老師個人教學心得模板10篇

老師個人教學心得模板10篇老師將某一學問點、重難點放在整個學問結構體系中來備課，這樣就能更好把握學問之間的聯(lián)系，從而便于同學有效地進行學問的建構。下面是我給大家整理的關于老師個人教學心得模板，歡迎大家來閱讀。

老師個人教學心得模板1

良好的開頭是勝利的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我供應的關心。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對同學進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。讓我體會到我們老師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要預備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的訓練重要性和領導對訓練事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園老師，我?guī)е鵁岢纴淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒訓練有了新的熟悉：

第一、對幼兒園的保教結合訓練特點有了很全新的熟悉與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻敘述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長。

其次、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。

許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，通過與老老師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的訓練觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

第三、幼兒老師要培育職業(yè)幸福感

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為幼兒老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負責任?怎么忍心損害他們?所以，我要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。

老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓練的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓練對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我肯定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。想教好同學，新老師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。

第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。依據我們幼兒的年齡特征和進展水平去訓練，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

其次，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新老師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學習的學問更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)學問，還要學習每位幼兒，發(fā)覺每位幼兒不同。學習每位老師的優(yōu)秀品質和實踐閱歷。在以后的教學中有好的閱歷和好的教學方法，要和其他的老師去共享爭論(取經)。

第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的訓練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對與我們新老師來說是很困難的，在訓練領域里我們一面舉著訓練基礎的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。

第四，師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學，嚴謹治學。太多的閱歷我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，這充分的體現(xiàn)了對我們新老師職業(yè)道德的詳細表現(xiàn)和期望?？傊?，經過40多天的任教，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的光和熱

老師個人教學心得模板2

曾子曰：“吾日三省吾身”，為了進一步提高自己的教學質量，削減失誤和紕漏，多年以來，反思是我教學工作的重要組成部分，在不斷反思和與同事探討的過程之中，我發(fā)覺了在學校數(shù)學教學中存在的較為普遍的問題，其一，對教學工作的困難熟悉不足，沒有耐心;其二，對同學的了解不夠，缺少愛心;其三，對數(shù)學教學的特點把握不好，不夠細心;其四，對數(shù)學教學的目的理解不清，不務本。因此，我認為，學校數(shù)學教學應當留意以下幾個方面的問題。

一、數(shù)學教學要有必要的愛心，不行冷若冰霜。

心理學討論表明，任何熟悉活動都是在情感的動力影響下進行的?！爸挥杏H其師才會信其道”。同學的學習愛好往往以老師的情感為轉移，假如老師把愛心寓于教學之中，通過富有情感的語言、動作、表情，使同學對老師產生一種信任佩服的感覺，同學就會以樂觀主動勤奮向上的精神狀態(tài)投入學習。因此在教學過程中，老師要多一些真誠的關懷和關心，給同學以學習的信念和士氣，使同學變“厭學”為“肯學”，變“肯學”為“好學”。這樣同學學習樂觀性高漲愛好深厚，從而產生學習的.和動力。因此，調控教學的情感，創(chuàng)設一種民主溝通、親切和諧、師生情感思維共鳴的課堂氣氛，是全面提高課堂效率的一個重要途徑。

對同學的愛心應當是真情實意，不應當是虛情假意，特殊應當是持之以恒的，有教學過程，就要有愛心伴隨，要時刻關注同學的心理狀態(tài)，面目表情，甚至是他們的身體狀態(tài)，并能夠準時的對自己的教學方式和方法做出相應的調整。

二、數(shù)學教學要有足夠的耐心，不行操之過急。

1耐心答疑，培育同學好問的學習習慣。

學校數(shù)學是基于問題的理論與實踐相結合的學科，要讓同學在學習的過程中能夠在提出問題的前提下解決問題，其實，提出問題比解決問題在肯定程度上更為重要，這就要求老師能夠在教學的過程中仔細，細致，耐心地回答好各種同學提出的各種問題，使每一位同學的每一個問題都能夠得到滿足的答復，甚至是同學提出的一些奇怪的，莫名其妙的問題都應當引起足夠的重視，萬不行敷衍了事，更不能置之不理，作為學校數(shù)學老師，應當在答疑上多花時間，多下功夫。

2耐心引導，關注同學的意志品質。

一般狀況下，不少同學對數(shù)學的印象是枯燥、難懂，老師則信奉“嚴師出高徒”的古訓，對待同學的學習缺乏耐心細致的引導，造成一部分同學厭煩數(shù)學，甚至產生“破罐子破摔”的心理，更談不上使同學具備克服學習過程中所遇到的困難的意志力。因此，老師在教學中，應考慮培育同學克服困難的自信念和意志力，留意給同學供應具有挑戰(zhàn)性的問題，讓同學有機會經受克服困難的學習活動，使每個同學都能在學習中既獲得勝利的體驗，又有面臨挑戰(zhàn)的機會和經受，從而熬煉克服困難的意志，建立學好數(shù)學的自信念。這對老師來說是一個持之以恒，潛移默化的過程，需要肯定的時間，也應當有足夠的耐心。

3耐心輔導，關注后進生的進展。

后進生是遲綻的花蕾，是待開發(fā)的資源。后進生是相對的，變化進展的，沒有一成不變的后進生，后進生是可以轉化為好同學的，那么如何轉化后進生呢?對后進生布滿愛心，只有喜愛后進生，才能做好他們的轉化工作。前蘇聯(lián)訓練家贊可夫說：“美麗的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。”這就是說，對后進生要動之以情，要細致耐心地進行輔導，使他們的心在暖和的關懷中慢慢溶化，才能點燃他們追求上進、成為優(yōu)秀生的盼望之火。

三、數(shù)學教學要有非常的細心，不行粗枝大葉。

不細心，馬虎馬虎是作同學的通病，也算非智力性錯誤的一種，這始終都是一個問題，其實克服馬虎大意，培育嚴謹細致的思維品質是學習數(shù)學的目的之一，首先，老師要做好示范和表率。老師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，肯定要規(guī)范、干凈，以便對同學起到潛移默化的作用。其次，老師要擅長總結閱歷，歸納方法。比如我教給同學計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數(shù)。審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算;再看一看有沒有某些特殊的條件，想一想能不能用簡便方法計算。不要盲目地進行簡便運算。再次，要訓練同學養(yǎng)成驗證的習慣?？此媒Y果是否符合實際，是否符合題目要求，代數(shù)式的變形是否符合規(guī)律，考慮問題是否全面周到。另外，對于常見的易于馬虎的地方要常常性地強調，并要提出要求，這樣有利于同學形成良好的思維習慣。

然而，培育同學細致，嚴謹?shù)乃季S品質是一件費時，費勁的工作，在這個過程中老師的潛移默化作用是相當重要的，老師自身的教學必需是細心的，嚴謹?shù)摹?/p>

四、數(shù)學教學要有務本的精神，不行舍本逐末。

有子曰：“君子務本，本立而道生”，身為老師，首先要務本，本立則萬法可成。何謂本?其一是以德為本，修身立德，這也是老師的.責任所打算的。師道如同君道，師道尊嚴，一日為師，則終身為父。作為一名老師，第一要務是加強學習和立德，既要有才，又要有德。己身不正，焉能正人?古人云，近朱者赤，近墨者黑。以身作則，領先垂范，為人師表。要注意自己的一言一行，身教重于言傳，榜樣的力氣是無窮的。對自己肯定要高標準，嚴要求，一絲不茍，善始善終，表里如一，言行全都。以自己的人格魅力，道德風范感染他人;以自己淵博的學問折服人，所謂“桃李不言，下自成蹊”。自古來，唯有有德者方可為人之師。其二，以培育同學的學習力量為本，常言道“授之以魚，不如授之以漁”，只要同學有了肯定的學習力量，那么，他們就能隨時獵取學問，但我們在教學過程中都想亟不行待地教會同學必要的學問，忽視他們獵取學問的過程，忽視了同學在學習中的主體地位，這樣，我們在無形中就偏離了教學之本。其三，以教本為本，這是一個更加詳細的教學要求，然而也是非常重要的。近幾年，受.各種綜合因素的影響，不管是老師還是同學都忽視了課本在教學和學習過程中的重要性，因此，我們教學時要以課本為本，讓同學在學習，鉆研，挖掘課本的同時，提高他們的學習力量，教學和學習都是務實的工作，不能走任何的捷徑。

總之，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，教學工作任重道遠，是一個循序漸進的過程，不能操之過急，更不能想著一蹴而就，應當以高度的工作熱忱，抱著對同學負責的態(tài)度和細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，務本求實的工作精神，以同學的進展作為自身的工作使命，扎扎實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，關注好每一位同學，只有這樣，我們的數(shù)學教學才能收到預期的效果。

老師個人教學心得模板3

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。[]的確，做一個老師挺苦挺累的，做一個好老師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有悄悄工作。

自成為一名老師以來，己走過十年的風風雨雨，在這十年的教同學涯中，有苦也有甜，有累也有樂，有困也有豁。這些年的工作閱歷告知我，老師真摯的愛是啟迪同學心靈的鑰匙。沒有愛就沒有訓練，只有喜愛，才能奉獻。我的教學宗旨是：愛而不溺，嚴而有格，耐心細致，一視同仁。對“好同學”不“一俊遮百丑”;對后進生關懷備至，增加感情投入，想法樹立他們的自信念，維護他們的自尊心，加之因勢利導，使之逐步完善自我。

對同學的要求嚴格：一是嚴而有格，就是說對同學的要求有標準，訓練方法不出格;二是嚴中有愛，和同學相處從不借口嚴格要求，而對同學擺出一副冷面孔，一派咄咄逼人的氣派。要知道，一份嚴格之水，要滲上九份感情之蜜，才能釀成訓練的甘露!

“后進生”也有閃光點，關鍵在于是否發(fā)覺。同學的一個進步，一次好事，一次較好的作業(yè)······都是星星之火，老師準時的確定、表揚、鼓舞，讓他們體會到勝利的喜悅，這對他們樹立自信念是有極大作用的。在課堂上，我總是多給他們表現(xiàn)的機會，假如對了，我會興奮地說：“你聰慧”。即使回答不上，我也會給他一個激勵的目光。

老師個人教學心得模板4

在忙勞碌碌中，這一學期的教學工作悄然已經接近尾聲。在這一學期里我主要擔當六班級的數(shù)學教學及班主任工作。在這一學期里我感覺經受了許多，學到了許多，成長了許多，也得到了許多。在這一學期里學到的點點滴滴都讓我銘刻于心。班主任工作真是一言難盡，但是，對于訓練教學方面，我想談談自己的體會：

(一)仔細備課對教學很重要

在教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就會好。一開頭每備一個課時，我最苦惱的就是如何確立上課的思路。拿起書本，我往往發(fā)覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面時間不允許，另一方面又突顯不出重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何組織才可以使整個課堂得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高同學的聽課的愛好。

(二)重視課堂40分鐘的教學效果

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意同學的反應，準時解答同學提出的問題，留意加強和同學的溝通，以提高同學學習的樂觀性。

(三)集思廣益，虛心求教

身教勝于言教，老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。

老師個人教學心得模板5

對于有效教學，談不上有什么閱歷，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓同學聽懂，學會，做對。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是非常重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的預備，對教案的熟識，都是必不行少的。到了上課的時候，老師良好的教學素養(yǎng)，對課堂的把握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面對全體同學、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固學問、培育技能、進展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注同學的進展，關注同學的個體差異和為每個同學供應主動樂觀活動的保證;能為師生在教學過程當中發(fā)揮制造性供應條件;能促使課堂多向、多種類型信息溝通的產生并準時反饋。這就需要老師深化鉆研教材，轉變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。

首先，要仔細鉆研教材，為“預設”打好基礎。

教材是教學內容的載體，每一位老師都要仔細研讀、感悟、領悟教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供應的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和同學活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

其次，要轉變備課模式，變“教案”為“學案”。同學是學習的仆人，一切學問閱歷的獲得都依靠于同學的自主建構、自我內化。離開了“學”，再細心的“設計”也沒有意義，老師要充分考慮，預設同學可能出現(xiàn)的狀況，并實行相應的對策。即對整個教學過程進行一種有預備、有意識的預設。

其次，重課堂動態(tài)生成，著眼同學進展

教學過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設，但是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，老師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕獲、推斷、重組課堂教學中從同學那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學過程，推動教學過程在詳細情境中的有效生成。

所以在教學中，當同學有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當實行樂觀的鼓舞態(tài)度，假如同學的這種火花在課堂上無法進行討論或綻開的，則留到課余或其他條件成熟時再討論，而這個過程需要老師全程參加和關注，不要簡潔的布置同學下課之后再討論，然后就不了了之，同學由于受到年齡、心理方面的影響，不行能會再進行進一步的討論，一次機會也就這樣消逝了。而在課堂中能討論的、能放大的，則必需敏感的捕獲和利用起來，要讓同學有這樣的感覺：無論是課堂上能討論的還是不能討論的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想方法制造條件去進行討論。時間一久，同學的問題意識，同學的創(chuàng)新精神就會培育出來。

第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證

有效的數(shù)學教學，不僅在于勝利的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是同學學習數(shù)學，進展思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息溝通的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于同學的進展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把同學學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，準時予以訂正。從而實現(xiàn)數(shù)學學問的鞏固和應用，使同學的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培育，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。

最終，我覺得撇開老師這頭，同學的協(xié)作也是有效教學的一個保證。

我這幾年始終教低中班級，有一個深切的感受就是，同學的計算力量也是影響教學進展的重要因素。假如一個班級里同學的計算力量相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內進行必要的練習。而低中班級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。假如計算力量差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照看全體。所以，我覺得在低班級，抓好口算教學，提高同學的口算力量，是至關重要的。訓練教學心得體會3

從開學到現(xiàn)在，工作已經兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新老師，我告知自己：要盡可能去發(fā)覺同學的優(yōu)點、多鼓舞和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來感化他們。然而現(xiàn)實就是雖然我與每一位同學都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備老師的威信，因此對許多淘氣搗蛋的同學管理不善，讓我有些頭疼，也請教過一些老老師，都告知我：開頭就要樹立自己的威信，把紀律、要求明確地告知同學，假如做不到就嚴峻懲處，只要把頭開好了，后面的教學和管理也就簡單了。

怎樣才能樹立自己的威信呢?帶著這個疑問，我仔細學習了老師技能提高叢書《這樣做在同學中最有威信》，學完其中的訓練教學理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動最大的幾點體會：

一、用人格影響人格

俄國訓練家烏申斯基曾說：在訓練中，一切都應以訓練者的人格為基礎，由于只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。老師的人格對同學有最直接、最詳細、最深刻的影響。人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、.、人生、學識等方面的樂觀、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會成為取之不盡、用之不竭的訓練資源。這也讓我意識到：在同學面前，老師的一舉一動都是特別重要的，假如老師在晚自習的時候玩手機，就不能責怪同學也在玩;假如老師在課前沒有備好課，就不能責備同學上課時無精打采;假如老師都對每日的跑操埋怨連連，就不能責備同學總是請假逃操。老師的一言一行都是在展現(xiàn)著自己的人格，因此我們必需不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實實討論專業(yè)基礎學問的基礎上，不斷學習各方面的文化、科學、新興網絡、乃至幽默的學問，豐富自己的課堂教學，讓同學親其師，信其道。

二、藝術性的處理問題，做個有才智的老師。

作為信息技術老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有許多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時沒有耐心、課后不準時關電腦……，各種類型的問題都要區(qū)分對待，假如只是一味的批判，向班主任告狀，那只會讓同學和自己的關系越來越疏遠，尤其對于正在叛逆期的同學，以后的管理睬更加困難。因此我總是盡可能地查找一些獎懲措施來約束他們，比如遲到的同學我不會記名字，但是要當著全班同學的面賠禮，要額外多的完成一個我布置的任務，課下要把全部同學的凳子推到桌肚里，帶著手機去充電的同學我也會直接沒收，但不是交給班主任，而是依據同學的表現(xiàn)狀況，確定歸還的日期;當然，對于表現(xiàn)好的同學，我也會有嘉獎措施，比如大家集體都表現(xiàn)好的話，我會給大家播放電影短片調整一下課堂氣氛，事實表明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告知我：很喜愛我的一點在于，我不會向班主任告狀，許多時候，這一招是失去同學對任課老師信任的最大忌諱，因此藝術性地謀求解決問題的方法在實踐教學中特別重要，也利于樹立老師的威信。

以上只是我兩點粗略的見解，許多收獲還需要在今后的教學中進一步地實踐，我會盡自己最大的努力來踐行訓練者所需要的人格魅力，那就是：

.——訓練者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時的工作狀態(tài);

愛心——訓練者的一種品質，讓自己包涵同學的一切和一切同學;

創(chuàng)新——訓練者的一種力量，讓自己的每一天都不是昨天簡潔的重復;

時尚——訓練者的一種魅力，讓自己緊跟時代的脈搏而顯得永久年輕;

溝通——訓練者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離;

敏感——訓練者的一種機靈，讓自己把握住每一個訓練契機;

反思——訓練者的一種習慣，讓自己不斷挖掘成長的潛力……

我信任：通過自己的努力和不斷的學習，我肯定會成為一名在同學中擁有威信的老師，一名同學心目中真正的老師。

老師個人教學心得模板6

古人云：“未見意趣，必不樂學?！笨梢?，愛好是同學熟悉的需要，也是學習的強大動力。愛好越濃，留意力越集中，觀看也就越細致;反應越清楚，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。制造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓同學產生愛好，激發(fā)學習動機，歡樂地學習英語。

美的東西總能讓人賞心悅目，讓人歡樂，愛美、求美，這也是同學的基本心理。創(chuàng)設情境，讓同學在學習中觀賞美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶，充共享受學習英語的歡樂;這也是英語教學的一個主要方面，突出表現(xiàn)在老師的語言運用、情境創(chuàng)設、板書設計等方面。

尤其板書設計在英語教學中也特別重要，同學往往會仿照老師的字體，所以老師的板書應規(guī)范，設計要合理，重點突出;使同學一目了然，恰到好處地運用彩色粉筆、筒筆畫等增加美感，充共享受學習英語的歡樂。

傳統(tǒng)的課堂教學，往往很留意課堂紀律。課堂上同學悄悄地坐在那兒，師云亦云，這樣同學很簡單失去學習的愛好。所以，老師應依據同學好動、好玩、好勝的特點和思維進展規(guī)律，采納多種活動形式，如做嬉戲，講故事，繞口令，猜謎語，唱歌，跳舞等。特殊是嬉戲，由于嬉戲是學校生生活的重要組成部分，90%以上的同學喜愛課堂教學嬉戲。這是由于嬉戲給他們的英語學習帶來了歡樂，使他們的身心達到了完全的投入，而且嬉戲會使枯燥、機械的句型操練變得生動活潑，趣味無窮。

因此，在學校英語教學中，我們要充分發(fā)揮嬉戲的作用，如教組顏色的單詞，老師可以設計這樣一種嬉戲。拿相應顏色紙牌的同學就依據指令完成動作。這樣同學既把握了各種顏色的單詞，避開了反復誦讀記憶單詞的枯燥無味，又運用這些詞匯進行了交際練習。

綜上所述，學校教學，老師應運用各種教學手段，使同學充共享受到學習英語的歡樂，讓同學在“樂”中學，在“樂”中練，變苦學為樂學，真正做到樂而好學。

老師個人教學心得模板7

本人自____年_月參與教學工作以來，就把教書育人的宏大事業(yè)擺在首位，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，緊隨教學改革潮流，不斷探究教學新路子，專心總結閱歷教訓，組織老師開展教學研討活動，提高教學質量。幾年來，我在教學工作中取得了較好的成果，業(yè)務水平有較大的提高?，F(xiàn)將幾年來的工作狀況總結如下。

一、學習”建設有中國特色的.主義”理論，提高思想覺悟

“建設有中國特色的.主義”理論是一面宏大的旗幟。這一理論，是馬克思列寧主義同中國實際相結合的歷史性飛躍的結果，它不僅僅為中國走自己的道路指明白方向，也對將來的.主義人才提出了要求。作為培育將來的.主義人才的訓練工，我深化長久地學習”建設有中國特色的.主義”理論，用”建設有中國特色的.主義”理論武裝自己，提高思想覺悟，樹立培育跨世紀人才而努力奮斗的抱負。同時，仔細貫徹“面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的指示，堅決不移地與黨.的指導思想持續(xù)全都，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持把人民的訓練事業(yè)放在第一位;結合當前的.進展形勢，全面貫徹黨的訓練方針，堅決執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度;仔細學習《訓練法》、《老師法》、《義務訓練法》，根據《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，為人師表;關懷愛惜同學，聽從領導支配，專心完成訓練教學任務。

二、鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平

業(yè)務水平的凹凸，直接關系到教學的效果和質量，教學的質量又關系到千秋基業(yè)。作為老師，對提高自己的業(yè)務水平，我刻不容緩。____2年參與工作后，我利用業(yè)余時間參與茂南區(qū)老師進修學校的業(yè)務進修，加強對業(yè)務學問的學習，了解教學的趨勢，系統(tǒng)地把握教學方法，業(yè)務水平不斷提高。____至____學年度，一個“雙差”班在我的辛勤教育下及格率提高了__%、優(yōu)秀率提高了5%就是例證。但我不滿意這小小的成果，從____年開頭，我又參與中文?？谱詫W考試，令到我的教學水平躍上一個新臺階，____年_月，我的語文課例獲得茂南區(qū)語文優(yōu)秀課例一等獎。

在不斷提高業(yè)務水平的同時，我努力鉆研業(yè)務，勇于探究教學新路子，不斷更新教學方法。____年，我依據教綱、針對教材，嘗試語文科的情感教學，取得了較好的教學效果。主要表此刻：所任的班科獲鎮(zhèn)教辦的抽考、科比總成果其次和第四名。在教學研討會上，我將這一方法介紹給其他的語文老師。同時，我寫出了題為《談談語文科的情感教學》的教學論文送茂南區(qū)訓練局參與論文評比，得到了評委的確定，獲得了語文教學論文評比二等獎。

這些成果，是我努力鉆研業(yè)務的結果，是業(yè)務水平不斷提高的見證。

三、勤懇耕耘，完成崗位任務

能夠參與教學工作是我一生的光榮，在教學工作上，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終抱有高度的熱忱和職責心。概括起來，能夠從如下幾方面闡述：

1、班主任工作。

在班主任工作中尤為突出的是剛參與工作時，接到的就是一個紀律差、成果差的“雙差”班。學校領導要我抓好管好這個“爛攤子”。還沒有工作閱歷的我，一方面請教領導和有閱歷的老師，另一方面把班主任工作做到細致、周到。我利用班會課、課外時間與同學談學習目的，搞好學習活動，使他們明確學習目的、端正學習態(tài)度，熟悉學習的重要性，培育他們對學習的愛好。經過我不懈的努力，這個“雙差”班在紀律和成果上都有了突破。這一學年，我被為鎮(zhèn)先進老師。

2、教學工作。

在備課過程中，我仔細鉆研教材，力求吃透教材，每一點每一個細節(jié)都一絲不茍，務求在傳授中沒有學問性錯誤;在教學過程中，我勇于探求新方法，力求每一節(jié)課都到達預期的目的;在作業(yè)批改中，我擅長發(fā)覺共同問題和個別問題，并有針對性地進行分析講解，力求使同學把握、鞏固。經過我的努力，____年_月，我所任的五班級語文分別獲得鎮(zhèn)教辦抽考、科比總成果其次和第四名，精彩地完成了教學任務。

3、教研工作。

本任期內，我一向擔當學校的語文科組長的工作。我在自己探究教學新路子的同時，專心組織本校的語文老師開展教研活動，深化了解教改的新動向，溝通教學心得，徹實開展教學方法研討。在我的組織帶領下，本校的語文教學水平和質量均有所提高，得到了學校領導的確定。

4、少先隊工作。

少先隊是學校工作不行缺少的一部分。我在擔當班主任兼中隊輔導員期間，專心協(xié)作大隊組織好少先隊活動。____年_月到____年_月，我擔當了學校少先大隊輔導員工作，更是盡心盡力組織少先隊活動，有力地推動了學校的德育工作。我組建了“紅領巾廣播站”，宣揚學校的規(guī)章制度、表揚涌現(xiàn)出來的好人好事、指導開展少先隊活動、報道.有關動態(tài)，有效地推動了學校軟件建設。另外，我訓練出來的少先隊儀仗隊獲得茂南區(qū)檢閱賽二等獎，鰲頭鎮(zhèn)花樣表演賽一等獎，為鎮(zhèn)和學校爭得了榮譽，得到了教辦領導的好評。

老師個人教學心得模板8

今年我畢業(yè)二十年了，從一個不諳世事的小女孩成長為一個高級老師、學校的名師、市b類培訓對象、區(qū)a類培訓對象，既是同事、領導的關心，也是自已的努力的結果。受學校領導托付，下面我談談自已的成長經受。

一、關于備課

始終以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現(xiàn)在，備課備具體教案是我的習慣，緣由有三：

①高中化學三年一輪回，我覺得經過了三年，有些學問層次、學問點已有些模糊，所以我需要仔細備課。

②假如教材不變，課本中的學問點就不太轉變，但是在教法上、學問點的落實上應有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內練習的選擇及排序、試驗的改進等，均要與時俱進，最近幾年發(fā)生的化學大事、高考?？嫉念}型等，都應當融入平常的教學中，以適應新形勢的要求。假如你保留好上一輪的教案，再備新教案時進行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進，你就會在原來的基礎上進步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話，就是想不進步都難啊。

③每一輪面對的同學基礎是不太一樣的，教學的對象轉變了，我們的教案就要有所不同，主要體現(xiàn)在選題和舉例上，這樣才能因材施教。

二、關于聽課

有些老師總覺得聽課無聊，也聽不出什么新意，所以認為聽課對自已關心不大，只出名師的課才有聽的意義，我卻不如此看，我覺得聽課很有意思，有時候我聽課比講課的老師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫即時感想，一邊還要想是他對教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節(jié)課很快就過去了。聽課究竟應當怎么聽呢?一聽老師對教材的處理方法，二聽老師的教法與自已有何不同，三聽老師學問點的落實是否恰當和全面，四聽老師的選題與自已有何不同。一個新老師假如常聽課，那么用不了幾年，你就會成為一個嫻熟的老師。

三、關于研討課和賽課

我們學校正常的要求是每個老師一年均要上一次以上的研討課，年青老師有機遇的話還要參與賽課，部份老師總覺得上研討課很累，讓人評來評去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認為，由于研討課也好，賽課也好，每一次你都會去苦思苦想，仔細應對，這樣一來，每完成一次這種課，自已就會又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會按要求去上，并且還經常要接待課、小組內研討課等，畢業(yè)二十年來，我參與過各種賽課共7次，由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過，研討課和接待課、示范課更是數(shù)不勝數(shù)了。上研討課或賽課，不論勝利與否，其實自已都收獲許多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。

四、關于資料的編寫與收集

收集資料和編寫資料，是我最喜愛做的事情之一。我雖然愛好也不少，也很想去玩，但究竟呆在家里的時間是最多的，而我假如是在家里，當家務活做完以后，我就喜愛呆在電腦前，收集資料或編寫課件、練習、測試題，直到晚上十一點半，這已經是我的一個習慣了。我收集的資料比較全面的，93年以來我自已寫的教案、_年以來各年的高考題、廣西競賽題、我自已編寫過的測試題和課件等，我全都保存著，三年前我家的電腦中過一次很嚴峻的毒，電腦中全部的資料全都沒了，我難受難過了一場，但我只用了幾個月的時間，又把這些重要的資料全找齊了?；蛟S有人要問，收集這些資料有什么用?嘿，用處可大了，高考備考，作為老師，你必需要熟識高考題;輔導同學競賽，你必需要熟識競賽題，編寫各期的段期考題，你也必需參考它們，它們是我的寶，是我在教學中最需要的東西，有了這些素材，就便利了我的學問積累和教學，也樹立起了我的同學中的威信。

五、與名師的溝通

我的導師是一位很負責任的特級老師，對我們這些學員也很友善，一有機會我就去聽他的課，從他的課里捕獲他的思想，我想學他的在課堂上的收放自如、學他的豪邁、學他的睿智、他的風趣、他的機靈所以我很愿意去聽他的課，甚至還在他的課堂上上過幾次課，我也很虛心接受他的教導，同時通過他，也熟悉