大班主題教案《動物我們的朋友》（12篇）

第第35頁大班主題教案《動物我們的朋友》（12篇）

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇1

主題目說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊敬和珍惜的。尊敬和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊敬和珍惜我們自己。

幼兒特別喜愛動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，援助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培育他們對動物的喜愛之情，從小養(yǎng)成愛惜動物、愛護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制動物，我們的伙伴主題的用意所在。

主題目標：

1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡約的人與動物的依存關系。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛惜動物的意識。

3、喜愛用多種方式表達自己對事物的看法，愿意接納同伴不同的觀點。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動區(qū)環(huán)境：

〔1〕紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡約的圖形，然后用碎紙板片根據這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜愛的顏色

〔2〕鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。依據所提供的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

〔3〕歡樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內寧靜的看書，

〔4〕動物回家

玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，依據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。

〔5〕陶吧

讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

〔1〕海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美好。

〔2〕、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最末貼到主題上展示。

〔3〕動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

〔4〕寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜愛的小動物的美術作品布置在主題墻上。

3、資料收集：收集各種動物圖片

家園共育：

培育他們對動物的喜愛之情，從小養(yǎng)成愛惜動物、愛護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

親子活動：制作動物畫冊

請家長與孩子在平常生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，預備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。

活動反思：

動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，愛護動物是一個全社會都應當參加的問題。環(huán)保應當從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培育孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關懷愛惜動物的情感。愛好是學習的動力和源泉，作為孩子來說，全部可以產生效果的教育活動都原于愛好，而動物是幼兒最感愛好最喜愛的。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇2

活動設計背景：

先預備關于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然后一個一個的對小伙伴們告知它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內容的圖片。

活動目標：

1、通過看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動物對動物的感愛好。

2、知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。

3、懂得動物是人類的伙伴，要珍惜和愛護它們。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。

教學難點，重點

教學重點就是讓小伙伴們理解怎么愛護動物，應當怎么愛惜它們。能告知它們的漢語名稱。

教學難點就是讓小伙伴們怎么確定的掌控它們的漢語名稱，重視留意發(fā)音精確。

活動過程：

〔一〕導入活動

為引起幼兒的愛好先唱首兒歌《兩只老虎》復習學過動物的名稱。

老師一個一個的出示各種動物的小圖片。

〔二〕開展部分

老師：這美麗的動物是誰？你們認識么？

〔幼兒回答〕

老師：那我們認識一下它們吧〔出示好幾個動物的畫面〕

這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜愛吃蜜蜂。

《虎子和獅子》它們很勇猛，它們在森林里最強的動物。

《猴子》聰慧，淘氣喜愛仿照。

《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。

《小鹿》是森林里最誠實的動物，它喜愛吃草。

那小伙伴們今日老師給你們帶來了禮物你們想知道么？

〔幼兒回答〕

我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么？

有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？

老師出示關于故事的圖片，情感的講解并描述故事。

總結

動物們是我們的好伙伴，你們喜愛它們么？

所以我們要珍惜它們，愛護它們。讓他們成為我們永久的伙伴。

活動反思：

下課以后我反思小伙伴們今日的課究竟掌控了百分之多少？小伙伴們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應當怎么講小伙伴更愛好我講課的內容。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇3

活動目標：

收集和共享關于動物的相關信息萌發(fā)初步的喜愛動物，愛護動物的意識

活動預備：

動物圖片，動物書記幼兒用書

活動過程：

一.自由溝通，說說自己喜愛的動物師；你最喜愛什么動物？和身邊的小伙伴說說為什么喜愛他吧聊聊動物趨勢

二.給動物伙伴分類師，出示圖片加入讓你給這些動物伙伴分類，你覺得可以怎么分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分

三.猜猜是什么動物

師，老師選出一個自己喜愛的小動物，來編一個謎語小伙伴們猜一猜師，你有喜愛的動物米也可以推舉一個和小伙伴們分想戶外活動；

〔9.50-10.15〕《袋鼠三級跳》

活動目標：

1、提高腿部肌肉能量及協(xié)調技能

2、體驗合作游戲的歡樂

活動預備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球假設干、障礙物假設干、大的塑料筐假設干

活動過程：

1、跟音樂活動身體老師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，老師觀測個別幼兒示范雙腳行進跳怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？〔幼兒溝通爭論〕個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡約的追族游戲。

3、幼兒游戲孩子們，你們的本事練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球需要先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到家里將皮球放在塑料筐里。

4、結束游戲，放松身體集體活動二〔10.25-10.55〕音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動目標:

1.積累肯定的語匯，鼓舞幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所隱藏的內涵。

2.進展幼兒感受的技能，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對觀賞的'愛好。

3.培育幼兒喜愛、尊敬媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有小鳥愛媽媽幻燈片假設干幅、打擊樂器假設干。

活動反思：

動物是小伙伴們最為熟識的伙伴，一提起小動物，小伙伴們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能依據它們的特征、生活習性進行分類，并簡約的掌控家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？依據幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程里設計關于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛惜動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀測獅子、牛、燕子、雞的形狀特征和生活習性，給孩子們一個主動學習與進展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清楚的認識，從而掌控野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。

孩子們對于動物的喜歡程度是依據小動物的可愛程度來決斷的，我們班的孩子喜愛兔子、

游戲是孩子們最喜愛的，通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，老師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀測幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，老師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探究的欲望，幼兒在活動中加強了膽識，加強了集體榮譽感和合作意識，能徑直在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過程中還存在肯定的不足，還有三個家的布置也存在著肯定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。老師應當真正的參與游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感愛好，才能起到預設的效果。

動物是人類的好伙伴，孩子們應當愛護它們，老師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的緣由，通過觀看視頻，孩子們真正了解到愛護動物從我做起。

在教學中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以后的教學中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇4

教學目標：

1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱忱，體驗各種動物的奇妙之處。

2、愿意探究動物的奇妙奧秘，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)覺和想想。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

保育目標：

1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

2、活動結束回教室后督促幼兒實時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提示幼兒睡覺的姿態(tài)，不可趴著睡覺。

環(huán)境創(chuàng)設設置主題墻：我們的動物伙伴家長工作

1、援助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關觀測記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習敏捷的躲閃跑，及小組動作協(xié)調全都的技能幼兒能積極參加活動并能歡樂游戲

預備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身老師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小伙伴做小雞

2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想方法愛護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順次被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話〔8：30-8：40〕《那些動物會飛》

目標；引導孩子觀測身邊的事物師；小伙伴們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操〔8：40-9：00〕內容：世界真美妙，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.老師組織幼兒有序的入場、退場。

3.留意中間互動操節(jié)，學會快速拿器械。

盥洗活動〔9：00-9：10〕要求：

1.提示幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚實時沖廁所的幼兒。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇5

活動目標：

1.初步了解愛護動物的常識，能運用已有的閱歷判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2.進一步了解動物和人們的伙伴關系，加深愛惜動物的情感。

3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

一段藏羚羊數量減削的視頻;《小伙伴的書;我的動物伙伴》PPT

活動過程：

1.播放視頻，引起主題。

今日我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最末小藏羚羊哭了，它會想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結：不僅是藏羚羊的數量減削了，還有許多動物由于受到損害數量也在減削。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被損害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

(小伙伴們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

(一個小伙伴在抓青蛙)你會怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些損害小動物的事情?請幼兒回答。

老師小結。

3.出示圖片，了解動物對人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)

它們在干什么?它們有哪些本事?

你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

4.看《小伙伴的書?我的動物伙伴》第13～14頁“愛護動物伙伴”，判斷對錯。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

5.爭論：我們能為動物伙伴做什么?

說一說，我能為動物伙伴做些什么?

該怎樣愛護它們?

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇6

活動目標：

1.知道我們四周有很多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2.了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。

3.進一步懂得動物與環(huán)境的關系，知道關懷動物、愛護他們的生活環(huán)境。

活動預備：動物錄像，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、錄像。歡快的音樂、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。

活動建議:

一、溝通觀賞不同的小動物。

小伙伴喜愛小動物嗎？你最喜愛那些小動物？為什么喜愛它們？幼兒爭論溝通，并觀看錄像。

二、了解動物的特征。

1.你們知道動物和我們人類的關系嗎?動物對我們人有什么用處?

2.幼兒分組溝通自己調查到的信息，老師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。

3.認識一些珍稀動物，了解愛護動物的方法。

它們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

4、我們怎樣來愛護這些珍稀動物呢?老師播放錄像，引導幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及愛護的方法。

5、小結:我們不損害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

活動延伸：

在活動區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)愛護小動物的宣揚畫。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇7

設計思路：

在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了很多常見的動物，對自己熟識和喜愛的動物已經有了零星的閱歷，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感愛好。

通過觀測和與小伙伴溝通中，我發(fā)覺小伙伴對一些常見動物的明顯形狀特征最感愛好，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖頸等。

于是，我依據幼兒進展水平，從趣味性著手，引導他們從動物形狀的局部特征來推斷出各種動物，初步培育幼兒的猜想聯(lián)想技能。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參加的愛好，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的援助孩子們熟識了各種常見動物的形狀特征。也讓幼兒處于一種找到伙伴的喜悅之中，體驗與動物伙伴一起游戲的歡樂，從情感上得到了滿意。

活動預備：

1、多媒體--PPT、音樂

2、幼兒操作材料各一份

活動目標：

觀測動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜想聯(lián)想技能，激發(fā)喜歡動物的情感。

活動過程：

一、說一說

1、師：珍寶們，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?

2、師：兇狠的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本事大的兩棲動物。

二、猜一猜過渡：展示過了這些大本事的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。

斑馬：

1、(出示斑馬的腳)：呀，這個小動物真淘氣，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?

2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?

3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!

小結：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今日來玩躲貓貓游戲的一個動物伙伴已經被你們猜出來了，接下來這位伙伴有點羞澀，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?

2、(出示聲音)：你們說了這么多的動物伙伴，似乎都有點像，我們請它唱兩句吧，或許這樣就能猜出是誰來了。

3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢?

4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧。

小結：大象大象啥模樣;長長鼻子，大耳朵;細細尾巴，胖身體。(仿照大象)孔雀：

1、(出示孔雀腳)：還有個伙伴也迫不及待地請我們去找找它，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?

2、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞漂亮。你們看，它是誰呢?

3、(出示孔雀尾巴)：告知你們一個奧秘，這個動物還有一條很特別的尾巴。

小結：小孔雀，真漂亮;頭戴美麗小皇冠，身披五彩花花衣。(仿照孔雀跳舞)駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真漂亮，瞧，把最末一位動物伙伴也吸引過來了。

1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?

2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎?

3、(出示駝峰)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。

4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧。

小結：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。

三、活動延伸

今日來了四個動物伙伴和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物伙伴和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇8

活動目標：

1.通過看看、講講，認讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產生對漢字的愛好。

2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。

3.懂得動物是人類的伙伴，要珍惜和愛護它們。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預備：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、配對、動物圖書假設干本、蘋果貼畫。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的愛好，復習學過的字詞。

1.(課件中播放各種動物的聲音)師：聽，這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音?

(出示森林畫面)：原來，這兒是一片動物的樂園，淘氣的小動物和小伙伴做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢?(復習漢字詞：“孔雀”、“馬”、“獅子”等。)

2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是細心為你們預備了一份禮物，猜猜看會是什么?

二、以書的形式引出“犀?！?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來看看究竟會是什么呢?(出示書的畫面)哇，原來是一本精致的圖書，打開看看書上寫了什么?(打開書)

2.師：是種美麗的小動物，它是誰，你認識嗎?，(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它究竟是什么呢?(播放錄象)它叫什么，你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字)，它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖頸長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結構的漢字。

3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.師：小動物送給小伙伴的這本書上原來都是一些你們喜愛的動物，你們興奮嗎?那就讓我們再來認識一下它們吧。

出示全部的動物畫面，認讀全部漢字。

5.師：老師把全部的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎?(認讀漢字)

6.游戲“下雨了”。

請小伙伴將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：感謝你們，小伙伴!(不用謝)

7.師：小動物是我們的好伙伴，你們喜愛它們嗎?(喜愛)所以我們要珍惜和愛護它們，讓它們成為我們永久的伙伴，對嗎?

三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。

師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有很多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交伙伴”，還有很多好看的圖書等，你們想去玩嗎?(想)那就讓我們去盡情地玩吧。

幼兒分散游戲。

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇9

活動目標：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關系

2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處

活動預備：

1.獵狗鐵蛋救人的故事

2.動物圖片ppt

活動過程：

1.開始導入

師：小伙伴們你們都喜愛什么動物呀？

幼；

師：〔特別好〕你們最想和哪個動物叫伙伴啊

幼：誰誰誰

師：〔嗯，好的〕今日啊，老師先帶大家去和一位小勇士交伙伴，好不好??？

幼：好

2.基礎部分

〔1〕講故事

師：小伙伴們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?

有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛速的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也特別喜愛它，常常給它吃好吃的東西。小伙伴們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?

幼：把獵物叼到主人腳邊.

師：〔特別好，你真聰慧，好的，小伙伴認真聽啊〕有一天，獵人和鐵蛋像平常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不當心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。

鐵蛋看見主人有難了，它飛速地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小伙伴來仿照一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？〔來，沒關系大膽一點〕

師：哦，是這樣的啊，我們一起來仿照一下好嗎?(狗叫)

師：〔口令〕嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最末，在鐵蛋的援助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們實時的救了獵人回來。

師：小伙伴們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣援助獵人的呀？〔它先怎么樣然后再〕

幼：怎樣怎樣〔或豎起小耳朵再聽老師講一遍〕

〔鐵蛋先是飛速地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的〕

師：聰慧的獵狗鐵蛋勝利的救了獵人！它厲不厲害?。?/p>

師：好的，我們有哪位小伙伴想和鐵蛋成為伙伴??？

幼

師：你為什么想和鐵蛋做伙伴??？

幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好伙伴可不是這么簡單的，鐵蛋說要考考你？〔ppt〕

師：小伙伴，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么援助它??？〔你的心情是怎樣的啊？〕

幼：

師：特別好，小伙伴都很有愛心，知道該怎樣去照看生病的鐵蛋?！矏坌摹?/p>

師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜愛大家！

〔2〕看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物伙伴在生活中援助我們的地方可多了，他們都是我們的好伙伴！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小伙伴想不想去認識他們呀?

幼：想

師：〔出示圖片〕狗，牛，駱駝，羊

師：小伙伴們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本事吧！

師：狗趴在門口，在干嘛呀

幼：看門

師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告知小伙伴們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危急品，有些狗還被訓練成了警犬，援助警察破案，有了他的援助我們減削了許多危急，狗狗是不是很棒??！

師：噢！狗會的本事可真多?。?/p>

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小伙伴平常喝不喝牛奶呀！老師要告知小伙伴牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。

師：小伙伴想不想長得高高壯壯?。慷嗪扰Ｄ贪【湍茏屛覀冮L得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告知大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也非常的忠誠。

師：駱駝怎么樣啊！〔駱駝真是厲害呀！〕

師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成美麗的衣服呢！

師：{爭論3-5}小伙伴們，你現(xiàn)在最想和誰交伙伴??？〔選一個自己喜愛的動物和伙伴爭論爭論，你為什么想和他做伙伴？〕

師：很好，那你為什么想和他做伙伴??？〔來告知老師〕

師：特別好，你呢？最想和誰做伙伴？)

師：噢，原來啊，動物有這么多的本事，可以為人類服務啊??！我們的動物伙伴是不是很棒?。?/p>

3.結束部分

師：我們的動物伙伴援助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好伙伴呢？你說

幼：

師：我們是不是應當愛惜它們，照看他們，關懷他們?。】刹荒軗p害他們呀？

幼：不能

師：可是啊，老師啊想告知大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢叮谷蝗プ角嗤艹?，這樣做好不好??！

幼：不好

師：你要怎

么和他說，老：青蛙是我們的好伙伴，你們不能損害他〕

師：那去捉小鳥好不好啊？

情感延伸：

師：小伙伴們，今日交到了這么多的好伙伴，還了解了動物援助我們的故事，大家開不快樂啊？

幼：快樂

師：老師也特別的快樂呢，今日我們的表現(xiàn)都很棒！〔鼓舞鼓舞自己〕

師：學完今日的這堂課，我們都知道了?動物是我們的好伙伴，我們以后一起來愛惜它們好不好！

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇10

設計意圖：

動物是人類的伙伴，地球是動物和人類共同的家園。這句一貫被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信許多人心里都別有一番味道。

1、老師知識預備：丹頂鶴的相關資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標：

1、援助幼兒了解丹頂鶴的形狀特征和生活習性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過觀賞歌曲和故事，感受凄涼和哀傷，懂得動物是我們的伙伴，要愛護它們。

活動預備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、觀賞歌曲《一個真實的故事》

1、小伙伴，今日請你們觀賞一首歌曲，認真聽一聽，聽了這首歌有什么感覺?

2、幼兒傾聽

3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?

二、觀賞故事，了解丹頂鶴的形狀與生活習性。

1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。(老師有感情的講解并描述前半段)

2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)

3、丹頂鶴長什么樣?美不美?美在哪里?(引導幼兒有序觀測)

4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣愛護自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜愛做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最末呢?

三、教育幼兒要愛護珍稀動物

1、提問：小女孩為什么再也回不來了?你喜愛她嗎?為什么?

2、我們應當怎眼愛護丹頂鶴?假如我們不愛護，將會怎樣?

3、老師小結：丹頂鶴是寶貴動物，是我們人類的伙伴，我們應當在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然愛護區(qū)，不去損害它們，讓我們的大自然越來越美妙。

大班主題教案《動物我們的伙伴》篇11

目標：

1、能依據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，進展幼兒的想象力。

2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講解并描述，

3、感受援助別人的樂趣，增進喜歡動物的情感。

預備：

1、動物胸飾假設干。

2、課件：動物，我們的伙伴

3、音樂：動物世界

4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記

過程：

一、導入課題，引起愛好。

1、師：小伙伴，你們喜愛動物嗎？今日，動物樂園要進行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜愛的動物去參與，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會援助人們做很多的事情?！惨饜酆谩?/p>

2、組織幼兒爭論：你是什么動物？有什么本事？能援助人們做什么？〔導入課題〕

二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講解并描述，運用插問，援助幼兒運用已有閱歷，較連貫地表達個人見解。

1、老爺爺身上很癢猴子援助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本事去援助別人。

〔1〕老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？

〔2〕你怎樣援助老爺爺撓癢癢？

〔3〕誰幫老爺爺撓癢癢會最舒暢呢？為什么？〔引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由?！?/p>

〔4〕要怎樣給老爺爺撓癢癢？〔請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢〕

2、小動物用自己的本事援助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出閱歷：可以用小動物們自己的本事去援助需要援助的人。

〔1〕發(fā)生了什么事情？〔小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了?！?/p>

〔2〕小姐姐的心情怎樣？她會說什么？

〔3〕想一想，你是什么動物，你能援助姐姐嗎，你怎樣援助姐姐呢？〔老師引導幼兒用自己的本事援助別人?！?/p>

〔4〕誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？〔引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由?！?/p>

3、引導孩子們換個方向思索：具有什么本事的動物可以援助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。

〔1〕這是什么地方，她正在干什么？〔一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。〕

〔2〕阿姨需要什么援助？你能援助阿姨嗎？請你說說你是怎樣援助阿姨的？〔老師引導幼兒說說自己是怎樣援助阿姨的。〕

〔3〕誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？〔引導幼兒說出抱負的動物及理由?！?/p>

4、老師小結：小動物們真棒！用自己的本事，援助人們做了這么多的事情。鼓舞幼兒和好伙伴商量交換胸飾。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒依據動物們的特征及生活習性，想象他們可以援助人們的情景。

1、幼兒觀看圖片，進行爭論。(摘蘋果、幫木頭、過河)

老師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么援助？〔鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分想象、自由爭論?！?/p>

2、老師請小動物說說，你情愿援助誰？怎么幫呢？

3、老師小結有什么本事的動