

(2)、要加強同學自主感悟、樂于溝通力量的培育?！伴喿x是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”?！伴喿x教學是同學、老師、文本之間的對話的過程”。同學是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是同學在閱讀過程中自行發(fā)覺、建構(gòu)起來的。因此，首先必需賜予同學充分的閱讀主動權(quán)，還給同學讀書感悟的時間，讓同學走進文本，潛心會文，涵泳體會，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的溝通，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自己建構(gòu)。

三、教學方面

1、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就打算了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務力量，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一主題的學問進行教材解讀，重視幼兒已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2、寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自己提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的訓練教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習慣”始終是我們學校所提倡的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不行。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。由于我始終信任，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了許多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于訓練問題孩子的《父母的訓練為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)覺兒童才能的《特長早發(fā)覺，天才早培育》，有同學的必讀書目《愛的訓練》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。

讀書不僅是為了增長學問，讀書是為了給心靈一片安靜的天空，讀書是為了得意其樂，作為我們老師，一份特別的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛苦;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長期的話題，或許你會發(fā)覺，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

同學升入二班級了，自主學習的主動性和力量都有了很大的提高，老師可以依據(jù)同學的不同特點進行因材施教，讓每一個同學都能得到不同程度的提高。由于初次教學二班級，對于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。

揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和歡快中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而連續(xù)努力。

老師教研工作總結(jié)通用篇13

回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，依據(jù)學校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光端詳自身教學。

任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對訓練教學實際，進行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎。許多人往往缺少的是發(fā)覺。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭.、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應當用明銳的眼光端詳自己的教學，去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓練教學質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問題。

2、個人專題討論，個案分析，撰寫教學論文。

平常，我注意教學理論的學習，從身邊的訓練教學實際入手，選定適當?shù)挠懻摲秶蚍较?，在進行專題討論時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強同學力量的培育，本學期，個人的專題討論《學校數(shù)學分層練習的試驗討論》取得了肯定的進展。同時，在日常教學工作中，注意加強對典型個案的剖析，進行教學反思，樂觀撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。

3、扎實開展學科組活動;指導青年老師的日常教學工作;聽課、評課活動。

本人能深化教學理論的學習，樂觀參與學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動;作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無保留的傳給年輕老師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參與了青年老師賽課活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕老師的課20多節(jié)，促進了青年老師的成長。

老師教研工作總結(jié)通用篇14

二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事訓練的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對.的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)訓練模式，為廣闊老師打開了便利之門，熬煉了廣闊老師的業(yè)務水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自己學習與自己反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平;增加研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間