老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板5篇

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板5篇緊急又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)問(wèn)和力量都得到了很大提高，為此就要仔細(xì)思索實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫(xiě)了。下面是我給大家整理的關(guān)于老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板，歡迎大家來(lái)閱讀。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板1

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門(mén)體現(xiàn)廣播電視高校訓(xùn)練特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視高校訓(xùn)練方案的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視高校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育適應(yīng).需要的中等訓(xùn)練合格教職工的必要措施。作為一名訓(xùn)練管理專業(yè)的同學(xué)，通過(guò)訓(xùn)練實(shí)習(xí)，把握訓(xùn)練教學(xué)的基本理論和訓(xùn)練行政管理、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。

一、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本狀況

湛江市__中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)同學(xué)，初一級(jí)共有五個(gè)班，同學(xué)來(lái)源有三分之二是農(nóng)村同學(xué)，少部分是城鎮(zhèn)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，班級(jí)也進(jìn)行班級(jí)評(píng)比；在第六周進(jìn)行墻報(bào)競(jìng)賽，第七周進(jìn)行課間操競(jìng)賽，第八周進(jìn)行墻報(bào)競(jìng)賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們非常重視我此次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)賜予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題，向我們介紹了學(xué)校的狀況，到處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一（2）班主任蘇老師也特別關(guān)懷我的實(shí)習(xí)工作，樂(lè)觀幫助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。

二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

（一）班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)頭時(shí)，我就急著找班主任__了解班級(jí)狀況。但蘇老師并沒(méi)有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)覺(jué)、去了解。可能當(dāng)時(shí)我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，究竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

（2）在班級(jí)日常管理方面

我在班主任__的指導(dǎo)下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全工作方案及總結(jié)。在監(jiān)督的同時(shí)，.給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。

比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想訓(xùn)練，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是___，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂(lè)觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，但不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛(ài)好。一開(kāi)頭，我就在同學(xué)中綻開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集同學(xué)的看法，我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝聚力，為了更好的預(yù)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)綻開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)樂(lè)觀，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

時(shí)間過(guò)的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)頭和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任__身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，你才能取得同學(xué)對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛(ài)肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛(ài)。

（二）教學(xué)工作

在訓(xùn)練實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)做好教學(xué)工作方案，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦仔細(xì)，細(xì)心修改教案，并依據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)幫助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，仔細(xì)試講，熟識(shí)教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)力量的好機(jī)會(huì)。通過(guò)試教，我都發(fā)覺(jué)了自己的許多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽(tīng)了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻。__的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，同學(xué)樂(lè)觀性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和閱歷。而我們只是初出茅廬，和老老師對(duì)比，明顯閱歷不足，普遍存在著上課與同學(xué)溝通不夠，把自己的思維強(qiáng)加給同學(xué)，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)大事缺乏閱歷等狀況。特殊是對(duì)于__中學(xué)的同學(xué)，入學(xué)成果差距大，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分同學(xué)上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，缺乏自覺(jué)性與樂(lè)觀性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)閱歷，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)查找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

因此，在正式試教前，我多次去聽(tīng)原科任老師上課，汲取老師們的教學(xué)精華。每聽(tīng)一堂課，我都留意觀看，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師溝通，聽(tīng)取他們對(duì)新課程內(nèi)容的分析，認(rèn)真體會(huì)理解新教材的學(xué)問(wèn)，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書(shū)設(shè)計(jì)等，以提高我們的教學(xué)水平。同時(shí)，我們都仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，做好作業(yè)狀況登記，留意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。通過(guò)一個(gè)半月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我們對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)行備課、編寫(xiě)教案、預(yù)講、上課、批改作業(yè)及考試成果評(píng)定等教學(xué)工作的全過(guò)程的實(shí)習(xí)，我們也積累了許多在書(shū)本上學(xué)不到的教學(xué)閱歷?？偠灾?，這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我對(duì)老師工作有了一個(gè)全新的熟悉。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程，收獲頗多，體會(huì)到了做老師的辛苦，但也取得累累碩果。通過(guò)傾聽(tīng)原任老師對(duì)新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的閱歷、參加班集體活動(dòng)的組織支配等等，我受益匪淺。在本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我樂(lè)觀向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給__中學(xué)師生留下了美妙的印象！在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上，__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于我這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作賜予了大力的確定和較高的評(píng)價(jià)。訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我們堅(jiān)決了“獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。__中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭，我將連續(xù)以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名光榮的人民老師而努力！

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板2

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本力量和基礎(chǔ)師德。身為一個(gè)老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦同學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。

在教學(xué)中留意因材施教，對(duì)不同的同學(xué)設(shè)置不同層次難度的問(wèn)題，使每一個(gè)層次的同學(xué)都體驗(yàn)到答對(duì)問(wèn)題的喜悅，發(fā)覺(jué)規(guī)律的興奮，而對(duì)學(xué)問(wèn)不封閉，充分鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)去進(jìn)一步探究思索，對(duì)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)同學(xué)的新發(fā)覺(jué)、新方法盡可能的加以確定，并樂(lè)觀推廣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利，體驗(yàn)勝利的喜悅，同學(xué)會(huì)以更大的熱忱樂(lè)觀性投入到學(xué)習(xí)探究中。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行爭(zhēng)論，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

要調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參加式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)同學(xué)都參加到探究活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位。開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能和制造力量。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板3

20__年3月，我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板4

幻想的誕生

我想是由于在大一時(shí)報(bào)告會(huì)聽(tīng)多了的原因，因間或的一次.實(shí)踐報(bào)告會(huì)而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，驚慌的看看四周究竟發(fā)生什么好玩的事情，也因此打破了它安靜而閑散的生活，想去探個(gè)畢竟?？戳怂麄?實(shí)踐時(shí)采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱忱的交談，最感動(dòng)的就是離別時(shí)相擁著哭泣的場(chǎng)面，讓我迷茫的高校生活臨時(shí)有了一個(gè)目標(biāo)——參與一次.實(shí)踐。

一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。

二是想查找一些感動(dòng)，人一旦適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境，也就習(xí)慣了生活在你四周的人對(duì)你的付出，怕自己缺少發(fā)覺(jué)生活中的感動(dòng)而變的麻木。

三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)、，我喜愛(ài)熟悉新的伴侶，這樣我們的生活才會(huì)時(shí)刻布滿著新奇的東西。

幻想的實(shí)現(xiàn)

這個(gè)夏天夢(mèng)寐以求的.實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí)，滿心高興的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——.實(shí)踐后面畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個(gè)晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺(tái)上的樣子。等考完試就開(kāi)頭忙著預(yù)備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來(lái)，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機(jī)會(huì)對(duì)我有多重要，再多的努力都是必需的。

盡管有伴侶的鼓舞，但還是有點(diǎn)可怕和擔(dān)憂，可怕自己是教案預(yù)備不夠充分，擔(dān)憂上課效果會(huì)很差。即便是出征的那天坐在車上，照舊掌握不住自己的心情，一會(huì)兒興奮，一會(huì)兒緊急。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方，__年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，四周都是山和溝，根本看不到人家，時(shí)而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。我們對(duì)這里的一切都感到新穎，喜愛(ài)山的青翠，月的清楚，天的湛藍(lán)。更喜愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子，同時(shí)也被他們感動(dòng)著，由于家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃，雖然我們并沒(méi)有要求他們都到，但是他們還是堅(jiān)持按時(shí)到校下雨天也準(zhǔn)時(shí)來(lái)齊。

出海報(bào)與黑板報(bào)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)我們那一組人各個(gè)都是能手，有擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的，字寫(xiě)的美麗的，有奇思秒想的……只有感覺(jué)自己根本沒(méi)有特長(zhǎng)，只是跑龍?zhí)住５疫€是盡力去仔細(xì)的做好每一件事。

體驗(yàn)課堂

只有真正到了課堂，你才會(huì)知道你的實(shí)力怎么樣，也才會(huì)明白當(dāng)一個(gè)老師遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔，特殊是低班級(jí)的的老師（這是我的親身體驗(yàn)）。在支教活動(dòng)中我負(fù)責(zé)給小班（一二班級(jí)）、大班（五班級(jí)）上數(shù)學(xué)課，同時(shí)和福淵擔(dān)當(dāng)小班的班主任職務(wù)。從上第一節(jié)課起就感覺(jué)到小班和大班的上課的不同，小班的同學(xué)究竟是年齡小，好動(dòng)，上課喜愛(ài)做小動(dòng)作。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二班級(jí)的同學(xué)，還有沒(méi)有上過(guò)學(xué)的和育兒班的（學(xué)前班），他們每一個(gè)層次的同學(xué)都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平，尤其在數(shù)學(xué)課上，我既可怕有些同學(xué)由于聽(tīng)不懂而不想聽(tīng)，又可怕有些同學(xué)由于太簡(jiǎn)潔而不想聽(tīng)，所以小班的數(shù)學(xué)幾乎不能根據(jù)原方案實(shí)施，幸好我還預(yù)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題，不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，有考觀看力量的，也有考察仔細(xì)程度的和想象力量的。由于是由一個(gè)小故事引出的數(shù)學(xué)題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽(tīng)的很不錯(cuò)。不象第一節(jié)課，我是根據(jù)預(yù)備好“的長(zhǎng)度測(cè)量”來(lái)講，需要先熟悉尺子，而二班級(jí)的同學(xué)早已學(xué)過(guò)，可能是由于我講的內(nèi)容引不起他們的愛(ài)好，因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情。所以我就轉(zhuǎn)變了方案，不講原先預(yù)備的內(nèi)容了，改講原來(lái)作為幫助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時(shí)課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯(cuò)。

大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個(gè)同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們的確已經(jīng)懂事多了，有肯定的自制力，知道上課時(shí)該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么，也不會(huì)出現(xiàn)在小班常常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽(tīng)課也都很仔細(xì)，我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。在第一節(jié)課時(shí)我征求他們的看法，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應(yīng)用題，他們?nèi)颊J(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡(jiǎn)潔，讓我講解方程和解應(yīng)用題。在他們的課上我要求他們樂(lè)觀主動(dòng)的回答問(wèn)題，并答應(yīng)在每節(jié)下課時(shí)會(huì)對(duì)回答問(wèn)題次數(shù)最多的同學(xué)進(jìn)行肯定的嘉獎(jiǎng)，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班，由于其他我們的隊(duì)員給五班級(jí)上課的都說(shuō)這個(gè)班的同學(xué)不活躍，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，表現(xiàn)是很樂(lè)觀，氣氛很活躍，總是感覺(jué)45分鐘很短很短，沒(méi)有讓我們每一個(gè)人盡興，下課鈴已響起。

關(guān)注細(xì)節(jié)

由于我們?nèi)チ藘蓚€(gè)學(xué)校支教，也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了支農(nóng)活動(dòng)，還有“奧運(yùn)杯學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當(dāng)然是其次次的確定好過(guò)第一次的。第一次時(shí)，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠具體的了，剩下的只有場(chǎng)上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變，我們好像都堅(jiān)信活動(dòng)會(huì)很圓滿，也幾乎沒(méi)有過(guò)多在意隊(duì)長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要考慮周到，不要只方案?jìng)€(gè)也許要具體。如“奧運(yùn)杯學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”活動(dòng)正式開(kāi)頭后，我們才發(fā)覺(jué)隊(duì)長(zhǎng)的顧慮與提示根本不是多余的，每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都會(huì)影響到大局，我們?cè)趫?chǎng)上出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問(wèn)題，包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少，統(tǒng)計(jì)速度太慢；在某些節(jié)目沒(méi)有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間；其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持等，我們?nèi)康娜瞬耪嬲靼准?xì)節(jié)打算成敗這句話的重量，只有親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺(jué)可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了。究竟都是第一次參加組織，最重要的是我們每個(gè)人從這次活動(dòng)中得到了教訓(xùn)。在后來(lái)的活動(dòng)中我們避開(kāi)了同類錯(cuò)誤的出現(xiàn)，所以進(jìn)行的比較順當(dāng)。在支農(nóng)活動(dòng)中，遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的效果，我以為會(huì)來(lái)許多的家長(zhǎng)，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動(dòng)時(shí)，由于下雨的原因，家長(zhǎng)來(lái)了很少，我們的座談會(huì)只能以談天的形式進(jìn)行。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動(dòng)的唱歌部分也由于提前沒(méi)有找好人有點(diǎn)亂，同學(xué)的個(gè)人作品展覽還算不錯(cuò)。鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)也由于可實(shí)施性比較低最終沒(méi)有進(jìn)行，不過(guò)村民籃球賽進(jìn)行的特別順當(dāng)，老師們、村民還有我們志愿者都樂(lè)觀的參加，打的很激烈。

專心付出

曹灣學(xué)校的最終一天要進(jìn)行文藝演出，我們的素養(yǎng)拓展課都要出一個(gè)節(jié)目，從張大灣過(guò)來(lái)的同學(xué)不是許多，因此每一個(gè)素養(yǎng)拓展課幾乎都是重新開(kāi)頭，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術(shù)，看的出來(lái)，那幾天孩子們都很累，老實(shí)說(shuō)，明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成這些是有困難的，由于太極拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的，要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)，，連我們自己也不會(huì)信任。但是為了最終一天在臺(tái)上的精彩演出，孩子們和我們都特別努力的去做好自己該做的。在25號(hào)的文藝演出時(shí)，孩子們的節(jié)目都是特別的精彩，他們每個(gè)人都是很棒的。

留滯的感動(dòng)

回來(lái)之后，我的確查找到了自己要找的感動(dòng)，留給我的也全是感動(dòng)。老師的熱忱——差不多一個(gè)月了，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來(lái)的問(wèn)候的短信，閑了常會(huì)翻出來(lái)再看看，每每淚水總是情不自禁的流下，真的很感謝叔叔們對(duì)我們的關(guān)懷與照看，由于還惦念著那里，讓我經(jīng)常想假如有機(jī)會(huì)的話我肯定要回去看看，去看看我們一起看夕陽(yáng)的地方，去看看我們一起走過(guò)的山路,去看看我們打籃球的操場(chǎng)……、我們的團(tuán)隊(duì)——“由于我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人?！辈唤?jīng)意間就會(huì)哼起，想起我們八個(gè)人在一起的日子，好像就在昨日，爽朗的笑聲照舊在耳畔。這是我們最喜愛(ài)唱的歌，但每每總是只唱出這么一句，可能是由于不知道歌詞，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達(dá)。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識(shí)，并且讓我信任有了大家的努力，一切都會(huì)做的很好。

最終文藝演出的那天，在節(jié)目的最終想想結(jié)束了以后同學(xué)們就該回家了，我們的活動(dòng)全部結(jié)束了，望著孩子們熟識(shí)的臉龐、老師們關(guān)切的面孔，淚水已經(jīng)悄然流下。還沒(méi)有回到學(xué)校孩子們也開(kāi)頭哭了，我們相擁著哭泣。等送走孩子們我突然感覺(jué)像是丟了什么似的，心情也變得沉重起來(lái)，或許這一面將是我們的最終一面，真的還想再仔細(xì)看看他們的臉，還想再教他們劍術(shù)，還想再聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌……

坐在回來(lái)的車上，淚水不停的流，感覺(jué)自己像是一個(gè)要背井離鄉(xiāng)的孩子，車經(jīng)過(guò)張大灣的時(shí)候好盼望司機(jī)能停一下，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門(mén)也好，即便是讓我能在籃球場(chǎng)上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠(yuǎn)去的學(xué)校、綠山，突然覺(jué)得似乎自己就是從那兒誕生到長(zhǎng)大，車慢慢走遠(yuǎn)，我已經(jīng)開(kāi)頭思念那里的全部。

我的感想

我認(rèn)為作為一個(gè)志愿者我們不應(yīng)當(dāng)只教一些書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，而是盡我們的所能，以一個(gè)幫助者、合的身份，來(lái)關(guān)心他們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)面對(duì)和解決生活中的各種問(wèn)題。即便是我們也只能做一個(gè)傾聽(tīng)者，或許這也是對(duì)他們最大的勸慰與關(guān)心。在我看來(lái)，更多時(shí)間心與心的溝通令我們和這些孩子欣慰。由于書(shū)本的學(xué)問(wèn)他們可以盡他們的所能學(xué)到，得到，但是一個(gè)人與一個(gè)人的溝通不會(huì)有人來(lái)代替，也不會(huì)有一個(gè)人來(lái)替你來(lái)感悟?；蛟S講過(guò)的學(xué)問(wèn)隨著孩子們的長(zhǎng)大可能會(huì)被淡卻，并且很可能再也用不上，但是，一句話語(yǔ)，一次傾聽(tīng)也許會(huì)在人生的某一時(shí)刻會(huì)想起。我不敢說(shuō)這些會(huì)對(duì)他們有多大的關(guān)心，至少他們的想起表示曾經(jīng)的那時(shí)我們都沒(méi)有白過(guò)。

其二，我認(rèn)為作為我們志愿者應(yīng)當(dāng)更多地去關(guān)注那些看起來(lái)平平經(jīng)常，實(shí)際上很有特點(diǎn)、很優(yōu)秀的孩子。由于在平常，他們并沒(méi)有從老師那里獲得太多的關(guān)注。而我們對(duì)他們的關(guān)懷可能會(huì)增加他們的信念，包括在生活、對(duì)學(xué)習(xí)方面，這樣或許會(huì)讓他們感覺(jué)到，其實(shí)自己也能夠得到別人的喜愛(ài)，也可以是那樣的優(yōu)秀。一般，學(xué)習(xí)好的同學(xué)自信念都較強(qiáng)，由于平常他們得到的認(rèn)可和鼓舞就比別人多。其實(shí)每個(gè)人都有特長(zhǎng)，但是只拿學(xué)習(xí)成果這一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量人，就使有些孩子自認(rèn)為是差生，都不知道自己所作的畫(huà)是使我們那樣的艷羨他們。不喜愛(ài)好同學(xué)的老師很少，但是，假如把對(duì)好同學(xué)的疼愛(ài)與關(guān)懷分給其他的孩子一些，專心來(lái)發(fā)掘他們每個(gè)人的特點(diǎn)，或許這些孩子對(duì)自己的感覺(jué)，對(duì)自己的將來(lái)會(huì)因我們的一個(gè)微笑而布滿信念。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板5

為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?；叵肫?月21日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來(lái)到鋼城十四中，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)！在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)受了很多，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c同學(xué)面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來(lái)的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、生活。

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很歡樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個(gè)原來(lái)混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂(lè)，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起爭(zhēng)論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒適的狀況下依舊堅(jiān)持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭(zhēng)論，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起爭(zhēng)論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)頭的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。

實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們；費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的關(guān)心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當(dāng)，事事如意。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)。

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它班級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我特別感謝她??！剛來(lái)鋼城十四中，她就具體地講解他們學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。

在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深